• 807.50 KB
  • 2021-11-06 发布

2019年湖北随州中考数学试题(解析版)

  • 19页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
‎{来源}2019年随州市中考数学 ‎{适用范围:3. 九年级}‎ ‎{标题}随州市二〇一九年初中学业水平考试 考试时间:120分钟 满分:120分 ‎{题型:1-选择题}一、选择题:本大题共10小题,每小题3分,共30分.‎ ‎{题目}1.(2019·随州市,1)-3的绝对值是(  )‎ A.3 B.-3    C.±3 D.9‎ ‎{答案}A ‎{解析}本题考查了绝对值的定义,一个数的绝对值等于这个数在数轴上所表示的点到原点的距离,因为-3在数轴上所表示的点到原点的距离是3,因此本题选A.‎ ‎{分值}3‎ ‎{章节:[1-1-2-4]绝对值}‎ ‎{考点:绝对值的意义}‎ ‎{类别:常考题}‎ ‎{难度:1-最简单}‎ ‎{题目}2.(2019·随州市,2)地球的半径约为6370000m,用科学记数法表示正确的是(  )‎ A.637×104m B.63.7×105m     C.6.37×106m D.6.37×107m ‎{答案}C ‎{解析}本题考查了科学记数法,6370000m=6.37×106m,因此本题选C.‎ ‎{分值}3‎ ‎{章节:[1-1-5-2]科学计数法}‎ ‎{考点:将一个绝对值较大的数科学计数法}‎ ‎{类别:常考题}‎ ‎{难度:2-简单}‎ ‎{题目}3.(2019·随州市,3)如图,直线l1∥l2,直角三角板的直角顶点C在直线l1上,一锐角顶点B在直线l2上,若∠1=35°,则∠2的度数是 (  )‎ A.65° B.55° C.45° D.35°‎ ‎(第3题图)‎ ‎{答案}B ‎(第3题解)‎ ‎{解析}本题考查了平行线的性质.如图,∵∠ACB=90°,∠1=35°,∴∠DCB=∠ACB-∠1=55°,∵l1∥l2,∴∠2=∠DCB=55°,因此本题选B.‎ ‎{分值}3‎ ‎{章节:[1-5-3]平行线的性质}‎ ‎{考点:角的计算}‎ ‎{考点:两直线平行同位角相等}‎ ‎{类别:常考题}‎ ‎{难度:3-中等难度}‎ ‎{题目}4.(2019·随州市,4)下列运算正确的是(  )‎ A.4m-m=4   B.(a2)3=a5 C.(x+y)2=x2+y2    D.-(t-1)=1-t ‎{答案}D ‎{解析}本题考查了合并同类项,幂的乘方,完全平方公式,去括号.A.4m-m=3m,错误;B.(a2)3=a6,错误;C.(x+y)2=x2+2xy+y2,错误;D.-(t-1)=1-t,正确;因此本题选D ‎{分值}3‎ ‎{章节:[1-14-1]整式的乘法}‎ ‎{考点:合并同类项}‎ ‎{考点:幂的乘方}‎ ‎{考点:完全平方公式}‎ ‎{考点:去括号}‎ ‎{类别:常考题}‎ ‎{难度:2-简单}‎ ‎{题目}5.(2019·随州市,5)某校男子篮球队10名队员进行定点投篮练习,每人投篮10次,他们投中的次数统计如下表:‎ 投中次数 ‎3‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ 人数 ‎1‎ ‎3‎ ‎2‎ ‎2‎ ‎2‎ 则这些队员投中次数的众数、中位数和平均数分别为 (  )‎ A.5,6,6     B. 2,6,6 C.5,5,6     D.5,6,5‎ ‎{答案}A ‎{解析}本题考查了众数、中位数和平均数.众数是指一组数据中出现次数最多的数据,由表可知,5次的次数最多,所以众数为5;将上述数据按从小到大的顺序排列,即为:3、5、5、5、6、6、7、7、8、8,由中位数的定义可得中位数为=6;平均数为:(3×1+5×3+6×2+7×2+8×2)=6,因此本题选A.‎ ‎{分值}3‎ ‎{章节:[1-20-1-2]中位数和众数}‎ ‎{考点:加权平均数(频数为权重)}‎ ‎{考点:中位数}‎ ‎{考点:众数}‎ ‎{类别:常考题}‎ ‎{难度:2-简单}‎ ‎{题目}6.(2019·随州市,6)如图是一个几何体的三视图,则这个几何体的表面积为(  )‎ A.2 B.3 C.4 D.5‎ ‎(第6题图)‎ ‎{答案}C ‎{解析}本题考查了三视图,圆锥的全面积计算.由题意可得,这一几何体是以1为底面半径,3为母线长的圆锥,所以它的表面积为:×12+×1×3=4,因此本题选C.‎ ‎{分值}3‎ ‎{章节:[1-29-2]三视图}‎ ‎{考点:简单几何体的三视图}‎ ‎{考点:由三视图判断几何体}‎ ‎{考点:圆锥侧面展开图}‎ ‎{类别:常考题}‎ ‎{类别:易错题}‎ ‎{难度:2-简单}‎ ‎{题目}7.