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- 2021-11-06 发布
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第
10
课时
遵守社会规则
第三部分
八年级上册
【
考试要求
】
1.
理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性。
2.
知道礼貌是文明交往的前提
,
掌握基本的交往礼仪与技能
,
理解文明交往的个人意义和社会价值。
3.
学会换位思考
,
学会理解与宽容
,
尊重、帮助他人
,
与人为善。
4.
领会诚实是一种可贵的品质
,
正确认识生活中诚实的复杂性
,
知道诚实才能得到信任
,
努力做诚实的人。
5.
知道每个人在人格和法律地位上都是平等的
,
做到平等待人
,
不凌弱欺生
,
不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑
,
不歧视他人
,
富有正义感。
6.
知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为
,
理解任何违法行为都要承担相应的法律责任
,
受到一定的法律制裁。
7.
了解违法与犯罪的区别
,
知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪
,
分析未成年人犯罪的主要原因
,
增强自我防范意识。
核心考点梳理
中考考向探究
知识思维导图
考点一
社会生活离不开规则
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
1.
什么是社会秩序
?
包含哪些内容
?
(1)
含义
:
社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
(2)
内容
:
社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
2.
为什么社会生活需要秩序
?
(1)
社会正常运行需要秩序。
(2)
社会秩序是人民安居乐业的保障。
[
经典概括
]
正常运行、安居乐业
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
3.
什么是社会规则
?
社会规则的种类有哪些
?
(1)
含义
:
是人们为了维护有秩序的社会环境
,
在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
(2)
种类
:
如道德、纪律、法律等。
4.
为什么说维护秩序要靠规则
?
(1)
社会规则明确社会秩序的内容
,
从而使大家各司其职、各安其位、各尽其责、各得其所。
(2)
社会规则保障社会秩序的实现
,
从而保障社会的良性运行。
[
经典概括
]
明确内容、保障秩序
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
5.
自由与规则的关系是怎样的
?
(1)
自由与规则不可分。
(2)
社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲
,
它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
(3)
社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由
,
而是保证每个人不越过自由的边界
,
促进社会有序运行。
[
特别提醒
]
公民在行使自由和权利的时候
,
不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
6.
怎样自觉遵守规则
?
(1)
遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则
,
既需要监督、提醒、奖惩等外在约束
,
即他律
,
又需要自我约束
,
即自律。
(2)
遵守社会规则
,
需要我们发自内心地敬畏规则
,
将规则作为自己行动的准绳。
[
经典概括
]
他律和自律、敬畏规则
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
7.
如何维护与改进规则
?
(1)
我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起
,
自觉遵守规则
;
另一方面要在保证自身安全的前提下
,
提醒、监督、帮助他人遵守规则。
(2)
我们要积极改进规则。我们要积极参与规则的改进和完善
,
善于与他人沟通交流、寻求共识
,
积极为新规则的形成建言献策
,
使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
考点二
社会生活讲道德
1.
为什么要尊重他人
?
(1)
尊重是交往的起点。
(2)
尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
(3)
每个人都希望得到他人和社会的尊重。
(4)
尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提
,
是文明社会的重要特征。
[
深度解析
]
(1)
—
总体概述
;(2)
—
表层含义
;(3)
—
内在需要层面
;(4)
—
社会需要层面。
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
2.
如何做到尊重他人
?
(1)
积极关注、重视他人。考虑他人的感受
,
认真对待他人
,
给予他人应有的、适当的关注。重视他人
,
对他人的疑惑给予细致耐心的解答
,
对他人的请求给予热情的帮助。
(2)
平等对待他人。发自内心地尊重他人人格
,
对所有的人一视同仁
,
不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
(3)
学会换位思考。要设身处地为他人着想
,
不把自己的意志强加给他人
;
应该将心比心
,
体会他人的感受
,
理解他人的难处
,
包容他人
,
像尊重自己一样尊重他人。
(4)
学会欣赏他人。要善于发现他人的潜质和特长
,
真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点
,
给予他人积极的评价。
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
3.
文明有礼表现在哪些方面
?
主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
4.
为什么要文明有礼
?
