2019中考语文记叙文阅读及答案C 29页

文学类文本阅读 一、（2019原创）阅读下面的文章，完成1~4题。（17分）‎ 藏在咸菜里的卑微 李先军 ‎①外地出差偶遇一初中室友，正值饭点，两人心照不宣地扫视起道旁的餐馆来。走进饭店，服务员正分身乏术，顺手端上一碟泡菜“稳定军心”。‎ ‎②“还记得你当年的咸菜么？”‎ ‎③我耳根不由得发烫。十多年前我俩同在乡镇里的初中寄读，时值进城务工热潮，我的父亲养病于家，相对于其他同学我的家里自然拮据不少。‎ ‎④除去部分走读生，同学们大多在学校蒸米饭再去食堂“购汤”，汤虽不贵，对我来说却是奢侈品。即便如此，母亲依然想尽办法保证我的营养，每周五回家，母亲便会在坛子里寻觅。她把几种自制的咸菜切成小段，再与家里的腊肉一起翻炒，油冷却后用一大号塑料瓶装上，一周的食物便算是有了着落。‎ ‎⑤每到吃饭时间，我都早早地端上饭盒，迅速跨进寝室，利落地在箱子里拿出咸菜瓶舀上两大勺，赶在室友回来之前躲到操场的角落，匆匆吃完。或许是年龄渐长，抑或吃顺了口，渐渐的，一瓶咸菜只能勉强支撑到周三，母亲再加量，于是每周日我便驮着几斤白米、两大瓶咸菜奔跑在求学的路上。‎ ‎⑥一次，吃完午饭返回寝室，还没进门，室友的菜汤便扑鼻而来，是菜油的香。脚刚迈过门槛，寝室便冲出一阵莫名的笑，我惊慌失措，匆匆窜出寝室，任腾腾热气和丝丝窃笑在寝室欢悦。那时的饭点，是他们的“避风港”，无论烈日当空还是寒风凛冽，我极少逾越⑦“摆脱咸菜”从此就成了我的奋斗目标。漫漫求学路上，只要稍有松懈，初中那段吃咸菜的日子便会浮现在眼前。工作陷入困境时，我总会暗自鼓励：总比那时人家喝着热气腾腾的菜汤，自己只能蜷缩在操场的角落里吃咸菜要好吧。我的嘴对“咸菜”讳莫如深，我将它深埋于心底的同时，也把那段求学的艰辛与自卑掩埋，小心翼翼，唯恐被别人刨出来。‎ ‎⑧“你记得么，那次，那次我们偷你咸菜，你回来撞个正着？”‎ ‎⑨我一愣。 ‎ ‎⑩“那次啊，我们在寝室偷吃你的咸菜，你回寝室撞见后，我们都不好意思地在寝室笑那次？”室友着急地补充着。‎ ‎⑪“我们是实在禁不起你咸菜的诱惑，你知道学校食堂的汤，一大桶就最上面漂浮着几滴菜油泡沫，再说菜油哪比得上你家猪肉熬出的油香啊，更别说那被猪油炸过的咸菜了。”‎ ‎⑫良久，我半开玩笑地说:“我还眼羡了你们三年有热汤喝的日子呢。”‎ ‎⑬“你羡慕了我们三年，我们得嫉妒你一辈子！你知道吗？初中毕业后我再也没吃过那么好吃的咸菜了。在最叛逆的青春时光你的父母陪在身边保驾护航，我们几个的父母来去匆匆，一年就只有春节那几天能见到人影，你说我们得多羡慕你？一勺子汤能暖嘴、暖胃，能暖心？”‎ ‎⑭望着室友皱起的眉头，我一时不知该如何回答。在关于生活的这场“辩论赛”里，据理力争似乎有违初衷，俯首认输也不是归宿，每颗生命里的富裕贫瘠都以别样的面容在另一颗生命中展开。餐馆里人头攒动，窗外熙熙攘攘的人群起伏于街心，望着这些或从容或匆匆的脚步，我想此时又该有多少饥肠辘辘而又口袋空空的人在餐馆外向我投来羡慕的目光，而餐馆里又有多少人正羡慕这些人家里燃起的等候团聚的光呢？这世上，没有两条相等的路，也没有两盏完全相同的灯，而每个人的人生里却包含着如此相似的禅意。 ‎ ‎（选自《开州日报》，有删改）‎ 29‎ ‎1.根据小说的情节，以“我”为陈述对象，完成下列表格。（4分）‎ 情节 主要事件 开端 A.‎ 发展 初中寄读，常吃咸菜 高潮 B.‎ 结局 往事真相，暖心咸菜 ‎2.联系全文，简要分析文章第③-⑥段在文中的作用。（4分）‎ ‎3.请对文章第⑤段中的画线句子其加以赏析。（4分）‎ ‎4.文章第⑭段中的“这世上，没有两条相等的路，也没有两盏完全相同的灯，而每个人的人生里却包含着如此相似的禅意”一句，极富哲理，请结合文章内容谈谈你的理解。（5分）‎ 二、阅读下面的文章，完成1-4题。（17分）‎ 父亲的另一个身份 晚　乌 ‎①我抱着孩子等电梯，电梯的右侧是屋子的门，门半开着，他站在夜晚将至的明暗不定的阴影里看着我们。孩子侧身看到屋内的他就笑了起来，孩子只有一岁半，但似乎明白这短暂的等待中一定还有好玩的事情会发生。是的，屋内的他每天都重复同一套动作，屋外的他爱看，会笑，时间久了，就成了习惯，这也是他们每天的告别方式。‎ ‎②孩子朝他笑的那刻，他立马回应，抽身闪到墙后，突然，他又伸出脑袋。孩子哈哈大笑，短暂的几十秒钟，他大笑两三次，电梯门开了，我们下楼回自己的家。‎ ‎③他和他，一个是我父亲，一个是我儿子。‎ ‎④在我的孩子面前，父亲是温和的，那是我从未见过的柔软与真心。