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  • 2021-11-06 发布

部编版九年级语文下册第一单元测试题

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部编版语文九年级下册第一单元测试题 班级 姓名 等级 一、积累运用 1.下列词语中加点字的注音有误的一组是( ) A.绯红(fēi) 舵手(duò) 蜗行(wō) 广袤无垠(mào) B.干瘪(biě) 翡翠(fěi) 笑涡(wō) 器宇轩昂(xuān) C.簇新(cù) 纤绳(xiàn) 飞窜(cuān) 含辛茹苦(rú) D.捷报(jié)阎罗(yán) 蠢笨(chǔn) 呕心沥血(ǒu) 2.下列词语中,没有错别字的一组是( ) A.迷罔 呻吟 疲惫 长夜漫漫 B.隧洞 海鸥 仓茫 取义成人 C.淤滩 旌旗 熄灭 血雨腥风 D.驳船 妆饰 谎言 伤痕累累 3.下列句子中加点的词语运用恰当的一项是( ) A.学校定期开展的安全教育活动,让广大师生获益匪浅。 B.谈论河池旅游及其影响力,我们既不能妄自菲薄,也不要盲目乐观。 C.同学们都在争分夺秒地复习,他却苦心孤诣地沉迷于游戏,他的父 母为此心急如焚。 D.如果学生对影视明星顶礼膜拜,就会影响正常的学习和生活。 4.下列表述正确的一项是( ) A.《统一》是俄国诗人聂鲁达,1971 年获诺贝尔文学奖。主要作品有《漫 歌》《二十首情诗和一支绝望的歌》等。 B.沈尹默《月夜》一诗中,与大树“并排立着”的“我”,让人感受到 一个寂寞而又独立自主的形象。 C.“去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由……”,这是诗人舒婷以 饱含深情的文字抒发的对祖国的献身之情。 D.《海燕》是苏联作家高尔基写的“幻想曲”《海燕之歌》的结尾部分, 原题为《春天的旋律》。 5.阅读下面选段,回答问题。 周学道坐在堂上,最后点进一个童生来,面黄肌瘦,花白胡须,头上戴 一顶破毡帽。广东虽是地气温暖,这时已是十二月上旬,那童生还穿着麻 布直裰,冻得乞乞缩缩,接了卷子下去归号。周学道看在心里,封门进去。 出来放头牌的时节,坐在上面,只见那穿麻布的童生上来交卷。那衣服因 是朽烂了,在号里又扯破了几块。周学道看看自己身上,绯袍金带,何等 辉煌?因翻一翻点名册,问那童生道:“你就是范进?”范进跪下道:“童生 就是。” …… 那时天色尚早,并无童生交卷。周学道将范进卷子用心用意看了一遍, 心里不喜,道:“这样的文字,都说的是些甚么话!怪不得不进学。”丢过一 边不看了。 …… 又取过范进卷子来看。看罢,不觉叹息道:“这样文字,连我看一两遍 也不能解,直到三遍之后,才晓得是天地间之至文。真乃一字一珠!可见 世上糊涂试官,不知屈煞了多少英才!”忙取笔细细圈点,卷面上加了三圈, 即填了第一名。 (1)上面的文字选自《________》,这部书是我国古代长篇小说中 __________艺术的高峰。作者_________,号粒民,晚号文木老人,_____ 代小说家。 (2)在周进眼里范进是怎样一副形象?主考周学道对范进关照出于一 种什么心态? 6.将下列名句默写补充完整。 (1)我是 ;是失修的路基;是淤滩上的驳船。 (2) ,人间遍种自由花。 (3)你站在桥上看风景, 。 (4) ,人道是,清光更多。 (5) 以 简 古 疏 墨 之 笔 勾 勒 了 一 幅 充 满 萧 索 之 气 的 战 地 风 光 的 词 句 是 , 。 7.综合性学习。 (1)下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正。 ①书信不仅传承文化,更传递感情,同时也真实地记录了时代的变迁。 ②古人写信,内容包罗,把天气地理、风俗人情,都被写入了书信。③在书 信中,人们议论时政、品尝诗文、诫训子弟、抒情言志乃至谈情说爱、讨 论物价等等。④所以,书信不知不觉于无形之中成了历史文化的记录者和 传承者。 a 第①处语序不当,应 将 与 互换位置。 b 第②处结构混乱,应将 删去。 c 第③处搭配不当,应把 改 为 。 d 第④处成分赘余,应删 去 。 (2)阅读下面的文段,完成(1)(2)题。 ①从固定电话的出现,到移动电话的广泛应用,再到现在 。人们 对手机类电子产品越来越依赖,几乎时刻也离不开,由此衍生出一个新词 ——屏奴。 ②越来越多的人擅长人机交流,而不是人际交流。③智能手机确实给人 们的工作、生活提供了方便,但负面影响也日益明显。