江西专版2020中考生物复习第二单元生物圈中的绿色植物课时训练11绿色植物的呼吸作用试题 5页

课时训练(十一)　绿色植物的呼吸作用 ‎(限时:30分钟)‎ 一、 单项选择题(每小题1分,共15分)‎ ‎1.装有萌发种子瓶中的气体,能使燃烧的蜡烛熄灭,这是因为 (　　)‎ A.呼吸作用,消耗氧,释放二氧化碳 B.呼吸作用,吸收二氧化碳,释放氧 C.光合作用,消耗氧,释放二氧化碳 D.光合作用,吸收二氧化碳,释放氧 ‎2.[2018·德阳] 没有晒干又放置过久的玉米堆会发热,那么与玉米细胞产热直接相关的生理作用是 (　　)‎ A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.运输作用 ‎3.植物任何部位的活细胞都能进行的是 (　　)‎ A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.细胞分裂 ‎ ‎4.人们在清晨刚进入种植蔬菜的密闭温室大棚内,会感到气闷。主要原因是 (　　)‎ A.蔬菜的呼吸作用使温度降低 B.蔬菜的呼吸作用消耗了氧气 C.蔬菜的光合作用制造了氧气 D.人体呼出的气体中含二氧化碳 ‎5.下列关于呼吸作用过程中物质和能量变化的分析,正确的是 (　　)‎ A.制造有机物,贮存能量 B.制造有机物,释放能量 C.分解有机物,贮存能量 D.分解有机物,释放能量 ‎6.植物进行呼吸作用的重要意义是 (　　)‎ A.合成有机物 B.消耗氧气 C.呼出二氧化碳 D.为生命活动提供能量 ‎7.[2019·南充] 如图K11-1是植物叶片生理活动示意图,说法错误的是 (　　)‎ A.若该图表示光合作用,则①是二氧化碳,②是氧气 B.③是水,④是无机物 C.若该图表示呼吸作用,则①是氧气,②是二氧化碳 5‎ D.通常白天植物的光合作用强度大于呼吸作用强度 图K11-1‎ ‎8.[2018·德州] 下列有关光合作用与呼吸作用的叙述中,错误的是 (　　)‎ A.二者都必须在有光的条件下进行 B.没有光合作用,呼吸作用无法进行 C.没有呼吸作用,光合作用无法进行 D.呼吸作用与光合作用是相互依存的关系 ‎9.[2019·乐山] 呼吸作用是生物的共同特征,下列说法正确的是 (　　)‎ A.发生的主要部位是叶绿体 B.意义是为自身生命活动提供能量 C.所需原料是二氧化碳和水 D.适当提高温度可以降低呼吸作用 ‎10.植物体进行呼吸作用的部位和条件分别是 (　　)‎ A.绿色部位、有光照 B.植物体有生命的部分、有光照 C.绿色部位、任何时候 D.植物体有生命的部分、任何时候 ‎11.[2018·聊城] 图K11-2是植物的叶释放或吸收氧气的量(相对值)随时间变化的曲线图,下列叙述中错误的是(　　)‎ A.AB段植物只进行呼吸作用,不进行光合作用 B.BD段植物光合作用与呼吸作用都进行 C.C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等 D.DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量 图K11-2‎ ‎12.[2018·南充] 如图K11-3是绿色植物生理活动示意图,其中分析错误的是 (　　)‎ A.1过程表示光合作用,2过程表示呼吸作用 B.光合作用为呼吸作用提供物质基础 C.a表示二氧化碳,b表示有机物 D.绿色植物通过2过程,来维持生物圈中的碳—氧平衡 图K11-3‎ ‎13.[2018·广东] 图K11-4两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况,分析错误的是 (　　)‎ 5‎ A.O时附近,植物仍在进行呼吸作用 B.a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等 C.该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多 D.12时附近,光合作用强度有所下降 图K11-4‎ ‎14.[2019·乐山] 关于光合作用和呼吸作用及它们在农业生产上的运用,下列说法错误的是 (　　)‎ A.通过合理密植可达到提高产量的目的 B.适时松土有利于根细胞呼吸作用的正常进行 C.白天,在温室大棚中增加二氧化碳浓度可提高产量 D.