部编九年级道德与法治上册全册知识点提纲汇总+九年级下册《世界历史》全册知识点 23页

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　　(1)我国过去40年的快速发展靠的是改革开放,未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。 　　(2)进入新时代,在党的领导下,中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾,进行新的伟大斗争,向顽瘴痼疾开刀,突破利益固化藩篱,将改革进行到底,开启全面深化改革的新征程。 　　(3)我国经济发展进入新常态,已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 　　(4)我国经济发展还面临区域发展不平衡,城镇化水平不高,城乡发展不平衡不协调等现实挑战。 　　(5)改革开放是当代中国最鲜明的特色。只有全社会不断弘扬与时进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神,继续自强不息,自我革新,才能持续推动全面深化改革的历史进程,才能奏响中国走向繁荣富强的 　　最强音。 　　5.进入新时代,我国社会主要矛盾是什么? 　　人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 　　6.为什么要坚持共享发展成果? 　　(1)衡量一个社会的文明程度,不仅要看经济发展,面且要看发展成果是否惠及全体人民,人民的合法权益是否得到切实保障。 　　(2)党和政府坚持以人民为中心的发展思想,强调人人参与、人人尽力、人人享有,让人民群众共享发展成果,引领全体人民携手迈入全面小康社会,朝着共同富裕方向稳步前进。 　　(3)人民对美好生活的向往,就是党的奋斗目标。 　　(4)发展的根本目的就是增进民生福祉。 　　第二课创新驱动发展 　　1.怎样正确认识创新? 　　(1)生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮,而且改变着我们对生活的惯常看法。 　　(2)创新是一种生活方式。 　　(3)创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。 　　(4)生活的各个领域都需要创新,也都可以创新。 　　(5)创新让生活更美 好。 　　2.为什么要坚持创新发展?(为什么说创新是引擎?) 　　(1)创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 　　(2)当前,创新已经成为世界主要国家发展战略的重心,在激烈的国际竞争中,唯创新者进,唯创新者强,唯创新者胜。 　　(3)创新发展是中华民族复兴的国运所系,实施创新驱动发展战略,推进以科技创新为核心的全面创新,让创新成为推动发展的第一轴力,是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。 　　(4)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期,更加呼唤改革创新的时代精神。改革创新推动中国走向富强 　　(5)国家用改革之手激活创新引擎,释放更多创新活力,让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。 　　3.我国目前的科技发展现状是怎样的? 　　(1)成就:在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础,在一些重要领域走在世界前列。 　　(2)不足:从整体上看,仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远,需要加快建设创新型国家。 　　4.怎样建设创新型国家? 　　(1)必须落实科教兴国战略,将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置,把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣昌盛。 　　(2)要增强自主创新能力,坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针,坚定不移地走中国特色自主创新道路。 　　(3)必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制,搭建有利于创新的活动平台和融资平台,营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。 　　5.我国为什么大力发展教育事业?(教育的重要性) 　　(1)一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。百年大计,教育为本。 　　(2)教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。 　　(3)教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。 　　6.我国为什么要鼓励万众创新? 　　(1)每个人都是创新者,都向往在创新中实现自我价值;每个人都是创业者,都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献。 　　(2)企业是社会创新的重要力量。 　　(3)时代需要弘扬创新精神。 　　(4)创新的目的是增进人类福社,让生活更美好。创新让我们获得更多的尊重和认可,让我们过上体面而有尊严的生活。 　　第二单元民主与法治 　　第三课追求民主价值 　　1.为什么说我国社会主义民主是新型的民主? 　　(1)我国社会主义民主是一种新型的民主,它从中国的社会土壤中生长出来,在实践中不断得到验证,是有生命力的。人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 　　(2)我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 　　(3)有事好商量,众人的事情由众人商量,是人民民主的真谛。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 　　2.发展社会主义民主的意义是什么？ 　　发展社会主义民主,有助于推动经济社会持续健康发展,实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。 　　3.我国实行人民民主的重要形式： 　　(1)发展选举民主,保障人民通过选举、投票行使权利。 　　(2)发展协商民主,推动人民内部各方面在决策之前和决策之中进行充分协商,尽可能取得一致意见。 　　4.在我国,保障人民当家作主的制度体系的内容主要有哪些? 　　(1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度,是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。 　　(2)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。这项制度强调通过充分协商,求同存异,找到最大公约数,画出最大同心圆。 　　(3)民族区域自治制度,是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。 　　(4)实行基层群众自治制度,发展基层民主,是社会主义民主政治建设的基础。 　　5.公民行使民主权利的方式主要有哪些? 　　(1)民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。 　　(2)民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 　　(3)民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 　　6.为什么要增强公民的民主意识? 　　(1)在现代社会,民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度,一个国家和社会民主生活的质量和水平,与公民的民主意识密切相关。 　　(2)在我国,塑造现代公民,需要增强民主意识,使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰,体现在日常言行中,成为一种生活方式。 　　(3)增强我国公民的民主意识,有利于完善中国特色社会主义民主,也是社会主义制度生命力的重要保证。 　　7.公民参与民主生活的基本要求有哪些? 　　我国公民参与民主生活,要求具有社会贵任感和主人翁意识,不断增强分析判断能力,以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题,立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见,逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 　　8.