(1)
文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲
,
更容易赢得他人的尊重与认可。
(2)
文明有礼促进社会和谐。文明有礼能够给对方亲切感、受尊重感
,
有助于人们友好交往
,
增进人们的团结友爱
,
有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
(3)
文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中
,
我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式
,
体现了民族的尊严和国家的形象。
[
深度解析
]
(1)
—
从个人层面
;(2)
—
从社会层面
;(3)
—
从国家层面。
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
5.
怎样做文明有礼的人
?
(1)
要态度谦和
,
用语文明。
(2)
要仪表整洁、举止端庄。我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
(3)
需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
[
经典概括
]
态度、用语、仪表、举止、践行
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
6.
为什么要诚实守信
?
(1)
诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则
,
是一种道德规范和品质
,
是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。
(2)
诚信是一个人安身立命之本。
(3)
诚信是企业的无形资产。
(4)
诚信促进社会文明、国家兴旺。
[
深度解析
]
(1)
—
内涵角度
;(2)
—
个人角度
;(3)
—
企业角度
;(4)
—
社会、国家角度。
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
7.
如何理解诚信是一个人安身立命之本
?
诚信是我们融入社会的“通行证”
,
一个人真诚老实、笃守诺言
,
无论走到哪里都能赢得信任。相反
,
就会处处碰壁
,
甚至无法立身处世。
8.
如何理解诚信是企业的无形资产
?
一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事
,
才能塑造良好的形象和信誉
,
赢得客户
;
才能带来持久的效益
,
长盛不衰。
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
9.
如何理解诚信促进社会文明、国家兴旺
?
(1)
社会成员之间以诚相待、以信为本
,
能够增进社会互信
,
减少社会矛盾
,
净化社会风气
,
促进社会和谐。
(2)
能够降低社会交往和市场交易成本
,
积累社会资本。
(3)
能够提高国家的形象和声誉
,
增强国家的文化软实力。
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
10.
如何践行诚信
?
(1)
树立诚信意识。我们要真诚待人
,
信守承诺
,
说老实话
,
办老实事
,
做老实人。我们不轻易许诺
,
许诺的事就要做到
,
做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响
,
就应不逃避、不推脱
,
勇于承认过错
,
主动承担责任
,
争取他人的谅解。
(2)
运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时
,
我们应遵循伦理原则和法律要求
,
权衡利弊
,
做到既恪守诚实的要求
,
又尊重他人隐私。
(3)
珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化
,
共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好风尚
,
提高全社会信用水平
,
营造社会诚信环境
,
努力促进社会发展和文明进步。
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
【
一目了然
】
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
考点三
做守法的公民
1.
法律规范具有怎样的重要性
?
(1)
法律明确告知人们可以做什么
,
必须做什么
,
应当做什么
,
不应当做什么
,
为人们的行为提供一个模式、标准或方向。
(2)
法律还告知人们
,
哪些行为是合法的
,
哪些行为是非法的
,
它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
(3)
法律是最刚性的社会规则
,
不违法是人们行为的底线。
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
2.
什么是违法行为
?
违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定
,
危害社会的行为。
3.
违法行为分为哪几类
?
(1)
根据违反法律的类别
,
违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
(2)
民事违法行为是指违反民事法律规范
,
应当承担民事责任的行为。
(3)
行政违法行为是指违反行政法律规范
,
应当受到行政处分或行政处罚的行为。
(4)
刑事违法行为是指违反刑事法律规范
,
应当受到刑罚处罚的行为。
[
经典总结
]
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
违法类型
违反
的法律
社会
危害性
法律后果
实例
民事法律
相对轻微
(
一般违法
)
民事责任
如欠债不还、捡到他人手机据为己有、没有依法履行合同义务的行为
行政法律
相对轻微
(
一般违法
)
受
行政制裁
(
行政处分和行政处罚
)
如扰乱社会治安的行为、谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人、吸毒
刑事法律
最严重
(
犯罪
)
刑事处罚
如故意杀人、抢劫、故意伤害致人重伤
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
[
拓展延伸
]
一般违法行为与严重违法行为
(
犯罪
)
的区别、联系。
(1)
区别
:
一般违法行为
(
民事违法行为、行政违法行为
)
对社会的危害相对轻微
;
犯罪
(
刑事违法行为
)
对社会的危害性严重。
(2)
联系
:
一般违法行为和犯罪都属于违法行为
,
都触犯了法律
,
都要承担相应的法律后果。违法行为包括一般违法行为和犯罪。
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
4.