农作物在白天只进行光合作用,保证了有机物的生产 ‎15.下列有关呼吸作用的叙述中,正确的是 (　　)‎ A.细胞中的物质都能作为呼吸作用的原料 B.呼吸作用的主要场所是线粒体 C.衰老的叶片比幼嫩的叶片的呼吸作用强 D.呼吸作用能维持大气中的碳—氧平衡 二、 非选择题(每空1分,共15分)‎ ‎16.精准扶贫是当前新农村建设的首要任务。建造塑料大棚生产有机农产品,开展休闲采摘,可以带动观光农业的发展,有效地促进农业增效、农民增收,使扶贫工作落到实处。草莓、葡萄、黄瓜等是大棚种植的常规品种,受到农民和游客的普遍欢迎。‎ ‎(1)从生物体结构层次上看,从草莓植株上摘下的草莓果实属于　　　　。 ‎ ‎(2)给棚内作物施肥的目的是给植株的生长提供所需的　　　　。 ‎ ‎(3)农民在白天给大棚开门通风,促进植物的　　　　作用,而晚上农民降低大棚的温度,降低植物的　　　　作用,从而有利于有机物的积累。 ‎ ‎(4)瓜农在大棚内将南瓜秧的芽切去并留下合适的切口,再插入黄瓜秧的芽,用嫁接苗生产黄瓜,实现了黄瓜的丰产丰收。这种繁殖方式属于　　　　　生殖。 ‎ ‎17.图K11-5中,甲、乙、丙表示植物所进行的不同生理活动,①②③表示相关物质。请根据图示回答。‎ 5‎ 图K11-5‎ ‎(1)图中甲表示　　　　　,③是　　　　　　。 ‎ ‎(2)新鲜的萝卜存放时间长了会空心,这一现象与　　　　　代表的生理活动有关。 ‎ ‎(3)根从土壤中吸收的②大部分通过丙散发到空气中,这主要由叶片上的　　　　来完成的。 ‎ ‎(4)农民在田间种植西瓜时,为了提高产量,充分利用光照,应采取的措施是　　　　　　　　。 ‎ ‎18.如图K11-6,智能温室大棚能自动控制大棚内的温度、CO2浓度、光照强度等条件,以满足大棚内作物生长发育的需求。图乙表示大棚内A、B两种植物的光合速率(用CO2吸收量表示)与光照强度的关系曲线。请分析回答:‎ 图K11-6‎ ‎(1)大棚内壁上经常出现小水珠,这些小水珠部分来自于植物的　　　　作用。 ‎ ‎(2)要使植物A和B都能正常生长,大棚内光照强度至少应大于　　　　点。 ‎ ‎(3)若不考虑温度对呼吸作用的影响,则当光照强度为f时,单位时间内,光合作用合成的有机物是植物A　　　　(填“多于”“等于”或“少于”)植物B。植物　　　　(填“A”或“B”)更适合在背阴处生长。 ‎ ‎(4)要提高大棚内作物的产量可以采取的措施有　　　　　　　　　　　　(写出一点)。 ‎ ‎【参考答案】‎ 课时训练 ‎ ‎1.A 5‎ ‎2.B　[解析]呼吸作用释放出的能量,用于各项生命活动,还有一些以热的形式散失出来。所以堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂,堆积在一起的玉米能产生热的原因是植物进行了呼吸作用分解了玉米内的有机物导致的。‎ ‎3.A　[解析]呼吸作用是生物体内所有活细胞都能进行的生理活动,为生物的共同特征之一。‎ ‎4.B　[解析]晚上蔬菜进行呼吸作用消耗氧气,产生二氧化碳,因此会感到气闷。‎ ‎5.D　[解析]呼吸作用是有机物在氧气的参与下,被分解成二氧化碳、水,并且把贮存在有机物中的化学能释放出来,供生命活动的需要。‎ ‎6.D　[解析]任何活细胞都在不停地进行呼吸作用,为细胞的生命活动提供能量。一旦呼吸作用停止,就意味着生命的终结。‎ ‎7.B　[解析]光合作用吸收水分,产生的有机物由筛管运输到其他部位,因此③是水,④是有机物。‎ ‎8.A　[解析]呼吸作用是生物体内所有活细胞都能进行的生理活动,有光无光均可进行,每时每刻都在进行。‎ ‎9.B　10.D ‎11.D　[解析]C点以后光合作用大于呼吸作用,植物释放氧的量始终大于呼吸作用吸收氧的量。‎ ‎12.D　[解析]生物都要进行呼吸作用,大部分吸收氧气,释放二氧化碳。只有植物能进行光合作用,吸收二氧化碳释放氧气,维持生物圈碳—氧平衡的主要是光合作用,不是呼吸作用。‎ ‎13.C　[解析]ac段光合作用大于呼吸作用,植物始终积累有机物,因此在c点积累的有机物最多。‎ ‎14.D　[解析]生物所有活细胞每时每刻都在进行呼吸作用。‎ ‎15.B ‎16.(1)器官　(2)无机盐　(3)光合　呼吸 ‎(4)无性 ‎17.(1)光合作用　二氧化碳　(2)乙 ‎(3)气孔　(4)合理密植 ‎18.(1)蒸腾　(2)d　(3)多于　B　‎ ‎(4)增加光照时间(或晚上降温等)‎ 5‎