2020中考语文复习第五部分写作一全命题作文 17页

第五部分 写作 专题十七 2019年中考作文题分类导写 一、全命题作文 ‎1.（2019·徐州）题目：永远不变的情思 生活中总有一种情思永不改变，它沉淀在你的灵魂深处，流淌在你的血液之中，它是一种情感，一种品质，或是一种传统，一种文化……它已经成为了你生命的一部分。‎ 要求：① 以“永远不变的情思”为题目写一篇600字以上的文章。‎ ‎ ② 文体不限。（诗歌、戏剧除外）‎ ‎③ 文中不得出现透露考生个人身份的信息。‎ ‎【真题解析】‎ 审题：该题为全命题作文。“永远不变的情思”中题目由两个关键词组成：“情思”“永远不变”。“情思”《现代汉语词典》解释为：情意，情感；情绪心思。“永远不变”意味着这种情思是长久性的和永恒性的，它能经得起岁月的考验。这就要求我们所选的素材是一个长久的过程的，而不是一时半时的动情之事。‎ 立意：立意时候要能体现自己对人生对社会的感悟，一定要注意深度。可以突出友谊的永恒不变，或者乡愁的绵长，或者亲情的永恒、爱好的持久不变等。‎ 选材：亲情 、友情、师生情、对读书的热情、对童年、对故乡的怀念之情、对自然的热爱之情、对理想的执着之情、对传统文化的坚守、继承和发扬……‎ 构思：面对该题目，连续问自己几个问题：情思是什么？什么样的情思是永远不变的？“情思”是一个十分宽泛的话题，即情意，情感；情绪心思；可以是不变的友谊、亲情；或者对某种事物不变的情感；或者乡思、离愁等。因此可写的内容很多，要采取“化大为小，以小见大”的写法，集中笔力加以突破，把“情思”写得有情有思，立意开掘深刻一些。‎ 思路一：‎ 先回忆亲人的关爱，回忆友情的片段，通过写亲情关爱的细节，写友情呵护的生活，最后赞美浓浓亲情和真挚友情，突出亲情和友情永远不变。‎ 思路二：‎ 写故乡情，家国情，从小到大难以割舍，难以忘记。可以先写自己，然后写别人。突出无论走到哪，无论有多大，故乡情、家国情永远不改变。‎ 思路三：‎ 写优秀的品质，突出这种优秀的品质亘古不变。先写优秀品质是什么，然后通过具体的事件突出这种品质的永恒不变，最后抒发情感，照应开头。‎ ‎【范文】‎ 永远不变的情思 总以为时间是罪恶的魔鬼，吞噬了我对感情最纯净的幻想，我相信一切美好的真情，却无法对“永远不变的情思”有奢望，因为时间总会磨平所有的棱角，湮灭最美好的情感。 ‎ 直到我再次看到他，我竟想象不到我们曾是那么切近不离地相处过。岁月在他满目疮痍的脸上终究留下了如此深刻的痕迹，他的眼睛深陷进去，唯有眼神显得越发深邃与空洞，我的心不禁揪了一下。他佝偻着背，依旧是那件黑色的皮外衣，是年前我和妈妈买给他的。 ‎ 喉咙像被什么卡住了，久久叫不出心里时刻念叨的“外公”，只是半年没有见他，却带给我如此苍白无力的面孔，突然莫名地惶恐起来。 ‎ 外公一个人，几十年如一日地过着简简单单的日子，种种菜，喝喝小酒。外婆在妈妈十一二岁的时候就去世了，我从未见过她，听外公说，她是一个漂亮又能干的女人。 ‎ 妈妈总劝外公重新找个老伴，生活上有个人好照应。而外公总是憨憨地笑，说这么大年纪了还物色什么老伴，几十年都过来了。 ‎ 17‎ 这几年看着外公渐渐老了，有时候会行动不便，妈妈怪他不听自己的话，现在生活多不方便，他依旧憨笑着回应，说自己凑合着过。 ‎ 记得上次清明回去给外婆扫墓，他特地穿了一件蓝白相间的衬衣，衣服很好看，只是看上去总不协调，他说那是外婆给他买的衣服，一直没丢掉，今天去看外婆就穿一下…… ‎ 去山上的路上，他给我讲了很多外婆与他的故事：“你外婆年轻的时候啊，追她的人可多了，谁也想不到她最后竟然嫁给了我这样的老实人。……我只会种菜放牛，你外婆可厉害了，什么都会呢！……你外婆聪明，所以你妈也鬼灵精怪。……有时候觉得，她好像一直没走远……” ‎ 他讲得开心，仿佛外婆就在他面前，他眼角的皱纹紧紧地挤着，一直没有舒展开，风穿过他蓝白的衬衣，仿佛也是温暖与甜蜜的。 ‎ 到了外婆的坟前，他却突然安静下来，久久地伫立在那里，凝望着坟茔。他似乎忘记了旁人的存在，只是痴痴地站着，深陷的眼睛只注视着那一个方向，唯有眼神显得越发深邃和有神，似乎穿越了时间隧道，他的对面就是外婆，他也正年轻…… ‎ 我怔怔地呆在那里，原来我不懂：虽然时间无情，它带走了人的躯壳，却永远带不走刻骨铭心的爱。我似乎明白：没有人会永远活着，但爱是永远不变的情思！ ‎ ‎【名师点评】‎ 选材：从生活中选材。选取了外公生活的几个片段，来自生活的选材具有真实性，增强了说服力。‎ ‎ 立意：爱是永远不变的美丽神话，爱是永远不变的情思。‎ 语言：描写形象，生动传神。对外公外貌的描写，刻画了外公苍老令人心疼的形象。还有外公对外婆的情感通过一个个生活细节展现出来，特别是外公到外婆的坟前的举动，显示了外公对外婆的深情，催人泪下。同时小作者的语言富有感染力，蕴蓄着真情。‎ 结构：文章开头结尾议论，结构严谨。中间写人叙事，倒叙、插叙，避免行文的平淡单调。‎ ‎2. （2019·烟台）题目：就该这么做 要求：①文体不限；②不少于600字(诗歌不少于30行)；③文中不得出现真实的人名、学校名和地名。‎ ‎【真题解析】‎ 审题：该题为全命题作文。考生在审题时要读懂限制条件和非限制条件，这个题目的限制条件有“该”和“这么”两个，暗含“做得好”，是肯定，是欣赏，是赞美。说明即使有时候可能是“不愿意”或者“不想”“这么做”，但是因为是“应该”做的，所以就“必须”去做。非限制条件即题目中没有主语，这样就给了考生更多的选择空间和写作自由。‎ 构思：可以从正面构思立意，如上课时认真听讲，积极回答问题，课后及时完成作业，这是学生最起码要做到的，就该这么做；如在校园里看到垃圾主动捡拾起来，扔到垃圾桶，就该这么做；如在公交车上，看到老人或者抱孩子的妇女主动让座，体现了良好的文明素质，就该这么做。可以从反面构思立意，如看到破坏公物、乱扔垃圾的不良行为，及时制止，就该这么做；如捡到流浪狗、流浪猫，与父母一起送到动物收容站，尽显爱心，就该这么做，等等。‎ 写法：写作记叙文，从自己的视角写班长，他热情大方，维持纪律，辅导作业，积极主动帮助同学等，大家都对他赞扬有加，他总是说“作为班长，我就该这么做”；写作议论文，精心选择素材，从正面和反面论证中心论点，突出“就该这么做”的重要意义。‎ 思路一：开篇运用题记，直入主题；接下来叙述自己所经历的一件最深刻的故事，如在紧要关头不放弃，努力坚持终获成功；结尾用抒情或议论的句子，点明“就该这么做”的主题。‎ 思路二：采用欲扬先抑的写作方法，先写自己特别不愿意做作业，经常编造各种借口、理由推脱，在老师的耐心教导下，明白了就该好好学习的重要性，于是改变自我，认真完成作业，成为了家长眼中的好孩子，老师眼中的好学生，同学眼中的好榜样。‎ 思路三：外出旅游时，发现有人在景点乱刻乱画，究竟该不该上去劝说？经过激烈的思想斗争，勇敢地走向前去制止，得到了众多游客的赞扬，明白了该出手时就出手的道理，假如今后再遇到类似的事情，也一定会这么做。‎ ‎【范文】‎ 就该这么做 烟台一考生 ‎ “谁，到底是谁干的！做了错事就勇于承认，不要心存侥幸，听见了吗？”‎ 17‎ 语文老师这回彻底被激怒了。我把头深深地埋在两臂中间，垂头丧气，心事重重。‎ 为什么？因为这是一件让我难以启齿的事情。昨日晚自习后，班主任让我独自留下来打扫卫生，偌大的教室里，仅剩我一人，月黑风高，我难免有些心虚。草草打扫之后，我就想溜之大吉。正当我奔向门外之时，“噗”一声巨响，我被绊倒了，身后肃严桌子上的东西全都掉在了地上。我瞟了一眼，幸好没什么大碍。我急匆匆地把肃严桌子上的东西收拾好，我心想：这点小事，明天向他道个歉就结了，他不会小气到这种程度的！ ‎ 可没料到，在我急速转身的一刹那，发生了一件事情。我又听见了“嘭”的一声。怎么了？转身一看，墨水瓶被我给扯了下来。正当我要回头收拾的时候，惨剧再次发生，在桌子边缘岌岌可危的语文书在这一刻掉了下来。于是在语文书的封面上，出现了一个超大的黑色墨水印，它如一块阴霾，将我彻底吞没。‎ 怎么办？这是出现在我脑海里的第一句话。怎么办？这么大的墨水印，而那肃严也不是好惹的主儿，我死定了。