(2019·随州市,7)第一次“龟兔赛跑”,兔子因为在途中睡觉而输掉比赛,很不服气,决定与乌龟再比一次,并且骄傲地说,这次我一定不睡觉,让乌龟先跑一段距离我再去追都可以赢.结果兔子又一次输掉了比赛,则下列函数图象可以体现这次比赛过程的是(  )‎ A.     B.     C. D.‎ ‎{答案}B ‎{解析}本题考查了距离与时间的图象.由题意可得,乌龟的路程随着时间的变化而变化,兔子一开始让乌龟先跑,所以最初一段时间,兔子的路程为0,因为兔子又输给了乌龟,所以乌龟比兔子先到达终点,符合题意的是选项B,因此本题选B.‎ ‎{分值}3‎ ‎{章节:[1-19-1-2] 函数的图象}‎ ‎{考点:距离时间图象}‎ ‎{类别:易错题}‎ ‎{难度:3-中等难度}‎ ‎{题目}8.(2019·随州市,8)如图,在平行四边形ABCD中,E为BC的中点,BD,AE交于点O,若随机向平行四边形ABCD内投一粒米,则米粒落在图中阴影部分的概率为 (  )‎ A. B. C. D.‎ ‎(第8题图)‎ ‎{答案}B ‎{解析}本题考查概率,平行四边形的性质,相似三角形的判定和性质.如图,不妨设阴影部分△BEO的面积为S,在□ABCD中,BC=AD,BC∥AD,∵点E是BC的中点,∴BE=BC=AD,∵BC∥AD,∴∠OBE=∠ODA,∠OEB=∠OAD,∴△OBE∽△ODA,∴==,===,∴S△ADO=4S,∴S△ABO=2S,∴S□ABCD=2S△ABD=2(4S+2S)=12S,∴P(米粒落在阴影部分)===,因此本题选B.‎ ‎{分值}3‎ ‎{章节:[1-25-1-2]概率}‎ ‎{考点:平行四边形边的性质}‎ ‎{考点:相似三角形的判定(两角相等)}‎ ‎{考点:相似三角形的性质}‎ ‎{考点:相似三角形面积的性质}‎ ‎{考点:几何概率}‎ ‎{类别:常考题}‎ ‎{难度:3-中等难度}‎ ‎{题目}9.(2019·随州市,9)“分母有理化”是我们常用的一种化简的方法,如:==,除此之外,我们也可以用平方之后再开方的方式来化简一些有特点的无理数,如:对于,设x=,易知>,故x>0,由x2==+-=,解得x=,即=.根据以上方法,化简后的结果为(  )‎ A. B. C. D.‎ ‎ ‎ ‎{答案}D ‎{解析}本题考查了分母有理化,二次根式的混合运算.由题意得:‎ ‎==5-2;‎ 设x=,易知<,故x<0,‎ 由x2==+-=6,‎ 解得x=,即=,‎ 则=5-2-=5-3.因此本题选D.‎ ‎{分值}3‎ ‎{章节:[1-16-3]二次根式的加减}‎ ‎{考点:分母有理化}‎ ‎{考点:二次根式的加减法}‎ ‎{考点:二次根式的混合运算}‎ ‎{类别:思想方法}‎ ‎{类别:易错题}‎ ‎{难度:4-较高难度}‎ ‎{题目}10.(2019·随州市,10)如图所示,已知二次函数y=ax2+bx+c的图象与x轴交于A ,B两点,与y轴交于点C ,OA=OC,对称轴为直线x=1,则下列结论:①abc<0;②a+b+c>0;③ac+b+1=0;④2+c是关于x的一元二次方程ax2+bx+c=0的一个根.其中正确的有(  )‎ A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 ‎(第10题图)‎ ‎{答案}C ‎{解析}本题考查了二次函数的图象与不等式,一元二次方程的关系.如图,由二次函数图象开口向下,可得a<0,对称轴为直线x=1>0,得a,b异号,即b>0,又因为抛物线与y轴交点在y轴的正半轴,所以c>0,故abc<0,即①正确;∵OA=OC,又∵OC=c,∴A(-c,0),∵对称轴为直线x=1,∴点A的对称点B是(2+c,0),则1<2<2+c,∴当x=2时,y>0,即4a+2b+c>0,∴a+b+c>0,即②正确;∵当x= -c时,y=0,即ac2-bc+c=0,∵c>0,∴ac-b+1=0,显然b≠0,∴ac+b+1≠0,故③错误;∵当x=2+c时,y=0,∴2+c是关于x的一元二次方程ax2+bx+c=0的一个根,故④正确;综上所述,正确的有①,②,④,共3个,因此本题选C.‎ ‎{分值}3‎ ‎{章节:[1-22-1-4]二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质}‎ ‎{考点:二次函数的定义}‎ ‎{考点:二次函数y=ax2+bx+c的性质}‎ ‎{考点:二次函数的系数与图象的关系}‎ ‎{考点:抛物线与一元二次方程的关系}‎ ‎{考点:抛物线与不等式(组)}‎ ‎{类别:思想方法}‎ ‎{类别:常考题}‎ ‎{类别:易错题}‎ ‎{难度:5-高难度}‎ ‎{题型:2-填空题}二、填空题:本大题共6小题,每小题3分,共18分.