公民应怎样增强民主意识? 　　(1)公民要自觉遵守宪法,始终按照宪法原则和精神参与民主生活。 　　(2)公民要不断积累民主知识,形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。 　　(3)公民要通过依法参与公共事务,在实践中逐步增强民主意识。 　　第四课建设法治中国 　　1.为什么要选择法治道路? 　　(1)法治能够为人们提供良好的生活秩序,让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期,保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由,使人们安全、有尊严地生活。 　　(2)法治是现代政治文明的核心,是发展市场经济、实现强国富民的基本保障,是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式,走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 　　2.法治的要求有哪些? 　　(1)法治要求实行良法之治。 　　良法应当反映最广大人民群众的意志和利益,反映社会的发展规律,程序正当,符合公平正义要求,维护个人的基本权利,促进人与社会的共同发展,最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉。 　　(2)法治还要求实行善治。 　　法治建立在民主政治基础上,通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利,实现公共利益的最大化。 　　3.怎样建设法治中国? 　　(1)建设法治中国,要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护,使每一部法律法规都得到严格执行,使每一个司法案件都体现公平正义,使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者,(科学立 　　法、严格执法、公正司法、全民守法) 　　(2)坚定不移地走中国特色社会主义法治道路,必须坚持党的领导人民当家作主、依法治国有机统一。 　　4.什么是依法行政?依法行政的核心是什么? 　　(1)含义:依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则,要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权,并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。 　　(2)核心:依法行政的核心是规范政府的行政权。 　　5.为促进政府依法行政,政府和公民个人分别应怎样做? 　　(1)政府要全面推进政务公开,保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权,促进政府决策科学化和民主化。 　　(2)公民也要积极参与,献计献策,主动监督,促进政府依法行政。 　　6.怎样建设法治政府? 　　必须依法行政,防范行政权力的滥用,维护广大人民群众的合法权益,提高政府公信力,从而推进民主法治建设进程。 　　7.为什么要厉行法治? 　　全面依法治国必须坚持厉行法治,推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 　　8.怎样厉行法治?(厉行法治的要求) 　　(1)全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利,履行义务。 　　(2)现代社会的公民,要学会在法治状态下生活,增强尊法学法守法用法意识,培育法治精神,培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识。 　　(3)政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样,带动其他公民,共同守法。 　　(4)要加强法治宣传,弘扬法治精神,共同营造良好的法治文化环境,在全社会鲜明地树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”的法治文化导向,实现社会的有序、公平、正义。 　　9.怎样正确认识法治与德治的关系? 　　(1)国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用,既重视发挥法律的规范作用,又重视发挥道德的教化作用。 　　(2)以法治体现道德理念,强化法律对道德建设的促进作用;以道德滋养法治精神,强化道德对法治文化的支撑作用。 　　(3)法律与道德相辅相成,法治与德治相得益彰。 　　第三单元文明与家园 　　第五课守望精神家园 　　1.中华优秀传统文化有着怎样的价值和作用?(重要性) 　　源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化,熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化,积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 　　2.中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承的重要原因是什么? 　　它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。 　　3.新时代怎样传承和发展中国特色社会主义文化? 　　坚持以马克思主义为指导,坚守中华文化立场,立足当代中国现实,结合当今时代条件,不忘本来,吸收外来,面向未来,不断铸就中华文化新辉煌。 　　4.为什么要坚定中华民族的文化自信? 　　(1)文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信是对自身文化价值的充分肯定,是对自身文化生命力的坚定信念,是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。 　　(2)坚定文化自信,事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。 　　5.中国人民的文化自信来自哪里? 　　(1)不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展,更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机,来自于实现中国梦的光明前景。 　　(2)文化的优秀、国家的强大、人民的力量,是我们文化自信的强大底气,是文化自信的水之源木之本。 　　6.怎样增强中华民族的文化自信? 　　(1)夯实优秀传统文化根基,薪火相传,代代守护。 　　(2)在日新月异的社会生活中与时俱进,实现创造性转化、创新性发展。(3)跨越时空展示中华文化的独特魅力,在交流互鉴中丰富发展。 　　7.为什么要弘扬中华传统美德?(中华传统美德的重要性) 　　(1)中华传统美德是中华文化的精髓,蕴含着丰富的道德资源,熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想,是代代相传、世世发展的民族智慧,是建设富骤民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。 　　(2)经过长期的历史积淀,中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯,成为一种道德文化的遗传基因,也是五千多年中华文明的精华所在。 　　(3)美德走进生活、走向未来,我们的人生才会更加美好、更加幸福。 　　8.青少年应怎样弘扬中华传统美德? 　　(1)推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,青少年责无旁贷。 　　(2)倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民,青少年必须身体力行。 　　9.为什么要传承和弘扬伟大民族精神? 　　(1)民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神,没有坚定的 　　民族志向和理想,就会失去凝聚力和生命力,就难以屹立于世界民族之林。 　　(2)伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱,是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带,是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 　　10.中华民族精神的内涵及特点是什么? 　　(1)内涵:在五千多年的发展历程中,中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 　　(2)特点:中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现,并随着时代进步不断丰富和发展。 　　