有时候，他旁若无人地将与自己的老态并不协调的顽皮、活泼及滑稽的笨拙在孩子面前发挥得淋漓尽致。他跟他躲猫猫，玩拍手的游戏，学老太太走路。孩子生性活泼开朗，动辄被他逗得咯咯地笑。一岁后，他常咧着小嘴，用响脆而又清晰的“来”字发号施令，要求他重复某一动作。父亲并不厌烦，指令对他来说更像是口头奖励，他接着做一遍，孩子再叫，他再做一遍。我坐在书房听客厅里的嬉闹声，觉得父亲多么像个孩子，他此刻在跟自己的小伙伴对话、游戏。‎ 29‎ ‎⑤在我的记忆中，父亲并不是这样的。他说话嗓门大，喜欢讲道理，脾气暴躁。悲苦的童年生活让他变得有些偏执，他相信弱肉强食，认为读书可以改变命运，有一度他还迷恋权力，鼓动我报考将来可以从政的专业甚至还准备送我去当兵。然而年少时的我活泼好动，像乡下丛林里的一头小鹿，并不那么温顺。在读书这件事上，我也没有多少天分，但这并不影响他对我的期望。而父亲在教育孩子上也是缺乏天分的，最后，一个男人跟一个男孩的较量里只剩下棍棒、眼泪、辱骂以及愤恨。父亲逼我，逼我读完初中读高中，再读大学。考试成绩不太理想，他打人。我和哥哥发生摩擦，他打人。以前我们小，挨打时还知道逃跑，后 来大了，当棍棒落在身上，逃跑如果让村人看到反而是一件羞耻的事情，索性，我们就不跑了。‎ ‎⑥18岁那年的秋天，父亲送我到车站，天空撒盐一样下着细雨。我对父亲说，这下真的是跑了，他沉默不语。读书、工作，十多年已过去，我开始矫情起来，有时会分外想念在乡村田野奔跑的那些时光，想着想着，父母便让大巴车从老家捎来红薯、辣椒、土鸡蛋、自家做的辣酱……这些东西像镇定剂，赠予我温暖也让我清醒。好长时间里，我觉得老人们住在乡下挺好，吃自己种的菜，养一群鸡鸭，喂一头猪，每天打扫院子，干力所能及的活，屋前屋后转悠着等待日出日落。儿女成人，衣食无忧，替他们守着故乡，这其实也是老人一直想要的生活。‎ ‎⑦如果说父亲逼迫我获取了自己想要的生活，那么我却破坏了他对自己未来的安排。他构筑的晚年生活之城被我轻易攻破，这让我想起小时候在门前遇到的那一群群蚂蚁，它们忙忙碌碌，用一整个下午垒起一方土巢，我盯着它们看，有时不耐烦了，就起身顺势用手一弹，它们所有的功夫都白费。此时，父亲弱了，跟蚂蚁一样，在我面前不堪一击。‎ ‎⑧孩子出生后没多久，我俨然成了一个蛮横无理的土匪，不管他们可能对异乡的生活有多不适应，会有多挂念乡下的那几间瓦房，我生硬地将他们俘虏到城里替我照顾孩子，收拾家务。从乡下迁徙到城市，我领着一个小小家庭在城里生活，这或许就是俗世意味上的独立吧。只是独立有时也很可怕，它意味着颠覆与自我主张。父母抛弃旧居，跟我生活在一起。剩饭菜必须倒掉，每天必须多喝水，必须少吃盐，他们能做的似乎就是去执行我和妻提出的各种要求。对于年过60的人来说，改变生活习惯，改变思维方式，也许是天方夜谭。面对挑剔，保持沉默，这是他们的退让，也是抵抗。‎ ‎⑨今年，父亲65岁，我35岁。如果我跟他之间存在某场比赛的话，前半场，他赢了。我没问过他是否赢得心安理得，不过，面对现在的生活，我还是会感谢他，感谢他的养育、教导还有那些连他自己都未曾意识到的伤害。后半场，我赢了。只是，每当孩子午饭后睡了，父亲独自坐在窗前发呆、百无聊赖的时候，我又觉得自己胜之不武。‎ ‎⑩从生命历程看，人的一生是一条线段，有时候又感叹人的一生也可以是一个圆。从前我是孩子，现在父亲变成孩子，只是，父亲的孩子身份是多重的。在我面前，他收敛、沉默，顺从我对生活的意志与安排，这种近似失语的孩童状态，令人锥心疼痛，也让人惶恐。其实我更爱看父亲跟我的孩子在一起时的样子，像个忘我的牙牙学语的小孩，他笨拙，没心没肺，陪着另一个小孩。‎ ‎（选自《中国教育报》2018年4月6日）‎ ‎1．第⑥段中“这些东西像镇定剂，赠予我温暖也让我清醒”，结合文意，说说“赠予我温暖”的是什么？“让我清醒”的又是什么？（４分）‎ ‎2．品味第⑥段画线的句子“我对父亲说，这下真的是跑了，他沉默不语”，请补写出父亲此时的内心活动。请揣摩父亲此时的心理活动，并用第一人称描写出来。（4分）‎ ‎3．本文多处运用了对比的表现手法，请找出两处，并作简要的分析。（4分）‎ ‎4．谈谈你对第⑩段中画线句子“从生命历程看，人的一生是一条线段，有时候又感叹人的一生也可以是一个圆”的理解。（5分）‎ 29‎ 补充设问 ‎5.从文中看，父亲的另一种身份是哪种身份？‎ ‎6.文中第⑦段画线句子写“我”弹蚂蚁垒的土巢的用意是什么？‎ 三、（2019原创）阅读下面的文章，完成1-4题。（16分）‎ 掠过青春的红榜 ‎①高三第一个月月考发榜，红红的榜单上竟然有我的名字，“137名”，而且还是第一张红榜。