‎ ‎{题目}11.(2019·随州市,11)计算:(-2019)0-2cos60°= .‎ ‎{答案}0‎ ‎{解析}本题考查了实数的综合运算能力.本题涉及零指数幂,特殊的三角函数值,原式=1-2×=0.‎ ‎{分值}3‎ ‎{章节:[1-28-2-1]特殊角}‎ ‎{考点:零次幂}‎ ‎{考点:特殊角的三角函数值}‎ ‎{考点:简单的实数运算}‎ ‎{类别:常考题}‎ ‎{难度:1-最简单}‎ ‎{题目}12.(2019·随州市,12)如图,点A,B,C在⊙O上,点C在优弧上,若∠OBA=50°,则∠C的度数为 .‎ ‎(第12题图)‎ ‎{答案}40°‎ ‎{解析}本题考查了等腰三角形的性质,圆周角定理.如图,在⊙O中,OA=OB,∴∠OAB=∠OBA=50°,∴∠AOB=80°,∴∠C=∠AOB=40°.‎ ‎{分值}3‎ ‎{章节:[1-24-1-4]圆周角}‎ ‎{考点:等边对等角}‎ ‎{考点:三角形内角和定理}‎ ‎{考点:圆周角定理}‎ ‎{类别:常考题}‎ ‎{难度:2-简单}‎ ‎{题目}13.(2019·随州市,13)2017年,随州学子尤东梅参加《最强大脑》节目,成功完成了高难度的项目挑战,展现了惊人的记忆力.在2019年的《最强大脑》节目中,也有很多具有挑战性的比赛项目,其中《幻圆》这个项目充分体现了数学的魅力.如图是一个最简单的二阶幻圆的模型,要求:①内、外两个圆周上的四个数字之和相等;②外圆两直径上的四个数字之和相等,则图中两空白圆圈内应填写的数字从左往右依次为 和 .‎ ‎(第13题图)‎ ‎{答案}1,8‎ ‎{解析}本题考查有理数的运算.因为外圆两直径上的四个数字之和相等,所以左边空白圆圈内的数字为:4+8-11=1,又因为内、外两个圆周上的四个数字之和相等,所以右边空白圆圈内的数字为:4+8+11+1-(3+6+7)=8,所以图中两空白圆圈内应填写的数字从左往右依次为1和8.‎ ‎{分值}3‎ ‎{章节:[1-1-3-2]有理数的减法}‎ ‎{考点:有理数的加减混合运算}‎ ‎{类别:数学文化}‎ ‎{难度:2-简单}‎ ‎{题目}14.(2019·随州市,14)如图,在平面直角坐标系中,Rt△ABC的直角顶点C的坐标为(1,0),点A在x轴正半轴上,且AC=2.将△ABC先绕点C逆时针旋转90°,再向左平移3个单位,则变换后点A的对应点的坐标为 .‎ ‎(第14题图)‎ ‎{答案}(-2,2)‎ ‎{解析}本题考查了图形的变换.如图,将△ABC先绕点C逆时针旋转90°得到△A1B1C1,此时A1(1,2),再将△A1B1C1向左平移3个单位得到△A2B2C2,此时A2(-2,2),所以点A的对应点的坐标为(-2,2).‎ ‎(第14题解)‎ ‎{分值}3‎ ‎{章节:[1-23-1]图形的旋转}‎ ‎{考点:坐标系内的旋转}‎ ‎{考点:坐标系内图形的平移}‎ ‎{类别:常考题}‎ ‎{类别:易错题}‎ ‎{难度:3-中等难度}‎ ‎{题目}15.(2019·随州市,15)如图,矩形OABC的顶点A,C分别在y轴、x轴的正半轴上,D为AB的中点,反比例函数y=(k>0)的图象经过点D,且与BC交于点E,连接OD,OE,DE,若△ODE的面积为3,则k的值为 .‎ ‎(第15题图)‎ ‎{答案}4‎ ‎{解析}本题考查了反比例函数的几何意义,反比例函数与几何图形的结合.如图,作DF⊥x轴,垂足为点F.∵S四边形ODEC =S△ODF+S四边形CEDF =S△ODE+S△OEC,又∵点D、E均在反比例函数y=的图象上,∴S△ODF =S△OEC =,∴S四边形CEDF =S△ODE =3.不妨设D(m,),∵D为AB的中点,∴B ‎(2m,),∵BC⊥x轴,∴E(2m,),∴DF=,CE=,CF=2m-m=m,‎ ‎∴S四边形CEDF=(CE+DF)·CF==3,∴k=4.‎ ‎ (第15题解)‎ ‎{分值}3‎ ‎{章节:[1-26-2]实际问题与反比例函数}‎ ‎{考点:反比例函数的几何意义}‎ ‎{考点:双曲线与几何图形的综合}‎ ‎{考点:方程的解}‎ ‎{考点:代数填空压轴}‎ ‎{考点:几何填空压轴}‎ ‎{类别:思想方法}‎ ‎{类别:易错题}‎ ‎{难度:4-较高难度}‎ ‎{题目}16.(2019·随州市,16)如图,已知正方形ABCD的边长为a,E为CD边上一点(不与端点重合),将△ADE沿AE对折至△AFE,延长EF交边BC于点G,连接AG,CF.