11.怎样传承和弘扬民族精神? 　　从自己做起,从现在做起,从小事做起,自觉高扬民族精神,放飞梦想，创造精彩人生。 　　12.为什么要弘扬社会主义核心价值观? 　　(1)中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情,注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。 　　(2)社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识,而且吸收了世界文明的有益成果,是当代中国精神的集中体现。 　　(3)我国宪法规定,国家倡导社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。 　　(4)社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求,是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向,又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。社会主义核心价值观促进人的全面发展,引领社会全面进步。 　　13.社会主义核心价值观的内涵是什么？ 　　富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标, 　　自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向， 　　爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。 　　14.怎样培育和践行社会主义核心价值观? 　　(1)培育和践行社会主义核心价值观,要与日常生活紧密联系起来,做到落细、落小、落实。 　　(2)青少年处在价值观形成的关键时期,我们应自觉做到勤于学习、敏于思考,注重修养、勇于实践,明辨是非、善于选择,认真做事、路实做人。 　　第六课建设美丽中国 　　1.我们为什么要重视发展中的人口问题? 　　(1)人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题,成为人类社会面临的重大挑战之一。 　　(2)人口问题加重了资源和环境的压力,也带来了严重的社会问题。 　　(3)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。 　　2.我国人口现状的特点有哪些? 　　基本特点：人口基数大,人口素质低。 　　新的特点：①增速趋绶,②出生率低。③老静化加剧,④男女性别比失衡,⑤乡分布不均衡,⑥‎ ‎“独生子女”社会问题凸显等。 　　3.我国为什么要长期坚持计划生育基本国策? 　　(1)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。 　　在未来相当长的时期内,我国人口众多的基本国情不会根本改变,人口对经济社会发展的压力不会根本改变,人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。 　　(2)国家推行计划生育,使人口的增长同经济和社会发展计划相适应,有效地缓解了人口对资源、环境的压力,有力地促进了经济发展与社会进步。 　　4.我国为什么实施“全面两孩”政策? 　　(1)生育要有计划,但计划并非一成不变,而要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善。 　　(2)我国实施“全面孩”政策,就是为了更好地适应经济发展的需要,促进家庭幸福和社会和谐,使人口长期均衡发展。 　　5.我国的资源现状有哪些特点? 　　(1)我国自然资源丰富,总量大,种类多,但人均资源占有量少,开发难度大,总体上资源紧缺。 　　(2)长期以来,我国资源开发利用不尽合理、不够科学,依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出,由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。 　　6.为什么要关爱和保护环境? 　　(1)环境恶化加剧自然灾害的发生,严重破坏生态平衡,威胁着人民的生命安全和身体健康。 　　(2)生态环境没有替代品,用之不觉,失之难存。 　　(3)人类关爱和保护环境就是走向重生,漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。 　　7.为什么要坚持人与自然和谐共生? 　　(1)追求人与自然和谐共生,是人类面对生态危机作出的智慧选择。 　　(2)自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件;人类作为自然的一部分,也有责任避免自然受到不必要的伤害,同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。 　　(3)人与自然相互依存,共生共荣,这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的致、“纷乱”中的有序。 　　(4)人类开发和利用自然,但不能肆意凌驾于自然之上,必须符合自然规律。 　　8.怎样实现人与自然和谐发展、建设生态文明? 　　(1)要以资源环境承载能力为基础,以自然规律为准则,以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。 　　(2)坚持节约资源和保护环境的基本国策,使青山常在、绿水长流、空气常新。 　　(3)坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,实现中华民族永续发展。 　　9.怎样坚持绿色发展道路、建设生态文明? 　　(1)处理好经济发展与生态环境保护的关系。 　　(2)坚持绿色富国,让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民,将良好生态环境作为最普惠的民生福祉,激发人民群众的绿色创造热情,实现绿色富国之梦。 　　(3)走绿色、循环、低碳发展之路,要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原 　　则,大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式,让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中,成为每个社会成员的自觉行动。 　　(4)必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。只有实行最严格的制度、最严密的法治,才能为生态文明建设提供可靠保障。 　　(5)建设资源节约型、环境友好型社会,实现经济繁荣、生态良好、人民幸福。 　　第四单元和谐与梦想 　　第七课中华一家亲 　　1.我国是统一的多民族国家 　　民族分布特点：以汉族为主体,大杂居、小聚居、交惜杂居 　　处理民族关系的基本原则：坚持民族平、民族团结和各民族共同繁柴 　　基本政治制度：坚持民族区域自治制度 　　社会主义新型民族关系：民族平等团结互助和谐 　　2.为什么要加强和巩固民族团结? 　　(1)加强和巩固民族团结,是中华民族的最高利益。 　　(2)我国各民族在数千年的交往中孕育了团结友爱的宝贵传统。 　　(3)我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心,克服种种困难和艰险,顶住种种压力和挑战,追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。 　　(4)维护和促进民族团结,是每个公民的神圣职责和光荣义务,各族人民只有铸牢中华民族共同体意识,像石榴籽一样紧紧抱在一起,手足相亲、守望相助、齐心奋斗,伟大的祖国才能繁荣发展。 　　3.为什么要加快民族地区经济社会文化发展? 　　加快民族地区经济社会文化发展,逐步缩小发展差距,促进民族地区共同繁荣,是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。 　　4.反对分裂,我们应该怎样做? 　　(1)反对分裂,就要维护国家统一、国家主权和领土完整。 　　(2)反对分裂,就要反对一切形式的民族分裂活动,尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。 　　(3)反对分裂,就要维护国家安全。 　　5.为什么要维护国家统一,反对分裂? 　　(1)分裂会导致社会动荡,经济发展停滞不前,各族人民就会遭殃。 　　(2)任何企图搞民族分裂的人都是历史罪人,一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。 　　(3)维护国家统一,反对分裂,是爱国主义精神的具体体现,是每个公民义不容辞的责任 　　6.“一国两制”的含义是什么? 　　一个国家,两种制度”,简称为“一国两制”。“一个国家”,是指中国是中国是统一的国家,主权和领土不容割。