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  • 2021-11-06 发布

中考物理分类汇编-物态变化

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2014 全国各地中考物理分类汇编-物态变化 11.(3 分)(2014•黄冈)气锅鸡是云南的名菜 之一,“舌尖上的中国”曾播放过.其做法是: 将盛有小鸡块和佐料的气锅(如图)放在盛有清水的汤锅之上,再放到火上蒸.为了保持鸡 肉原汁原味,主要是蒸气通过气锅中间的气嘴将鸡蒸熟.汤汁是蒸气 放热 (选填“吸热” 或“放热”)后 液化 (填物态变化名称)而形成的.蒸熟后,闻到鸡肉的浓香味,这是一 种 扩散 现象. 考点:液化及液化现象;扩散现象. 专题:热和能. 分析:解决此题需要知道:物质由气态变为液态是液化,在熔化、汽化和升华过程中需要吸 热,在液化、凝固和凝华过程中需要放热.扩散现象是分子不停地做无规则运动的结 果. 解答:解:蒸气通过气锅中间的气嘴将鸡蒸熟.汤汁是蒸气放热后液化而形成的.蒸熟后, 闻到鸡肉的浓香味,这是物质分子无规则运动的结果,是扩散现象. 故答案为:放热;液化;扩散. 点评:本题考查液化现象的特点及扩散现象,理解解答即可. 1(2014 山东济宁)央视新闻“大数据”播报让我们看到了数据的价值。水是人类生存的最 重要的资源之一,下列与水有关的数据中错误..的是( )C A.一瓶矿泉水的质量约为 500g B.光在水中的传播速度约是真空中的 3/4 C.声音在水中的传播速度为 340m/s D.水可以在 98℃时沸腾 15. (2014 山东济宁)图 11 中的冻豆腐以其孔隙多、弹性好、营养丰富、味道鲜美而深受 喜爱。人们制作冻豆腐主要是想办法去除新鲜豆腐中的水 分。制作冻豆腐的过程经历了 的物态变化。与 新鲜豆腐相比,冻豆腐的密度将 (填“增大”、 “减小”或“不变”)。.凝固 变小 10.(2 分)(2014•江西)如图所示,是物质三种状态下的 物理模型,丙图的物质处于 固体 状态,物质由甲图直 接变成丙图的过程叫做 凝华 (填物态变化名称). 考点: 物态的微观模型及特点;升华和凝华的定义和特点.菁优网版 权所有 专题: 汽化和液化、升华和凝华;分子热运动、内能. 分析: (1)①固态物质中,分子排列十分紧密,分子间有强大的作用力,因此固体具有 一定的形状和体积; ②液态物质中,分子没有固定的位置,运动比较自由,粒子间的作用力比固体的小,因此液 体没有固定的形状,具有流动性,但有一定的体积; ③气态物质中,分子极度散乱,间距很大,并以易向四面八方运动,粒子间的作用力极小, 容易被压缩.因此气体具有流动性,没有固定的形状也没有确定的体积. (2)物质由固态直接变成气态叫做升华,由气态直接变成固态叫做凝华. 解答: 解:(1)分析这三个图可见:甲图分子排列分子极度散乱,间距很大,是气体分子 的排列模型;乙图分子排列没有固定的位置,比较松散,是液体分子的排列模型;丙图分子 排列十分紧密,是固体分子的排列模型. (2)物质由甲图直接变成丙图的过程,也就是由气态直接变成固态,属于凝华现象. 故答案为:固体;凝华. 点评: 本题考查了分子的结构模型的识别以及物态变化的掌握,属于基础知识的考查,相 对比较简单. 19.(5 分)(2014•南昌)物理实验中经常需要进行测量.如图所示,甲图温度计的量程是 ﹣20﹣100 ℃;乙图纸带上 BE 两点之间的长度是 29 mm,丙图是天平配套使用的砝码 盒,盒内的砝码有 100g 一个、50g 一个、20g 两个,剩下的砝码是 10g1 个 和 5g 一 个 ;调节好天平后,将物体放在右盘,通过加减砝码和移动游码使天平重新恢复了平衡, 读出砝码和游码示数之和为 112g,则物体的实际质量是 108 g. 考点: 温度计的使用及其读数;质量的测量与天平. 菁优网版 权所有 专题: 基本仪器的使用专题. 分析: ①使用温度计测量温度时,首先要明确温度计的量程和分度值,读数时视线与液柱 最高处相平,并注意区分零上或零下; ②刻度尺的使用要首先观察它的量程和分度值.起始端没从 0 开始,把 1.00cm 处当作“0” 刻度,读出末端刻度值,减去 1.00cm 即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位.③ 用天平称物体,应该是左物右码,即左盘物体的重量等于右盘砝码的质量加游码的刻度,现 在是左边为砝码,右边为物体,则物体的重量为砝码质量减游码刻度.此题可根据左盘质量 =右盘质量+游码质量,列等式计算. 解答: 解:由图知: ①在温度计上,最小示数和最大示数分别为﹣20℃和 100℃,所以此温度计的量程为﹣ 20℃~100℃; ②刻度尺的 1cm 又分为 10 个小刻度,故最小刻度值为 1mm;物体末端所对刻度值为 3.90cm, 物体长度为 3.90cm﹣1.00cm=2.90cm=29mm. ③盒内的砝码有 100g 一个、50g 一个、20g 两个,剩下的砝码是 10g 一个和 5g 一个; 因为 在称量过程中误将被测物放在天平右盘,左盘放砝码,所以砝码质量=物体质量+游码刻度, 即该物体的实际质量=砝码质量一游码刻度数=110g﹣2g=108g. 