给出下列判断:①∠EAG=45°;②若DE=a,则AG∥CF;③若E为CD的中点,则△GFC的面积为a2;④若CF=FG,则DE=(-1)a;⑤BG·DE+AF·GE=a2.其中正确的是 .(写出所有正确判断的序号)‎ ‎(第16题图)‎ ‎{答案}①②④⑤‎ ‎{解析}本题考查了正方形的性质,全等三角形的判定和性质,勾股定理等.如图,在正方形ABCD中,AD=CD=BC=AB=a,∠D=∠BAD=∠B=∠BCD=90°,由对折得△ADE≌△AFE,∴AD=AF,∠DAE=∠FAE,∠D=∠AFE=90°,∴∠AFG=180°-∠AFE=90°,∵AD=AB,∴AB=AF,在△ABG和△AFG中,AB=AF,AG=AG,∠B=∠AFG=90°,∴△ABG≌△AFG(HL),∴∠BAG=∠FAG,∵∠DAE +∠FAE +∠FAG +∠BAG =90°,∴∠GAE=45°,即①正确;‎ 若DE=a,不妨设BG=m,∵△ABG≌△AFG(已证),∴∠AGF=∠AGB,GF=BG=m,∵DE=‎ a,∴FE=DE=a,∴EG=a + m,CE=a,CG=a-m,∵∠ECG=90°,∴CG2+CE2=EG2,即(a-m)2+(a)2=(a + m)2,∵a>0,得:m=a,∴CG= a-m=a,GF=m=a,∴CG= GF,∴∠GFC=∠GCF,∵∠BGF=∠GFC+∠GCF=2∠GFC,∠BGF=∠AGB+∠AGF=2∠AGF,∴∠GFC =∠AGF,∴AG∥CF,即②正确;‎ 若E为CD的中点,即DE=EF=a,不妨设BG=m,则EG=a + m,CE=a,CG=a-m,∵∠ECG=90°,∴CG2+CE2=EG2,即(a-m)2+(a)2=(a + m)2,∵a>0,得:m=a,∴CG= a-m=a,GF=m=a,∵S△CGE=CG·CE=×(a)×(a)=a2,∵GF︰EF=a︰a =2︰3,∴GF︰GE=2︰5,∴S△GFC=S△CGE =×a2=a2≠a2,则③错误;‎ 若CF=FG,∴∠FGC=∠FCG,∵∠FGC+∠FEC=∠FCG+∠FCE=90°,∴∠FEC=∠FCE,∴EF=FC,∴FG=EF,∴不妨设DE=EF=BG=FG=m,则GE=2m,CG=CE=a-m,∴△CEG是等腰直角三角形,∴EG=CG=(a-m),∴2m =(a-m),∴m=(-1)a,即DE=(-1)a,则④正确;‎ 不妨设DE=EF=x,BG=FG=y,∵∠ECG=90°,∴(a-x)2+(a-y)2=(x + y)2,得a2-a(x+y)-xy=0,∵CG·CE-BG·DE=(a-y)(a-x)-xy=[ a2-a(x+y)-xy] =0,∴CG·CE= BG·DE,∵S△ABG+S△ADE=S△AFG+S△AFE=S△AGE=AF·GE,∴S正方形ABCD= S△ABG + S△AFG + S△AFE + S△ADE + S△CEG = AF·GE +CG·CE = AF·GE + BG·DE,又∵S正方形ABCD =a2,∴BG·DE+AF·GE=a2,即⑤正确.‎ ‎{分值}3‎ ‎{章节:[1-18-2-3] 正方形}‎ ‎{考点:正方形的性质}‎ ‎{考点:正方形有关的综合题}‎ ‎{考点:生活中的轴对称}‎ ‎{考点:全等三角形的性质}‎ ‎{考点:全等三角形的判定HL}‎ ‎{考点:等边对等角}‎ ‎{考点:勾股定理}‎ ‎{考点:平行线的性质与判定}‎ ‎{考点:几何填空压轴}‎ ‎{类别:思想方法}‎ ‎{类别:易错题}‎ ‎{难度:5-高难度}‎ ‎{题型:3-解答题}三、解答题:本大题有8小题,共72分.‎ ‎{题目}17.(2019·随州市,17)解关于x的分式方程:=.‎ ‎{解析}本题考查了解分式方程.方程两边同时乘以最简公分母,把分式方程化为整式方程进行求解,最后进行检验.‎ ‎{答案}解:9(3-x)=6(3+x)‎ 得x=,经检验:x=是原方程的解.‎ ‎{分值}5‎ ‎{章节:[1-15-3]分式方程}‎ ‎{难度:2-简单}‎ ‎{类别:常考题}‎ ‎{考点:分式方程的解}‎ ‎{考点:解含两个分式的分式方程}‎ ‎{考点:分式方程的检验}‎ ‎{题目}18.(2019·随州市,18)已知关于x的一元二次方程x2-(2k+1)x+k2+1=0有两个不相等的实数根x1,x2.‎ ‎(1)求k的取值范围;‎ ‎(2)若x1+x2=3,求k的值及方程的根.‎ ‎{解析}本题考查了一元二次方程的根的判别式,根与系数的关系,解一元二次方程.由题意,方程有两个不相等的实数根,可知△>0,解不等式即可得k的取值范围;根据两根之和,以及韦达定理,建立关于k的一元一次方程可得k的值,再把k的值代入到原方程中求出方程的根.