④合理使用电子产 品,加强现实沟通,是新一代年轻人应遵循的健康的生活方式。⑤这使人 与人之间的人情味儿逐渐变弱了。⑥所以,我们呼吁: 。 (2)把文段中的①句和⑥句补充完整。 ①___________________________________ ⑥____________________________ 二、阅读理解 (一)阅读下面这首诗,完成问题。 致橡树 舒婷 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花, 借你的高枝炫耀自己: 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿, 为绿荫重复单调的歌曲; 也不止像泉源, 常年送来清凉的慰籍; 也不止像险峰, 增加你的高度,衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不,这些都还不够! 我必须是你近旁的一株木棉, 做为树的形象和你站在一起。 根,紧握在地下, 叶,相触在云里。 每一阵风过, 我们都互相致意, 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干, 像刀,像剑,也像戟, 我有我的红硕花朵, 像沉重的叹息, 又像英勇的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳; 我们共享雾霭、流岚、虹霓, 仿佛永远分离, 却又终身相依, 这才是伟大的爱情, 坚贞就在这里: 爱—— 不仅爱你伟岸的身躯, 也爱你坚持的位置,足下的土地。 8.阅读全诗,概括诗歌的主题。 9.诗中的橡树,凌霄花和痴情的鸟儿各暗指什么? 10.诗中在写到“凌霄花”“痴情的鸟儿”时,用的是“绝不”,而写 到“泉源”“险峰”“日光”“春雨”时则用的是“不止”。试分析作者 的感情变化。 11.下面对诗歌赏析有误的两项是( ) A.橡树、木棉等植物在诗中就是自然界中的树木,没有别的意义。 B.《致橡树》不是一般意义上的“写给橡树”,而是写给自己心目中的 恋人的。 C.诗歌中的木棉树很美,但也只是高大的橡树的一个陪衬。 D.诗歌中所歌颂的爱应该是互相尊重、心心相印,而又各自保持着独立 的个性。 E.《致橡树》热情而坦城地歌唱了诗人的人格理想,比肩而立,各自以 独立的姿态深情相对的橡树和木棉,可以说是我国爱情诗中一组品格崭新 的象征形象。 (二)阅读下文,回答问题。 细水长流 蓝雪冰儿 ①父亲说,以前有个算命先生说过,他是个苦命的娃。也的确,父亲十 二岁丧父,不得不辍学到石灰窑工作,一干就是一辈子。 ②后来,有人说,老刘命好,三个闺女乖巧孝顺;也有人说,老刘命好, 夫妻俩没红过脸,恩爱有加;还有人说,老刘命好,从来不跟人闹意见。 父亲乐呵呵地说,细水长流嘛。别人不懂父亲这话是什么意思,摸着脑瓜 皮说,老刘可真逗,说你命好,你还不乐意咋的?是啊,别人觉得,细水 长流和命好放在一起,这是哪跟哪啊?但我最明白,父亲的意思是说,人 不要太计较利益得失,水长流,情才会长在。 ③初为人妻,继为人母,我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上,当然,我收 获的也是幸福和快乐。但是,今年夏天,父亲的“细水长流”刚一出口,就被 母亲一句话给噎回去了。 ④这个夏天,老天爷太吝啬了,一场痛快淋漓的大雨也不下,弄得棒子 苗干渴得黄了叶子,打了蔫。视地如命的母亲看着很多人家都浇了地,心 急如焚。可是,我们家的地和左右两家的紧挨着,根本修不出渠来。再说, 那两家都到城里去住了,平时见不到人。 ⑤当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时,母亲要父亲别去上班。父亲 得令而行,两人不顾炎炎烈日,在棒子地里穿梭,割伤了脸,衣服都湿透 了。最终用三个小时,浇了三家的地。中午,我赶回娘家,替父母准备好 午饭。母亲向来身体不好,回到家,已经没有了说话的力气,一个劲擦汗; 一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上,喘着粗气。我埋怨他们,这么大的岁 数了,别把地看得比命还重要,就是旱死了,不就一年没收成吗?母亲一 听,跟我急了,庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊?我不敢再接话, 闷着头把午饭端上桌。