故答案为:(1)﹣20~10;(2)29;(3)10g 一个;5g 一个;108 点评: 温度计、刻度尺、托盘天平是初中物理最重要的测量仪器,它们的使用是我们必须 熟练掌握的实验技能,无论是从理论上还是实践中都应引起足够的重视. (2014 重庆 B 卷)对下列物理量的认识中,最接近实际的是 A.中学生的正常体温是 41 ℃ B.考试专用的中性笔长约 10 dm C.一节新干电池的电压为 1.5 V D.家用电风扇的额定功率约 2000 W 4. (2014 重庆 B 卷)如图 3 所示的物态变化中,需要放热的是 A.干冰变小 B.树枝上的霜 C.干手器将手烘干 D.冰霜消融 (2)(2014 重庆 B 卷)在探究水的沸腾特点的实验中,同学们用试管盛水加热,大大缩 短了实验时间。 ①根据图 13 丙可知,此时温度计的示数是 ℃ 。 ②下表记录了本实验过程中不同时刻的温度值。由此可知,本次实验中水的沸点 为 ℃ 。 ③把试管中的 50g 水从第 80s 加热到 100s 所吸收的热量 Q= J 【已知水的比热容为 4.2×103J/(kg·℃)】 (2)○1 74 ○2 98 ○3 420 1、(2014 浙江丽水)2013 年 12 月 15 日“嫦娥三号”首次实现月面软着陆,下列关于月球叙 述正确的是( ) A. 月球表面有空气 B. 月球表面昼夜温度很小 C. 月球上有水和生命 D. 月球表面最常见的月貌是环形山 1、A、月球表面没有空气,所以 A 错误; B、球表面昼夜温度很大,所以 B 错误; C、月球上没有水和生命,所以 C 错误; D、月球表面最常见的月貌是环形山,所以 D 正确. 故选 D. 4、(2014 浙江丽水)测量是科学实验的基本技能,下列测量中所选的实验仪器不正确的是 ( ) 时间/t … 80 90 100 110 120 130 140 … 温度/℃ … 94 95 96 97 98 98 98 … A. 托盘天平测质量 B.体温计测冰水温度 C.电能表测电能 D.弹簧测力 计测拉力 4、A、物体和砝码所放托盘位置正确,天平平衡,故 A 正确; B、体温计测水温有可能超过量程,使体温计损坏,故 B 错误; C、电能表用来测量电能,故 C 正确; D、拉力作用在挂钩上,示数表示拉力的大小,故 D 正确. 故选 B. 5、(2014 浙江丽水)冬天在浴室里洗热水澡时,浴室内的镜子会变得很“模糊”,产生该现 象的原因是空气中的水蒸气发生了( ) A. 液化 B. 熔化 C. 汽化 D. 凝固 5、冬天洗热水澡的过程中经常发现浴室里的镜子会变得模糊不清;是水蒸气遇到冷的镜面发 生液化现象,液态是附着在镜面上造成的. 故选 A 2.(2 分)(2014•青岛)下列科学方法中,错误的是( ) A. 找出蒸发和沸腾的异同点,运用了类比法 B. 根据增大压强的方法想到减小压强的方法,运用了逆向思考法 C. 两个 5Ω的电阻串联与一个 10Ω的电阻效果相同,运用了等效法 D. 研究牛顿第一定律时,在斜面小车实验基础上,通过理想化推理得到结论,运用了 逐渐逼近法 考点: 物理学方法. 专题: 其他综合题. 分析: (1)类比法也叫“比较类推法”,是指由一类事物所具有的某种属性,可以推测与 其类似的事物也应具有这种属性的推理方法; (2)“逆向思考法“是当人们按照常规思考问题时,常常受到经验的支配,不能全面地、正 确地分析事物.而倒过来想一下,采用全新的观点看事物,却往往有所发现; (3)等效思维的实质是在效果相同的情况下,将较为复杂的实际问题变换为简单的熟悉问 题,以便突出主要因素,抓住它的本质,找出其中规律,因此应用等效法时往往是用较简单 的因素代替较复杂的因素,以使问题得到简化而便于求解; (4)逐渐逼近法:有些特定实验条件不易达到或不能达到,我们可以通过使现有的实验条 件逐渐接近要达到的特定实验条件,通过现有的实验规律进行科学推理,得出特定条件下的 结论,这种研究问题的方法就是逐渐逼近法又叫科学推理法. 解答: 解: A、研究蒸发和沸腾时,采用的是比较法,此选项错误,符合题意; B、根据增大压强的方法想到减小压强的方法,运用了逆向思考法,此选项正确,不符合题 意; C、5 欧与 10 欧的电阻串联在电路中与一个 15 欧的电阻在同一电路中的效果相同;运用的 是等效替代法,此选项正确,不符合题意; D、在研究牛顿第一定律时,设计阻力逐渐减小的斜面实验,最终进行推理,得到“当阻力 为零时物体做匀速运动”的结论,用的是逐渐逼近法,此选项正确,不符合题意. 故选 A. 点评: 本题主要考查对常用物理学方法的记忆与运用能力.常用的物理学方法有:控制变 量法、转换法、放大法、比较法、实验推理法、模型法等. 4.(2 分)(2014•青岛)下列图象中,能正确描述液体凝固成晶体的图象是( ) A. B. C. D. 考点: 熔化和凝固的温度—时间图象 专题: 图像综合题. 