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  • 2021-11-06 发布

人教版九年级化学上册导学案1-3走进化学实验室教学案(2)

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1 1.3《走进化学实验室》(2)教学案 班级:初三( )姓名: 学科:化学 课型:新授 编者: 审核:备课组 【学习目标】 1.初步掌握液体、固体药品的取用方法。 2.掌握量筒量取液体的操作与读数方法。 【学习重点】药品的取用 【学习难点】量筒、滴管的正确使用 【学习过程】 一.定向入境 1.旧知回顾 ⑴吸取和滴加少量的液体需要用 ;量取液体时,需要用 。 ⑵取用药品时,如果没有说明用量,液体取用 ,固体只需 。 2.情境激趣——T:常用危险化学品标志 3.揭题示标——T:学习目标 二.自学架构 知识模块——(一)固体药品的取用 Ⅰ.个人自学 1.阅读:P18~P19 相应内容(1.固体药品的取用) 方法:动笔划重点,联系生活、分析原因。 2.教师操作—— ⑴[实验 1—6]向试管中加入锌粒 ⑵[实验 1—7]向试管中加入碳酸钠粉末 3.建构: 固 体 块 状 粉 状 存放容器 取用仪器 放入试管方法 4.即学即练 填空: 取用粉状药品用 (有时还要用 ),先将试管 ,用 或 将药品送入试管 ,然后慢慢的 起来。 取用块状或金属颗粒用 ,先将试管 ,用 将药品放在 , 然后将试管慢慢的 起来,让药品滑落到试管 。 Ⅱ.个人(小组)疑问 知识模块——(二)液体药品的取用 Ⅰ.个人自学 1.阅读:P19~20 相应内容(2. 液体药品的取用) 方法:划重点,看图思考记忆。 2.教师操作(结合提问) 2 ⑴向试管中倾倒液体 ⑵量取 35mL 的水 ⑶向前述碳酸钠粉末中滴加盐酸、向锌粒中加盐酸 3.建构 塞子: 放,防止 ; 倾倒 标签:向 ,防止 ; 瓶口: ,防止 。 量程:大于而最接近于所量体积 量取 读数: 滴管:悬空、竖直、不接触、用后洗。 4.即学即练 ⑴(山东中考)在化学实验中,我们经常需要取用一定量的药品。若取用 48g 蒸馏水,下列 最合适的仪器是( ) A.100mL 的量筒 B.托盘天平 C.50mL 量筒 D.50mL 烧杯 ⑵(四川中考)下列有关量筒的叙述中正确的是( ) A.用酒精灯加热量筒内的液体 B.用量筒作反应容器 C.用量筒量取液体,读数时视线要与液体的凹液面保持水平 D.用量筒量取一定体积液体时,当液体接近刻度时,改用胶头滴管 Ⅱ.个人(小组)疑问 三.精讲补架 1.关于量筒的使用: 零点刻度无,平视凹低处; 俯视读数多,实际量不足; 仰视读数少,实际已超出。 2.用画图法判断倒出(或加入)量筒内一部分液体,通过两次读数确定所倒(或加)液体 体积大小的方法。 四.归纳完型(请你归纳本课主要知识,形成知识框架,利于知识巩固) 3 五、达标巩固 1. 要准确量取 40 mL 液体适宜的仪器是( ) A. 100 mL 量筒 B. 50 mL 量筒 C. 10 mL 量筒和胶头滴管 D. 50 mL 量筒和胶头滴管 2.(河南中考)用量筒量取一定量的酒精,得到下列数据,其中合理的是( ) A.6.2mL B.6.23mL C.6.233mL D.6.2345mL 3.连接一套较为复杂的化学实验装置,一般按下列什么次序进行( ) A.自上而下,再从左到右 B.从右到左,再自上而下 C.自下而上,再从左到右 D.以上都可以 4 4.某同学用量筒量取液体时,将量筒平放且面对刻度线,初次视线与量筒内液体的凹液面 的最低处保持水平,读数为 20 毫升。倒出部分液体后向下斜视凹液面的最低处,读数为 15 毫升,则该同学实际倒出液体的体积是( ) A 肯定大于 5 毫升 B 肯定小于 5 毫升 C 肯定等于 5 毫升 D 可能大于也可能小于 5 毫升 5.某学生用量筒量取液体时,量筒放平稳后称仰视液面读得数值为 19 mL,倾倒部分液体 后,又俯视液面,读得数值为 10 mL。则该学生实际倾倒的液体体积是( ) A.9 mL B.小于 9mL C.大于 9 mL D.因操作错误无法判断 6.下列试剂中:①氯化钠粉末 ②大理石快 ③氢氧化钠溶液 ④锌粒 ,可以用药匙取用的 是_______,可以用镊子取用的是_______,可以用滴管取用的是_______。 7.说明下列操作可能造成的不良后果: 取细口瓶中液体时,标签没有向着手心____________ ____________, 将胶头滴管伸入试管中______________ _______, 将块状固体直接放入试管中_____________________ _____________。