母亲便自言自语,三个小时,差点把命搭进去,不 知道那两家知不知情。父亲说,干了就啥也别说,细水长流。母亲吼道, 水都干了,还流啥?父亲一向害怕母亲,见母亲发脾气了,连一口粗气都 不敢出。 ⑥傍晚,母亲又跟父亲唠叨开了,按理说,他们没出力,总该给点钱吧! 父亲说,也不是人家让咱们浇的,爱出不出吧。这次父亲没敢说出细水长 流这句话,但还是那个意思。母亲没有像中午那样发火,但心里还是不高 兴。 ⑦晚饭后,我跟父亲唠嗑,父亲说,这人啊,愿意活得累呢,就会累; 愿意活得轻松呢,就会轻松。我说,是啊,细水长流。父亲笑笑说,可是, 你妈有的时候,就是不明白这个理。我说,妈活得比你累。父亲说,所以, 我愿意什么事都让着她。再说了,夫妻之间也是一样,不能啥都计较,还 是那句话,细水长流。父亲说完,嘿嘿笑了几声,好像在女儿面前掩饰对 老伴的体贴。 ⑧我再次回到娘家,刚进门母亲就急切地对我说,丫头,还是你爸说得 对,真的是细水长流。原来,前几天,左右两户人家赶回来浇地,一看地 早就浇了,便把水费给了母亲,还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果, 表示感谢。母亲一边给我拿水果,一边说,你也要记住啊,这人啊,可不 能太计较。 ⑨我瞧了一眼父亲,窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。 (选文有删改) 12.老刘“命好”体现在哪里?原因是什么? 13.联系全文,简要分析第④段在文中的作用。 14.品味下列加点的词语,分析其表达效果。 (1)母亲一听,跟我急了,庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊? (2)我再次回到娘家,刚进门母亲就急切地对我说…… 15.文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上,有什么深意? 部编版语文九年级下册第一单元测试题 参考答案 一、(60 分) 1.(4 分)C 2.(4 分)C 3.(4 分)A 4.(4 分)B 5.(12 分)(1)《儒林外史》 讽刺 吴敬梓 清(4 分,每空一 分) (2)①穿着单薄、破烂,非常猥琐、悲凉。(4 分) ②周进非 常同情老童生,在考试中特别注意老童生,他一看范进就油然产生一种怜 悯的心情,觉得范进和自己的遭遇非常相似,所以特别关照他(4 分)。 6.(12 分)(1)干瘪的稻穗(2)取义成仁今日事 (3)看风景的人 在楼上看你(4) 斫去桂婆娑(5)一抹晚烟荒戍垒 半竿斜日旧关城(每空 2 分,错别字不得分) 7.(18 分)(1)a 将“传承文化”与“传递感情”互换位置。b 将“把 (或“被”)”删去。c 把“品尝”改为“品赏”(或“欣赏”“品析”“品 味”等)。d 删去“不知不觉”(或“于无形之中”)。(12 分,每空一 分) (2) ①智能手机的普及(或:智能电子产品的普及)(3 分) ⑥放 下手机,远离电脑(或:合理使用手机,不要让手机左右你的生活;抵抗 手机诱惑,走向健康生活)(3 分)。 二、(40 分) 8.(6 分)诗歌用鲜明生动的形象,否定了依附式的爱情模式,张扬了女 性的自尊自立的人格精神,歌颂了伟大的爱情。 9.(4 分)橡树指男子汉(2 分),凌霄花和痴情的鸟儿是指那些缺乏 独立人格的女性(2 分)。 10.(6 分)用“绝不”表示作者坚决的否定,用“不止”,因为泉源、 险峰等,尽管可以给情侣带来温暖、慰藉,但如果仅止于这些的话,女性 还是处于陪衬位置,女性的独立人格仍未显现出来,肯定中有否定。 11.(4 分) A C 12.(6 分)命好”是指:①闺女乖巧孝顺,夫妻恩爱;②不跟人闹意见 (人缘好)(3 分)。原因:①老刘包容,不争长短;②豁达,不计得失(3 分)。 13.(6 分)①内容上交待矛盾冲突的起因(或故事发生的背景):天大 旱;邻居又不在家(3 分)。②结构上推动故事情节的发展:为下文写浇地 和母亲不理解父亲等情节作铺垫(3 分)。 14.(8 分)(1)“急”这里有“着急、生气”的意思(2 分),表达 了母亲对女儿的不满,突出母亲“视地如命” (2 分)。(2)“急切”有 “迫不及待”的意思(2 分),突出母亲内心的兴奋及对父亲言行的认同(2 分)。 15.(6 分)①父亲的内心像阳光一样明亮;②父亲的言行像阳光一样温 暖了周围的人;③邻居的回馈、母亲的理解像阳光一样让父亲感到温暖、 幸福;④进一步升华了“水长流,情长在”的主题。(答对 3 项给满分)