分析: 要掌握晶体和非晶体的重要区别:晶体熔化过程中,不断吸收热量,温度保持不 变.凝固过程中,不断放出热量,温度保持不变;非晶体熔化过程中,不断吸收热量,温度 不断上升.凝固过程中,不断放出热量,温度不断下降. 解答: 解:A、固体不断吸收热量,温度不断升高,符合非晶体的熔化特点,是非晶体的 熔化图象.不符合题意. B、液体不断放出热量,温度不断降低,符合非晶体的凝固特点,是非晶体的凝固图象.不 符合题意. C、液体温度降低到一定温度,不断放热,温度保持不变,符合晶体凝固特点,是晶体凝固 的图象.符合题意. D、固体吸收热量,温度升高到达一定温度,不断吸收热量,温度不变,符合晶体熔化特点, 这是晶体的熔化图象.不符合题意. 故选 C. 点评: 此题考查了晶体的凝固与熔化图象与非晶体凝固、熔化图象的区别,关键是搞清晶 体和非晶体在凝固过程和熔化过程中的特点. 6.(2 分)(2014•青岛)下列关于实验仪器使用方法的说法中,正确的是( ) A. 用天平测量物体质量时,向右盘加减砝码并调节平衡螺母使天平平衡 B. 使用温度计测量液体温度,读数时可以将温度计从液体中取出 C. 使用电流表时,可以将它直接接在电源两极上 D. 使用量筒测量水的体积,读数时视线应该与凹液面底部相平 考点: 天平的使用;温度计的使用及其读数;量筒的使用;电流表的使用 专题: 基本仪器的使用专题. 分析: ①使用天平时,因天平的位置的不同,为避免横梁对测量产生的影响,所以测质量 时,先调节天平横梁平衡, ②常用温度计不能离开被测物体读数. ③电流表不能直接接在电源两极上. ④使用量筒读数时,视线要和液面的凹面底部相平,既不能仰视,也不能俯视. 解答: 解:A、使用天平测质量时,测量过程中不能调节平衡螺母,故 A 错误. B、用温度计测液体温度,读数时玻璃泡要留在被测液体中,故 B 错误. C、电流表自身电阻很小,不能未经用电器直接接在电源两极上,故 C 错误. D、使用量筒测量液体的体积时,视线要和液柱的凹面底部相平,故 D 正确. 故选 D. 点评: 此题考查的是弹簧测力计的正确使用方法、量筒的读数方法、温度计和电流表的使 用方法,对天平的结构要有一定的了解,注意游码的作用.当加减最小砝码也不能使天平平 衡时,应移动游码使天平平衡.这些都属于基本技能,要求学生必须掌握的. 7.(2 分)(2014•青岛)下列几个验证性小实验,错误的是( ) A. 把玻璃片放在沸水的上方,发现玻璃片上出现一层小水珠,说明气体可以液化 B. 用笔尖顶在质地均匀的方形薄板两条对角线交点处,发现薄板水平平衡,说明外形 规则的物体的重心在它的几何中心上 C. 将小电动机接入电路中,发现电动机转动,说明机械能可以转化为电能 D. 通电螺丝管插入铁芯后吸引的大头针数量增多,说明通电螺丝管插入铁芯后磁性增 强 考点: 液化及液化现象;重心;通电螺线管的磁场;能量的相互转化 专题: 其他综合题. 分析: (1)物质由气态变为液体的过程叫液化; (2)质地均匀、外形规则物体的重心在几何中心上; (3)电动机工作时把电转化为机械能; (4)磁体的磁性的越强,吸引钢铁一类物质的数量越多. 解答: 解:A、玻璃片上出现的小水珠,是水蒸气遇冷液化形成的,故 A 正确,不符合题 意; B、用笔尖顶在质地均匀的方形薄板两条对角线交点处,发现薄板水平平衡,说明外形规则 的物体的重心在它的几何中心上,故 B 正确,不符合题意; C、电动机转动,说明电能可以转化为机械能,故 C 错误,符合题意; D、磁体的磁性的越强,吸引钢铁一类物质的数量越多,故 D 正确,不符合题意. 故选 C 点评: 本题中通过现象分析所包含的物理知识,是对学生基本能力的考查. 14.(8 分)(2014•青岛)回顾实验和探究(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整): (1)探究水沸腾时温度变化的特点: 表格图 象 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 90 93 96 99 100 100 100 100 请利用表格中的数据,用描点法画出水的温度随加热时间变化的图 象. 结论 水沸腾过程中,不断 吸 热,但温度不变,这个温度叫做水的沸点,上述实验中 水的沸点为 100 ℃. 考点: 探究水的沸腾实验; 专题: 探究型实验综合题. 分析: (1)①利用表格信息描点划线画出图象;②液体沸腾的特点是:沸腾过程中吸收 热量但温度保持不变;沸腾时的温度为该液体的沸点; 解答: 解:(1)根据表格信息可知水沸腾过程中,吸收热量但温度保持不变,此时水的沸 点是 100℃;根据表格中数据描点连线即可作出水沸腾的图象: 故答案为:(1)水的沸腾图象: 吸;100; 点评: 本题是一道实验探究题,要注意观察实验现象,然后分析现象出现的原因,最后得 出结论,同时注意不同实验应用的探究方法;这道题对能力要求比较强,有一定的难度,是 一道中档题. 17.(2 分)(2014•邵阳)有一天,雾、露、霜、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来,谁 也不认同谁,下列关于她们的说法中,你认为正确的是( ) A.