‎ ‎{答案}解:(1)由题意得:△>0,‎ 即(2k+1)2-4(k2+1)>0,‎ 得4k-3>0,∴k>.‎ ‎ (2)∵x1+x2=3,又∵x1+x2=2k+1,‎ ‎ ∴2k+1=3,得k=1(符合),‎ ‎ 所以原方程为:x2-3x+2=0‎ ‎ (x-1)(x-2)=0,解得:x1=1,x2=2‎ ‎∴k的值为1,方程的根分别为1和2.‎ ‎{分值}7‎ ‎{章节:[1-21-3] 一元二次方程根与系数的关系}‎ ‎{难度:3-中等难度}‎ ‎{类别:常考题}‎ ‎{类别:易错题}‎ ‎{考点:根的判别式}‎ ‎{考点:解一元一次不等式}‎ ‎{考点:根与系数关系}‎ ‎{考点:解一元二次方程-因式分解法}‎ ‎{题目}19.(2019·随州市,19)“校园安全”越来越受到人们的关注,我市某中学对部分学生就校园安全知识的了解程度,采用随机抽样调查的方式,并根据收集到的信息进行统计,绘制了下面两幅尚不完整的统计图.根据图中信息回答下列问题:‎ 扇形统计图 条形统计图 ‎ ‎ ‎(1)接受问卷调查的学生共有 人,条形统计图中m的值为 ;‎ ‎(2)扇形统计图中“了解很少”部分所对应扇形的圆心角的度数为 ;‎ ‎(3)若该中学共有学生1800人,根据上述调查结果,可以估计出该学校学生中对校园安全知识达到“非常了解”和“基本了解”程度的总人数为 人;‎ ‎(4)若从对校园安全知识达到“非常了解”程度的2名男生和2名女生中随机抽取2人参加校园安全知识竞赛,请用列表或画树状图的方法,求恰好抽到1名男生和1名女生的概率.‎ ‎{解析}本题考查了扇形统计图,条形统计图,概率.由30÷50%=60人,所以接受问卷调查的学生共有60人,因为60-4-30-16=10,即m=10;16÷60×360°=96°,即 “了解很少”部分所对应扇形的圆心角的度数为96°,(4+30)÷60×1800=1020人,即全校“非常了解”和“基本了解”程度的总人数约为1020人;用列表法或画树状图法列举出所有情况,进而求出对应的概率.‎ ‎{答案}解:(1)60,10;‎ ‎ (2)96°;‎ ‎ (3)1020;‎ ‎(4)记男生分别为A1,A2,女生分别为B1,B2,则用列表法表示如下:‎ ‎ ‎ A1‎ A2‎ B1‎ B2‎ A1‎ ‎(A1,A2)‎ ‎(A1,B1)‎ ‎(A1,B2)‎ A2‎ ‎(A2,A1)‎ ‎(A2,B1)‎ ‎(A2,B2)‎ B1‎ ‎(B1,A1)‎ ‎(B1,A2)‎ ‎(B1,B2)‎ B2‎ ‎(B2,A1)‎ ‎(B2,A2)‎ ‎(B2,B1)‎ ‎∴P(恰好抽到1名男生和1名女生)==,‎ 答:恰好抽到1名男生和1名女生的概率是.‎ ‎{分值}10‎ ‎{章节:[1-25-2]用列举法求概率}‎ ‎{难度:3-中等难度}‎ ‎{类别:常考题}‎ ‎{类别:易错题}‎ ‎{考点:抽样调查}‎ ‎{考点:扇形统计图}‎ ‎{考点:条形统计图}‎ ‎{考点:可能性的大小}‎ ‎{考点:概率的意义}‎ ‎{题目}20.(2019·随州市,20)在一次海上救援中,两艘专业救助船A,B同时收到某事故渔船的求救讯息,已知此时救助船B在A的正北方向,事故渔船P在救助船A的北偏西30°方向上,在救助船B的西南方向上,且事故渔船P与救助船A相距120海里.‎ ‎(1)求收到求救讯息时事故渔船P与救助船B之间的距离;‎ ‎(2)若救助船A,B分别以40海里/小时、30海里/小时的速度同时出发,匀速直线前往事故渔船P处搜救,试通过计算判断哪艘船先到达.‎ ‎(第20题图)‎ ‎{解析}本题考查了解直角三角形——方位角.作PC⊥AB于点C,根据∠A=30°,∠B=45°,AP=120求得BP值;再根据时间=路程÷速度,求出救助船A、B到达点P的时间,再进行比较得解.‎ ‎{答案}解:(1)作PC⊥AB于点C,‎ ‎ 在Rt△APC中,∠ACP=90°,∠A=30°,AP=120,‎ ‎ ∴PC=AP·sinA=120×sin30°=120×=60,‎ ‎ 在Rt△BPC中,∠BCP=90°,∠B=45°,‎ ‎∴PB==60,‎ 答:收到求救讯息时事故渔船P与救助船B之间的距离是60海里.‎ ‎(2)tA===3小时,‎ tB===2<3,‎ 答:救助船B先到达.‎ ‎(第20题解)‎ ‎{分值}8‎ ‎{章节:[1-28-1-2]解直角三角形}‎ ‎{难度:3-中等难度}‎ ‎{类别:思想方法}‎ ‎{类别:常考题}‎ ‎{类别:易错题}‎ ‎{考点:解直角三角形-方位角}‎ ‎{题目}21.(2019·随州市,21)如图,在△ABC中,AB=AC,以AB为直径的⊙O分别交AC,BC 于点D,E,点F在AC的延长线上,且∠BAC=2∠CBF.