忽然，我的脑海里产生了一个邪恶的念头：不承认。反正现场只有我一人，就算他告诉老师，谁又会怀疑我——这位班主任的“亲信”呢！‎ 果然不出我所料。第二天一早，肃严就发现了我昨晚的“杰作”，那被墨水浸过的语文书赫然出现在了大家面前，于是就上演了语文老师被激怒的那一幕。‎ 当这一幕真真切切到来的时候，我心惊胆战。感觉同学们都在盯着我看，仿佛在不停地质疑我。我心乱了、神慌了，茫然不知所措。我心里的“白天使”和“黑恶魔”展开了激烈的斗争——“白天使”郑重地对我说：“做人要诚实，知错就改才是好孩子！”而“黑恶魔”却坏坏地对我说：“只要不承认，谁也不会怀疑你！”我犹豫着，徘徊着，纠结着。最终，我痛下决心：要勇于认错，做一个诚实的人！ ‎ 一下课，我就向语文老师自首，在语文老师的调解下我和肃严的矛盾化解了。走出办公室，我觉得心情舒畅。‎ 可每次想起那一次，我就十分后悔：后悔我没有主动去认错，做了一回缩头乌龟。但我也十分欣慰，通过这件事，我深刻地明白了一个道理：做人就该这么做，做一个诚实守信的人。在未来的道路上，这句话将永远鞭策着我，走好人生的每一步。‎ ‎【名师点评】‎ 选材：选取了发生在自己身上的一件事，因不小心把同学的书给弄脏了，想着逃避，而内心备受煎熬，于是主动承认了错误，做一个诚实的人，以小见大，明白了无论发生什么事情，就该诚实守信的道理！‎ 结构：本文开篇巧设悬念，引起下文；继而妙用插叙，一波三折，生动追述事件的起因和经过；接着详写心灵斗争，掀起文章波澜，形成文章的亮点；最后叙写事件的结果——主动认错，做诚实之人。在行文中，巧用“为什么、可没料到、怎么办、果然不出我所料、当这一幕真真切切到来的时候”等过渡语句，使得文章情节层层深入，环环相扣。‎ 语言：在语言表达上，精心打磨，如白天使与黑天使的对话描写，以及自己做错事和老师激怒时的心理描写，增强了文章的生动性与感染力。文章的结尾以议论抒情之笔，总收全文，升华中心，使得文章意蕴深刻，回味无穷。‎ ‎3.（2019·邵阳）阅读下面的文字，按要求作文。‎ 时光，太勿勿，它仿佛水一样从我们的身边流过，无声无息，渐行渐远……而曾经一起走过的目子，那些拼搏过、哀伤过、快乐过、感动过的片断，如一朵永不凋零的花，开在我们的记忆中，成为我们生命中最鲜艳的亮色。‎ 请以“开在记忆里的花朵”为题，写一篇作文。‎ 要求：①立意自定，文体不限，不少于600字；②文中不得出现真实的地名、人名；③ 卷面整洁、字迹清楚。‎ ‎【真题解析】‎ 审题：题目 “开在记忆里的花朵”，这里的花朵并非实指，而是虚指，即像花朵一样美丽、美好的人或事；“记忆”说明是已经发生，属于回忆性的内容；因此，在写作第一个作文题时要注意两个方面的要求。‎ 构思：对于全命题作文“开在记忆里的花朵”，我们可以回忆在十几年的人生成长道路上，哪些人或哪些给自己留下了深刻的印象，对自己的学习、成长产生了重要的影响，从中选取一个或几个，具体叙述，细致描写，表达主题。‎ 写法：全命题作文“开在记忆里的花朵”可以写记叙文，采用欲扬先抑的写法，对老师严格的管理不理解，总觉得处处针对自己，但是等成绩取得进步时，明白了严格管理才能养成良好习惯，才能取得优异成绩，表达对老师的敬佩和赞美之情。‎ 思路一：采用倒叙写法，先写现在自己取得的成绩，然后回忆以前父亲的严厉和母亲的关爱，不论是父亲的训斥打骂，还是母亲的体贴爱护，都对自己的成长产生了重要的推动作用，成为最美丽的花朵。‎ 17‎ 思路二：借助题记，开篇点题；叙述在求学过程中让自己感动的老师及其故事，展开细致的描写，刻画人物；最后总结，深化主题，表达记忆中总有一些人和事如花朵般美丽，让我们铭记终生。‎ ‎【范文】‎ 开在记忆里的花朵 邵阳一考生 记忆中总是盛开着一些花朵，令人难以忘怀。‎ ‎——题记 记得那是一个暑假的夏天。爸爸整个暑假都在忙工作，有两个星期没刮胡子了，胡子长得又粗又黑又长，像刺猬似的，这天，我打趣地说:“爸爸，您的胡子太长了。今天，我来做主，让它们统统‘下岗’！”“你行吗？”爸爸一听，满脸疑惑地说，还以为我在开玩笑，我一本正经地说“包在我身上！”我调皮地跳起来，还勇敢地拍了拍自己的胸。“那好吧，恭敬不如从命。”爸爸被我逗笑了。‎ 我取出剃须刀然后倒了一盆温水，里面再放一条毛巾，再搬一把椅子。我扭头冲爸爸一笑，微微弯下腰，伸出右手，甜甜地说:“请——”爸爸便坐在了我摆的椅子上。我先拧了一条热毛巾，在爸爸的脸上捂了一会儿。这时爸爸故意夸张地看着我:“女儿，你可得‘刀下留人’啊，老爸这张脸就交给你了！”然后我抓起一块肥皂，并且弄出了许多丰富的泡沫，在他脸上抹了抹，把爸爸弄成了“花猫脸”。爸爸又好气又好笑，可是嘴上都是泡沫，也只能对我干瞪眼。我神气极了。我费了好大的劲儿才忍住笑。我拿起剃须刀用命令的口吻说:“别动，千万别动，小心刮破你的脸！”‎ 说实在话，别看我装得老练，真正动刀刮胡子还是大闺女上轿——头一回呢。我小心翼翼地从脸上慢慢往下刮，可剃刀好像被胡子死死咬住似的，一动也不动。我使劲一刮，爸爸又是龇牙又是咧嘴，我心想:哎呀，惨了，爸爸的脸肯定“挂彩了”。我拿开剃刀一看，谢天谢地，脸总算没刮破，可胡子也没有刮下来。爸爸笑了，拿过剃刀说:“还是有我现场指导一下吧!刮左脸，要从左往右；刮右脸，要从右向左；遇到凹凸不平的地方，要把皮肤展开再用剃须刀刮。”说着，他刮了两下给我看。我连忙夺过剃须刀，朝爸爸说:“会了会了，放心吧！保证没事！”爸爸小声说:“真拿你没办法。”‎ 我学着爸爸的样子，不紧不慢地仔仔细细地刮了起来。只一会儿，我就把爸爸一脸的“黑芝麻”给刮干净了。我用毛巾给爸爸洗了把脸，嗬，爸爸真精神!爸爸走到镜子前，左看右看，这时，妈妈走过来说，笑着说:“不一样，就是不一样，比理发店里的还要好上几倍呢！”‎ 虽然往事已过，似乎没有必要再次提起。但是我认为，偶尔来回忆下过往的事，采撷一朵花，可以让世界更加美好。‎ ‎【名师点评】‎ 选材：选取暑假第一次为爸爸刮胡子事件，细致描写人物的语言、动作和心理，贴近生活，富有情趣。‎ 立意：以小见大，从生活中一朵美丽的花儿，表达了对过去美好生活的回忆，表现了与父亲的挚爱亲情，构思巧妙。‎ 语言：“胡子长得又粗又黑又长，像刺猬似的”“统统‘下岗’”“你可得‘刀下留人’”“花猫脸”“挂彩了”“黑芝麻”等语句，运用比喻、引用等修辞手法，语言不仅生动形象，而且幽默风趣，极富特色。‎ 结构：开篇题记导入，直入主题；中间叙述刮胡子的事件，由生疏到掌握技巧，波澜起伏；最后总结，首尾呼应，深化主题。思路清晰条理，结构上浑然一体。‎ ‎4.（2019·山东威海）题目:二十年后的遇见  要求:①自选角度，自定文体(诗歌除外)；不少于600字。②文中不得出现真实的姓名、校名、地名。‎ ‎【真题解析】‎ 审题：‎ 这是一道命题作文。命题作文的审题主要是抓“题眼”，也就是对作为文题的关键性词语细加推敲，从中理出文章的写作重点，抓住了“题眼”，就能避免偏题和离题的现象发生。题目“二十年后的遇见”，中心词“遇见”即碰到，“遇见”的可以是某个人，可以是某件物，可以是某种情感，可以是某一风景――一切能体现“遇见”的给予你惊叹、遐思、回味、警醒的东西皆可为文。它的修饰语“二十年后”则限制了写作文章发生的时间，是在二十年后，从而明确这是一篇想象作文。‎ 17‎ 立意：‎ 本命题的主旨是让写作者在无限广阔的生活空间中发现、思考，表现其印象最深、最难以忘怀的“遇见”，所以，我们在文章中要极力渲染出来二十年后的相遇对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等。‎ 构思：‎ 以从实际生活中选取写作对象为佳。比如，选择遇见亲人朋友，书写一段感人的真情；选择遇见书籍，书写自己对书中人物的新认知；选择遇见风景，带领读者一起体会风景的美丽以及从此引发出的对生命真谛的感悟等等。‎ ‎【写作思路】‎ 思路一：写自己二十年后与现实生活中某个人相遇。这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。