“两种制度”是指在坚持一个中国的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生方式长期不变,实行高度自治。 　　7.怎样保持香港、澳门长期繁荣稳定? 　　必须全面准确贯彻“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”、商度自治的方 　　针,严格依照宪法和基本法办事,完善与基本法实施相关的制度和机制。 　　8.为什么祖国完全统一必定会实现 ‎? 　　(1)解决台湾问题,实现祖国完全统一,是全体中华儿女的共同愿望和神圣职责,是中华民族的根本利益所在,也是维护国家主权、领土完整和民族尊严的重大原则问题。 　　(2)台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国,大陆和台湾同属一个中国。 　　(3)两岸同胞同根同源、同文同种,是命运与共的骨肉兄弟,是血浓于水的一家人。 　　9.怎样解决台湾问题,实现祖国的完全统一? 　　(1)“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针,也是实现国家统一的最佳方式。 　　(2)一个中国原则是两岸关系的政治基础,必须坚持“九二共识”、反对 　　“台独”。 　　(3)两岸人民多走动、多交流、多沟通,增进理解、信任,有助于推动两岸关系和平发展,实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。 　　第八课中国人中国梦 　　1.怎样正确认识中国梦? 　　(1)千百年来,中华民族夙兴夜寐,执着地追求实现小康、过幸福生活的社会梦想。 　　(2)实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。 　　(3)中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿,揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向,指明了全国各族人民共同的奋斗目标。实现中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴,人民幸福。 　　(4)实现中华民族伟大复兴,体现了中华民族和中国人民的整体利益,是国家的梦、民族的梦,也是每个中国人的梦。 　　2.在新世纪新时代,我国经济和社会发展的战略目标是什么? 　　(1)到建党一百年时,全面建成小康社会。 　　(2)到新中国成立一百年时,全面建成社会主义现代化强国。 　　3.我国发展新的历史方位是什么? 　　经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。 　　4.中国特色社会主义进入新时代有什么重要意义? 　　(1)意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 　　(2)意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力。 　　(3)意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,为促进世界各国的发展和解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 　　5.进入新时代,中国特色社会主义伟大事业的指导思想是什么? 　　进入新时代,我国各族人民在中国共产党领导下,在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,全面擘画中国特色社会主义的伟大事业。 　　6.从2020年到本世纪中叶我国两个阶段的奋斗目标分别是什么? 　　(1)从2020年到2035年,在全面建成小康社会的基础上,基本实现社会主义现代化。 　　(2)从2035年到本世纪中叶,在基本实现现代化的基础上,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 　　7.为什么中国梦能够实现? 　　中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇,现在,我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标,比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。 　　8.怎样实现中国梦? 　　(1)必须坚持党的领导,贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设,协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。 　　(2)实现中国梦必须走中国道路。中国道路就是中国特色社会主义道路,它立足中国的独特国情,凝结着中国共产党领导人民长期探索的智慧和心血,是中华民族复兴的正确道路。 　　(3)实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 　　(‎ ‎4)实现中国梦必须凝聚中国力量。中国力量就是全国各族人民大团结的力量。 　　9.中国自信、民族自信的底气源自哪里? 　　(1)改革开放以来,中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,建立了中国特色社会主义制度发展了中国特色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的根本所在 　　(2)在党的领导下,中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就,国家富强、民族振兴让中国人更加自信。 　　10.怎样做自信的中国人?(1)自信的中国人对国家有认同。 　　(2)自信的中国人对文化有底气。 　　(3)自信的中国人对发展有信心。 　　(4)自信不是妄自尊大,也不是故步自封。我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。 　　(5)自信的中国人既是梦想家又是实干家,既要胸怀理想又要求真务实,既要满怀激情又要锲而不舍。 　　(6)不忘初心,继续前行,就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。‎ 部编版九年级《世界历史》全册知识点复习 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张 第1课 殖民地人民的反抗斗争 一、 拉丁美洲独立运动 ‎1.拉丁美洲：指今天美国以南的所有美洲地区。‎ ‎2.背景：‎ ‎(1)从16世纪初到19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区处于西班牙和葡萄牙 的殖民统治之下。‎ ‎(2)美国独立战争和法国大革命的影响。‎ ‎3.性质：一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。‎ ‎4.独立运动：‎ ‎(1)南美洲北部：玻利瓦尔解放黑人奴隶，承诺胜利后分给起义士兵土地。1819年，他率领军队大败西班牙军队，先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。‎ ‎(2)南美洲南部：圣马丁先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争。‎ ‎5.圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。‎ 二、印度民族大起义 ‎1.原因：‎ ‎(1) 英国向印度倾销机器生产的棉纺织品，使印度的手工棉纺织业遭到沉重打击，许多手工业者因此破产。‎ ‎(2)英国以种种借口兼并印度王公的领地。‎ ‎(3)英国取消了对印度土兵的较优厚待遇，并且不尊重他们的宗教信仰。‎ ‎2.导火索：“涂油子弹事件”。‎ ‎3.起义：1857年，印度土兵首先起来反抗英国殖民者，起义浪潮席卷了印度北部和中部。最终起义失败。 。‎ ‎4.代表人物：章西女王。‎ ‎5.意义：‎ ‎(1)对内：印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。‎ ‎(2)对外：这次起义是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。‎ 第2课 ‎ 俄国的改革 一、 彼得一世改革 ‎1.背景：在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，工商业的发展极其缓慢，是一个封闭落后的国家。‎ ‎2.目的：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。‎ ‎3.改革时间：18世纪 ‎4.领导人：彼得一世 ‎5.内容：‎ ‎(1)政治： ①建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力；‎ ‎②创建了一支纪律严明的新式常备军；‎ ‎③要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔。‎ (2) 经济：鼓励兴办手工工场 ，准许工场主购买整个村庄的农奴。‎ ‎(3)文化： ①派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；‎ ‎②提倡西方的礼节服饰与生活方式。‎ ‎6.影响：‎ ‎(1)积极：①通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件；②开启了俄国近代化的进程。‎ ‎(2)消极：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。‎ 一、 废除农奴制（1861年农奴制改革）‎ ‎1.背景：‎ ‎(1)19世纪中期，俄国资本主义经济有所发展。‎ ‎(2)克里木战争，俄国战败。‎ ‎2.原因：农奴制严重制约了这一时期俄国的经济发展。‎ ‎3.时间和领导人：1861年，亚历山大二世。‎ ‎4.内容：‎ ‎(1)农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。‎ ‎(2)农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买 ，所出的价钱高出当时的地价。‎ ‎5.影响：‎ ‎(1)积极：①1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点；②促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了资本主义的发展道路。‎ ‎(2)消极：①加重了农民的负担；②农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。‎ 第3课 美国内战 一、 南北矛盾的加剧 ‎1.背景(原因)：‎ ‎(1)南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北矛盾。(北方是资本主义工商业 经济，南方是奴隶制种植园经济)‎ ‎(2)对美国西部新增加的土地，南北方围绕奴隶制度的存废针锋相对，互不相让。‎ 二、内战爆发 ‎2.导火线：1860年，林肯当选美国总统。‎ ‎3.爆发：南方7个州成立“南部同盟”。1861年4月，南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”。‎ ‎4.初期：北方屡屡失败，引起人民的强烈不满，要求扭转战局。‎ 三、北方的胜利 ‎5.扭转：1862年，联邦政府通过了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。‎ ‎(1)内容： ①《宅地法》：鼓励农民到西部耕种。‎ ‎②《解放黑人奴隶宣言》：从1863年元旦起，南方叛乱地区的 永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队。‎ ‎(2)作用：调动了农民尤其是黑人的积极性，扭转了战场上联邦军队的被动局面。‎ ‎6.结果：南北战争以北方胜利告终，避免了美国分裂。‎ ‎7.实质：美国历史上第二次资产阶级额革命。‎ ‎8.意义：维护了国家统一，废除了奴隶制度，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。‎ ‎9.对林肯的评价：为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献，得到了美国人民衷心的爱戴与景仰，成为美国历史上的著名总统。‎ 第4课 日本明治维新 一、倒幕运动 ‎1.背景：‎ ‎(1)德川幕府推行“闭关锁国”政策，造成日本与外界隔绝，阻碍了社会经济的发展。‎ ‎(2)以美国为先的西方国家逼迫日本开港通商，使日本经济受到很大冲击。‎ ‎2.开始：一部分中下级武士采用“挟天子以令诸侯”的策略，联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动。‎ ‎3.结束：1868年1月，倒幕派发动“王政复古”政变。同年粉碎了幕府的武力反扑，结束了幕府统治。‎ 二、明治维新 ‎1.背景：倒幕运动后，睦仁天皇改年号为“明治”，迁都东京。‎ ‎2.从1868年起，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，‎ 史称“明治维新”。‎ ‎3.内容：‎ ‎(1)政治上，废藩置县，实现中央集权。‎ ‎(2)军事上，实行征兵制，建立新式军队，提倡忠君、服从、不怕死的“武士道”精神。‎ ‎(3)经济上，推行地税改革，在“殖产兴业”的口号下，大力发展近代经济。‎ ‎(4)社会生活方面，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。‎ ‎4.性质：自上而下的资产阶级性质的改革 5.影响：‎ ‎(1)明治维新成为日本历史的重大转折点。‎ ‎(2)日本迅速走上了发展资本主义 的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列。‎ ‎(3)日本的改革保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。它强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。‎ 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第5课 第二次工业革命 一、电的应用 ‎1.19世纪六七十年代，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命。‎ ‎2.第二次工业革命的特点：科学研究同工业生产紧密结合。‎ ‎3.成就：电力成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。‎ ‎4.代表：美国发明家爱迪生 利用电学研究的最新成果，发明了耐用的白炽灯泡等事物。他在纽约建成了世界上第一个火力发电站和输电网，促进了电灯的广泛使用。‎ ‎5.在各国发明家的共同努力下，世界由此进入了“电气时代”。‎ 二、内燃机和新的交通工具 ‎1.内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术的另一重大成就，这一发明解决了交通运输工具的发动机问题，在这一领域内引发了一场变革，为人们的生产和生活带来了极大的便利。‎ ‎2.表现：(1)19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆配有汽油发动机的汽车。‎ ‎(2)1913年，福特使用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命。‎ ‎(3)1903年，莱特兄弟的飞机试飞成功，人类从此实现了以内燃机为动力的载人飞行。‎ 三、化学工业和新材料 ‎1.表现：(1)1867年，瑞典化学家诺贝尔经过多年的实验，发明了现代炸药。‎ ‎(2)1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞，现代塑料工业由此诞生。‎ ‎(3)1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维 ，开辟了新的纺织品生产领域。‎ ‎2.意义：第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使欧美资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。‎ 第6课 工业化国家的社会变化 一、人口增长和大众教育 ‎1.人口增长：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长，工人阶级队伍不断壮大，越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，为社会地位的提高创造了条件。‎ ‎2.大众教育：19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育，法国和德国最早建立起国家教育体系。教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。‎ 二、城市化 工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市越来越大，越来越多的人生活在城市里。到19世纪后期，大部分英国人已经生活在城市之中了。‎ 三、社会问题：‎ ‎(1)贫富差距加大，导致社会矛盾激化。‎ ‎(2)环境污染是工业化带来的另一个严重的社会问题。‎ 第7课 近代科学与文化 一、科学家 ‎1.牛顿：英国科学家，近代自然科学的奠基人之一，在天文学、数学、力学等领域都有杰出贡献。代表作有1687年出版的《自然哲学的数学原理》。‎ ‎2.达尔文：英国生物学家，他提出了“进化论”的观点，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论。代表作有《物种起源》。‎ 二、文学巨匠 ‎1.巴尔扎克：19世纪法国最伟大的作家之一。