上高中以来，我的成绩从来没有上过榜，这还是破天荒的第一次。‎ ‎②顾不得学校的校规校纪，我偷偷去超市买了一瓶啤酒，顺便带了一包豆腐干，悄悄地带进宿舍，几口下去，瓶子见底。脑子感觉晕乎乎的，像做梦似的，脑海中浮现出我考第一的画面，我竟然上了985大学。当我沉浸在喜悦之中时，却被查寝室的老师发现。 ‎ ‎③老师直接把我叫进办公室，问我为什么喝酒。我语无伦次，说了半天才说出祝贺取得好的成绩。老师又问我考到全校多少名。137名！我脱口而出。老师“嗯”了一声，站起身，指着操场上跑步的一个女同学说，她的成绩全校前十名，她在跑步。又指了一个坐在操场上看书的同学说，他的成绩也一样。‎ ‎④老师接着说，这是你新的起点，自己记住就行了。你的人生，还有很多新的起点，不是拿来庆祝的，而是让你在此基础上寻求更大的突破。 ‎ ‎⑤我是一个差等生，我不止一次地说，我讨厌读书，但为了以后好找工作，我被动地学习。高一到高二，学校有几十个班，学生上千人，我年级排名五百上下，每次张榜前200名，我的名字从来没有上去过。‎ ‎⑥我想继续保持这种学习状态，该玩就玩，该上课就上课，运气好上个二本学校，运气不好就上专科。不像班上的一些学霸，为了成绩拼死拼活，把人弄得像机器，一刻不停地运转。高中时光，这么宝贵，一辈子只有3年，应该好好享受。 ‎ ‎⑦父亲每天在耳边唠叨，在他眼中，只有985大学才入法眼，其他学校不值一提。我也想考这样的大学，在我所就读的乡镇学校，每年能考上这样大学的学生屈指可数，我叫他认清现实，我不是天才，是普通人，考一般的大学，找一般的工作，永远不可能出人头地。我想给他说这番话，但我没有说出来，我唯一能做的是尽可能编造一个跟985靠谱的成绩，发给他，让他高兴高兴。‎ ‎⑧父亲每天还会发些鸡汤、段子。老实说，我的成绩能够提升，多少受到他的影响。如果不是他发的信息，我不知道985大学有哪几所，在什么地方。受他的励志鸡汤的影响，我稍微努下力，考了全校137名，成绩竟然上升得这么快。数学成绩从来没有上百分，这次考了121分。 ‎ ‎⑨跟聪明的同学相比，我发现我不笨，只是我投入太少。我还没有熬到凌晨，周末节假日照常休息，睡到自然醒。取得了这样的成绩，我将考试的真实成绩给父亲看。他没有惊讶，只是叹了一口气。我才想起，以前我总在编故事，我不止一次地将我的成绩提到了百名以内，他在外地打工，每年只回来一次，只要不说第一名，他大概相信。只有这样，母亲给钱才爽快。 ‎ ‎⑩从老师办公室出来，我去了操场，那两个学霸仍然还在操场上，尽管这时候已经很晚。要是平时，我已经进入梦乡。看看他们，再对照一下自己，我感觉到特别羞愧。突然之间，我立下志向，考上985大学，让不可能成为可能。‎ 29‎ ‎⑪我跟那些学霸一样，像机器般运转，熬到凌晨休息，早上四点刚过就起床学习。虽然很疲惫，但经过一段时间的坚持，我适应了学习节奏。‎ ‎⑫经过几个月的苦拼，我将不可能变成了可能，每次考试我都上了红榜，从年级的137名到前几名，期期不落。高考来临，我超常发挥，顺利考上了985大学。‎ ‎⑬如今，我坐在一所985大学的宽敞教室里，想起青春岁月的那张红榜，如果没有老师的殷切教诲，我不可能走到今天。回忆过去走过的路，曾经叛逆过，自暴自弃过，好在醒悟过来。青春是允许犯错的，但不能一错再错，成绩不好也不可怕，只要肯努力，成功自然水到渠成。 ‎ ‎1.请从“我”的角度，梳理文章的故事脉络。（4分）‎ 初登红榜，喝酒庆祝→（1） →回忆过去，自暴自弃→（2） ‎ ‎2.联系上下文，品味下面句子或句子中加点的词语。（4分）‎ ‎（1）受他的励志鸡汤的影响，我稍微努下力，考了全校137名，成绩竟然上升得这么快。‎ ‎（2）我跟那些学霸一样，像机器般运转，熬到凌晨休息，早上四点刚过就起床学习。‎ ‎3.联系上下文，研读文中第⑩段画线句，想象并描述出此时“我”的神态及心理活动。（4分)‎ 看看他们，再对照一下自己，我感觉到特别羞愧。‎ ‎4.谁的青春不迷茫，谁的青春不叛逆，文中老师用殷切的教诲警醒“我”，促“我”成长。在你成长的过程中对你最重要的人是谁？请具体谈一谈。（4分）‎ 四、（2019原创）阅读下面的文章，完成1～4题。（16分）‎ 那时·那人·那书 张淑娟 ‎①十多年前，我出生在农村，我的童年有很长一段时间是在大清河边度过的。‎ ‎②记得那时，爷爷每天都去河边放羊，我特别愿意跟着爷爷，尤其到了夏天，河堤上的树木枝叶浓密，整条河水都被树荫包围着。我在河边捉蚯蚓找田螺，常常玩得不亦乐乎。爷爷抱着他的收音机，一听就是一下午。有一次，爷爷把我叫到他跟前：“这条河叫什么河，你知道吗？”“大清河”，我脱口而出。