雾说:我是水汽化而来 B.露说:我是水蒸气液化而来 C、霜说:我是水凝固而来 D.雪说:我是水升华而来 考点:液化及液化现象;生活中的凝华现象. 专题:汽化和液化、升华和凝华. 分析:物体由液态变为固态的过程叫凝固,物体由固态变为液态的过程叫熔化.物体由液 态变为气态态的过程叫汽化,汽化的两种方式是蒸发和沸腾.物体由气态变为液态的过程 叫液化.物体由固态变为气态的过程叫升华. 解答: 解:A、雾是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴,属于液化现象,该选项说法不 正确. B、露水是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴,属于液化现象,该选项说法正确; C、霜是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶,属于凝华现象,该选项说法不正确; D、雪是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶,属于凝华现象,该选项说法正确; 故选 B. 点评:本题考查了生活中的物态变化,属于基础知识的考查,解决此类问题的关键是分清 物质变化前后的状态,是中考的热点. 29.(6 分)(2014•邵阳)小芳同学用如图所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”. (1)在图甲中,温度计的使用方法存在的错误之处是 温度计的玻璃泡接触了容器壁 .(2) 小芳同学在水温升高到 90℃时开始记录数据,并根据数据画出了水的温度随加热时间而变 化的图象,如图乙所示.从图乙中可以看出水的沸点是 98 ℃. (3)从乙图中还可看出,水在沸腾过程中不断 吸收 (选填“吸收”或“放出”)热量且温度 保持不变. 13.(3 分)(2014•安徽)以下说法中,错误的是( ) A.测量铅笔的长度可以选用毫米刻度尺 B.温度计的玻璃泡应与被测液体充分接触 C.使用测电笔时要用手接触笔尾金属体 D.弹簧测力计只能测量竖直方向上力的大小 考点:长度的测量;温度计的使用及其读数;弹簧测力计的使用与读数;测电笔的使用. 专题:基本仪器的使用专题. 分析:根据对常见测量工具用途和使用规则的掌握作答. 解答: 解: A、为保证测量结果比较精确,测量铅笔长度时要选择毫米刻度尺,并且测量结果估读到 mm 下一位.此选项正确,不符合题意; B、使用温度计测量液体温度时,必须使温度计的玻璃泡与液体充分接触,但不能接触容器 底或容器壁.此选项正确,不符合题意; C、使用测电笔检验电路时,手指要接触测电笔尾部的金属体.此选项正确,不符合题意; D、在正确使用的前提下,弹簧测力计可以根据需要测量不同方向的拉力.此选项错误,符 合题意. 故选 D. 点评:物理中有很多的测量工具,刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测 力计、温度计等,任何一种工具,一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少.刻度 尺需要估读到分度值的下一位数字,其他的测量工具不需要估读,读出最接近的数值即可. 3.(3 分)(2014•宜宾)下面的图中,正确表示水沸腾时杯底气泡向上升的图示是( ) A. B. C. D. 考点:沸腾及沸腾条件. 专题:汽化和液化、升华和凝华. 分析: 水受热沸腾前,水的下方温度较高,上层的水温度较低,气泡上升时,遇到上层温 度低的水,液化且气泡变小; 沸腾时整个容器中的水温度都相同,气泡上升的过程中,气泡在水中的深度越来越浅,所 受的压强越来越小,气泡越来越大. 解答: 解: 水沸腾前,由于上层水温较低,气泡在上升过程中液化而变小; 水沸腾时,整个容器中的水温相同,气泡上升,水压变小,气泡变大. 故选 A. 点评:水沸腾前气泡在上升过程中液化而变小;水沸腾时,气泡上升,水压变小,气泡变 大.在平时要注意观察、思考,发现身边的物理现象,总结包含的物理道理. 6.(2 分)(2014•株洲)寒冷的天气里人们呼出了“白气”,不久又看不见了,这其中涉及到 的物态变化是( ) A.只有液化 B.只有汽化 C.先液化后汽化 D.先汽化后液化 考点:液化及液化现象. 专题:汽化和液化、升华和凝华. 分析:物质由气态直接变为固态叫凝华,物质由固态直接变为气态叫升华;由气态变为液 态叫液化,由液态变为气态叫汽化;由固态变为液态叫熔化,由液态变为固态叫凝固. 解答: 解: 寒冷的冬天,人通过呼吸呼出的水蒸气遇冷发生的液化现象变成小水珠形成白气;不久“白 气”又看不见了,是因为小水珠又变成了水蒸气发生了汽化现象. 故选 C. 点评:分析生活中的热现象属于哪种物态变化,关键要看清物态变化前后,物质各处于什 么状态. 8.(2 分)(2014•株洲)某种物质熔化过程中温度随时间变化的图线如图所示,据图可知, 该物质( ) A.