他的《人间喜剧》系列小说，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景。‎ ‎2.列夫·托尔斯泰：被称为“俄国革命的镜子”，他的作品中一方面深刻揭露了俄国专制主义和地主对农民的残酷压榨，另一方面又否定暴力革命，宣扬道德上的博爱。代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。‎ ‎ 三、音乐美术大师 ‎1.贝多芬：德国天才作曲家，他创作的音乐充满了超乎常人的想象力和激情，富有感染力。第三交响曲《英雄交响曲》是他的代表作之一。‎ ‎2.梵高：荷兰(国籍)杰出画家，他的《向日葵》中明亮、艳丽的黄色花瓣，表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。‎ 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第8课 第一次世界大战 一、三国同盟和三国协约 ‎1.目的：为了夺取市场原料产地和投资场所。‎ ‎2.背景：在两次工业革命的推动下，欧洲列强之间的竞争与争夺酝酿着战争。德国与英、法、俄的矛盾突出。‎ ‎3.形成： (1)三国同盟：德国、奥匈帝国、意大利 ‎ ‎(2)三国协约：英国、法国、俄国 ‎4.根本目的：重新分割世界，争夺世界霸权。‎ 二、大战的爆发 ‎1.导火线：1914年6月28日，萨拉热窝事件。‎ ‎2.爆发：1914年7月，奥匈帝国在德国的支持下，以撒拉热窝事件为借口，向塞尔维亚宣战。第一次世界大战爆发。意大利为了自身的利益，参加协约国一方作战。‎ ‎3.规模：最初集中在欧洲战场，后来逐渐扩大到非洲，亚洲和太平洋地区。‎ 三、大战的进程和结果 ‎4.主要战役：1916年“凡尔登战役”。交战双方死伤70多万人，有“绞肉机”、“地狱”、“屠场”之称。‎ ‎5.发展：1917年，美国参战；俄国爆发十月革命，退出第一次世界大战。‎ ‎6.结束：1918年11月，德国投降，战争以同盟国的失败而结束。‎ ‎7.性质：第一次世界大战是人类历史上一次规模空前的战争，是西方列强为重新瓜分世界，争取世界霸权而发动的一场帝国主义战争。‎ ‎8.影响： (1)这场战争历时4年多(时间长)，先后参战的国家共计30多个(范围广)，参战各国死伤人数高达3 000多万。 (2)第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的世界优势地位。 (3)大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。 第9课 列宁与十月革命 一、十月革命前的俄国 ‎1.在第一次世界大战中，俄国接连失利，国内各种社会矛盾激化。 2.1917年3月，俄国发生“二月革命”，推翻了沙皇专制统治，建立了产阶级临时政府。但临时政府宣布继续履行沙皇政府的“义务”，将世界大战进行到底，引起人民的更大不满。‎ 二、十月革命 ‎1.时间：1917年11月6日(俄历10月) 2.领导人：列宁 3.结果：彼得格勒武装起义取得胜利。‎ 三、开辟新时代 1‎ ‎.苏维埃第二次代表大会主要内容：建立苏维埃政权；通过《和平法令》；成立苏维埃政府，列宁任人民委员会主席。‎ ‎2.具体措施 ‎①废除了旧的国家机器，创建了新的政党机关；‎ ‎②废除了旧的常备军，组建了红军；‎ ‎③将大工业、铁路和银行收归国有，建立社会主义公有制；‎ ‎④废除土地私有制，没收地主、皇室和寺院的土地，分给农民耕种；‎ ‎⑤废除沙皇政府和临时政府，与外国签订的一切不平等条约，退出第一次世界大战。‎ ‎3.成效：苏维埃俄国粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱，巩固了新生政权。 4.意义：十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。‎ 第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》‎ ‎ 一、《凡尔赛条约》 1.巴黎和会 ‎①召开：1919年1月，在巴黎召开。参加和会的有27个国家，会议被法国、英国和美国三国操纵。‎ ‎②性质：帝国主义国家分赃会议。 2.《凡尔赛条约》 （1）签订：1919年6月，协约国与德国签订了《凡尔赛条约》，对德国领土、军事、政治、赔款、殖民地等问题做出了规定。 （2）内容 ① 领土：重划德国疆界，阿尔萨斯和洛林归还法国，萨尔煤矿归还法国开采 ‎② 军事：莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年，莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；禁止德国实行义务兵役制，不许德国拥有空军，规定陆军人数不得超过10万。 ③政治：德国承认奥地利、波兰等国独立。 ④赔款：由协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数。 ⑤殖民地：德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分。‎ ‎3.凡尔赛体系的确立：《凡尔赛条约》和其他和约一起构成了凡尔赛体系，确立了战胜国在欧洲、西亚 和非洲的国际的“新秩序”。‎ 二、《九国公约》 1.华盛顿会议的召开：为了调整帝国主义国家在东亚和太平洋地区的矛盾，由美 国倡议，1921年11月，美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国9个国家的代表在华盛顿举行会议，主导会议的是美国。1922年，九国代表签署了《九国公约》等条约。 2.《九国公约》的内容 ‎①宣称尊重中国的主权、独立与领土完整；‎ ‎②建立并维护各国在中国的商务实业“机会均等”原则。 3.《九国公约》的作用：使美国长期追求的“门户开放”最终实现，阻止了日本独霸中国的企图，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。 4.华盛顿会议是巴黎和会的继续，它重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋 地区的关系。在这两个会议的基础上，战后国际新秩序得以重建，这一秩序通常被称为“凡尔赛—华盛顿体系”。‎ ‎5. 凡尔赛—华盛顿体系的实质：凡尔赛—华盛顿体系是一战后帝国主义国家重新瓜分世界的体系。 第11课 苏联的社会主义建设 一、新经济政策 1.实施：为改变“战时共产主义”政策，1921年春，苏维埃政府开始实施新经济政策。 2.内容 ‎（1）以征收粮食税代替余粮征集制；‎ ‎（2）允许使用雇佣劳动力，允许出租土地，纳税后的剩余产品农民可以自由买卖，实行自由贸易；‎ ‎（3）中小企业允许本国和外国的资本家经营；‎ ‎（4）实行“按劳取酬”的工资制。 3.意义：新经济政策从苏俄的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。 二、苏联的工业化 ‎1.背景 ‎1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“苏联”。从1926年起，苏联开始进行社会主义工业化建设。‎ ‎2.工业化：1928—1937年，苏联先后提前完成了第一个、第二个“五年计划”，由落后的农业国变成了强大的工业国。‎ ‎3.局限： 苏联的工业化是在高度集中的指令性计划完成的。排斥市场和商品经济的发展模式，被固定下来，致使苏联经济日益僵化。‎ 三、农业集体化 ‎1.背景：1927年底至1928年初，苏联发生了严重的粮食收购危机。‎ ‎2.农业集体化：从20世纪30年代初起，苏联开始进行大规模的农业集体化运动。‎ 四、苏联模式 1.1936年，苏联公布了新宪法，宣告确立了社会主义制度，铲除了人剥削人的现象。新宪法也标志着斯大林创建的政治经济体制的形成，这一体制被称为“苏联模式”，又称“斯大林模式”。 2.特征：高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制。 3.影响：苏联在较短时间内实现了工业化，为日后赢得反法西斯战争的胜利奠定了物质基础，显示出社会主义制度的优越性，赢得了巨大的国际声誉。但苏联模式的弊端也使苏联付出了沉重的代价。 ‎ 第12课 亚洲殖民地人民的抗争 一、印度的非暴力不合作运动 1.背景：第一次世界大战期间英国的过渡压榨；1918—1919年，印度农业歉收、疾病流行。 2.领导人：甘地 3.过程： (1)1920年，甘地号召印度民众开展“非暴力不合作”运动。 (2)1922年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动。 ‎ ‎(3)1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动。这次主要采取不服从形式，所以又称“文明不服从运动”。 4.结果：英国殖民政府发布镇压令，逮捕甘地。同时被判刑者达9万人。后来，印度总督与甘地谈判，双方妥协。 5.意义：甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大人民群众，打击了英国殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心。