人教版初三语文《 茅屋为秋风所破歌》知识点 4页

第 1页 共 4 页 初三语文晨读材料（042） 《茅屋为秋风所破歌》 译文： 八月，秋已深了，大风怒吼，把我屋上的几层茅草都卷走了。茅草翻飞，飞过江去，散落在江边上， 其中飞得高的茅草，挂在高高的树梢上；飞的低的茅草，飘飘悠悠，落在深塘的水边。 南边村庄上的一群儿童，欺侮我年老体弱，竟忍心如此当面作“贼”，公开地抱着散落在地的茅草， 溜进竹林里去；由于唇焦口干已不能再呼喊，只好拄着拐杖回来，独自叹息。 一会儿，风停了，云层墨墨，秋天的天空乌云密布，天也渐近黄昏，黑了下来。盖了多年的布被，又 硬又冷，像铁似的，娇惯的儿子因为睡相不好，把被里子都蹬破了。因为屋漏，床头没有一块干燥的地方， 可如麻似的密集的雨点仍旧下个不停。我自从安史之乱后，一直睡眠不好，这漫长的黑夜，到处都是湿漉 漉的，如何挨到天亮呢！ 哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的人，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋在风雨 中岿然不动，安稳如山！啊！什么时候我眼前能耸立这样高大的房屋，我自己即使茅屋读破，受冻致死， 也是心满意足的。 一、重点词语 1.秋高：秋深。 2.怒号（háo）：大声吼叫。 3.三重（chóng）茅：多层茅草。 三，泛指多。 4.挂罥（juàn）：挂，缠绕。罥，挂结。 5.长（cháng）：高。 6.沉塘坳（ào）：沉到池塘水中。 坳，水势低的地方。 7.忍能对面为盗贼：竟然狠心这样当面做偷窃的事。忍，狠心。能，如此，这样。对面，当面。为，做。 8.入竹去：进入竹林。 9.呼不得：喝止不住。 10.俄顷（qǐng）：不久，一会儿。 11.秋天漠漠向昏黑：指秋季的天空阴沉迷蒙，渐渐黑了下来。漠漠，阴沉迷蒙的样子。向昏黑，渐渐黑 下来。向，接近。 12.布衾（qīn）：布质的被子。衾，被子。 13.娇儿恶卧踏里裂：孩子睡相不好，把被里都蹬坏了。恶卧，睡相不好。裂，使动用法，使……裂。 14.床头屋漏无干处：整个房子都没有干的地方了。 15.雨脚如麻：形容雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。雨脚，雨点。 16.丧（sāng）乱：战乱，指安史之乱。 17.沾湿：潮湿不干。 18.何由彻：如何才能挨到天亮。何由，怎能，如何。彻，通，这里是“彻夜、通宵”的意思。 一、知识点 1、主旨：表达了诗人忧国忧民，关心民生疾苦，体察人间 冷暖的济世情怀。 2、赏析“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！” 这句诗的意思是：哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的人，让他们都喜笑颜开，而 高大的房屋在风雨中岿然不动，安稳如山！三句直抒胸臆，表现了诗人推己及人，关心民生疾苦、忧国忧 民的思想感情，表达了作者美好的愿望 和高尚的情操。 3、赏析“呜呼！何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死 亦足！” 这句诗的意思是：啊！什么时候我眼前能耸立这样高大的房屋，我自己即使茅屋读破，受冻致死，也 是心满意足的。表现了诗人舍己为人、至死不悔决心，博大的胸襟和崇高的理想。 第 2页 共 4 页 4、诗歌的第一节是怎样描绘秋风肆虐的情境的？诗人为什么要作这样的描绘？ 答：“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂；“卷”从视觉上形象地写了秋风之肆虐；“飞”、“渡”、“洒”、 “挂”、“飘转”等词写了秋风对茅屋的破坏，这样的描绘为后文写屋漏遇雨自己境遇之惨蓄势。 5、杜甫一向关心人民疾苦他的诗素有“诗史”之称，但为什么他却反常态只写了自己的个人遭遇？ 请谈谈你的理解。 答：以小见大，推己及人，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。 6、本诗开头两句的景物描写有什么作用? 渲染凄苦的氛围,衬托诗人愁苦的心情, 为下面内容做铺垫 7、请对“雨脚如麻未断绝”这句进行简要赏析。 示例:运用比喻的修辞手法, 形象地写出了秋雨的细密连绵。 8、怎样理解“长夜沾湿何由彻”这句话? 作者慨叹生活的困窘和无奈，只希望能早点天亮， 反映了作者眼前生活的艰难。 9、你认为此诗之所以能震撼读者的心灵，除了诗歌本身的艺术魅力以外，最重要的是什么原因?请结 合具体诗句说说你的看法。 这首诗之所以震撼人心，最重要的原因是诗人忘我的精神、 博大的胸襟，如“安得广厦千万间，大 庇天下寒士俱欢颜”这样的诗句，表现出作者在自己生活极度艰难的情景下， 依然不忘忧 国忧民，情真 意切，感人至深。 10、对于南村群童的举动你是如何理解的？ 