是晶体,熔点是 0℃ B. 熔化时,固、液之间不发生热传递 C.熔化前后比热容不变 D. t=2 min 至 t=6min 过程中内能不变 考点:熔化和凝固的温度—时间图象. 专题:图像综合题. 分析: 要解决此题,需要掌握晶体和非晶体在熔化过程中的区别:晶体在熔化过程中,温 度不变,内能增加;非晶体在熔化过程中温度不断上升. 会分析晶体的熔化图象.知道晶体熔化时的温度为熔点. 热传递是从温度高的物体传向温度低的物体. 解答: 解: A、由图知,该物质在熔化过程中,温度保持 0℃不变,所以该物质为晶体.并且熔点为 0℃, 故 A 正确. B、发生热传递时,是从温度高的物体传向温度低的物体,而该物体熔化时,固、液温度相 同,故不发生热传递.故 B 正确. C、此晶体熔化前是冰,熔化后是水,比热容改变,故 C 错误. D、t=2min 至 t=6min 过程中温度不变,但内能增加,故 D 错误. 故选 AB. 点评:此题主要考查了晶体的熔化图象.要学会从图象中找出与晶体有关的信息.关键是 掌握晶体的熔化特点:吸热但温度保持不变. 17.(2 分)(2014•威海)如图所示是一些小冰块的温度随加热时间变化的图象,由图象可 知:冰的熔化过程共持续 10 min;加热至第 10min 时,物质的状态为 固液共存 . 考点: 熔化和凝固的温度—时间图象. 专题: 图像综合题. 分析: (1)图中从第 5min 开始熔化,到第 15min 结束,这段时间物体处于熔化过程中. (2)晶体熔化前处于固态,熔化过程中处于固液共存状态,熔化完毕,处于液态. 解答: 解:由图知,冰从第 5min 开始熔化,到第 15min 完全熔化完,所以熔化过程经历 了 15min﹣5min=10min,加热至第 10min 时处于固液共存的状态. 故答案为:10;固液共存. 点评: 此题考查了晶体熔化图象的分析,掌握晶体熔化的特点是解决此题的关键,应能够 从图象中分析出晶体的熔点、熔化时间及温度变化情况. 2.(4 分)(2014•嘉兴)正确规范的操作是实验成功的关键.下列实验操作,符合规范的是 ( ) 考点:天平的使用;温度计的使用及其读数. 专题:基本仪器的使用专题. 分析: A、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断. B、温度计的正确使用:玻璃泡不能碰到容器底或容器壁. C、取用固体粉末时,一般用药匙或纸槽; 往试管里装入固体粉末时,为避免药品沾在管 口和管壁上,试管应倾斜,把盛有药品的药匙小心地送入试管底部,然后使试管直立起来, 让药品全部落在底部. D、制作临时装片时,“盖”这一步的正确操作是用镊子夹起盖玻片,使它的一侧先接触载玻 片上的液滴,然后缓缓放平.其目的是防止盖玻片下出现气泡. 解答: 解:A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则,图中所示操作砝码与药品位置 放反了,故 A 错误. B、测量液体温度时,温度计的玻璃泡不能碰到容器底或容器壁,而图中温度计的玻璃泡碰 到容器底,故 B 错误. C、往试管内加粉末药品,一般用药匙或纸槽;故 C 正确; D、制作临时装片时,“盖”这一步的正确操作是用镊子夹起盖玻片,而图中用手拿,故 D 错 误. 故选 C. 点评:本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见物理实验基本操作 的注意事项是解答此类试题的关键. 11.(9 分)(2014•嘉兴)第二十届世界杯足球赛正在巴西如火如荼地矩形,吸引着全国亿 万球迷的目光. (2)当运动员腿部受伤而疼痛难忍时,需要到场边接受紧急治疗,方法就是在受伤处喷洒 一种加氯乙烷的药液,该药液能迅速 汽化 而吸收大量的热量,从而麻痹位于皮肤的神经结 构中反应痛感的 感受器 . 考点:汽化及汽化吸热的特点. 专题:其他综合题. 分析: (2)由题意知,液态氯乙烷蒸发快,蒸发是汽化现象,需要吸收热量,从而迅速 降低受伤的皮肤温度,使皮肤麻醉. 解答: 解:(2)液态氯乙烷极易蒸发为气态的氯乙烷,发生汽化现象而吸收大量的热量, 从而麻痹位于皮肤的神经结构中反应痛感的感受器. 故答案为:(2)汽化;感受器. 点评:考查物态变化及其应用,解答此类信息给予题的方法是认真读题,从题设中找到解 决问题的突破口. 1.(2014 浙江宁波)人类的生活和生产都离不开金属材料。下列金属制品中,主要利用金 属导热性的是(▲)D [来源: 15.(2 分)(2014•广安)夏天,奶奶从冰箱里拿出的鸡蛋,不一会儿鸡蛋上便布满了许多 细小水珠,过一段时间小水珠又都自动消失了.请你帮奶奶解释一下,这一过程先后发生的 两种物态变化依次是 液化 和 汽化 . 考点:液化及液化现象;汽化及汽化吸热的特点. 专题:汽化和液化、升华和凝华. 分析:要正确判断物态变化过程,首先要弄清水是以怎样的物态形式出现,结合液化是由 气态变为液态的过程和汽化是由液态变为气态的过程,可得出正确选项. 