‎ ‎(1)求证:BF是⊙O的切线;‎ ‎(2)若⊙O的直径为3,sin∠CBF=,求BC和BF的长.‎ ‎(第21题图)‎ ‎{解析}本题考查了等腰三角形三线合一的性质,直径所对的圆周角是直角,解直角三角形,相似三角形的判定和勾股定理.(1)根据AB=AC,兼合直径AB所对的圆周角是直角,根据等腰三角形三线合一的性质得到AE平分∠BAC,利用角的等量转化得出BF是切线;(2)作CG⊥BF于点G,由∠CBF的正弦值求出CG长,再利用三角形相似求出CF的长,最后在Rt△ABF中利用勾股定理求出BF长.‎ ‎{答案}解:(1)如图所示,连接AE,‎ ‎∵AB是⊙O的直径,‎ ‎∴∠AEB=90°,即AE⊥BC,‎ ‎∵AB=AC,∴AE平分∠BAC,AE平分BC,‎ ‎∴∠BAC=2∠BAE,‎ ‎∵∠BAC=2∠CBF,‎ ‎∴∠BAE=∠CBF,‎ ‎∵∠AEB=90°,∴∠BAE+∠ABE=90°,‎ ‎∴∠CBF +∠ABE=90°,即∠ABF=90°,‎ ‎∴AB⊥BF,‎ ‎∴BF是⊙O的切线.‎ ‎ (2)作CG⊥BF于点G,‎ ‎∵∠BAE=∠CBF,∴sin∠BAE= sin∠CBF=,‎ ‎ ∴BE=AB·sin∠BAE=3×=,‎ ‎ ∴BC=2BE=2;‎ ‎ 在Rt△BCG中,∠BGC=90°,‎ ‎ ∴CG=BC·sin∠CBF=2×=2,‎ ‎ ∵∠F=∠F,∠CGF=∠ABF=90°,‎ ‎ ∴△CGF∽△ABF,‎ ‎ ∴=,即=,得:CF=6,∴AF=AC+CF=3+6=9,‎ ‎ ∴BF===6.‎ ‎(第21题解)‎ ‎{分值}9‎ ‎{章节:[1-28-1-2]解直角三角形}‎ ‎{难度:3-中等难度}‎ ‎{类别:常考题}‎ ‎{类别:易错题}‎ ‎{考点:直径所对的圆周角}‎ ‎{考点:三线合一}‎ ‎{考点:直线与圆的位置关系}‎ ‎{考点:切线的判定}‎ ‎{考点:解直角三角形}‎ ‎{考点:相似三角形的判定(两角相等)}‎ ‎{考点:相似三角形的性质}‎ ‎{考点:勾股定理}‎ ‎{题目}22.(2019·随州市,22)某食品厂生产一种半成品食材,成本为2元/千克,每天的产量p(百千克)与销售价格x(元/千克)满足函数关系式p=x+8,从市场反馈的信息发现,该半成品食材每天的市场需求量q(百千克)与销售价格x(元/千克)满足一次函数关系,部分数据如下表:‎ 销售价格x(元/千克)‎ ‎2‎ ‎4‎ ‎…‎ ‎10‎ 市场需求量q(百千克)‎ ‎12‎ ‎10‎ ‎…‎ ‎4‎ 已知按物价部门规定销售价格x不低于2元/千克且不高于10元/千克.‎ ‎(1)直接写出q与x的函数关系式,并注明自变量x的取值范围;‎ ‎(2)当每天的产量小于或等于市场需求量时,这种半成品食材能全部售出,而当每天的产量大于市场需求量时,只能售出符合市场需求量的半成品食材,剩余的食材由于保质期短而只能废弃.‎ ‎①当每天的半成品食材能全部售出时,求x的取值范围;‎ ‎②求厂家每天获得的利润y(百元)与销售价格x的函数关系式;‎ ‎(3)在(2)的条件下,当x为 元/千克时,利润y有最大值;若要使每天的利润不低于24(百元),并尽可能地减少半成品食材的浪费,则x应定为 元/千克.‎ ‎{解析}本题考查了一次函数、二次函数的最值、二次函数与不等式.(1)根据需求量q(百千克)与销售价格x(元/千克)满足一次函数关系,不妨设q=kx+b,则满足,解得:,则q= -x+14,根据“销售价格x不低于2元/千克且不高于10元/千克”即可确定x的取值范围;‎ ‎(2)当半成品食材全部售出时,即满足每天的产量小于或等于市场需求量,建立不等式x+8≤-x+14,得x≤4;每天的利润要根据食材的销售情况进行分类讨论,再求出函数解析式:‎ y= ;‎ ‎(3)当2≤x≤4时,y=x2+7x-16,∵a=>0,抛物线开口向上,又∵对称轴是直线x= -7<2,∴当2≤x≤4时,y随着x的增大而增大,∴当x=4时,ymax=20;当4≤x≤10时,y= -x2+13x-16,∵a= -1<0,抛物线开口向下,对称轴是直线x=6.5,∴当x=6.5时,y有最大值,即y=26.25>20,∴当x=6.5时,利润y有最大值;∵当2≤x≤4时,ymax=20<24,∴当y≥24时,y满足y= -x2+13x-16,令-x2+13x-16=24,得x2-13x+40=0,即(x-5)(x-8)=0,∴x1=5,x2=8,又∵y≥24,∴5≤x≤8,∵半成品食材的浪费量为p-q,即(x+8)-(-x+14)=x-6,当x增大时,代数式的值随之增大,∴当x=5时,(p-q)有最小值.