怎样做到遵章守法
?
(1)
认识一般违法行为的危害
,
自觉依法规范自己的行为。
(2)
分清是非
,
增强守法观念
,
严格遵守治安管理的法律规定。
(3)
依法从事民事活动
,
积极防范民事侵权行为和合同违约行为。
5.
刑法的内容及作用是什么
?
(1)
内容
:
刑法明确规定了什么行为是犯罪
,
以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
(2)
作用
:
刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
6.
犯罪的含义以及基本特征是什么
?
(1)
含义
:
犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
(2)
基本特征
:
严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
[
特别提醒
]
严重社会危害性是犯罪的最本质特征。
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
7.
什么是刑罚
?
分为哪几类
?
(1)
含义
:
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分
,
是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法
,
以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
(2)
分类
:
根据我国刑法的规定
,
刑罚分为主刑和附加刑两大类。
[
拓展延伸
]
主刑和附加刑都有哪些内容
?
(1)
主刑
:
管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
(
主刑只能单独使用
)
(2)
附加刑
:
罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
(
附加刑可以同时使用
)
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
8.
怎样加强自我防范
?
(1)
珍惜美好生活
,
认清犯罪危害
,
远离犯罪。
(2)
预防犯罪
,
需要我们杜绝不良行为。
(3)
增强法治观念
,
依法自律
,
做一个自觉守法的人。我们要从小事做起
,
避免沾染不良习气
,
自觉遵纪守法
,
防患于未然。
[
经典概括
]
思想上认清、行动上杜绝、从小事做起
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
9.
运用法律维护合法权益的方式和机构有哪些
?
(1)
我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构
,
如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
(2)
受到非法侵害
,
可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报
,
必要时可以直接向人民法院起诉。
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
10.
什么是诉讼
?
其特征或者性质是什么
?
(1)
含义
:
诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下
,
依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
(2)
特征
:
诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段
,
是维护合法权益的最后屏障。
[
特别提醒
]
诉讼通常分为三种类型
:
民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。
11.
青少年为什么要与违法犯罪作斗争
?
(1)
同违法犯罪作斗争
,
是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
(2)
当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时
,
我们要敢于并善于依法维护正当权益。
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
12.
青少年为什么要善于同违法犯罪行为作斗争
?
如何斗争
?
(1)
原因
:
我们身为未成年人
,
体力不具优势
,
心智尚未成熟
,
如果鲁莽行事
,
自己极易受到伤害
,
也不利于制止违法犯罪。
(2)
要求
:
在面对违法犯罪时
,
我们要善于斗争
,
在保全自己、减少伤害的前提下
,
巧妙地借助他人或社会的力量
,
采取灵活机智的方式
,
同违法犯罪作斗争。
[
特别提醒
]
巧妙
(
巧为
)
、灵活机智
(
智为
)
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
13.
青少年应该怎样弘扬法治精神
?
我们要积极弘扬社会主义法治精神
,
形成守法光荣、违法可耻的观念
,
做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法
,
努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
[
经典概括
]
守法、找法、靠法、尊法
探究一
社会生活离不开规则
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
例
1
[2019
·
大庆
]
《
元史
·
许衡传
》
中记载
:
夏日外出时
,
众人争相摘取路边的梨解渴
,
唯独许衡不为所动。有人劝他
:
“乱世之时
,
这梨是没有主人的。”许衡正色道
:
“梨无主人
,
难道我心中也无主吗
?
”这个故事告诉我们
(
)
A.
遵守社会规则需要监督、奖惩等外在约束
B.
遵守规则需要我们自律
,
将规则作为自己行动的准绳
C.
要积极改进和完善规则
D.