以群童的顽劣、无所顾忌来表现诗人的年老无力；群童是无知的，当时的社会背景出现这种情况是正 常的， 就作者来说是无可奈何的。（意思对，有见解即可） 11、“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”是指什么？请你简要地介绍一下有关情况。 安史之乱；从 755 年开始到 763 年结束， 是当时范阳节度使安禄山、史思明先后发动的反叛朝廷的 叛乱， 给广大的劳动人民带来了深重的灾难，也是唐由盛转衰的标志。 （大致情况说清即可） 12、你是怎样理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!”这句话的？ 两句诗展现了诗人爱及天下的博大襟怀。 一场暴风雨袭击 了他的茅屋，也触动了作者一贯的忧国忧 民情怀。秋风、秋雨的威力，贫困、流离失所的生活，都没能击垮作者。面对这样的现实，诗人从个人“长 夜沾湿何由彻”的痛苦，一跃联想到风雨中千千万万衣食无着落的穷苦百姓，从沉思中振作起来，发出“安 得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，表现了诗人推己及人，关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理 想。 二、拓展延伸 1、本诗表现了诗人舍己为人的人道主义思想，请你用现代观念，结合上文评价杜甫的思想。 2、就主题思想而言，读了这首诗歌后，我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言?请任意举 出一例：(古今的例子均可) ①孔繁森为了阿里地区的藏族人民，鞠躬尽瘁、死而后已的感人事迹。 ②范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言。 实战检测（中考题） 1 、 第 ① 段 表 现 了 诗 人 什 么 样 的 思 想 感 情 ? 茅 屋 为 秋 风 所 破 的 无 奈 和 伤 感 。 一、阅读下列诗歌，回答后面的问题。 （一） 茅屋为秋风所破歌 杜 甫 1、“归来倚仗自叹息”中的“倚仗”与诗中哪个词相照？“我”叹息什么？ 老无力。自己的苦;周围人的苦;战乱给人们带来的痛苦。 2. “自经丧乱少睡眠”表现了“我”怎么样的情感? 作者从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历,从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频繁、残破 第 3页 共 4 页 不堪的国家,表达了作者关心民间疾苦、忧国忧民的思想感情。 二、阅读下列诗歌，回答后面的问题。 （一） 茅屋为秋风所破歌 杜 甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊。高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群 童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨 色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱 少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前 突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ (1)诗中画线的句子运用的表达方式是 ，句中“飞”“渡”“洒”“挂”“飘转”,几个动词,写 暴风对茅屋的 。 (2)白居易说:“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”请你谈谈杜甫这首诗是如何“为时”“为事”而 写的，“为时”(为反映社会现实 ): “为事”(为体现诗人思想)： 【答案】(1)描写肆虐 (2)民生疾苦(民生艰苦) 忧国忧民 三、阅读下列诗歌，回答后面的问题。 （一） 1、从诗中找出描写的诗句，并对其分析。 描写句： 2、从诗中找出叙事的诗句，并对其进行分析。 叙事句： 3、从诗中找出抒情的诗句，并对其分析。 抒情句： 4、诗人杜甫在诗中表现了怎样的情怀？ 5、读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象?请用诗中的句子描绘一下。(3 分) 示例：舍己为人——吾庐独破受冻死亦足! (1) (2) (3) 答案： 1、描写句：“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。”杜甫眼睁睁看着自己所建的浣 花草堂为风所卷，心里七上八下，孤独无助，自己也变得像飘忽不定的茅草了。 2、叙事句：“公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。”