‎ 思路二：写自己二十年后与某种物相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。‎ 思路三：写自己二十年后与文学作品中的人物相遇。在阅读中认识了某个人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所折服……那么就可以写与这个人物的相遇。例如阅读《鲁宾逊漂流记》，被鲁宾逊坚强不屈的精神深深感动，经久难忘。‎ ‎【考场佳作】‎ 二十年后的遇见 日月如梭，光阴似箭。转眼间，20年过去了，我已是人人皆知的科学家了。尽管我在这儿生活得很好，但我还是想回家乡看看。‎ 坐在飞机上，我想着：我的父母哥嫂家人怎么样了？现在母校变成什么样的呢？同学们变成什么样的了？家乡发生了哪些变化？这些问题时时回绕在我的心里。‎ 回到家乡，走进家门，爸爸妈妈住在宽敞明亮阳光充足的别墅里，妈妈对我说：“这二十多年家乡变化可真大，你出去转转吧！”我的第一件事，就是把家乡转个够，呵，变化还真大！一幢幢高楼大厦直入云天。汽车的尾气也不排放了，变成了太阳能汽车，不用汽油了。而且，还有一位科学家发明了臭氧层，使天空又变的清亮美丽了，空气又清新了。还有，另一位发明家也发明了水净化器，使小河变得更加清澈了。‎ 家乡的变化真大，！我的心里不禁这样嘟哝着。‎ 还有更令人惊奇的呢！我去了一趟母校，母校和二十年前相比，差别太大了。过去的痕迹一点都没有了，全变样了。校园里没有一点点杂草，干干净净的，空气也比外面更加清新了！这是怎么回事，我的心里涌出了一个大问号。‎ 这是怎么回事？我想着。忽然，吓了我一跳，有人在拍我的肩膀。我转过头去，原来，是校长在拍我的肩膀。这校长怎么这么熟悉，挣着一条马尾辫，眼睛是那么的亮。我想了好半天，才想起来：原来是我的同学。我们聊了几句，我兴致是那么的高。然后，我问她：“为什么校园里这么的干净呢？”她听了，笑着回答：“你这个科学家，连自己的发明都忘了。”“哦！经你这么一提醒，我想起来了，我发明了去杂草剂和空气清洁剂，去除杂草剂只要喷在地上，就会……”“别讲你的大道理了，问你一下，你知道学校在哪儿么？”“我还想问你呢？”“你看！”说着，他打了个响指，学校便展现了出来。“哇，高科技就是和21世纪的时候不一样了。”我赞叹道……‎ 故乡的今天你是那么的美丽，科技那么发达。这次回故乡，不只是让我和家人团聚，还让我看到家乡日新月异的变化，看到儿时的玩伴，现在活得那么的有意义，真是高兴！‎ 故乡，你给我们带来了欢乐和幸福，我爱你！我的故乡。‎ ‎【点评】本文以我二十年后回家乡的所见所闻为线索，以遇见的一切为描写对象，生动形象地写出了二十年后家乡的巨大的变化，主题明确，选材得当，并且给人以水到渠成的感觉，行文流畅、自然，是一篇较好的文章。‎ ‎5.（2019·福建）阅读下面的文字,按要求作文。（60分）‎ ‎　　成长路上,我们不断迎接挑战,努力完成各式各样的作品。这些作品或有形或无形,都是我们成长的印迹,也许其中就有自己心中最好的作品,也许最好的作品还在追寻的路上。‎ ‎　　以上文字给你什么联想和感悟,请以“最好的作品”为标题,写一篇记叙文或议论文。‎ 17‎ ‎　　要求：自定立意符合文体；不要套作,不得抄袭。不少于60字,文中不能出现真实的人名地名校名等。‎ ‎【真题解析】‎ 审题：该题为全命题作文，不能改题目。题目为 “最好的作品”，审题上的难度降低。前面引题的文字可以给考生很好的提示，尤其是“我们成长的印迹,也许其中就有自己心中最好的作品,也许最好的作品还在追寻的路上”，更加明确地告诉我们要写的作品是成长的足迹。下面的具体要求更需要仔细解读。明确要求只能写记叙文或议论文两种文体。所写内容必须是自己的生活经历或自己的所思所获。结构必须完整，议论文还要观点清晰。而且表达方式也有具体要求。感情必须真挚。这些要求必须牢记。‎ 写法：此次作文既可写记叙文，也可议论文构思，选择好的中心论点进行写作。如果写议论文，说理时不能无病呻吟，要生动活泼。比如写成长为例，就要写出成长之真切，不但要写出长大的强烈欲望，还要写出在不同心境下成长的各式各样的心理效应，以及成长中所遇到的事给予人精神享受的种种差异。情是自己的情，话是自己的话，没有故作惊人之语，这就增加了记叙不间断的感染力。‎ ‎【写作思路】‎ 思路一：先由一把油纸伞引出奶奶和油纸伞之间的故事，然后在细致描写奶奶精心制作油纸伞的过程。突出油纸伞就是最好的作品，因为她不负初心的匠人精神，因为伞下有人世的芳馨，最后深化主题油纸伞对于我来说，就是最好的作品。‎ 思路二：由大自然的一角入手，如尼罗河，细致地描写尼罗河的景物的壮丽，站在时空的高度上对那处景物进行高度地赞美，同时巧妙地点了题——“尼罗河是大自然给人类的最好的作品”。接着，精于选取角度，精于描写，精于思考，通过和自然界中其他的景物进行对比，再次突出主题。‎ ‎【范文】‎ 最好的作品 白落梅曾写下这么一句话：“独倚幽窗，看转角处的青石小巷，一柄久违的油纸伞，遮住了低过屋檐的光阴。”‎ 时过境迁，一把把油纸伞渐渐随时光消逝，光芒已然黯淡。但我知道，在喧嚣的尘世中，总有她撑着一把油纸伞，走过悠长而寂寥的雨巷。‎ 外婆与油纸伞相伴了一生。幼时，外婆常带着我去山上选竹，不能太粗糙，也不宜过重。外婆敲敲竹子就能做出判断，总是一眼相中最合适的竹子。接着便是做骨架了，将带回来的竹子削成伞骨状，水浸一段时间后日光晾晒，待这些技术处理都完成后，钻孔、拼架、穿线等一道道复杂的工序，外婆都能有条不紊地做好，最后串联伞柄伞头做成骨架。俗话说得好：“工序七十二道半，搬进搬出不肖算。”做一把精美的油纸伞需要耗费一定的时间、人力和物力，繁琐的工序格外考验耐心，外婆却总是乐在其中。每每说起油纸伞，外婆总是侃侃而谈，脸颊上泛出少女一般的笑容。‎ 上伞面是最需要专注的一个环节。外婆将提前准备好的伞纸按照骨架的大小裁好，尺寸要控制得恰到好处，否则做出来的伞也不尽如人意。把伞纸粘上骨架后，修边、定型、曝晒，都是必不可少的步骤，每一个小细节，外婆都能及时关注并完美地处理。绘花是外婆最爱也最沉醉的时刻。素手提笔，丹青千里，寥寥几笔勾勒出江南的迷人烟雨，伞纸上那身着素衣的女子，踏着青石板小路，走向她向往的未来。或是行云流水地写下几个字，我总是能被外婆这简单的书画所惊艳。最后在伞面上刷上桐油以防水，完全干后油纸伞便可以使用了。我常惊叹于外婆的细致与耐心，这都源于她发自内心的热爱，精益求精的匠人精神，造就了年华里一把把精美的油纸伞。‎ 从小耳濡目染，我对油纸伞也情有独钟。十六年来，外婆以不可磨灭的热爱与精神，在一把把油纸伞的制作过程中，教会了我成长。十六岁，我的未来有无限可能，但我也愿意，将外婆毕生所爱、古人的智慧结晶、中华民族的传统工艺传承下来，漫漫长路能有一柄油纸伞作陪，遮风挡雨，甚是幸运。世事浮沉，撑着油纸伞，做一个心怀馨香的人，有“留待残荷听雨声”的诗意。‎ 每一把外婆亲力亲为制成的油纸伞，都是好作品；她不负初心的匠人精神，是我眼中最好的作品。我接过油纸伞，伞下有人世的芳馨。走在青石小巷的屋檐下，我告诉自己，最好的作品，也要继续在自己的手上流芳百世。‎ ‎【名师点评】‎ 17‎ 本文作者独具慧心，选材于真实的生活感受，真情写作，真切思考。行文结构思路清晰，语言清丽流畅。尤为可贵的是，小小年纪对生命生活的思考，“油纸伞寄寓了奶奶的不负初心的匠人精神，并且也有人世的芳馨。”，来突出主题。‎ ‎6.（2019·湖北孝感）‎ 请从以下两道作文题中任选一道写一篇600字以上的文章，文体不限（诗歌除外)。要求：书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。（50分）‎ ‎①请以“终于等到你”为题作文。‎ ‎【解析】文题一为一道命题作文。‎ 审题：命题作文题为“终于等到你”题目中有几个关键词，一是“终于”， 对时间作了限制，要写经历了很漫长的等待之后发生的事、见到的人或现象，而不是某一个特定的时间段；二是“等到”， 为什么要等、怎样等、等来后自己的心情如何等是作文中必须交代的内容；三是 “你”是对人称作了交代，当然，此处的“你”可以是一个人，也可以是一个希望显，一个理想，或一本书，一个顿悟等。