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- 2021-11-10 发布
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第 17 课时
实验设计与评价
主题五 科学探究
知识体系
重点梳理
实验设计的总体思路 评价实验方案的原则
(1)明确实验 ,
弄清实验
(1)理论上是否
(2)根据要求正确选择
和
(2)操作上是否 易行,是否安全
(3)设计实验
和
(3)从经济角度评价,是否节约 ,降低 ,
提高
(4)分析得出 (4)从环保角度考虑,是否会给环境造成
目的
原理
仪器 药品
装置 操作步骤
结论
科学合理,具有严密性
简单
药品 成本
产品质量
污染
1.[2019·呼和浩特]下列实验方案中,两个方案均可行的是 ( )
选项 实验目的 实验方案一 实验方案二
A
鉴别硬水和软
水
取样,分别加入等质量的
活性炭,静置,观察
取样,分别加入等质量的肥皂
水,搅拌,观察产生泡沫的情况
B
分离木炭粉和
铁粉的混合物
用磁铁吸引 在空气中充分加热
C
除去CO气体
中的少量CO2
将混合气体依次通过足量
的氢氧化钠溶液和浓硫酸
将混合气体通过足量的灼热
CuO粉末
D
鉴别NaCl和
NaOH两种固体
取样,分别加水溶解,触摸
试管外壁
取样,分别加水溶解,配成溶液,
用pH试纸测定
[答案] D
[解析] 活性炭分别加入到硬水和软水中,均无明显现象。木炭粉和铁粉在空
气中充分加热,铁粉和木炭粉均能与空气中的氧气发生反应,无法分离。将
混有少量二氧化碳的一氧化碳通过足量的灼热氧化铜粉末,一氧化碳和氧化
铜反应生成二氧化碳,二氧化碳和氧化铜不反应,未能将二氧化碳除去而除
去了原物质。氯化钠溶于水时溶液温度不变,氢氧化钠溶于水时溶液温度升
高,取样,分别加水溶解,触摸试管外壁,能够鉴别两种固体;氯化钠溶液呈中
性,pH=7,氢氧化钠溶液呈碱性,pH>7,取样分别加水溶解,配成溶液,用pH试
纸测定,能够鉴别两种固体。
2.[2018·呼和浩特]下列实验设计不能达到实验目的的是 ( )
选项 实验目的 实验设计
A 除去CO中的CO2,并回收CO
B 探究可燃物燃烧所需的条件
(续表)
选项 实验目的 实验设计
C 除去氧化铜粉末中的铜粉
D
鉴别NH4NO3、CuSO4和
NaCl三种白色粉末
[答案] A
[解析] 图中二氧化碳与氢氧化钠溶液反应被吸收,一氧化碳直接排放到空气
中会污染空气;铜片上的白磷和红磷可探究燃烧与温度是否达到着火点有关,
水中的白磷和铜片上的白磷可以探究燃烧与氧气有关;铜与氧气反应生成氧
化铜固体,把氧气通过灼热的铜和氧化铜的混合物,可除去铜粉;硝酸铵溶于
水吸热使溶液温度降低,硫酸铜溶于水溶液呈蓝色,氯化钠溶于水无明显现象。
3.[2015·呼和浩特]下列四个实验方案设计不合理的是 ( )D
选项 实验目的 方案
A 鉴别硝酸钠溶液和硫酸钾溶液 取样,滴加Ba(NO3)2溶液,观察现象
B 除去粗盐中的难溶性杂质 将粗盐研碎、溶解、过滤、蒸发
C 除去CaO中的CaCO3 高温加热到固体质量不变
D
探究Mg、Ag、Cu的金属活动性
顺序
将两根光亮的镁条分别伸入硫酸铜
溶液和硝酸银溶液中
4.[2016·呼和浩特]某同学将一定质量的碳酸氢钠和稀硫酸混合,反应完全后(假
设反应产生的气体全部逸出),对反应后溶液中溶质的成分进行如下探究:
实验用品
pH试纸、Zn片、氧化铜粉末、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液。
假设猜想
猜想一:硫酸钠;猜想二:硫酸钠、碳酸氢钠;猜想三:硫酸钠、硫酸。
实验探究
同学们取反应后的溶液用不同方案进行如下实验,请根据现象或结论填空。
实验方案 A B C D
实验操作
实验现象 无气泡产生
试纸变色,对照比
色卡,pH<7
产生白色沉淀
实验结论 猜想三正确 猜想三正确 猜想三正确
有气泡产生,锌片不
断溶解
猜想二不正确
得出结论猜想三正确。
评价反思
老师对同学们能用多种方案进行探究,并且得出正确的实验结论给予了肯定,同
时指出探究中存在两处明显错误。
分别是:① ;
② 。
总结提高
依据所给实验用品,你还有什么不同类方案确认猜想三是正确的。
请你写出你的实验方案:___________________________________________________
。
方案B中pH试纸浸入溶液中
方案D中硫酸钠与氯化钡反应也会产生白色沉淀,不能证明一定有硫酸存在
取少量氧化铜粉末于试管中,加入足量反应后的溶液,
若氧化铜溶解,溶液变蓝,则猜想三正确
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