解答: 解:刚从冰箱里取出的鸡蛋温度较低,空气中的水蒸气遇到冷的鸡蛋会液化为水珠, 发生液化现象,然后小水珠又慢慢蒸发成空气中的水蒸气,发生汽化现象,所以物态变化过 程是先液化后汽化. 故答案为:液化;汽化. 点评:由生活现象判断物态变化这类题目,一定要搞清物体先后都是以什么状态出现,然 后结合熔化、汽化、升华、凝固、液化、凝华来判断物态变化过程,结合题意认真分析, 不可盲目判断. (2014•广安)(1)甲图:烧瓶中停止沸腾的水,浇上冷水后会重新沸腾,说明 气压减小, 液体沸点降低 . 考点:沸点及沸点与气压的关系; 专题:其他综合题. 分析: (1)液体沸点跟气压有关,气压越大,沸点越高. 解答: 解: (1)甲图:烧瓶里刚停止沸腾的水,浇上冷水后又重新沸腾了,是因为浇上冷水,烧瓶内 水蒸气遇冷的外壁液化成水,烧瓶内气压减小,水的沸点降低,水重新沸腾起来.说明水的 沸点跟气压有关:气压减小,沸点降低. 故答案为: (1)气压减小,沸点降低. 点评:此题考查了沸点与气压的关系, 是教材中涉及的小实验,在平时要多动手,将物理 规律与实际操作相结合,提高知识的验证和应用能力. 21.(3 分)(2014•广安)如表为小红在探究某种物质熔化规律时计录的实验数据,请根据 表中的实验数据解释下列问题: 时间 /min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 温度/ ﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 0 0 0 0 1 2 3 4 (1)该物质是 晶体 (选填“晶体”或“非晶体”). (2)该物质的熔点是 0 ℃. (3)温度为 3℃时,该物质处于 液 态.(选填“固”、“液”或“固液并存”) 考点:熔化和凝固的探究实验. 专题:探究型实验综合题. 分析: (1)晶体和非晶体的重要区别:晶体有一定的熔点,非晶体没有一定的熔点. (2)晶体熔化时吸收热量,温度保持不变,这个不变的温度是晶体的熔点. (3)根据表中读出加热 2min 时物质的温度,小于熔点,则为固态;大于熔点则为液态. 解答: 解:(1)从表格数据可知,该物质熔化时,吸收热量温度保持不变,则该物质是晶 体; (2)晶体熔化时保持 0℃不变,所以该晶体的熔点是 0℃. (3)温度为 3℃时,高于熔点,因此此时物质是液态. 故答案为:晶体;0;液. 点评:本题目考查物质的熔点,熔点是晶体与非晶体区别,根据题意判断每段所处的状态. 20.(9 分)(2014•东营)某同学探究“海波熔化时温度的变化规律”时,记录的数据如下表, 在实验时观察到,海波在第 4min 开始熔化,第 8min 熔化完毕.请你根据实验数据完成下 列各题: 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 海波的温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 48 49.5 51 52.5 (1)在方格纸上描点并画出温度一时间图象; (2)海波熔化过程中温度的变化规律是 不断吸收热量,但温度保持不变 ; (3)海波是 晶体 (填“晶体”或“非晶体”); (4)海波的熔点是 48 ℃. 考点:熔化和凝固的探究实验. 专题:探究型实验综合题. 分析: (1)通过描点画出物质的温度变化曲线图; (2)分析表格中数据结合曲线图温度变化,得出实验结论; (3)物质熔化时,有固定熔化温度的为晶体物质; (4)晶体熔化时,固定不变的温度为该晶体的熔点. 解答: 解:(1)根据表格数据描点,然后用线段分别连接起来,如下图所示: (2)由表中数据和曲线图可知海波从第 4min 开始熔化,到第 8min 结束,在此过程中,海 波不断吸热,但温度保持不变; (3)因为海波在熔化过程中温度保持不变,所以有一定的熔化温度,故海波为晶体; (4)海波的容点为 48℃. 故答案为:(1)图象如上图所示;(2)不断吸收热量,但温度保持不变;(3)晶体;(4) 48. 点评:此题考查学生对于晶体熔化过程的全面理解和掌握程度,熟知晶体的特点是解题关 键. 5.(2014•南京)下列对生活中一些现象的解释错误的是( ) A. 用冰袋给高热病人降温,是因为冰熔化吸热 B. 用手沾些冷水去拿包子不会太烫,是因为水汽化吸热 C. 在寒冷的北方不用水银温度计测量气温,是因为水银的凝固点较低 D. 舞台上用干冰能制造白雾,是因为干冰升华吸热使水蒸气液化 考点: 熔化与熔化吸热特点;熔点和凝固点;汽化及汽化吸热的特点;升华和凝华的定义 和特点.菁优网版权所有 专题: 温度计、熔化和凝固;汽化和液化、升华和凝华. 分析: 物质在发生物态变化时必然要伴随着吸放热的进行;其中熔化、汽化、升华吸热, 凝固、液化、凝华放热.选择温度计的原则是:温度计内的测温物质的凝固点应该比被测温 度低,沸点应该比被测温度高. 解答: 解:用冰袋给高热病人降温,是因为冰熔化吸热,故 A 正确,不符合题意; 用手沾些冷水去拿包子不会太烫,是因为水汽化吸热,故 B 正确,不符合题意; 在北方很冷的地区温度非常低,所以应该选凝固点低的物质做测温物质,一般选酒精温度计, 而水银的凝固点高,故 C 错误,符合题意. 