‎ 立意：本题的立意可以从正面表现等“你”来期间“我”的心理，“我”的情感等，还可写等到你来时“我”怎样，“你”又怎样，也可写等“你”来后会发生怎样的事情。总之“等”时的“兴奋”“焦灼”，“你”到来时的甜蜜、幸福，“你”来后的期许与希冀，都能作为此文表现的主题。‎ 构思：本题只适宜写记叙文，且要把“等”时“我”我的心理做细致的刻画，把记叙和后面的点睛式的抒情议论有机结合起来才行。另外文章应该控制好“等”时的环境描写要符合人物的心理。‎ 写作思路：‎ 思路一：可以叙写面对困难时，得到老师，同学，父母的帮助，最终克服了困难，迈向成功。‎ 思路二：可以叙写把握机遇，成就了辉煌的成绩的故事。‎ 思路三：可以阐述成功源于勤奋加把握机遇的道理。‎ 例文：‎ 终于等到你 我静静地趴在窗前，望着窗外漫天飞舞的雪花，伸出双手，让那可爱的小精灵在我手中舞蹈，在我指尖融化。虽然外面寒风刺骨，但我还是抑制不住内心的兴奋，挣脱了手套和围巾，跑到楼下，去拥抱那晶莹剔透的雪花，去迎接2019年的第一场雪！‎ 为了等到这场雪，我可盼得花儿都谢了。自从天气预报说要下雪后，每天临睡前，我都会问妈妈：“下雪了吗，明天能不能堆个大雪人呢？”总是听到妈妈含糊的回应：“快睡觉了，明天起不来了。”每天天蒙蒙亮，我都会早早地起床，拉开窗帘，满怀信心地中趴在窗前，希望展现在我眼前的是一片白茫茫的冰雪世界。可是，事实是残酷的，接连三日，还没看见一丝雪的影踪。听妈妈最近说起：“四明山下雪了，奉化雪下得特别大……”，我心中越来越激动，总觉得雪的步子已经迈到宁波了。学校也因气象原因提前了期末考试，提早放假了，可是说好的雪呢？雪在哪里？在与我们玩捉迷藏吧！今天，我在做作业时，忽然听到爸爸的喊声：“快看呀，下雪啦！”我急急忙忙地跑到窗前，与小雪花嬉戏！我太兴奋了，因为，我等她等得太久，太久，今天，我终于把她盼来了！‎ 17‎ 我赶紧来到妈妈的房间，叫那还没起床的懒妈妈过来看雪。妈妈却不屑一顾地说：“不是说是二十年来最大的雪吧？我等雪‘养肥’点再来看。”说着又钻进了被窝。可是，渐渐地，雪小了，还开了太阳，雪不见了。等妈妈自然醒，我装模作样地领妈妈去看雪，来到窗台边：“咦，雪在哪儿呢？”妈妈惊奇地问。我和爸爸哈哈大笑，说：“雪才不等你这个懒人，早下完了！”‎ 这是2019年的第一场雪，虽然时间不长，如昙花一现，但这纯洁的雪花永远印在我的脑海里。亲爱的雪呀，愿明天还能见到你。‎ 点评：小作者抑制不住内心的激动，在盼了很久以后，终于等到“你”，雪花纷纷扬扬地飘洒起来。于是“我急急忙忙地跑到窗前，与小雪花嬉戏”“叫那还没起床的懒妈妈过来看雪”“亲爱的雪呀，愿明天还能见到你”，足见小作者内心的激动与兴奋；在这之前，“等待”的过程也是漫长与无奈的“为了等到这场雪，我可盼得花儿都谢了”“雪在哪里？在与我们玩捉迷藏吧”等，刻画了作者焦灼的内心。总之，该文描写细腻，语言朴实，结构合理，情感直白率真。是一篇好文。‎ ‎7.（2019·江苏淮安）阅读下面文字，充成作文。（60分）‎ 毕业之除，你所在的班级准备编一本毕业纪念文集，以纪念初中三年的美好生活。文集设以下三个主题：‎ ‎【主题一】我型我秀（记录展示自我的精彩瞬间）‎ ‎【主題二】我行我知（珍藏参与活动的别样收获）‎ ‎【主題三】我想我念（令写感动我心的深厚情谊）‎ 请任选其一，以“我当铭记”为题，写一篇不少于600字的文章。‎ 要求:①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②除诗歌、戏剧外，文体不不限；③书写工整，卷面整洁。‎ ‎【真题解析】‎ 首先，审好题。此题目审题并没有多大障碍，重点在于“铭记”一词。“我”这个词是说文章必须要用第一人称，不能去写别人的故事。“铭记”是“牢牢地记住”的意思，而提示语文字提供了“铭记”的内容。可以记录自我的精彩瞬间，可以是参与活动的别样收获，还可以抒写感动我心的深厚情谊。可人选其一，写出为什么要“铭记”、如何铭记的，就是扣题了。 ‎ 其次，精选材。在选材前，不妨追问自己，“铭记”什么？为什么“铭记”？怎样“铭记”？“铭记”的意义是什么？这样一追问，一些未曾烙印在心底、意义不大的往事就可以排除掉，而沉淀在内心、久久不能忘怀的往事就会跃入脑中。如毕业那刻离别的场景、课上发生的有趣场景、老师无微不至的关怀等等。文章的材料选定之后，详写的地方要浓墨重彩，略写的地方一笔带过，在情节上不妨增加点波澜，增强文章的趣味性。‎ 最后，巧构思。之所以铭记，必定是这件事或这段感情让自己动容、感到震撼，而要让读者有同感，应精心选择那些曾打动过自己的镜头或片段，把它放大定格，于细微之处显精神。如要写老师的一番离别陈词，或是同学的暖心安慰……需注重对细节的刻画，总之，让人物走上前台对话，让人物上台表演，并用工笔细描，只有这样，文章才能弥漫出令人心动的真情。‎ ‎【范文】‎ 我当铭记 离校前的周末，校园里已然空荡荡，我轻轻走过，尘封的记忆里，逝去的青春悄悄漫延。‎ 初二那年，班里转来一位男生，篮球打得出奇地好。我沉默寡言，与他并没有太多接触，只是在下午自由活动的时候，看他训练，竟也慢慢喜欢上御风而行的感觉。在人少的时候，我总一个人在毒辣的阳光下练习运球、投篮。简陋的球场，破旧的篮球，沾满汗渍的球服，一个人的狂欢。‎ 那天下午，他站在一群穿球服的同学中间向我喊：少一人，来凑个手吧！我还在犹豫着，就被拉了过去。一场酣畅淋漓的比赛，拉近了我与大家的距离。虽然来自不同的班级，却因为共同的爱好，一起训练，一起欢笑。‎ 那年暑假，我一个人踏上开往北京的列车，参加篮球夏令营，专业的教练，专业的球馆，每天挥汗如雨，我不仅球技大长，而且还懂得了团队协作精神的重要性。‎ 17‎ 开学后，在全市中小学篮球比赛中，我和队友们拼到脚抽筋，主力中锋被打掉一颗门牙，后卫眼角开裂，仍然不下火线。终于，我们艰难拿下初中组男子篮球冠军。我们在球场上紧紧相拥，忘情庆祝，相互祝福。赛后，那位转学来的同学告诉我们，这是他在这里打的最后一场球，因为，明天他就要随父母去到新的地方了。百般滋味涌上心头，我们攥紧拳头，相拥而泣，忍泪说声，兄弟珍重。‎ 初三的学业明显紧张起来，每天往返在家、食堂和教室之间，同学们很少打球了，坐在教室里，忘不了一直辛勤付出的教练，忘不了大开绿灯的班主任和任课老师，忘不了一直默默支持我的父母，忘不了冒着风雨前来助威的朋友同学和他们的呼喊声……但一张又一张试卷时刻提醒着我们，战场已然由球场转向考场……‎ 青春是一种财富，更是一种姿态；青春是一条河流，更是一种风度。在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化作金。青春的魅力，可以让枯枝长出鲜果，让沙漠布满森林。无兄弟，不篮球。无拼搏，不青春。‎ ‎【名师点评】‎ ‎1.描写细腻，昂扬青春。本文取材不算新颖，但胜在手法的运用，动作、语言、心理描写丰富到位，尤其是注重对人物情感的描写，从细节上引起读者的共鸣。并注意选取最美好的片段，以篮球为线索带出成长故事，抒写青春的甜蜜与苦涩，‎ ‎2.时间顺序，首尾呼应。开篇以诗意抒情句开始了对青春的回忆，“初二那年”“那天下午”“那年暑假”“开学后”“初三”，每段都有表示时间的词语，衔接自然，而结尾扣题贴切，首尾照应，全文层次非常清晰。‎ ‎8.（2019·江苏连云港）作文(60分，其中含书写3分）‎ 请以“谁敢，就赢”为题，写一篇作文。‎ 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和 人名；④书写要正确、规范、美观。‎ ‎【真题解析】‎ 审题：“谁敢，就赢”这是一道全命题作文的题目。这道作文题中的四个字，首先会让人想到“狭路相逢勇者胜”道理。题目的意思可解读为：谁有勇气、有自信心，谁就会赢。题目中的“谁敢”和“就赢”两部分构成条件关系，可以扩充为“只要谁敢尝试，谁就会赢”“只要谁敢上，谁就赢”。‎ 立意：可以立意为：①无论做什么事，只要有自信心，就一定会赢（取胜）。