不遵守规则一定会受到法律的制裁
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
【
思路点拨
】
分析材料
,
众人摘梨
,
许衡不为所动
,
因为心中有主。这是许衡具有很强的原则性
,
没有外在约束也能自觉自律遵守规则
,
不取不属于自己的东西
,B
符合题意
;A
、
C
表述正确
,
但没有从材料上体现出来
,
不符合题意
;D
错误
,
不守规则要受到规则的惩罚
,
规则不仅指法律。故选
B
。
【
参考答案
】 B
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
【
变式
1
】
2019
年
3
月
1
日起
,
《
济南市文明行为促进条例
》
(
以下简称
《
条例
》
)
正式施行。
《
条例
》
为文明行为立规矩、树导向、定红线
,
给不文明者设立了一道规则边界。今后
,
我们有了向不文明行为说“不”的法律武器。对此认识错误的是
(
)
①
社会中处处有规则
,
社会秩序离不开规则
②
法律规范人们的行为
,
保障着社会生活
③
让规则意识深入人心
,
提升城市文明形象
④
法治标定了自由的界限
,
限制了人们的自由
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
[
答案
] A
[
解析
]
法治标定了自由的界限
,
但是没有限制人们的自由。故选
A
。
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
【
变式
2
】
在日常生活中
,
天天有人要出行
,
“对票入座”是一条基本规矩
,
但接连曝出的高铁“霸座男”“霸座女”等新闻一次次刷新了大家对于“耍无赖”的认知
:
“我站不起来”“帮我找个轮椅呗”
……
语出惊人的“霸座”者“泰然自若”地目无法纪。“霸座”者应该
(
)
A.
自我反省
,
自觉遵守规则
B.
帮助他人
,
坚定维护规则
C.
建言献策
,
积极改进规则
D.
依法办事
,
维护自身权益
A
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
【
变式
3
】
下列几位同学对下图理解正确的是
(
)
①
小芳
:
无规矩不成方圆
,
我们要遵守规矩
②
小程
:
排队上车太慢了
,
影响我们上学
③
小坤
:
排队上车
,
能保证乘客的安全
④
小萍
:
社会生活需要秩序
,
秩序来自规则
A.①②④ B.①③④
C.②③④ D.①②③
B
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
探究二
社会生活讲道德
例
2
[2019
·
武汉
]
武汉市以举办第七届世界军人运动会为契机
,
积极开展“百万市民讲礼仪”活动
,
让文明之花在江城遍地开放。我们要做文明有礼的武汉人
,
是因为
(
)
A.
文明有礼能提高个人修养
,
促进社会和谐
,
提升武汉城市形象
B.
做文明有礼的人就要语言文明、态度谦和、举止端庄
C.
市民的文明行为决定着国家的尊严
D.
是否文明有礼是衡量一个人事业成败的标准
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
【
思路点拨
】
要做文明有礼的武汉人
,
是因为文明有礼能提高个人修养
,
促进社会和谐
,
提升武汉城市形象
,
所以
A
的观点是正确的
,
符合题意
;B
的观点不符合题意
,
与做文明人的要求无关
;C
、
D
的观点是错误的
,
都过分夸大了文明礼貌的作用。故选
A
。
【
参考答案
】 A
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
【
变式
1
】
新房的装修噪声很大
,
容易引起邻里纠纷。最近
,
一对夫妇装修新房前
,
给邻居手写小卡片提前告知并送上糖果
,
让邻居们心生暖意。这告诉我们
(
)
①
尊重能减少摩擦和矛盾
②
装修是公民的权利
,
没必要这样做
③
将心比心
,
学会体会他人的感受
④
关爱、理解是社会和谐稳定的润滑剂
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
C
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
【
变式
2
】
城市市民的素质直接决定着一个城市的形象和文明程度。“讲文明话、办文明事、做文明人”是我们行动的准则
,
这是因为文明有礼
(
)
①
是一个人立身处世的前提
②
体现国家形象
③
促进社会和谐
④
要态度谦和
,
用语文明
A.①②④ B.①③④
C.①②③ D.②③④
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
[
答案
] C
[
解析
]
④
属于文明礼貌的要求
,
不是原因
,
与题干不符
,
排除。故选
C
。
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
【
变式
3
】
王长信、王长义兄弟俩是一家面粉有限公司的负责人。
30
年间
,
群众自愿把粮食卖给他们
,
只因他们从不短斤少两
;
合作伙伴愿意和他们做生意
,
只因他们总是一诺千金。他们的面粉制品畅销周边市县。从王长信、王长义兄弟俩身上我们能够感受到
(
)
①
诚信是我们融入社会的“通行证”
②
社会生活中诚实具有复杂性
③
企业只有坚持诚信才能赢得客户
④
个人守信激励机制不断完善
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
[
答案
] B
[
解析
]
从王长信、王长义兄弟俩身上我们能够感受到
,
诚信是我们融入社会的“通行证”
;
企业只有坚持诚信才能赢得客户
,
所以我们要诚信做人
,①③
符合题意
;②
错误
,
社会生活中诚实具有重要性
;④
错误
,
个人守信激励和失信惩戒机制不断完善。故选
B
。
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
【
变式
4
】
2019
年
1
月
27
日
,
国务院印发
《
关于在市场监管领域全面推行部门联合“双随机、一公开”监管的意见
》
,
强调要以信用监管为基础
,
使守信者畅行天下、失信者寸步难行。下列格言与这一举措的主旨相符的是
(
)
A.