这句话叙述群童抱走茅草，喝 止不住的事情，自己叹息天不如意，叹息人也不体贴。 3、抒情句：“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”诗人在个人身处逆境 的时候， 把个人困苦丢在一边，设想大庇天下寒士的万间广厦出现，思想境界得到升华，充分体现了其诗歌的“人 民性”。 4、诗中描绘秋夜屋漏、风雨交加的情景，反映了草堂生活的一个片断。诗人不顾个人安危，想到了 天下受苦受难的老百姓，表现出忧国忧民的情怀。诗歌字字从肺腑中流出，有真情实感。 5、(1)年老体弱——唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。(2)生活贫困——布衾多年冷似铁。(床头屋 漏无干处)(3)忧心国事——自经丧乱少睡眠。(4)关心天下“寒士”——安得广厦千万间，大庇天下寒士 俱欢颜!风雨不动安如山。(任意写出三处即可) 三、阅读下列诗歌，回答后面的问题。 7．解释诗中加点词： 俄顷： 何由彻： 8．将诗中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句译成现代汉语。 9．填空：段③中的画线句在诗里具有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发生的具体______ 并渲染了特定的 _________；二是烘托出诗人__________________________的心境,为下文写诗人 第 4页 共 4 页 ____________的伟大胸襟蓄势。 10．就主题思想而言，读了这首诗后，我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言？请举出一 例：（古今的例子均可） 11．试从含义及作用两方面比较分析下面两句诗中“风雨”的异同点。 （1）已是黄昏独自愁，更著风和雨。 （2）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 12．诗的第一节是怎样描绘风雨肆虐情景的？诗人为什么要作这样的描绘？ 13．杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己 的个人遭遇？请谈谈你的理解。 答案： 7．一会儿 通（彻夜，通宵） 8．哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的人，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋在 风雨中岿然不动，安稳如山！ 9．时间；气氛，氛围；暗淡愁惨（悲凉，悲哀，凄凉）；忧国忧民（关心人民疾苦）、 10．例如：①孔繁森为了阿里地区的藏族人民，鞠躬尽瘁，死而后已的感人事迹。 ②范仲淹“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言。 ③……（所举例子要与诗中的“民本”思想密切相关） 11．含义：都是指自然界的风雨，陆游笔下的“风雨”还象征人生道路上的坎坷、挫折、困难等。 作 用：都起到了烘云托月或反衬的作用，但烘托的内容不同：陆游以“风吹雨打”的恶劣环境反衬梅花伯高 洁、坚贞的品格；杜甫以“秋风破屋”、“屋漏偏逢连夜雨”烘托诗人推己及人、关心民众疾苦的博大胸襟 和崇高理想。 12．（1）“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂，“卷”从视觉上形象地写出了秋风之肆虐。“飞”“渡” “洒”“飘转”等词写出了秋风对茅屋的破坏。这样的描绘为后文写屋漏遇雨、自己的的境遇之惨蓄势。 （2）以小见大，推己及人，表现诗人忧国忧民的济世情怀。 13．作者通过个人遭遇的描写，推己及人，仍然表现出了关心人民、关心社会的济世情怀。 阅读下面的古诗文，分别回答问题： 1、这首诗的作者是 （朝代）伟大的现实主义诗人 。（2 分） 2、学习诗歌应该从朗读入手，如果有你朗读第一诗节中的划线句，你认为最应该重读的是哪一个词 语，请说说你的理由。（2 分） 答： 3、结合诗歌内容，谈谈你对“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”一句的理解。（3 分） 答： 答案：示例 2：我认为最应该重读的词语是“三重”，狂风卷起层层茅草，“三重”一词突出了被卷走 的茅草之多，反衬出秋风的大和猛烈。评分意见：本题共 2 分。词语的含义占 1 分，表达效果占 1 分。 3、诗人希望眼前能突现这样的房屋，来温暖天下寒士，他宁可独受茅屋，受冻而死，也心甘情愿。 表达了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。评分意见：本题共 3 分。诗句大意占 1 分，诗人的 思想感情占 2 分。