同时，甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。‎ 二、土耳其的凯末尔革命 1.背景：一战惨败，土耳其被迫签订《色佛尔条约》；经济已濒临崩溃边缘，民族危亡迫在眉睫。 2.目的：为了维护民族独立和领土完整，避免被进一步瓜分。 3.领导人：凯末尔 4.过程：1921年初，凯末尔组建了土耳其国民军。第二年，国民军打败了由英国装备的希腊军队，迫使协约国与土耳其签订停战协定。 5.结果： (1)1923年7月，土耳其与协约国在瑞士的洛桑重新签订了《洛桑条约》，保持了土耳其的领土完整和国家主权。 (2)1923年10月29日，土耳其宣布为共和国，凯末尔当选为第一任总统，实施一系列改革措施。 6.影响：凯末尔革命是第一次世界大战后，殖民地半殖民地国家民族民主革命的一次胜利。它巩固了国家独立，结束了落后的封建统治，使土耳其走上了民族复兴的道路。 第四单元，经济大危机和第二次世界大战 第13课 罗斯福新政 一、从繁荣到危机 ‎1.“繁荣”：20世纪20年代，美国经济空前繁荣。但是，繁荣的后面却隐藏着生产过剩、全国性的股票投机活动等巨大的危机。‎ ‎2.经济大危机：‎ ‎(1)爆发：1929年10月下旬，美国股票突然暴跌，一场空前的经济大危机迅速席卷了美国以及整个资本主义世界。‎ ‎(2)表现：大量企业破产，银行倒闭，失业人数激增；资本家为了维持商品价格，保证利润，不惜大量销毁商品。‎ 二、罗斯福新政 ‎1.时间、人物：1933年，富兰克林·罗斯福。‎ ‎2.目的：应付日益严峻的经济危机。‎ ‎3.特点：采用国家干预手段来扭转经济形势。‎ ‎4.罗斯福新政的主要内容 项目 具体内容 整顿金融体系 通过《紧急银行法案》，对银行业进行整顿，恢复银行信用 加强对工业的计划指导 通过《国家工业复兴法》，规定公平竞争法规，协调各工业部门的企业活动；规定雇员有组织起来进行谈判的权利，并制定最低工资和限制工时；通过全国劳工关系法，在一定范围内维护工人合法权益 调整农业政策 通过《农业调整法》，对全国农业生产和销售进行调解，限制产量，保护农产品价格 推行“以工代赈”‎ 通过投资兴建大量公共设施，如水库、发电站、公路、桥梁、机场、运动场公园等，为失业者提供就业机会 社会福利 通过《社会保障法》，建立社会福利体制；建立定应急的救济机构，利用过剩物资救济失业家庭 ‎5.影响：‎ ‎(1)美国经济开始了缓慢的复苏，人民生活得到改善。工业和生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。‎ ‎(2)新政增强了政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。‎ ‎6.局限性：新政是在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。‎ 第14课 法西斯国家的侵略扩张 一、意大利法西斯政权的对外扩张 ‎1.形成：1922年，墨索里尼组织的法西斯党徒向首都罗马进军，法西斯政权在意大利建立起来。‎ ‎2.暴行：1935年意大利发动了侵略埃塞俄比亚的战争，第二年宣布正式吞并埃塞俄比亚。‎ 二、欧亚战争策源地的形成 ‎1.背景：1929年世界性经济大危机爆发。‎ ‎2.德国法西斯政权：‎ ‎(1)形成：1933年，希特勒出任德国总理，建立了法西斯专政，世界大战的欧洲 策源地形成。‎ ‎(2)暴行：‎ ‎①利用“国会纵火案 ”，打击德国共产党，逮捕和迫害大批共产党人和进步人士。‎ ‎②加强思想控制，焚烧了大量进步书籍。‎ ‎③几百万犹太人惨遭屠杀，数以千计的优秀犹太科学家被迫流亡国外。‎ ‎④1938年，吞并了奥地利；1939年3月，又吞并了捷克斯洛伐克。‎ ‎3.日本法西斯政权：‎ ‎(1)形成：1936年，受军部控制的广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政，世界大战的亚洲策源地形成。‎ ‎(2)暴行：‎ ‎①1931年，日本关东军策划“九一八事变” ，发动了蓄谋已久的侵华战争。‎ ‎②1937年7月7日，日本悍然发动卢沟桥事变，开始全面侵华战争。‎ ‎4.20世纪30年代，英、法面临德、意、日的挑战，为了保护自己的既得利益，采取了一种以牺牲其他国家利益换取与对手妥协的政策，这一政策被称为“绥靖政策”。《慕尼黑协议》的签订，将这一政策推向顶峰。‎ 第15课 第二次世界大战 ‎1.爆发：‎ ‎(1)1937年七七事变后，中国开始全民族抗战，开辟了第二次世界大战的东方 主战场。‎ ‎(2)1939年9月1日凌晨，德国以“闪电战”方式突袭波兰，英、法被迫宣战，第二次世界大战全面爆发。‎ ‎2.主要战场：欧洲西线，北非、苏德及太平洋等。‎ ‎3.扩大：‎ ‎(1)1940年4月起，德国先后攻占了丹麦、挪威、荷兰、比利时、法国等地。‎ ‎(2)1941年6月，德国向苏联发动突然进攻。10月，苏联军民赢得了莫斯科保卫战的胜利，粉碎了德军不可战胜的神话。‎ ‎(3)1941年12月7日，日军偷袭美国海军基地珍珠港。次日，美、英对日宣战，德、意也对美宣战。第二次世界大战达到最大规模。‎ ‎4.反法西斯联盟的建立：1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿签署《联合国家宣言 》。它的发表，标志着世界反法西斯联盟的正式形成。‎ ‎5.转折：‎ ‎(1)1942年7月，德国集中兵力进攻苏联战略重镇斯大林格勒，苏联人民英勇抗敌，于次年2月大败德军。斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的转折点。‎ ‎(2)1943年9月，墨索里尼政府垮台，意大利宣布无条件投降。‎ ‎6.反攻：1944年6月，美、英盟军成功登陆法国诺曼底，开辟了欧洲第二战场。‎ ‎7.雅尔塔会议：‎ ‎(1)1945年2月，美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在雅尔塔召开会议。‎ ‎(2)内容：彻底消灭德国法西斯主义，战后德国由美、英、苏等国实行分区占领；决定战后成立联合国；苏联承诺在欧洲战事结束后3个月内，参加对日作战。‎ ‎(3)1945年7月，美、英、苏三国首脑在波茨坦会晤，发表了敦促日本投降的《波茨坦公告》,公告重申《开罗宣言》的条件必须实施。‎ ‎8.结束：‎ ‎(1)1945年5月8日，德国正式签署无条件投降书，欧洲战事结束。‎ ‎(2)1945年8月上旬，美国在日本投下两枚原子弹，苏联也参加对日作战。8月15日，日本法西斯宣布无条件投降。9月2日，日本正式签署投降书。第二次世界大战结束。‎ ‎9.影响：‎ ‎(1)第二次世界大战给人类社会和世界文明带来了巨大灾难。‎ ‎(2)以反法西斯力量胜利而宣告结束的第二次世界大战，拯救了世界文明，恢复了世界和平，推动了人类社会的进步。‎ ‎10.中国在二战中的作用：中国牵制着大部分日本陆军，是二战的重要组成部分，中国人民为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献。‎ 第五单元 冷战和美苏对峙的世界 ‎ ‎ 第16 课 冷战 ‎1.定义：冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。‎ ‎2.背景：‎ ‎(1)二战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家，称霸的欲望十分强烈。美国还认定社会主义国家都具有侵略性。‎ ‎(2)苏联认为战争是资本主义垄断和竞争的产物，美国作为最强大的资本主义国家，自然也是苏联潜在的防御对象。‎ ‎3.开始：1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说，这篇演说提出的政策被称为“杜鲁门主义 ”，它标着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。‎ ‎4.实施：‎ ‎(1)1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划。它是美国实施冷战政策的又一重要步骤。‎ ‎(2)1948年“柏林危机”爆发。德国分裂为“联邦德国”和“民主德国”‎ ‎。 欧洲冷战对峙的局面基本形成。‎ ‎5.固定：‎ ‎(1)1949年，美、英、法等12个国家在华盛顿成立了“北大西洋公约组织 ”，简称“北约”，总部设在比利时的布鲁塞尔。‎ ‎(2)1955 年，苏联同东欧7个社会主义 国家成立了“华沙条约组织”，简称“华约”。‎ ‎(3)美苏双方互相敌对，进而发展为两大集团的全面冷战对峙，两极格局最终固定下来。‎ 第17课 战后资本主义的新变化 一、欧洲的联合 ‎1.目的：联合自强以提高国际地位。‎ ‎2.过程：‎ ‎(1)20世纪50年代初，法国和联邦德国等六国组建“欧洲煤钢共同体”‎ ‎(2)1958年，六国又建立了欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。‎ ‎(3)1967 年，这3个组织合并为欧洲共同体，简称“欧共体”。‎ ‎(4)1993年，大部分西欧国家在欧共体的基础上组成了欧洲联盟，大大加快了欧洲一体化的进程。‎ 二、美国的发展与日本的崛起 ‎1.