施惠勿念
,
受恩莫忘
B.
见善则迁
,
有过则改
C.
行己有耻
,
止于至善
D.
一言既出
,
驷马难追
D
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
探究三
做守法的公民
例
3
[2019
·
宜昌
]
刘某因生产、销售伪劣产品被人民法院依法判处有期徒刑三年
,
并处罚金
5 000
元。刘某的行为属于
(
)
A.
民事违法行为
B.
行政违法行为
C.
刑事违法行为
D.
一般违法行为
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
【
思路点拨
】
题文材料“被人民法院依法判处有期徒刑三年
,
并处罚金
5 000
元”
,
表明刘某因犯罪被刑罚处罚
,
是刑事违法行为
,
故
C
正确
;A
、
B
、
D
错误
,
这是犯罪行为
,
不是一般违法行为
,
排除。故选
C
。
【
参考答案
】 C
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核心考点梳理
中考考向探究
【
变式
1
】
李某因酒驾被处以罚款
2 000
元
,
暂扣驾照
6
个月的处罚
;
刘某因醉驾被处以
15
天拘役
,5 000
元罚金的处罚。他们的行为分别属于
(
)
A.
严重违法行为、一般违法行为
B.
刑事违法行为、行政违法行为
C.
民事违法行为、行政违法行为
D.
行政违法行为、刑事违法行为
D
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
【
变式
2
】
2018
年
12
月
27
日
,
乘客陈某荣乘坐公交车时
,
因质疑司机多收了一元而掌掴正开车的司机。遭掌掴后
,
司机急速停车报警。
2019
年
5
月
9
日
,
海口市美兰区人民法院公开开庭审理并当庭宣判
,
以涉嫌危害公共安全罪判处被告人陈某荣有期徒刑
4
年。这一案例告诉我们
(
)
A.
法不可违
,
违法必受刑罚处罚
B.
刑事法律是惩治犯罪的有力武器
C.
公交司机可适当多收乘客的车费
D.
要制定更多的保障公共安全的法律
B
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中考考向探究
【
变式
3
】
某校八年级
(2)
班学生冀志在放学回家的路上
,
看见王某等人手持凶器拦截本校学生要钱
,
遂上前制止
,
却遭到王某等人的围攻。冀志见他们人多势众
,
就假装胆怯躲开
,
寻找机会报警。冀志的行为是
(
)
A.
制止违法犯罪行为的唯一手段
B.
机智勇敢地同违法犯罪行为作斗争的表现
C.
缺乏见义勇为精神的表现
D.
自私、懦弱的表现
B
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中考考向探究
【
变式
4
】
对下列案件的违法性质及法律责任的分析
,
观点正确的有
(
)
①
李某观赛时屡向赛场掷矿泉水瓶
,
不听劝阻
,
属于行政违法行为
;
由公安机关给予处罚
②
朱某在操场拾到苏某的手表
,
拒绝归还苏某
,
属于民事违法行为
;
苏某应找公证处公证
③
小勤在建筑工地捡固定脚手架的铁件卖钱
,
属于一般违法行为
;
由检察机关依法审理
④17
岁的中学生赵某多次持刀强夺小学生的财物
,
属于刑事违法行为
;
由人民法院依法判刑
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
B
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