②在一般情况下，谁有最有勇气（或最勇敢），谁就会赢。‎ 构思：这篇作文，既可写学习、生活中的小事，如，课堂上的举手发言，上台即兴演讲，家庭生活中的第一次家务活儿；也可以写大型活动中的比赛等。既可以写自己事，也可以写他人的事，如警察解救人质等。既可以写一篇论述“谁敢，谁就会赢”的观点的议论文，也可以写一篇通过记叙一件或几件具体事例说明“谁敢，谁就会赢”的道理的记叙文。‎ 写法：可以运用对比的写法，如，写开始很自卑，缺乏自信心，所以常常不能取胜；后来树立了自信心，一有机会就“敢”，结果就“赢”。可以用欲扬先抑的写法，先写不“敢”，所以不能“赢”；后写比谁都勇敢，因此常“赢”。‎ ‎【写作思路】‎ 思路一：一次自愿报名的比赛，开始犹豫，后来鼓足勇气，报名了，并刻苦训练，终于取得佳绩。告诉读者：“谁敢，就赢”。‎ 思路二：一次解救人质，在场几个警察没敢上场，怕失手后人质被罪犯杀害，一名警察勇敢出击，终于解救了人质。告诉读者：“谁敢，就赢。”‎ 思路三：某工程竞标、历史上某次战斗……敢上者，取胜；瞻前顾后、畏缩不前者失败了。告诉读者：“谁敢，就赢。”‎ ‎【范文】‎ 谁敢，就赢 刚离开农村来到城市读初中的我，胆小如鼠。在学校食堂里看着周围欢乐的人群，眼泪就会顺着脸颊，和进稀饭；课堂上看着大家自信的表现，总是自惭形秽。‎ 那时的我胆小异常，从不会主动表现自己。有时候偶尔在校园里的树下驻足，看到地上的小草，娇羞的伸长细嫩的茎叶，我会想它大概就是我吧？ ‎ 那时，班级要搞普通话朗诵比赛，我也想报名参加，但怕我从农村来的，比不上城里的同学的普通话标准，因为自己蹩脚的普通话，总是找不到自信。‎ 17‎ 慢慢的，我努力让自己抓住一切机会，刻苦练习。又把普通话考试的专用书籍拿来，词语和文章反复朗读。普通话水平因此得到了很大的提高。语文课上，朗读课文的激情也空前高涨。后来，我鼓气勇气报名了，结果那次我在年级得了个三等奖，尽管名次不高，但对于从农村来的我来说，算是佳绩。事实证明：谁敢，就赢！‎ 一次数学课，听到老师说谁上台来讲一下的时候，我心里想：“谁有这么大的勇气上台讲课呢？”感觉自己的头这时候最好缩在桌肚里，好害怕老师会叫到我。可看到有个同学上台的时候，我的心里也开始蠢蠢欲动了。 ‎ 当机会再一次摆在面前的时候，我分明地听到了自己心跳的声音：“要不要上去？我能不能讲好？别人会怎么看我？上吗？起来讲吧，你能行！“可就在我鼓足了勇气想挪动凳子的时候。有一个同学已经站了起来！这时候，我心里懊悔不已：“唉，我为什么要如此犹豫呢？”默默地发誓，下次一定要抓住机会！‎ 等下一次，老师再问谁来讲一下的时候，我毫不犹豫的抓住机会就站了起来。因为我知识点比较熟的缘故，在作图的过程中哪些注意的事项我也一并提醒大家注意了。可能是我从来没有这么大胆地表现自己，也可能是我讲得真的很流畅，总之老师和同学们报我以热烈的掌声。那一刻，我收获到了从未有过的喜悦和充足的自信。这次我再次体会到：谁敢，就赢！‎ 初中三年中的许多事告诉我：很多时候你需要战胜的只是你自己，只要你勇敢的表现自己，你敢为就能赢！‎ ‎【名师点评】‎ 选材：本文从自己学习生活中选择了树立信心从而取胜的事例，具体形象地表现了“谁敢，就赢”的主题。‎ 立意：文章告诉读者，很多时候你需要战胜的只是你自己，只要你勇敢的表现自己，你敢为就能赢！‎ 构思：文章运用了对比的写法，在记叙参加普通话朗诵比赛和上讲台讲解数学题两件事例时，都运用了对比的写法，写了开始的不敢报名或上台讲解，后来鼓足勇气参与，结果成功了，很好得表现了“只要你勇敢地表现自己，你敢为就能赢”的主旨。文中细腻的心理描写，也是本文的一大亮点。‎ ‎9.（2019·江苏盐城）请以“真的有意思”为题，写一篇文章。‎ 要求:(1)立意自定:(2)除诗歌外，文体不限:(3)不少于600字:(4)文中不得出 现真实的人名、校名、地名 ‎【思路点拨】‎ 审题：该题为命题作文。“真的有意思”中题目由两个关键词组成：“真的”“有意思”。“真的”，指考生所选的材料，必须有切身的体验，从而让人相信这是真的。而“有意思”，是题目的题眼，“有意思”的含义很多，可以是有趣的，还可以是有深意的，蕴含着人生哲理、教育意义的等。‎ 选材与立意：考生首先需要对这一命题进行一定的补充，即“什么”是有意思的。所选取的对象可以是身边的人，例如“爷爷真的有意思”“警察叔叔真的有意思”“小男孩真的有意思”；可以是一个物品或者玩具，例如“纸飞机真的有意思”“机器人真的有意思”；也可以是一种活动，“郊游真的有意思”。其次，在确定了对象后，就要从深层次去挖掘有意思的地方，突出“真的”这一主题，是有教育意义，还是能使人快乐，是启发思考，还是引人入胜。‎ 写法：要叙事清楚、融情于事。通过题目“真的有意思”可以看出，这个题目适合写抒情性的记叙文。写作时要注意在叙述的过程中融合自己的感情，做到融情于事，如：回忆快乐、幸福的往事，感悟到“真的有意思”。要做到写真人、抒真情，写出自己生活和情感体验，写出自己的人生感悟。‎ 审要求：“立意自定”就是要求我们根据自己的生活经历与体验，找一个有意思的人和事来表述，相对比较开放，只要有主题、有新意，有真情实感即可；“除诗歌外，文体不限”考生可写自己擅长的除诗歌外任何文体，但要符合所写文体的特征，不能写成“四不像”文体；“不少于600字（写成诗歌不少于30行）”要求考生写作时在充分表情达意、合理安排结构的基础上，保持字数在600字以上但不能超过800字，注意诗歌要多于30行；“文章中不要出现真实的地名、校名和人名”是为了体现阅卷的公平公正，要求所有考生在作文中不得出现真实的地名、校名和人名等，否则会被扣分。‎ 作文题目 选材 立意 真的有意思 我们班的同学真有意思。（调皮、捣蛋、有才华、率真）‎ 一群有思维、活泼、可爱的新时代知识群体，体现了他们不断奋进的精神面貌。‎ 17‎ 春节真有意思（一年又一年的春节，物质越来越丰富，但人们安全意识、消费意识有了明显的进步。‎ 时代呼唤人类进步 今天的英语课真的有意思 体现让学引思课堂教学的开放与自主 这次活动真的有意思 在玩中学、在学中玩，体现有益的活动可以启发、教育人，学到知识，获得体验。‎ ‎【佳作赏析】‎ 真的有意思 盐城一考生 记忆的铃音轻轻摇响，碎了一地金色的阳光，在这宁静的午后，聆听荷花绽放的声音，聆听书中跳动的音符，寻觅天籁之音。‎ ‎　　一杯茶，一卷书，这是最和谐的乐章。风轻云淡中，悠悠茶香钻入书中，书中灵动的音符在跳动。"天街小雨润如酥，草色遥看近却无。"这么美的诗，不正像一曲美妙的乐曲吗？隐约之中，感受到春姑娘那温柔而细腻的心。春的精灵似在轻轻地欢笑，跳动。百花欢乐地绽开，闹着；细细的雨丝在茶香中飘着，洒着，在脑海中肆意欢笑，可爱之至。春天的旋律在心中编织着。真的有意思，原来阅读也是一种享受。‎ ‎　　一支笔，一卷书，这是最温暖的乐曲。粉红色的温暖从笔尖在书上漫开。"临行密密缝"，慈母在昏暗的烛光中为将远行的孩子缝衣，一针一线密密地织入那细腻的爱，暖暖的温情在心中漾起动人的乐曲，笔尖在书上跳起优美的舞蹈，盘旋，轻盈地落下......与心中的乐曲映成一道绝妙的风景。粉色的笔在书上倾诉内心的声音："谁言寸草心，报得三春晖"。这是孟郊的诗，是万千儿女内心最质朴的音色。《世上只有妈妈好》与此诗交相辉映，不同的时代，不同的风格，却有着同样的爱与美丽。阅读，教我感恩父母，感恩生活，让我们的生命绽放耀眼的光芒，奏响美妙的乐曲。阅读，真的有意思。‎ ‎　　一首歌，一卷书，这是最曼妙的乐谱。贝多芬的《小步舞曲》在书海中翱翔，抚平内心的忧伤，宁静，和谐。"由思念的沉默走向沉默的思念"，境界的提升，源于阅读。每个字都是那么平实、简单、自然，然而，串起来却成为最高雅的艺术，最曼妙的乐谱。诗中轻飘飘的语言轻飘飘的飘过心间，凝聚着金灿灿的哲思，比音乐更像音乐，这是最曼妙的乐谱。阅读，真的有意思。‎ ‎　　在辽辽书海中徜徉，漫天的思绪飘扬，这是最美好的意境，这是最有意思的。