美国的发展：‎ ‎(1)第二次界大战以后，美国积极拓展世界市场，应用最新科技成果，革新生产技术，刺激了经济的繁荣，成为资本主义世界的霸主。‎ ‎(2)20世纪七八十年代，美国经济发展速度放缓。‎ ‎(3)90年代以后，美国出现了以全球化和信息化为特征的“新经济”，促进经济的进一步发展。‎ ‎2.日本的崛起：‎ ‎(1)原因 ‎①美国的扶持；‎ ‎②朝鲜战争为日本带来大量军需订单；‎ ‎③日本政府制定了适当的经济政策。‎ ‎(2)1968年，日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国。‎ ‎(3)20世纪七八十年代以来，日本谋求成为政治大国的欲望日益膨胀，军费开支不断增加，引起亚洲邻国的关注和不安。‎ 三、社会保障制度的建立 ‎1.背景：罗斯福新政期间，美国颁布了《社会保障法》，实行老年保险和失业保险。‎ ‎2.目的：主要资本主义国家为了缓和社会矛盾。‎ ‎3.表现：英、法、联邦德国相继宣布成为“福利国家”。‎ ‎4.发展：随着福利政策的推行，西方主要资本主义国家建立起包括医疗保健服务、养老、住房、失业保险和教育 等在内的社会保障制度。‎ ‎5.意义：社会保障制度是工人阶级斗争的结果，资产阶级也认为其可以缓和阶级矛盾。但是，社会保障制度不能解决资本主义社会的基本矛盾。‎ 第18课 社会主义的发展与挫折 ‎1.壮大：‎ ‎(1)1949年，苏联同保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克等国家建立了经济互助委员会，简称“经互会”。‎ ‎(2)1950年，中苏缔结了友好同盟互助条约，加强了社会主义阵营的力量。‎ ‎2.改革 ：‎ ‎(1)1953年，赫鲁晓夫在批判斯大林个人崇拜的同时，在经济上进行了一些改革。但是，他的改革没有从根本上突破斯大林时期形成的政治经济体制。‎ ‎(2)1964年，勃列日涅夫在经济上推行“新政策”。把科技进步的重心在军事方面，使高投入、高消耗、低效率成为苏联经济的痼疾。‎ ‎(3)1988年，戈尔巴乔夫实施政治体制改革，取消苏共的领导地位，实行多党制，倡导“公开性”和“政治多元化”，使人们的思想发生混乱，无政府状态蔓延，局势迅速失控。‎ ‎3.东欧剧变：80年代末，受戈尔巴乔夫改革的影响，东欧各国开始实行政治多元化 。在短短的两三年里，东欧各国社会制度都发生了根本性变化。在政治上，实行议会民主制和多党制；经济上，实行私有化基础上的市场经济。‎ ‎4.苏联解体：1991年，俄罗斯领导人叶利钦控制了全局，苏联的分裂进一步加快。1991年底，苏联解体。社会主义遭受严重挫折。‎ 第19课 亚非拉国家的新发展 一、万隆会议 ‎1.时间、地点：1955 年4月，印度尼西亚的万隆 ‎2.参会国家：亚洲、非洲29个国家和地区的代表。‎ ‎3.会议内容：通过了和平相处、友好合作的十项原则。‎ ‎4.“万隆精神”：指亚非国家和地区团结合作、友好相处，共同反对帝国主义和殖民主义，争取和巩固民族独立，保卫世界和平的精神。‎ ‎5.意义：万隆会议是第一次亚非会议，它提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争。从万隆会议开始，发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台。‎ 二、“非洲年”‎ ‎1.非洲民族解放运动首先在北非展开。‎ ‎2.1951年底，利比亚宣布独立。‎ ‎3.1952年，埃及推翻了英国扶持的封建王朝，次年，成立了埃及共和国。‎ ‎4.1962年，阿尔及利亚人民推翻了法国的殖民统治，获得独立。‎ ‎5.1960年，非洲有17个国家获得独立。这一年因此被称为“非洲年”。‎ ‎6.1990年 纳米比亚独立，标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁。‎ 三、拉美人民维护国家主权的斗争 ‎1.古巴人民在卡斯特罗等人的领导下，最终在1959年推翻了美国支持的独裁政权，走上了社会主义发展道路。‎ ‎2.20世纪六七年代，巴拿马要求收回巴拿马运河主权。1977年，巴拿马与美 国签订条约，收回了运河区的部分主权。1999年底，巴拿马收回了运河区的全部主权。‎ 第六单元 冷战结束后的世界 第20课 联合国与世界贸易组织 一、联合国与国际安全 ‎1.成立：1945年10月，联合国正式成立。总部设在美国纽约。‎ ‎2.地位：联合国是人类构建世界和平的成果，也是影响最大的国际组织。‎ ‎3.主要机构：联合国大会、联合国安全理事会、联合国秘书处等。‎ ‎(1)联合国大会简称“联大”，由全体会员国组成，每年举行一届大会。‎ ‎(2)联合国安全理事会，简称“安理会”，担负着维护国际和平与安全的主要责任。‎ ‎(3)联合国秘书处是联合国的行政秘书事务机构。‎ ‎4.根据安理会或联大的决议，联合国可以向冲突地区派出军事人员，以恢复或维持和平。以联合国名义派出的武装力量，被人们称为“联合国维持和平部队”。‎ ‎5.作用：联合国对减少地区冲突发挥了积极作用，使许多国家和地区避免了一些可能发生的战争，为国际和平与安全作出了重要贡献。‎ 二、经济全球化与世界贸易组织 ‎1.背景：‎ ‎(1)20世纪八九十年代以来，世界局势趋于缓和，和平与发展成为时代主题。‎ (2) 国家之间的经济联系日益紧密，世界经济全球化的趋势加强。‎ ‎2.世界贸易组织：‎ ‎(1)成立时间：1995年1月1日 ‎(2)宗旨：以非歧视性、开放、公平为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业、收入与需求的增长，提高人类生活水平。‎ ‎(3)主要职能：制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等。‎ ‎(4)影响：①促进了全球贸易和世界经济的发展。‎ ‎②与联合国一起成为支撑、协调世界经济和政治的两大支柱，推动着世界的和平与发展。‎ 第21课 冷战后的世界格局 一、霸权主义与地区冲突 ‎1.美国为维护世界霸主地位，不断加强对其他国家和地区的军事干预，严重干扰着世界的和平与发展。如：1999年对南斯拉夫联盟共和国的轰炸；2003年伊拉克战争等。‎ ‎2.地区冲突、民族矛盾和宗教纷争不断，恐怖活动抬头，威胁着世界安全。如：“9·11”事件等。‎ 二、世界多极化趋势的发展 苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，企图建立一个以美国为主导的“单极世界”。但是，欧盟、日本、中国和俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家或国家联盟也在国际和地区事务中发挥着重要作用，推动世界朝着多极化方向发展。‎ 三、建立国际新秩序的努力 ‎1.不结盟运动：‎ ‎(1)发起：20世纪50年代开始，一些新独立的民族国家为了维护国家独立，摆脱美国和苏联的控制，实行和平、不结盟的对外政策，发起了不结盟运动。‎ ‎(2)成立：1961年，不结盟运动正式成立。‎ ‎(3)意义：不结盟运动的兴起，标志着广大发展中国家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量，在一定程度上冲击着两极格局。‎ ‎2.在国际中的中国：‎ ‎(1)中国作为最大的发展中国家，主张在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神，共同维护国际公平正义。‎ ‎(2)中国始终不渝地走和平发展道路，坚定地奉行独立自主的和平外交政策。‎ ‎(3)中国反对各种形式的霸权主义和强权政治，绝不干涉别国内政。‎ 第22课 不断发展的现代社会 一、计算机网络与现代社会生活 ‎1.第二次世界大战后，随着电子计算机的发明和普及，数据库和计算机网络建立起来。‎ ‎2.20世纪90年代，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类开始进入信息时代。‎ ‎3.计算机网络将世界各地联结成一个整体，推进了全球经济的一体化。‎ ‎4.随着互联网的发展，它将更广泛地覆盖社会生活的各个领域，对人类社会生活产生更大的影响。‎ 二、妇女地位的提高 ‎1.19世纪末20世纪初，西方资本主义国家的妇女开始获得选举权。‎ ‎2.20世纪六七十年代，随着妇女解放运动的发展，欧美发达国家妇女的独立意识增强。‎ ‎3.随着受教育程度的提升，妇女获得了更多的知识和技能。女性就业率持续增长，涌现出不少杰出的女性。‎ ‎4.1979年，联合国大会通过了《消除对妇女一切形式歧视公约》。实现妇女和男性的完全平等，还需要人类社会不断努力。‎ 三、生态与人口问题 ‎1.生态环境恶化：‎ ‎(1)人类使用煤炭、石油等矿物燃料，排放了大量的二氧化碳，产生了温室效应，导致全球气候变暖、冰川融化、海平面上升。‎ ‎(2)污染和浪费也使有限的淡水资源面临短缺危机。‎ ‎(3)在干旱和半干旱地区，土地荒漠化越来越严重。‎ ‎(4)对森林资源的乱砍滥伐，导致热带雨林大片消失，直接影响到全球的生态平衡。‎ ‎2.人口问题：‎ ‎(1)人口过快增长带来了巨大的环境压力，世界粮食问题日益尖锐。‎ ‎(2)在教育、就业、住房、社会保障等方面，也构成了新的挑战。‎ ‎3.生态与人口存在的种种问题，需要全世界共同努力，认真加以应对。‎