“会写吗？”说着，爷爷用手拿起一截小木棍儿，另一只手轻轻抚平被水浸过的沙地，然后一笔一画地写了一个字。“古人啊，早就知道人是最厉害的，他们以人为大，所以，这个字造得很像一个站立的人。”看着地上的字，听爷爷这么一说，我突然觉得，原来认字也可以这样有意思。‎ 29‎ ‎③慢慢地，我认识的字越来越多，大概七岁的时候，我就能和爷爷一起听评书了。因为喜欢评书，所以我特别爱看连环画，《岳飞传》《大战爱华山》《小商河》这些好看的小人书，曾让我痴迷了好长时间。有一次，我因为太专心竟然忘记了吃饭。奶奶嗔怪我变成了书呆子，爷爷反而乐呵呵地说：“爱看书是好事儿啊！多读书，别人抢不走。不读书，别人也替不了。”爷爷鼓励我多读书，但是他反对我死读书。小学二年级的那个寒假，爷爷拿起我的小人儿书翻开岳飞激战的一页，他用大手盖住下面的小字然后问我：“这一页讲的是什么？”凭着超强的记忆力，我得意洋洋地复述出那些烂熟于心的文字。满以为爷爷会夸奖我，可是，爷爷却不停地反问我追问我，我只好调动全部词汇，尽力把那张图说得更完整更详细。最后，爷爷用爽朗的笑声肯定了我。油然而生的成就感像个顽皮的孩子在我小小的心里上蹿下跳。‎ ‎④这段时光对我来说是难忘的，在物资匮乏的年代里我从未感到过枯燥或孤单。直到后来上了大学，我依然喜欢把大把的时间花在图书馆。读书慢慢变得和一日三餐一样重要，一些感触开始在心里慢慢累积，我也开始尝试写一些文字。2001年，我的一首小诗和一篇散文先后在两家刊物发表，我开心地领到了一百多元的稿酬，那次回家，我特意向爷爷炫耀了一番。读大二的那个冬天，外面飘着鹅毛大雪，我赶到家的时候，爷爷已经到了弥留之际，我泪流满面地喊他，他才勉强睁了一下眼，很快，那眼神就望向了奶奶。我只顾伤心地哭，却不知道这临终的一眼饱含着怎样的深意。直到爷爷下葬后的第三天，奶奶才把我叫到屋里，她手里攥着几张皱巴巴的钱。“这是你爷爷卖羊剩下的钱，让我留给你……”话还没说完，我和奶奶已经泣不成声。那群羊跟了爷爷很多年，那是他这辈子唯一的积蓄。爷爷子孙满堂却只有我一个人还在读书。直到临终，他什么都没有对我说，可是，他又好像把什么都告诉了我。‎ ‎⑤如今，走到了中年，突然发现，小时候的经历对我的影响竟是那样深远：当初，爷爷用小木棍儿教给我的字，每天还活跃在我的眼前，我依然很享受翻开新书的瞬间。“耕读传家久，诗书继世长”，读过书才能在琐碎庸常的生活里妥善地安置自己。爷爷只是一个地道的庄稼汉，他没有说过太高深的道理。可是，他却让我明白：世界上没有白读的书，就如同没有白受的苦。爷爷走了，永远地离开了。可是，他给我留下了一个可靠的朋友，一个清明的世界，还有一个温暖的春天！‎ ‎1. 文章主要记叙了“我”与爷爷之间的哪些故事?（4分）‎ ‎2. 结合具体语境，从修辞的角度对下列句子作简要赏析。（4分）‎ 油然而生的成就感像个顽皮的孩子在我小小的心里上蹿下跳。‎ ‎3. 细读下列句子，结合文章内容简要分析“他又好像把什么都告诉了我”的深意。（4分）‎ 直到临终，他什么都没有对我说，可是，他又好像把什么都告诉了我。‎ ‎4. 文中的爷爷是一个怎样的人？请简要概括。（4分）‎ 五、（2019原创）阅读下面的文章，完成1～4题。（15分）‎ 最后一束康乃馨 李代金 29‎ ‎　　①天刚亮，擦鞋匠老钱就来到了街头十字路口。那儿来来往往的行人很多，老钱每天都能擦上10多双鞋子，能挣上10多块钱。老钱刚把自己的工具摆好，就来了一个孩子。孩子背来一背篓花，在老钱旁边放下了。老钱知道，那花是康乃馨。他心想：你那花又吃不得，能好卖吗？‎ ‎　　②这时，一个男人经过，男人没有找老钱擦鞋，却走到孩子面前问道：“这花多少钱一束？”孩子说：“8块钱一束！”老钱一听，心想，这花还挺贵！谁知男人连价钱也没还，就选了一束康乃馨，然后掏钱给了孩子。‎ ‎　　③这个男人走后，又一个男人走来，也买了孩子一束康乃馨。等买花的人走后，老钱羡慕地对孩子说：“你的花可真好卖呀！”孩子笑着说：“今天是母亲节，许多人都要买康乃馨送给母亲！”老钱听了才知道今天是个节日。他知道过节日生意就会变好。他想，今天我的生意也该很好吧！‎ ‎　　④走来走去的人都纷纷向孩子买康乃馨。在人们眼里，好像就只有卖康乃馨的孩子，没有老钱似的。孩子的康乃馨都卖出去半背篓了，可老钱才擦了两双鞋子，只收了2块钱。老钱不由得埋怨起自己来，我咋这么笨，就没想到卖康乃馨呢？！老钱盯着孩子，盯着孩子的康乃馨，眼睛里燃起一团火，他嫉妒孩子，他恨不得把孩子的康乃馨抢过来。要是那些康乃馨是自己的，那自己该赚多少钱呀！只卖一个上午就能顶一个月！