‎ ‎【名师点评】本文从记忆的铃音引入阅读，营造宁静的阅读氛围，以独特的固定的结构“一杯茶，一卷书”“一支笔，一卷书”“一首歌，一卷书”引领，用三段文字描绘阅读的有意思，从内心深处感叹阅读真的有意思。中心突出，主题鲜明；文笔优美，情感流畅。‎ ‎10.（2019·江苏扬州）生活中处处有“顶”。你看，一粒种子，顶出土层;一只海燕,顶风冒雨;一座大山，顶天立地;一个团队，合力相顶....他们都顶出了独属自己的春天!“顶”意味着承受,担当,碰撞，支 持....‎ 请以“顶出一个春天”为题,写一篇文章。要求:‎ ‎(1)要有自己的经历、体验,感情真挚，不得抄袭和套作。(2)自选文体，不少于600字。‎ ‎(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。(4)书写3分，请认真书写 ‎【写作指导】‎ 这是一道命题作文。题目有“顶出”和“春天”两个关键词。由提示语对“顶”的阐释，可以理解为一种坚强，刚毅，不服输的拼搏精神。这便明确了写作的方向，包括承受，担当，碰撞，支持等。这是过程，是行动。而“春天”则是果实，是结局，可以理解为一种成功、成就，或者收获，梦想等。在写作之前，需要明确这几个问题：是谁顶出了春天？如何顶出一个春天？这个春天是什么样的？前一个问题决定了文章的选材和写作对象，后两个问题决定了文章的主旨和中心主题。仔细阅读题目拓展想象，打开思路，大胆发挥。‎ ‎【范文】‎ 顶出一个春天 17‎ 灯光聚集在舞台中央，圆形的光斑之上是自信大方的我，眉梢止不住染上喜悦，嘴角上扬，目光坚定地注视着前方。举在胸前的奖状熠熠生辉，心头的温暖，令我仿佛置身于一个明媚的春天；笔直的腰杆，让我真正体会到，我也可以顶出一片自己的天地。‎ 时光荏苒，悄然无声，闭目沉淀心情，脑中浮现出姥爷高大的身影。他拄着拐杖，慈祥地微笑，一步，一步，徐徐走来。‎ 姥爷的眉心再次拧成两个疙瘩，他严厉地瞪着我，随即抬起那根雕花拐杖，对着我的小书桌重重敲上几下，“咚咚咚！”我的小心脏瞬间悬在高空，低头看看那些在我眼中像形态各异的小蚯蚓组成的笔画，不由得有些头晕目眩了。姥爷搬来一把椅子，坐在我的身旁，粗糙的大手握紧我的小手，在田字格中书写横撇竖捺。‎ ‎“一撇一捺方为人字。撇，由重到轻向左下行笔，收笔时露出锋芒；捺，向右下由轻到重行笔，捺脚要平。”姥爷一边说道，一边将撇捺舒展到极致。我的目光追随着行走于纸上的铅笔，一知半解地点点头。‎ 阳光透过窗子洒满房间，枝头鸟雀欢快地啼叫。姥爷突然松开了他的大手，我一时茫然，抬头望着他。他摸摸我的脑袋，“人在田字格中顶天立地，生活中更是如此，自己试着写写吧。”我低下头去，深呼一口气，似乎整个世界都静了，没有了鸟儿的叽叽喳喳，只有心脏极速跳动的“怦怦”声。右手紧握着铅笔，默念姥爷的话语，磕磕碰碰地写下一个扭着身子的撇画，拭去额间的薄汗，手腕颤抖着完成下一笔。一时汗颜了，我将脑袋埋得更深，一遍复一遍地书写，不觉间，姥爷拄杖离开，阳光依旧静好。‎ 轰鸣的掌声将我的思绪带回舞台，灯光璀璨无比。‎ 直至多年后的今天，我才幡然醒悟——那一撇写的是付出，一捺写的是收获；一笔写顺境，一笔写逆境；一笔写快乐，一笔写烦恼；不承受，又怎见到盎然的春色。‎ 一纸奖状，登台领奖，绽开春色；独坐一隅，凝眸窗外，笑对人生。缱绻流年，挥洒汗水，我做到了——顶出一个春天。‎ ‎【名师点评】‎ 一定意义上说，本文选材并不新颖别致。但小作者综合运用语言、动作、神态等多种描写方法，使文章极具画面感，使人物形象异常丰满，使用内容更为精细。在叙述中，并能适时用抒情、议论句点题，使文章主题更为深刻。‎ ‎11.（2019·江西）钥匙，可以是开锁或上锁的工具:钥匙，也可以是解决问题的方法、门径:钥匙，还可以是……似平常的钥匙，有时却意义重大。请以《钥匙》为题，写一篇作文。‎ 要求: (1)文体不限(诗歌除外); (2)不少于600字; (3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。‎ ‎【题目解析】‎ 这是一道全命题作文题，采用了“导语＋题目＋要求”的形式。导语列举了钥匙的功用：开锁或上锁，“一把钥匙开一把锁”，它是生活中人们常用的工具；解决问题的方法、门径，“过去是认识现在的钥匙”，说明了解一个人的过去是真正认识一个人的方法。“看似平常的钥匙，有时却意义重大”，这话揭示了钥匙的特点，也启发我们拓展思维，尽情驰骋在想象的原野。如：关爱是家庭和睦的钥匙，理解是保持友谊的钥匙，经历挫折是成功的钥匙，理想的书籍是智慧的钥匙，等等。‎ 思路一：生活类。钥匙作为一个具体的物件，可以是贯穿记忆的线索，串联起我们对过往的回忆。一把钥匙与一个人、一件事相关，留给我们一些生活的感悟。‎ 思路二：学习类。上课、讨论、解题、阅读……它们如同一把把钥匙，让你体会快乐，为你找到方法，向你传递真理。‎ 思路三：情感类。亲情、友情、师生情、同窗情，关爱、关心、关切，爱如钥匙打开一扇扇心灵的门扉。‎ 思路四：励志类。“用旧了的钥匙总是明亮的。”不断地磨砺自己才能使自己变得阳光，变得更强大，所以，挫折、苦难、痛苦都是促进我们成长的钥匙。‎ 思路五：责任类。诚信是经商的钥匙，善良是为人的钥匙，敬业是工作的钥匙。‎ 本文宜写成记叙文。通过叙述关于有形的或无形的“钥匙”的故事，表现人物特点，表达对生活的启示和感悟，传递内心情感。叙事，要有完整的故事，来龙去脉，环环相扣。要从故事当中揭示主题，而这就要努力做到主次得当，详略有致。如果以写人为主，则应着重刻画人物，音容笑貌，言谈举止，精雕细刻，力求栩栩如生。当然也可以写成议论文，围绕“钥匙”，引申出某个观点，摆事实，讲道理，加以论证。‎ ‎【例文】‎ 钥匙 傍晚，走出家门。我站在江边，望着脚下流淌的河水，听着头顶风吹动树叶呜咽的声音，任凭脸上的泪在风里飞扬。‎ 17‎ 我发现失败总是出现在我的生活中，每失败一次，心上的负荷又重了些。我觉得自己不管怎样努力，结果终究是个“零”。‎ 今天，我又一次在数学期中考试中失利。这两个月来，我想方设法提高数学成绩。我坚持每天提前预习，上课集中注意力听讲，作业自己完成，课外强迫自己做数学题。可是，我还是失败了。失利的打击让我再也没有力气坚持下去，我感到自己就像一个站在十字路口的孩子……‎ 远处，几个孩子在玩游戏。我看见一个小男孩站在孩子们中间，低着头在讲故事。多熟悉的场景啊！‎ 小学，我性格内向，见人害羞，连话也不敢大声说。那天语文课堂上，老师让我上台讲一个故事。我迟疑了许久，好不容易站到讲台上，红着脸结结巴巴的讲着一个我认为很有趣的故事。原以为会得到一点儿掌声，哪怕一个人的掌声也会令我高兴的，然而事与愿违，教室里静悄悄的。待我讲完，同学们唧唧喳喳：“不好听!”“听不清！”老师轻轻地摇着头，然后挥挥手，示意我下去。‎ 我觉得自己无地自容，恨不得找个地洞钻进去。我强忍着泪水，飞快跑下讲台。‎ 事隔多年，我仍记忆犹新。那是多么糟糕的表现！我不敢回想：我是怎么讲那个故事的？我什么我不敢高声讲？为什么我不能把它讲得引人入胜？直到现在，为什么我很多事做不好？为什么失败与我如影随形？难道我天生就是个失败者？出路是什么？它在哪里？‎ ‎“喂，你大声点啊！”那边听故事的小朋友朝讲故事的小男孩大吼。那个小男孩依旧低着头，绞着手，嗫嗫嚅嚅，似乎身子也在颤抖。旁边的小女孩朝她说：“抬起头！妈妈告诉我，紧张害怕的时候就抬起头，这样就有了勇往直前的勇气！”对，抬起头！勇往直前！一直以来，我都是低着头，不敢抬头望天，不敢看人，不敢大声说话……为什么我不能勇敢面对前方？‎ 我昂起头来，望着天空，突然一道火红的亮光从云层中射出，那是黄昏！天空不一会儿被染成红色，铺就一幅锦缎；残阳如血，投射在远处江面上，风吹水面，水波粼粼，像撒满了一江碎金。好美的景！‎ 原来勇敢地抬起头，见到的是如此美丽的景象，原来抬头挺胸就是一把克服懦弱的钥匙。那以后的每一天，我都应该抬头挺胸，勇敢面对前方。‎ 想到这，我转过身子，昂首挺胸大踏步的走上回家的路。‎ ‎【点评】‎ 本文记叙自己期中考试数学失利，在苦闷、彷徨甚至绝望的情况下，听到一个小女孩鼓励小男孩“抬起头”的话，心里受到触动，从而振作起来的故事，揭示“自信才能克服懦弱”的道理。