舞台上用干冰能制造白雾,是因为干冰升华吸热使水蒸气液化,故 D 正确,不符合题意. 故选 C. 点评: 本题考查物态的变化特点和凝固点,使用温度计之前变形对测量对象作出估计,然 后选择合适的温度计.如果选择的温度计不合适,不但无法测量物体温度,还可能损坏温度 计. 21.(5 分)(2014•南京)某小组在做“探究水的沸腾”实验时,实验装置如图甲所 示. 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 … 温度/℃ 91 93 95 97 99 99 99 99 99 … (1)图甲中 A、B、C 三种读温度计示数的方式正确的是 B . (2)根据表格中的实验数据,在图乙中画出水的温度随时间变化的图象. (3)从实验数据可以看出,水的沸点是 99 ℃,为了说明水沸腾过程中是否需要吸热, 应 停止加热 ,观察水是否继续沸腾. (4)实验收集多组数据是为了 ① (填序号). ①得到可靠的结论 ②减小实验误差. 考点: 探究水的沸腾实验.菁优网版权所有 专题: 探究型实验综合题. 分析: (1)使用温度计测量液体温度时,正确的方法是:①测量前估计被测物体的温度, 选择合适的温度计,明确温度计的量程和分度值;②测量时温度计的玻璃泡要全部浸入被 测液体中; 不要碰到容器底或容器壁;③温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿,待 温度计的示数稳定后再读数;④读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中的 液柱上表面相平. (2)首先根据表格中的数据进行描点,然后将各点用平滑的曲线连接起来. (3)水在沸腾后,仍然需要吸热来维持沸腾状态; (4)实验中需要多次实验,但是不同性质的实验多次的含义不同. 解答: 解: (1)读取温度计示数时,视线与温度计中的液柱上表面相平,不能仰视或俯视,所以正确 的是 B; (2)根据表格中数据描点,并用平滑的曲线连接起来.如图所示: (3)从实验数据可以看出,水的沸点是 99℃; 水沸腾后,若撤去加热源,则水不再吸收热量,也就不能维持沸腾状态,所以此时水的沸腾 停止. (4)在此实验中,收集多组数据是为了得到可靠的结论. 故答案为:(1)B;(2)见解答图示;(3)99;停止加热;(4)①. 点评: 此题是探究水的沸腾实验,主要考查了温度计的读数问题,在进行读数时,一定要 注意温度计的分度值.同时考查了水沸腾图象的画法及沸点的概念. 4.(2014 甘肃白银) “缥缈的雾,晶莹的露,凝重的霜,经柔的雪,同样的水分子,装扮 着我们生活的时空”.这是一首描述物理现象的抒情诗.对这道诗中所描述的物理现象理解 正确的是( ) A.“缥缈的雾”是汽化现象 B.“晶莹的露”是液化现象 C.“凝重的霜”是凝固现象 D.“轻柔的雪”是熔化现象 考点: 汽化及汽化吸热的特点;液化及液化现象;升华和凝华的定义和特点.菁优网版权所有 专题: 应用题. 分析: 物体由气态变为液态的现象叫液化,由气态直接变为固态的现象叫凝华;根据我们 对于液化和凝华的了解来作答. 解答: 解:雾、露是液态的,是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的; 霜、雪是固态的,是由空气中的水蒸气遇冷凝华形成的. 故选 B. 点评: 此题考查的是自然现象中雾、露、霜、雪的形成过程,判断物态变化,先看变化前 后的状态,再根据定义确定. 1.(2014 山东泰安)下列数据中,最接近生活实际的是( ) A.初中生的质量大约是 50kg B. 成年人的正常体温是 39℃ C.成年人步行的速度约是 4m/s D. 家用电热壶工作时的功率约为 25w 考点: 质量的估测;温度;速度与物体运动;额定功率.菁优网版权所有 解答: A、成年人的质量在 70kg 左右,中学生的质量比成年人小一些,在 50kg 左右.此 选项符合实际; B、正常情况下,人的体温在 37℃左右,变化幅度很小.此选项不符合实际; C、成年人正常步行的速度在 4km/h=4× m/s≈1.1m/s 左右.此选项不符合实际; D、家用电热水壶正常工作的电流在 5A 左右,额定功率在 P=UI=220V×5A=1100W 左右.此 选项不符合实际. 故选 A. 点评: 本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况,本题告诉我们一定要对实际生 活中常见的物体做到熟知,以免闹了笑话自己还不知道. 5.(2014 山东泰安)小刚从冰箱冷冻室里拿出的冰糕,舌头往往会被冻在冰糕上.这是因 为舌头上的水发生了( ) A.熔化 B.凝固 C.蒸发 D.凝华 考点: 凝固与凝固放热特点.菁优网版权所有 解答: 解:从冰箱冷冻室中取出的冰糕,用舌头去添了一下,舌头被“粘住”了,是由于舌 头上的水遇到温度较低的冰糕放热发生了凝固现象. 故选 B. 