这想法一直在老钱的心里转悠着，折磨着他。‎ ‎　　⑤老钱越是眼红，孩子的康乃馨就越是好卖。人们都只注意到孩子的红色康乃馨，谁都没把老钱放在眼里，找老钱擦鞋的人竟比往常少。12点都过了，可老钱一上午就擦了4双鞋子。老钱恨孩子，他后悔早上没把孩子赶走。要是孩子来的时候，就告诉他这里不准卖花，那自己的生意准好。可现在要赶人家走，已经迟了。老钱看了一眼孩子的背篓，更来气了，孩子就只剩下最后一束康乃馨了。‎ ‎　　⑥不知怎么的，孩子的最后一束康乃馨却无人问津了。该买的要买的都买了，就是想买的，见只有最后一束康乃馨，没有选择的余地，又嫌它是别人挑剩下的，看一眼就摇头走了。孩子对过往的行人叫道：“买康乃馨哟，送给母亲的好礼物，只有最后一束了，只卖5块钱，只卖5块钱！”听了孩子这话，人们连看也不看了。老钱听了暗暗发笑，心里说，真是笨，你一说只有最后一束，谁还买呀！不过，老钱就希望孩子这么叫下去，看他怎么把最后一束康乃馨卖出去！‎ ‎　　⑦时间一点点过去，孩子的康乃馨已经不如早上新鲜了，过往的行人也稀少了。每一个行人经过，孩子都会叫道：“买康乃馨哟，送给母亲的好礼物，只有最后一束了，只卖5块钱，只卖5块钱！”可行人瞧也不瞧就走过去了。‎ ‎　　⑧没有人买孩子的那束康乃馨，孩子就急了，急得像热锅上的蚂蚁，围着他的背篓团团转。老钱看了不由得意起来，他终于忍不住对孩子说道：“现在没人买花了，你的花卖不出去了！”孩子着急地说：“我要把它卖出去！叔叔，现在什么时候了？”老钱没有表，他说：“应该有1点钟了吧！”“啊！都1点钟了！”孩子一听就叫起来，“我妈还等我回家去做饭给她吃！”老钱说：“你出来卖花，你妈还要你回去做饭给她吃，她怎么……”孩子说：“我妈有病，而且瘫痪在床，动不了，家里没有别人，我要是不做饭给妈妈吃，她就会饿。今天卖花赚到的钱，我还要拿去给她买药。”‎ ‎　　⑨老钱没想到孩子这么苦，他深深自责。这时，一个男人在老钱面前的椅子上坐下来，老钱赶紧拿家伙替他擦鞋。老钱擦鞋的时候对孩子说：“你的这束康乃馨，我要了！”孩子听了开心地笑了：“好，我这就卖给你！”孩子说着就从背篓里抽出康乃馨送到了老钱面前，老钱接过康乃馨，赶紧掏钱给了孩子。孩子接过钱，冲老钱笑笑：“叔叔，我先走了！”然后孩子背上背篓一蹦一跳地走了。老钱见了就笑了。‎ ‎　　⑩老钱很快就把男人的鞋子擦好了，男人掏出一块钱给了老钱。老钱拿起康乃馨，送到男人面前说：“送给你，拿去给你母亲吧！”男人一愣：“你刚才不是花钱买的吗？怎么不要？”老钱笑着说：“我母亲早在半年前就去世了，我是想让他早点回家才买下的！”男人笑了，说：“我要了！”男人接过康乃馨，然后掏出5块钱塞到了老钱手里。老钱说：“我不要钱，我送你……”男人说：“你花钱买的，我怎么能白要？”男人说完放下钱就走了。‎ ‎　　男人走出这条街后，把康乃馨放到街边一块显眼的石头上，他想谁要谁就拿去吧。男人没有母亲，他的母亲在他出生的时候就去世了。‎ ‎（《小小说选刊》2017年11期）‎ 29‎ ‎1.文章以“康乃馨”为线索写了老钱对孩子的态度变化，请根据原文，在横线上填写故事情节或人物心理。（3分）‎ ‎ 老钱认为孩子的康乃馨不好卖→① →听闻孩子卖花换钱买药、照顾母亲，② →老钱买下了最后一束康乃馨→③ ‎ ‎2．结合文章，对下列加点的词语或句子进行赏析。（4分）‎ ‎（1）不知怎么的，孩子的最后一束康乃馨却无人问津了。‎ ‎（2）“买康乃馨哟，送给母亲的好礼物，只有最后一束了，只卖5块钱，只卖5块钱！”‎ ‎3.第③段和第⑨段都写到了孩子的“笑”，这两次“笑”含义有何不同？（4分）‎ ‎4．本文主要采用了哪种写作手法？请结合文章内容简要分析。（4分）‎ 六、（2019原创）阅读下面的文章，完成1～4题。（15分）‎ 绣朵花儿当补丁 张金凤 ‎①我有一个精巧的针线笸箩，是母亲作为陪嫁郑重送给我的。针线笸箩是母亲亲手糊制，她把旧报纸捣成糊糊，搅拌些防虫的药材和糯米汁，然后依着模子糊成。纸糊的针线笸箩像个圆形的小箱笼，顶上还带着盖子，内里朴实的笸箩外层用彩色蜡花纸装饰，就显得绚丽美观，这就像母亲的生活哲理，内里是朴素的，却经常想办法给生活添点花色。‎ ‎②针线笸箩里有母亲精心准备的嫁妆：一把锋利的剪刀，一捆花花绿绿的彩线，大小不同的银针、顶针、针锥，小巧的粉布袋，还有一些花花绿绿的崭新布片儿。‎ ‎③结婚之后，我把针线笸箩作为一件古董收藏，不久，我又诚心实意地把它从衣柜深处请出来。先生的衣服纽扣松了，怕不小心把纽扣掉落在外边，难以配上同样的，只能急忙找出针线笸箩，防患于未然，将那松动的和未松动的扣子，逐一牢牢固定；又过了不久，我有件衬衣的纽扣“不辞而别”，幸亏我及时发现遗落在地上的它，于是也赶紧拿针线“规劝”一番。