‎ ‎{答案}解:(1)q= -x+14(2≤x≤10);‎ ‎ (2)①令p≤q,即x+8≤-x+14,得x≤4,‎ ‎ ∴当2≤x≤4时,每天的半成品食材能全部售出时;‎ ‎ ②当2≤x≤4时,y=px-2p=(x+8)(x-2)=x2+7x-16;‎ ‎ 当4≤x≤10时,y=qx-2p=(-x+14)x-2(x+8)= -x2+13x-16;‎ ‎ (3)6.5;5.‎ ‎{分值}11‎ ‎{章节:[1-22-3]实际问题与二次函数}‎ ‎{难度:4-较高难度}‎ ‎{类别:思想方法}‎ ‎{类别:常考题}‎ ‎{类别:易错题}‎ ‎{考点:待定系数法求一次函数的解析式}‎ ‎{考点:一元一次不等式的应用}‎ ‎{考点:抛物线与不等式(组)}‎ ‎{考点:商品利润问题}‎ ‎{考点:方案比较}‎ ‎{题目}23.(2019·随州市,23)若一个两位数十位、个位上的数字分别为m,n,我们可将这个两位数记为,易知=10m+n;同理,一个三位数、四位数等均可以用此记法,如=100a+10b+c.‎ ‎【基础训练】‎ ‎(1)解方程填空:‎ ‎①若+=45,则x= ;②若-=26,则y= ;‎ ‎③若+=,则t= ;‎ ‎【能力提升】‎ ‎(2)交换任意一个两位数的个位数字与十位数字,可得到一个新数,则+一定能被1 整除,-一定能被 整除,·-mn一定能被 整除;(请从大于5的整数中选择合适的数填空)‎ ‎(3)北京时间2019年4月10日21时,人类拍摄的首张黑洞照片问世,黑洞是一种引力极大的天体,连光都逃脱不了它的束缚.‎ 数学中也存在有趣的黑洞现象:任选一个三位数,要求个、十、百位的数字各不相同,把这个三位数的三个数字按大小重新排列,得出一个最大的数和一个最小的数,用得出的最大的数减去最小的数得到一个新数(例如若选的数为325,则用532-235=297),再将这个新数按上述方式重新排列,再相减,像这样运算若干次后一定会得到同一个重复出现的数,这个数称为“卡普雷卡尔黑洞数”.‎ ‎①该“卡普雷卡尔黑洞数”为 ;‎ ‎②设任选的三位数为(不妨设a>b>c),试说明其均可产生该黑洞数.‎ ‎{解析}本题综合考查了一元一次方程.(1)由题意得:+=(20+x)+(10x+3)=11x+23,则11x+23=45,得x=2;-=(70+y)-(10y+8)=62-9y,则62-9y =26,得y=4;若+=,即为(100t+93)+(508+10t)=1301+10t,得t=7;(2)+=(10m+n)+(10n+m)=11(m+n),-=(10m+n)-(10n+m)=9(m-n),·-mn=(10m+n)(10n+m)-mn=10(m2+n2+10mn),由结果中所含因式易得解;(3)按照题目的要求进行作差求解可得“卡普雷卡尔黑洞数”,对于任选的三位数为(不妨设a>b>c),从具体到抽象,根据题意作差亦可说明其能产生黑洞数.‎ ‎{答案}解:(1)①2;②4;③7;‎ ‎ (2)11,9,10;‎ ‎ (3)①495;‎ ‎ ②-=(100a+10b+c)-(100c+10b+a)=99(a-c),所以得出来的结果必为99的倍数,∵a>b>c,∴a≥b+1≥c+2,∴a-c≥2;又∵9≥a>c≥0,∴a-c≤9,∴2≤a-c≤9,所以经过第一次运算操作后,出现的数可能为198、297、396、495、594、693、792、891,其中198和891,297和792,396和693,495和594,它们出现的数字分别相同,所以第二次运算操作时的结果也必然相同,故只考虑198、297、396、495这四个数,其中对于198,按如上步骤进行操作,可得结果依次为:981-189=792,972-279=693,963-369=594,954-459=594,此时即产生“卡普雷卡尔黑洞数”;同理对297、396、495分别进行如上步骤的操作,均为产生该黑洞数.综上可得:对于任选的三位数为(不妨设a>b>c),均可产生该黑洞数.‎ ‎{分值}10‎ ‎{章节:[1-27-1-3]相似三角形应用举例}‎ ‎{难度:6-竞赛题}‎ ‎{类别:数学文化}‎ ‎{类别:发现探究}‎ ‎{类别:易错题}‎ ‎{考点:解一元一次方程(合并同类项)}‎ ‎{考点:解一元一次方程(移项)}‎ ‎{考点:解一元一次方程(去括号)}‎ ‎{考点:一元一次方程的应用(其他问题)}‎ ‎{考点:不等式的性质}‎ ‎{题目}24.(2019·随州市,24)如图1,在平面直角坐标系中,点O为坐标原点,抛物线y=ax2+bx+c与y轴交于点A(0,6),与x轴交于点B(-2,0),C(6,0).