点评: 本题考查了学生对生活中物态变化的区分,把握住物质前后的状态变化是解题的关 键. 9.(2014 山东泰安)如图是冰雕展中“火车头”冰雕作品.展出当地的气温一直持续在﹣10℃ 以下,可是冰雕作品在一天天变小,此过程发生的物态变化是( ) A.升华 B.熔化 C.汽化 D.凝华 考点: 生活中的升华现象.菁优网版权所有 专题: 汽化和液化、升华和凝华. 解答: 解:当地的气温一直持续在﹣10℃以下,达不到冰的熔点,故冰不会熔化;而冰雕 作品在一天天变小,是因为冰由固态直接升华为气态,成为水蒸气. 故选:A. 点评: 分析生活中的热现象属于哪种物态变化,关键要看清物态变化前后,物质各处于什 么状态;另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识. 23.(2 分)(2014•泰安)如图,是某种物质熔化过程中的“时间﹣温度”图象,由图可判断 该物质是 晶体 (选填“晶体”或“非晶体”) 考点:熔化和凝固的温度—时间图象.菁优网版权所有 解答:由图象知,该物质在熔化时,有一个吸热且温度不变的水平段.所以这种物质是晶体. 故答案为:晶体. 点评:在解关于晶体熔化或凝固的图象的题目时,我们如果能够从图象中获取以下信息:物 质的种类(晶体还是非晶体)、熔点、熔化时间.这种题目一般都能解决. 24.(2 分)(2014•泰安)夏天的早晨,室外的花草上常有晶莹的小露珠,这是 液化 现 象. 考点:液化及液化现象.菁优网版权所有 解答:露是空气中的水蒸气遇冷变成的小水珠,是液化现象. 故答案为:液化. 点评:本题主要考查学生对生活中的液化现象的认识和了解,是一道基础题. (2014•泰安)(2)图 b 温度计的示数是 ﹣14 ℃. 考点:温度计的使用及其读数.菁优网版权所有 解答:由图知: (2)在温度计上,10℃之间有 10 个小格,一个小格代表 1℃,所以此温度计的分度值为 1℃; “20”在“10”的下方,液柱最高处在两者之间,说明温度低于 0℃,为﹣14℃. 故答案为:(1)2.85;(2)﹣14. 点评: 物理学中的测量工具非常多,它们的读数有很多相似之处,但也都有各自的特点与 要求,学习中把握要求、分清不同、细心读数,这是我们学习物理应掌握的基本技能. 19.(4 分)(2014•广州)如图是冰箱制冷剂循环路线示意图,制冷剂在冷冻室的管子里发 生的物态变化名称是 汽化 ,此过程 吸热 (选填“吸热”、“放热”、“不吸放热”). 考点: 汽化及汽化吸热的特点.菁优网版权所有 专题: 汽化和液化、升华和凝华. 分析: 物质由液态变成气态的过程叫做汽化,汽化吸热;物质由气态变成液态的过程叫液 化,液化放热. 解答: 解:冰箱内的液态制冷在冷冻室的管子里由液态变成气态,发生汽化现象,汽化吸 热,使冰箱内的温度降低. 故答案为:汽化;吸热. 点评: 本题考查了冰箱的工作过程,电冰箱实际上就是通过制冷剂汽化吸热和液化放热把 冰箱内的热量搬到冰箱外面的,贴近学生生活实际,密切联系了生活. 4、(2014 浙江台州)下列实验需采用控制变量法的是 D A.伏安法测电阻 B.测定空气中氧气的体积分数 C.研究晶体的熔化特点 D.研究温度和 pH 对酶活性的影响 6、(2014 浙江台州)下列涉及“水”的实验中,操作方法正确的是 B 5、(2014 福建福州)深秋,屋顶的瓦上结了一层霜,霜形成过程的物态变化是 A A.凝华 B.液化 C.熔化 D.凝固 6、(2014 福建福州)下列估测中.最接近生活实际的是 C A.中学生的质量约 500 kg B.福州 5 月份的平均气温约 50℃ C.教室课桌的高度约 0.8m D.中学生跑完 50 m 用时约 3s 15、(2014 福建福州)如图所示各物理量之间关系的图像中,描述错误的是 D 27、(2014 福建福州)在探究“冰的熔化特点”的实验中, (1)如图所示,将装有碎冰块的试管放在水中加热,是为了使冰块受热_(选填“均匀” 或“不均匀”)。 (2)如图所示,温度计读数方法正确的是_(选填 A/"B”或 C),此时示数是 _℃,试管 中的物质呈_态。 27、(I)均匀(2)B 3 液 2. (2014 苏州)下列数据最接近实际的是 C A.一个中学生重约 50N B.人步行的速度约 14m/s C.洗热水澡时感觉舒适的水温约 42℃ D.液晶电视机的工作电流约 10A 5. (2014 苏州)下列物态变化,属于液化的是 A A.夏天打开冰柜看到白雾 B.深秋草叶上结出自霜 C.洗过的湿衣服被晾干 D.衣柜中的樟脑球变小 27.(4 分)(2014 苏州)小明为探究冰熔化和水沸腾时温度变化的特点,在实验室进行了探 究实验.根据测量结果他画出了相关图像,如图 a、b 所示.(1)这两个实验都需要用到的 测量仪器是温度计和 (2)水沸腾时,温度计的示数如图 c 所示,则水的沸点是℃,此时实验室的大气压 1 个标 准大气压.(选填“高于”、“等于”或“低于”) (3)在图 a 中,AB 段与 CD 段的倾斜程度不同,这是因为 .(1)秒表 (2)98 低于 (3)冰和水的比热容不同