‎ ‎④我结婚时的床单是喜庆的凤凰牡丹图，洗出破洞后我也不愿意丢弃这意义特殊的物品，于是寻找花色和质地相近的布片，用细密的针脚给它疲惫的腰身加上武装带。带补丁的床单，就像我们的婚姻一样，不可能持续新婚那样的新鲜甜蜜，难免在柴米油盐和烟熏火燎中生出磕磕绊绊，有一个个隐约的窟窿。怎么能轻言放弃呢，我们需要以无比虔诚的心穿针引线，用细密的情感和针脚，缝补它的裂痕和伤口。‎ ‎⑤我结婚已经二十多年，母亲也已离世十余年，但是她送我的针线笸箩一直陪伴着我，我越来越珍惜它。因为有它，我的生活平淡中有滋味，坎坷中有真诚，困窘里有鲜花，暗夜里有月光，算不上顺风顺水，也活得活色生香。这是针线笸箩的功劳，这是缝补的功劳。‎ 29‎ ‎⑥小小的针线笸箩里面蕴含着多少生活真谛和母亲的祝福。那一小布袋大小不同的扣子是生活的备胎，有些东西，丢了是找不回来的，你必须另外挑选哪怕逊色一点的及时补上去，就算花色不相同，也弥补了残缺。人生哪有那么完美，残缺了，生活就风侵雨蚀，一颗纽扣及时地守住你的内心，安抚你的困窘。那些小小的布片儿，就是生活的补丁，用剪刀来挑选、裁剪，用它们来填补生活的漏洞。缝补，自然不是原装，不会完全符合原初的梦想，但缝补就是不放弃，就是让抛锚的车继续旅程。生活是粗粝的，随着岁月的打磨，伤痕会很多，我们就需要这种缝缝补补的精神。‎ ‎⑦那顶针是一个小的圆环铁箍，银白色的戴在手上，像戒指一样好看，乡下的妇人和老婆婆，经常手戴着顶针，那是实用，也是美，更是生活的智慧。顶针的表面有许多小小的凹孔，来迎接针的尾部，一根细小水滑的银针，需要扎透厚厚的衣裳和布壳子。那些坚硬的生活块垒，一根滑溜溜的细针难以顺利穿透，顶针恰恰给它一种依靠和力量。生活中有些坚硬尖锐的关口，是很难顺利通过的，所以需要内心打磨一个顶针，对着那些磐石一样的坚硬处，迅速地推进你的针，到达你的目的地。针锥有粗大的针尖，还有倒钩，手握的部分是一块沉甸甸的铁柄，这是更坚硬的精神支撑，在遇到巨大障碍的时候，用它先去打头阵，将一切阻碍洞穿后让我们的针——生活的理想——从容通过。粉布袋是一个沉默的荷包，内有一包粉末和一根来回拉伸的线，缝被子、棉衣的时候，需要针线长途跋涉，一根粉线引导着针线走得不偏不倚，走出一条漂亮的直线。‎ ‎⑧一个小小的针线笸箩里，承载着宏大的人生和无边的智慧。使用针线笸箩的过程中，我慢慢明白，母亲的一生为什么过得从容而不乏辉煌，她就是用一种缝补的精神去裁剪人生，那些苦难、烦琐、裂痕，一地鸡毛的琐碎和冗杂，都被母亲果断地剪下丢弃，用一块新的心气儿去打补丁，将生活的粗粝和残损给遮盖过去。所以母亲的人生虽然坎坷多难，但也有锦上添花、风生水起之时。‎ ‎⑨粉布袋、剪刀、顶针、五彩的线，绣朵花儿当补丁，这就是母亲的人生。她在缝补的同时，总不忘记，破洞也可以开出花朵。‎ ‎（选自《人民日报》2018年07月07日，有删改）‎ ‎1.请用概括的语言将“我”从母亲送的针线笸箩中懂得的生活智慧补充完整。（3分）‎ ‎（1）针线笸箩：内里朴素，却想办法给生活添点花色。‎ ‎（2）纽扣：____________________________________。‎ ‎（3）布片儿：__________________________________。‎ ‎（4）顶针：打通生活中坚硬尖锐的关口。‎ ‎（5）针锥：____________________________________。‎ ‎2. 说说下列句中加点的词好在哪里。（4分）‎ ‎（1）又过了不久，我有件衬衣的纽扣“不辞而别”，幸亏我及时发现遗落在地上的它，于是也赶紧拿针线“规劝”一番。‎ ‎（2）我们需要以无比虔诚的心穿针引线，用细密的情感和针脚，缝补它的裂痕和伤口。‎ ‎3.请从修辞手法的角度，赏析第⑤段中画线句子的表达效果。（4分）‎ ‎4.联系全文，谈谈你对文章第⑥段画线句子的理解。（4分）‎ ‎ ‎ 29‎ 七、（2019原创）阅读下面的文章，完成1～5题。（18分）‎ 两道花篱笆墙 李淑云 ‎①喜欢站在办公室窗前看楼下的风景，尤其是夏天。在某一个闲暇时刻，手捧一杯温茶，站在宽大明亮的玻璃窗前看楼后的洋槐树：向上伸展的枝条蓬蓬散散，朝着天空炫耀着不屈的生命。矮处的枝杈你携着我、我搀着你，互相交织在一起，二十棵硕大的树冠像二十把大伞连在一起，把地面遮盖得严严实实，像一道密不透风的枝墙，任凭阳光使劲往里挤，也只能透过细小的缝隙洒一点微弱的光进去。一些叫不出名的野草，因了这微弱的阳光，在树下那片并不丰厚的土地上，将自己并不美丽的生命肆意绽开。