‎ ‎(1)直接写出抛物线的解析式及其对称轴;‎ ‎(2)如图2,连接AB,AC,设点P(m,n)是抛物线上位于第一象限内的一动点,且在对称轴右侧,过点P作PD⊥AC于点E,交x轴于点D,过点P作PG∥AB交AC于点F,交x轴于点G.设线段DG的长为d,求d与m的函数关系式,并注明m的取值范围;‎ ‎(3)在(2)的条件下,若△PDG的面积为,‎ ‎ ①求点P的坐标;‎ ‎ ②设M为直线AP上一动点,连接OM交直线AC于点S,则点M在运动过程中,在抛物线上是否存在点R,使得△ARS为等腰直角三角形,若存在,请直接写出点M及其对应的点R的坐标;若不存在,请说明理由.‎ ‎ ‎ ‎(图1) (图2) 备用图 ‎{解析}本题综合考查了.(1)由题意得:设y=a(x+2)(x-6)过点A(0,6),可得-12a=6,则a=,∴抛物线解析式为:y=(x+2)(x-6)= -x2+2x+6,对称轴为直线x=2;‎ ‎(2)由A(0,6),B(-2,0),C(6,0),用待定系数法求出AC、AB的函数解析式,再由“PD⊥AC ”、“ PG∥AB”得到直线解析式中一次项系数“k”的关系,进而表示出PD、PG的函数关系式,既而求出点D、G的坐标,用含m的代数式表示出d;‎ ‎(3)①根据“△PDG的面积为”,利用S△PDG=DG·yP,建立方程,求出点P的坐标(5,);‎ ‎②因为“△ARS为等腰直角三角形”,就“∠RAS=90°”、“∠SRA=90°”、“∠ASR=90°”展开分类讨论.∵A(0,6),P(5,),∴直线AP的解析式:y= -x+6;∵OA=OC=6,∠AOC=90°,∴△AOC为等腰直角三角形,∴∠OAC=∠OCA=45°;当∠RAS=90°时,如图①,作R1H⊥y轴于点H,∵△AR1S1为等腰Rt△,∴AR1= AS1,∠AS1R1=45°=∠OAC,∴S1R1∥y轴;易证△AR1H为等腰Rt△,不妨设AH=R1H=n,∴R1(n,n +6),又∵R1在y= -x2+2x+6上,∴-n2+2n+6= n +6,解得:n =0(舍去),n=2(符合),此时R1(2,8),∵S1R1∥y轴,且S1在y= -x+6上,∴S1(2,4),∴直线OS1解析式:y= 2x,令2x = -x+6,得x=,∴y=2x=2×=,∴M1(,);当∠ARS=90°时,如图②,∵∠R2 AS2=45°=∠ACO,∴AR2∥x轴,同理:S2R2∥y轴,又∵R2在抛物线上,易得R2(4,6),∴S2(4,2),∴直线OS2解析式:y=x,令x = -x+6,得x=6,∴y=x=×6=3,∴M2(6,3);当∠ASR=90°时,如图③,作S3Q⊥R3 A于点Q,∵∠R3 AS3=45°=∠ACO,∴AR3∥x轴,如上同理得R3(4,6),∴AQ=S3Q=AR3=×4=2,∴S2(2,4),如上同理可得此时M3(,);综上可得:M1(,)、R1(2,8)或M2(6,3)、R2(4,6)或M3(,)、R3(4,6).‎ ‎ ‎ 图① 图② 图③‎ ‎(第24题解)‎ ‎{答案}解:(1)y= -x2+2x+6,对称轴为直线x=2;‎ ‎ (2)∵A(0,6),B(-2,0),C(6,0),‎ ‎ ∴直线AC的解析式:y= -x+6,‎ ‎ 直线AB的解析式:y=3x+6,‎ ‎ ∵PD⊥AC,∴kPD·kAC= -1,其中kAC = -1,∴kPD=1,‎ ‎ ∴直线PD的解析式:y=(x-m)+n=x-m+n,∴D(m-n,0),‎ ‎∵PG∥AB,∴kPG=kAB,其中kAB=3,∴kPG=3,‎ ‎∴直线PG的解析式:y=3(x-m)+n=3x-3m+n,∴G(m -n,0),‎ ‎∴d=(m-n)-(m-n)= n=(-m2+2m+6)= -m2+m+4,‎ 又∵点P是位于第一象限内的一动点,且在对称轴右侧,‎ ‎∴2<m<6,‎ 如上可得:d= -m2+m+4(2<m<6);‎ ‎(3)①∵△PDG的面积为,∴DG·yP=,即×n×n =,‎ ‎ 得n2=,∵n>0,∴n=,‎ ‎ 令-m2+2m+6=,即m2-4m-5=0,∴(m-5)(m+1)=0,‎ 得m1=5,m2= -1,∵2<m<6,∴m=5符合,此时点P(5,);‎ ‎ ②M(,),R(2,8)或M(6,3),R(4,6)或M(,),R(4,6).‎ ‎{分值}12‎ ‎{章节:[1-22-2]二次函数与一元二次方程}‎ ‎{难度:5-高难度}‎ ‎{类别:易错题}‎ ‎{考点:求二次函数的函数值}‎ ‎{考点:抛物线与一元二次方程的关系}‎ ‎{考点:二次函数中讨论等腰三角形}‎ ‎{考点:二次函数中讨论直角三角形}‎ ‎{考点:等腰直角三角形}‎ ‎{考点:代数综合}‎ ‎{考点:几何综合}‎