文章描写细腻，尤其是对自己的心理的描写，反复描写和渲染，突出内心的活动，表现人物或消沉或振奋的心理状态，突出了人物特点。文章还借助写景来抒情，例如文章开头描写树叶呜咽的情景，奠定文章的感情基调，衬托内心的悲凉；末尾描写黄昏的景象，情景交融，很好的衬托了人物的心情，含蓄隽永，首尾相照，也使结构圆满。‎ ‎12.（2019·山西）花祥年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一言，一笑……‎ 都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说:生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。‎ ‎　　请以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题，写篇不少于600字的文章。(35分，含书写分5分)‎ 写作提示:①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。‎ ‎【写作指导】‎ ‎【审题指导】这是道命题作文，文题是“谢谢你，使我成为更好的自己”，此题目有两个方面，“谢谢你”和“使我成为更好的自己”，“谢谢你”是原因，“使我成为更好的自己”是结果。题中的“你”，可以是具体的某个人，也可以是一件物，如书籍，闹钟等，还可以是一件事，或一个抽象的概念，如时间、挫折、困境、鼓励等。“更好的自己”，是指比原来更突出，更优秀。写作时，要注意两者之间的关系。‎ ‎【选材指导】可写母亲的关爱与呵护，让本来就乖巧的你变得更可爱；可以写老师的细心教导，让学习成绩本来就优秀的你变得更全面，更上进；可以写时间，让你更懂得青春的可贵，懂得珍惜人生；可以写小草的坚强，让你懂得，只有经得起风吹雨打，才能做更好的自己；等等。‎ ‎【体裁指导】从文题来看，此题适合写记叙文与散文。记一件事，或几件事，表达对帮助你的人或物的感激。写成散文的话，可采用并列的段落形式，用抒情化的语调，表达对对方的感激。语言要做到生动，情感要真挚。‎ 17‎ 标题 选材 对应立意 谢谢你，使我成为更好的自己 母亲辛苦劳作，对自己的悉心关爱与照顾，使自己考上大学，并工作出色，成为了最好的自己。‎ 对母亲的感激。‎ 谢谢你，使我成为更好的自己 由于成绩不好，想退学。老师苦口婆心地劝说也没有用。父母得知后开始担心。父母在深夜里的话，让她明白母亲的苦楚与希望。她感到很后悔，决定返回学校。‎ 不识字的母亲，拔掉了她“心中的杂草”，对母亲的感激与爱。‎ 谢谢你，使我成为更好的自己 一位普通的女生，不爱说话，成绩不好。老师的关心，让她得到了温暖。渐渐的，她变得开朗、活泼，最后成为一位各方面都优秀的姣姣者。‎ 别人的帮助与爱，会改变一个人；对老师的感激。‎ 谢谢你，使我成为更好的自己 一场大雨，所有的草都被打得东倒西歪。有的毫无生命迹象。雨过天晴，倒伏的草，重新立起来，郁郁青青。从此，我将所有的挫折与不快抛之脑后，重拾信心，做更好的自己。‎ 所有的挫折都将过去，只要有信心，乐观、坚强。‎ 谢谢你，使我成为更好的自己 一曲《高山流水》拂去了心头雾霾，让我与山为朋，与水为友，与清风共舞，与细雨同饮，与自己万物高歌。‎ 琴声，让“我”感慨世间的美好，感慨无惧风雨，坦然生活。‎ ‎【佳作欣赏】‎ 谢谢你，使我成为更好的自己 记得我们牵着妈妈的手第一次踏进校门时，一个高大的形象就占据了我们幼小的心灵，那就是心灵的一程师——老师。从您那里，我们知道了许多闻所未闻的趣事：为什么小船会浮在水面上，为什么会刮风下雨……从那时起，我们头脑中那几乎是空白的知识画册，一页又一页地添上各种图案，色彩斑斓。‎ 回头想想，那时的我们正是年轻而狂妄的孩子，无知而跋扈。是您饱含着热情和期待，孜孜不倦地教诲，让我们明白什么是对什么是错，让我们开始懂得了善恶是非。‎ 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁，我却要说，您说是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们这一代人的脊梁。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”您就像一只红烛，为祖国的教育事业献出了所有的光和热，您的品格让我懂得人生需要奉献！‎ 老师，您还记得吗？胆小又缺乏自信的我是在您一次又一次的期待、鼓励的眼神中鼓足勇气，在众目睽睽之下站起来结结巴巴地回答问题的，然后再逐渐变得流畅。老师，您还记得吗？也同样是在您“很好，接着说”“不错，有见解”“回答的非常好”等一次次的鼓励声中，自卑的我才渐渐自信起来的。谢谢您，老师，您的鼓励，让我成为一个有自信的人。‎ 老师，感谢您！您教会我做人要胸怀博大，学业要知识渊博。您的爱，太阳一般温暖，清泉一般甘甜，春风一般和煦；您的爱比父爱更宽广，比母亲更细腻，比友爱更纯洁。您的爱，让我懂得温柔善良与纯洁。‎ 一支粉笔写就您人生的轨迹，两鬓清霜谱成您人生绚丽的乐意，三尺讲堂留下您人生灿烂和辉煌！在您的指导下，我一定会成为更好的自己，老师，谢谢您付出的一切。‎ ‎【点评】本文最大的特点就是感情真挚，作者以亲身经历，回忆上学时老师的鼓励给了自己信心与勇气，对老师的敬佩与感激之情跃然纸上。文章直抒胸臆，直接表达作者的感恩之情。同时，语言形象，富有哲理，“您的爱，太阳一般温暖，清泉一般甘甜，春风一般和煦”，运用比喻与排比的手法，形象地表达了老师的爱是天底下最伟大的爱，以及成为最好的自己，是老师的爱的结果。‎ ‎13.（2019·重庆B）.以下两题，选做一题 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④‎ 17‎ 凡涉及真实的人名、校名、地名、一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭 ‎（1）分数，可以是有形的，也可以是无形的；可以是别人评分，也可以是自己打分；可以出现在试卷上、竞赛中，也可以隐身于日常生活里。课程学习、活动参与、待人处事、家务劳动……都会获得一个或高或低的分数。这些分数，构成了我们丰富的人生。‎ 请以“我的最高分，我的最低分”为题，写一篇文章。‎ ‎（1）【真题解析】‎ ‎①紧抓关键词。此题是一道命题作文。首先，题目中“我的”明确写作的人称必须是第一人称，要求站在“我”的视角叙写自己的经历、见闻和感受，由此可见我们要写的是叙事类的文章。其次，确立“最高分”和“最低分”的关系。分数出现了“最低”“最高”，由此可见我们要写的文章有一定的时间空间的跨度，同时，这二者更是一个对立的辩证关系，命题者的命题意图很明显，就是希望学生对最高和最低的叙写，从而展示不同的人生状态，或者体现不同的人生体验，进而展示我们丰富的人生。最后，选择与“最高分”和“最低分”相关的典型事件，要选择具有真实真情、有深度有高度的浓缩的事例，生活中，同一件事会有“最高分”和“最低分”之别，学习中，考试也有最高分和最低分，但我们要从相关事件的叙述中理清道理，明白体会，作文才会有高度。‎ ‎②紧抓提示语。题前的导引文字暗示了写作的方向，对我们打开写作思路、明确写作方向有导向作用，导语分为两部分，第一部分列举了最高分和最低分出现的种种情况，可以是日常生活，可以是考试竞赛，可以是为人处事的方式方法，可以是某次体育活动……第二部分告诉我们分数的意义，在于它构成了我们丰富的人生，这也是“最高分”和“最低分”的归结点。‎ ‎③紧抓写作要求。“内容具体，有真情实感”要求我们所写的内容一定要完整，能准确表达出自己的内心感受，要写发生在自己身边的故事，只有这样才能使文章情感充实。“除诗歌外，文体不限”要求学生可以选择除诗歌外自己擅长的一种文体进行写作。“不少于500字”要求考生所写的作文字数不少于500字，否则会被扣分。“凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替”要求考生在答题过程中若出现人名、校名、地名时一律用A、B、C等英文大写字母代替，否则会被扣分。“不得抄袭”要求考生独立完成作文，不得照抄他人的作文，否则会被扣分。‎ ‎【写作思路】‎ 思路一：选取一次中期考试，考场上遇到一道难题，抓耳挠腮做不出来，这时，邻桌给来暗示，我经过思想斗争，放弃了抄袭，虽然考试成绩不理想，但我却取得了品质上的高分。‎ 思路二：叙写一次长跑比赛中，跑到一半时已累得气喘吁吁，已经掉到了队伍的最后，觉得没有脸面，多次想要放弃，后来战胜自我，坚持跑完全程，虽然名次垫底，但战胜了自己。‎ 思路三：以时间为顺序，先写儿时的私心重，不懂得关爱父母，长大后，懂得了父母的艰辛和对我的爱，从此，懂得了自己的事情自己做，懂得了关爱体贴父母。‎ 思路四：先叙写我因为长得胖而自卑，缺乏自信，整天脸上布满忧伤，后来在妈妈的开导下，正确认识到自己的长处，用自信和微笑面对人生，成长路上不再自卑。‎ 思路五：可以叙写考试时，第一次分数高，但是是通过非常规手段得来，第二次分数低，可是却是完全凭自己的实力得来的分数，这样一来，“我”在现实中的“低分”就变成了“我自己”在人格品性上给自己的“高分”。‎ ‎【范文】‎ 我的最高分，我的最低分 ‎“真棒！梦寐以求的遥控车终于如愿以偿。”打开崭新的赛车，油光铮亮，内心的喜悦犹如考试得了双百分。‎ 刚才，就在刚才，巴新场正好逢场，赶上“双休”，我百无聊赖地来到了“儿童之家”商场。一个高年级的同学正在“试车”,只见他掀动按钮:遥控赛车吱溜驶向远方，顶灯一闪一闪的，倒车，左转弯，驶向马路中央，那神态好不自豪。“老板，换一辆黑色的行吗？”“可以！”老板一边回答，一边拿出两辆黑色赛车交给了他。那同学迅速卸掉电池往黑赛车上装，老板在一旁指点，围着一大群人参观呢。冷落的赛车躺在柜台前的桌子上无人问津。我羡慕之极，目不转睛地望着它。“何不拿回家去！”“此时不拿，更待何时？”心动不如行动,我手疾眼快，抓起赛车，撩起外衣，塞进内衣层，撒开双脚在小路上疾走如飞。‎ 回到家，越想越不对劲，爸爸问起车的来处怎么办？还有老板那灰尘满身，白发苍颜的背影……撒开腿，奔向巴新场。‎ 17‎ 我刚来到“儿童之家”百米外，“儿童之家”老板夫妇二人已立在一步之外，老板娘似乎一眼认出赛车，怒目圆睁，嘴张得大大的……老板重重地拍了妻子的肩膀，老板娘只好欲言又止。‎ 我木然地来到“儿童之家”，等待老板发落，不知不觉，额头上渗出了汗珠。只见老板娴熟地装上电池，赛车如脱缰野马直往前钻。“我，我……还你。”我支吾着，不知是认错还是自言自语。‎ ‎“不要钱！送给你，玩个高兴吧！因为你的晓得改正……”说完还拍拍我的肩膀。是喜从天降，还是无地自容，我无以回答，四顾茫然无措。直到老板返身离去，我才如梦方醒。‎ 望着老板的身影，他矮小的身躯突然越来越高大，越来越清晰，给我刚才的行为一个最高分，相形之下，我虚伪的最低分已无处遁形！‎ ‎【名师点评】文章记叙了自己一次偷拿赛车后又勇敢地还回去的事件的叙述，以虚伪的最低分和敢于认错改错的最高分照应文章标题，揭示文章主旨，第一人称增添了故事的真实性。成功的心理活动描写和简炼的动作勾勒，成功地突出了一位长辈宽容善良的形象，同时也再现了一位知错要改的少年形象。插叙的巧用使故事一气呵成，结尾的夸张手法运用实在不可多得。‎ ‎14.（2019·四川达州）作文 题目：我心中的宝藏 要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字；③文中不得出现透露考生个人身份的信息；④书写工整，卷面整洁。‎ ‎【真题解析】‎ 审题：该题为全命题作文。“我心中的宝藏”中题目由三个关键词组成：“我”“心中”“宝藏”。“宝藏”一般指储藏的大宗珍宝或珍贵物品。“我心中的宝藏”也就是我心中的珍贵物品。就这个题目而言，要着眼于自我，扣紧“宝藏”来写。‎ 构思：面对该题目，我们先静下心来想一想，自己有什么“宝藏”。这里的“宝藏”，可以是某一具体的珍贵物品，可以叙述这一珍贵的物品的来历，突出其“珍贵”，表达对“宝藏”的喜爱之情。也可以是一件看似普通的物品，但它是“我”心中的“宝藏”，着力去叙述这件物品在 “我”心中的重要意义。这里的“宝藏”，还可以是非物质的，比如，母爱是我心中的宝藏、赞赏是我心中的宝藏等等。‎ 写法：在具体的写作过程中，先要确定好心中的“宝藏”，是写一个具体的事物，还是写非物质的宝藏。然后结合自己的成长经历，可以把这个“宝藏”作为行文的线索，使行文更紧凑。选材要“化大为小”，选择一个小的切入点。表达要“以小见大”，从自身的经历中，给读者以启示。写作中要善于把叙述和抒情、议论结合起来，有力地突出主题。‎ ‎【写作思路】‎ 思路一：‎ 先开门见山，交待自己的某一珍贵物品是自己心中的宝藏，然后以这一珍贵物品作为叙事的线索，交待心中的宝藏的由来、特点，重点空出这一珍贵物品在“我”心中的重要意义。‎ 思路二：‎ 以抒情的排比语句开篇，点明赞赏就是“我心中的宝藏”，然后以倒叙开篇，选取不同年龄段受到赞赏的生活细节的片段，来突出赞赏在我成长路上的重要激励作用。结尾再直接抒情，呼应开头，突出全文主旨。‎ 思路三：‎ 采用欲扬先抑的手法，先写自己不在意母爱，讨厌妈妈的唠叨。然后着力写某一个生活细节，感受到母亲深挚的爱，连母亲的唠叨都不那么讨厌了。结尾抒情、议论，表达对母爱的珍爱，突出母爱就是我心中的宝藏。‎ ‎【范文】‎ 我心中的宝藏 岁月从黑发中流走，将黑发一点一点染成青丝。唯一不变的是爸爸对我的浓浓的爱，父爱，我心中的宝藏！‎ 我呱呱坠地那年，您二十六岁。妈妈说那时你就像个毛头小子，整天乐呵呵的，经常让我躺在你温暖的臂弯下，伴着我“咯咯”的笑声，将我抛向天空，然后牢牢接住。记忆里这种游戏陪伴了我好多年。‎ 午后的阳光透过窗户，洒在地板上，阳光周围有许多金色的小精灵在舞蹈。她们问我要不要一起去玩，我便拉着您的手跑去阳台和她们分享我们之间的故事。‎ 17‎ 我学会自己扎辫子那年，您刚满30岁，年轻力壮。我怀念那时，您对您的同事炫耀您家小女子一点点长大时的自豪。作为奖励，你带我游遍浙江的山水，路途漫漫，我却不愿让别人抱，只享受在你臂弯下的时光。‎ 我学会自己过马路那年，您三十ニ岁，岁月的流逝，我发现您的脸上多了好多“一”字。嗯，我清楚记得，我发现这些奇怪现象的第二天，您就出差去了上海。送別您的火车站，因记忆的遥远而变成了黑白，你抬起手理顺妈妈被风吹得凌乱的头发，再蹲下来，捏住我的双手，说:“爸爸要走了，你要帮我照好妈妈，知道吗?”我拼命点头，点头的那一瞬间，眼泪便流出来了。‎ 在您离开的那段时间里，我将从前与您有关的记忆剪辑下来，泡在您爱喝的茶里，伴着午后的阳光，一点一点品尝。‎ 我读四年级的时候，考了年级第一。您兴奋地抱起我，从一楼爬到了四楼。期间，我多次听到您粗重的喘息。两鬓的一缕白丝在我眼前晃过，朦胧了我的眼睛。放下我后，你问我怎么哭了，我只好掩饰道眼睛进沙子了。您直起身对我说:“爸爸今天上班太累了，不像平时，一口气把你和妈妈抱到十楼去都可以。”这个比我高不了多少的男人还真不服老。‎ 现在，您再也不能兑现那时的承诺了。高兴之余，想象从前一样抱起我再也不可能了，只能把这些转移到妹妹身上。‎ 时光啊，求你饶了我父亲吧，他是为了我才放弃这美好的年华，放弃了与朋友把酒言欢的日子。时光啊，我恳求你，饶了他吧!他的黑发不需要白发的喧宾夺主，我恳求你，饶了他吧，饶了他吧……他给我的爱，是我心中最珍贵的宝藏。‎ ‎【名师点评】‎ 选材：作者以时间为序，选取生活中和父亲相处的细节来写，展现生活中无处不在的父爱，选材真切，富有感染力。‎ ‎ 立意：文章着眼于生活中的小事，把细节写实，写具体，在细节中展现父爱的主题，表达了对父爱的感激之情。‎ 语言：作者以孩子的身份，从孩子的视角来亲近父亲，感受父爱，语言质朴，但融入了真挚的情感，读起来情真意切。‎ 结构：文章结构清晰，按照时间顺序有序地展开叙述，首尾呼应。在叙事的基础上抒情，结尾有力地深化了主题。‎ 17‎