‎ ‎②喜欢极了这些极具个性的生命！‎ ‎③一日，忙完手头工作，刚站起来活动筋骨，茶还没有来得及沏，还没看到洋槐，一道漂亮的花篱笆墙，牢牢地吸引了我的眼球。‎ ‎④那里是隔壁单位的家属院。那片房子年代久远，大概是八十年代末建的，墙皮有些脱落，远远看上去，像老人脸上的斑痕，一块一块的。每两间一个小院。有花篱笆墙的这座小院，也是离我们办公楼最近的一座小院。‎ ‎⑤春天的时候，看到过一个女人在院子里不停地忙活，小路两侧，也不知种了哪些蔬菜亦或哪些绿色植物，这一阵子高的、矮的全是绿色的了。‎ ‎⑥时光这条大虫实在厉害，连铺在小院里的砖也不曾放过。每一场大雨过后，在阳光的反射下，总有一些亮晶晶的东西跟着潮湿的空气一并落入眼中，不用看，也知道是一些坑坑洼洼的地方存了雨水，一时半会儿渗不完。‎ ‎⑦最近这段时间，小院儿有了明显的变化，院子里那些残缺的铺在地上的砖块不见了，随之被一条新的小路代替，依旧由屋门一直到院门口。房子四周的墙面也泥上了一层水泥，光鲜的外表已经达到迷惑人的地步。‎ ‎⑧今天又有了新的发现，仔细看了看，不是一道，小路两侧分别扎起了一道篱笆，像盛开的花瓣弯成月牙状，朝两边分开，小路则如同暗色的花蕊。那些绿油油的颜色，完全被篱笆墙围在里面，一些姹紫嫣红的花朵攀爬在篱笆墙上，风一吹不停地摇摆。我深深地吸了口气，仿佛有一些花香沿着那条整齐漂亮的小路，拐了弯跑到办公楼这边来。‎ ‎⑨最初，我以为类似球兰一样藤蔓状的花朵攀绕在上面，仔细看了半天，发现并非如此。在那两道不长的篱笆上，每隔一小段距离，便有一个口颈不大的花盆挂在上面。隔得远，实在看不清，我猜想主人是按照花朵的颜色交叉挂放的，五颜六色，漂亮极了。远远看上去如同用花朵编织的篱笆墙，别出心裁地摆放在那座小院里，也因此惊扰了沉寂许久的小院，满院子的勃勃生机，宛若美好的春天不期而降。‎ ‎⑩同事说：“院子里又没养鸡鸭，又没有牲口来祸害，弄那些篱笆真是多余！”‎ 我听了摇了摇头，目光一直没有离开那两道花篱笆墙。‎ 一座年代久远的小院，因为有了花篱笆墙的参与，与先前迥然不同，一个充满魅力、好看而又舒适的小院，活脱脱地展现在我们的面前。两道花篱笆墙如同两簇熊熊燃烧的火焰，给小院带来了无限生机，冥冥中，牵引着小院又回到往昔，回到了属于它的青葱岁月。‎ 在初夏这个美好的季节，遇到被花篱笆墙装点的小院，宛若遇到儿时的故人，遇到生命中一段不可复制的光年。‎ 我贪婪地看着这一切，被这生猛乍现的美感动得无以言表，眼前不觉间雾蒙蒙一片。潜意识里觉得，每个生命都应该为自己扎一道花篱笆墙，柴米油盐的间隙增添些许美好和悠闲，生活有了诗意的寄托，“采菊东篱下，悠然见南山”，生命的花园也因此丰富多彩，亦或不期然完成一场生命的蜕变，亦不无可能。‎ 29‎ ‎（选自《齐鲁晚报》2018年4月19日）‎ ‎1.根据你的理解，从内容上和结构上，具体说说第②段在文中的作用。（4分）‎ ‎2.结合上下文，品味下面句中加点词的表达效果。（2分）‎ 也因此惊扰了沉寂许久的小院，满院子的勃勃生机，宛若美好的春天不期而降。‎ ‎3.结合语境，赏析文中第段画线的句子。（4分）‎ ‎4.本文的标题“两道花篱笆墙”有怎样的含义？请联系全文作简要分析。（4分）‎ ‎5.生活中，有很多人因柴米油盐酱醋茶而奔波忙碌，但是每个人都应该知道，生活不止眼前的苟且，还有诗和远方，愿你还有琴棋书画诗酒花。请结合本文内容，谈谈你的感受。（4分）‎ 八、（2019原创）阅读下面的文章，完成1-4题。（15分）‎ 一只鸡蛋的温暖 孙道荣 ‎①朋友曾在一个边远省份支教。当地很贫穷，吃得很差，有的孩子早上去上学，甚至是饿着肚子的。为了帮助这些山区里的孩子，由政府出资，每天为每个学生提供一只免费的鸡蛋。 ‎ ‎②早读完之后，开始分发鸡蛋，每人一只。农村家家都养鸡，鸡下蛋，可是，那些鸡蛋大人是要拿去换油盐酱醋的，根本舍不得自己吃。学校免费给大家发鸡蛋，让孩子们兴奋不已。第一天发鸡蛋时，有个男孩子一口将鸡蛋整个吞了下去，噎得直翻白眼。每次想到这个情景，朋友心里就异常难过。‎ ‎③可是，发鸡蛋没几天，就出现了意外情况：不少孩子拿到鸡蛋后，并没有自己吃，而是偷偷藏了起来。是鸡蛋不好吃？当然不是。情况很快就弄清楚了，那些孩子是舍不得自己吃，他们想将发给自己的鸡蛋带回家，给奶奶吃，或者与自己年幼的弟弟妹妹分享。 ‎ ‎④了解到这一情况后，学校作出了强制规定，发给每个学生的鸡蛋，必须自己吃，而且必须在早读后立即吃掉。学校还组成了一个监督小组，负责检查。 ‎ 29‎ ‎⑤朋友感慨，真没想到，那些山里的孩子，为了能将发给自己的鸡蛋省下来，带回家，竟然想出了各种各样的办法，和监督老师“斗智斗勇”。 ‎ ‎⑥有个瘦瘦的男孩子，每次拿到鸡蛋后，就表现出迫不及待的样子，噼里啪啦很夸张地用鸡蛋敲击桌面，剥完壳，一口将鸡蛋吞了下去。嘴巴还“吧唧吧唧”地嚼得很响，吃得有滋有味的样子。后来才发现每次他剥好鸡蛋后，都会悄悄将鸡蛋藏在一个塑料袋里，而将空手往嘴里一塞，装作将鸡蛋塞进嘴里的样子。朋友问他，为什么要将鸡蛋藏起来？男孩说，他的父母都在遥远的城里打工，几年才回来一次，他和奶奶生活在一起，奶奶年纪大了，身体也不好，他想将鸡蛋带回家给奶奶吃，让奶奶补补身体。 ‎ ‎⑦有个女孩子，拿到鸡蛋后，总是吃得很夸张。仔细一观察，就会发现每隔一天，她的嘴巴里才会鼓鼓囊囊，第二天，则只是“吧唧吧唧”的空响声。直到自己的秘密被老师识破，小女孩才难为情地低下了头。 ‎ ‎⑧每次“抓”到藏鸡蛋的孩子，朋友从不当面指出来，他不想让这些孩子在其他孩子面前难堪。而自知被他发现了的孩子，会当着他的面，将鸡蛋拿出来，恋恋不舍地吃掉。朋友说，如果不是亲眼所见，你绝对想象不出来，那些孩子吃鸡蛋的样子，那么投入，那么享受。 ‎ ‎⑨有一次，朋友对一个经常藏鸡蛋的男孩子说，你正是长身体的时候，其实，你自己把鸡蛋吃下去，会让家人更开心的。男孩子郑重地点点头，很赞同的样子。朋友讲完了，男孩子忽然对朋友说，可是，老师，我把鸡蛋省下来给奶奶吃，比我自己吃，更开心啊。那一刻，朋友的眼睛猛地湿润了。‎ ‎⑩朋友感叹说，在城里生活了这么多年，从来没有体会到，一只鸡蛋给他带来的如此强烈的触动。也许最好的办法，是让那些孩子和他们的父母远离贫穷，远离饥饿，远离苦难。 ‎ ‎（选自《润·文摘 》2018年5期） ‎ ‎1.阅读文章，理清文脉，在下列方框里依次填写相关的情节。（3分）‎ A →偷藏鸡蛋→B →假装吃蛋→ C ‎ ‎2.从人物描写的角度，赏析第⑥段画线的句子。（4分）‎ ‎3.结合上下文，品味下面句子中加点词的表达效果。（4分）‎ ‎（1）而自知被他发现了的孩子，会当着他的面，将鸡蛋拿出来，恋恋不舍地吃掉。‎ ‎（2）那一刻，朋友的眼睛猛地湿润了。‎ ‎4.结尾写道：“朋友感叹说，在城里生活了这么多年，从来没有体会到，一只鸡蛋给他带来的如此强烈的触动。”请用简洁的语言概括出一只鸡蛋给他带来“如此强烈的触动”的原因。（4分）‎ 九、（2019原创）阅读下面的文章，完成1-4题。（16分）‎ 烟火里的疼爱 ‎①那日回到家时，天色已晚，舟车劳顿的我很是萎靡，原想吃点水泡饭得了，洗洗便睡。‎ 29‎ ‎②母亲不同意，她说知道我要回来，中午就买好了饺子皮，下午开始剁肉做馅儿，晚上包好了就可以吃上热乎乎的饺子，空着肚子的人哪能睡一场好觉？于是，她让我歇着，自己开始忙活。‎ ‎③虽然一身倦意，但我看着母亲端来饺子馅儿，拿出圆筛子，摊开了饺子皮，熟练无声地包起饺子，便不好再阻止。灶台边放着的花茶，是我过年时带回家给她泡着喝的，常听她说受凉嗓子疼，想着花茶可以润喉滋脾。我过去打开一看，还有很多包，只有一包是撕开了口的，我问母亲：“怎么没泡呢？”‎ ‎④母亲抬头望了我一眼，便继续低头包着饺子，“我喝不惯这个，喝白开水就行了，冲茶多麻烦啊。”“那包饺子不麻烦吗？白开水泡点饭不是更省事吗？”我有些不依不饶。‎ ‎⑤母亲回道：“你回来了做什么都不麻烦，我一个人哪怕是喝茶都觉得费工夫。”我没有答话，实在是不知道如何回应她这种觉得理所当然的疼爱，我是既心暖又心疼。‎ ‎⑥我知道，平日母亲一人在家的时候，若不是过节祭祀的日子，很少煮肉烧鱼，常常是炒点自家种的蔬菜，烧一个汤，将就一日三餐。耗费时间精力的，如包饺子、擀面、烙饼这类，她更是不愿意忙的。‎ ‎⑦可我回来了，她必然是要大肆在油烟里做各种吃食，从不怕麻烦。‎ ‎⑧回到家的第二个晚上，她捧出田里留着最老的南瓜，切开，去除掉黄澄澄的囊，打算烙南瓜饼。她笑意浓浓，一边拍着南瓜，一边说道：“南瓜越老越香，特意给你留着，我做南瓜饼的手艺可是从你外婆那里传下来的。”听她得意的语气，我真觉得她好像一个等着被夸的孩子。然而我知道的是，做南瓜饼耗时费力，光站在灶台边一个个煎就需要一两个小时。‎ ‎⑨母亲愿意用整晚的时光为我做南瓜饼，她说，每次吃都会想起外婆，每次做出来都会想，味道是否和外婆曾经为她做的一样。我知道，她是想我以后吃到南瓜饼时会想到她，吃不到时也会深深想念，她想将她做的味道烙进我的生命里，令我念念不忘。‎ ‎⑩母亲让我起火热锅，她则将面粉散落在南瓜肉里，和配料搅拌在一起。“我们一会儿就可以尝到香喷喷的南瓜饼了，明天中秋节，还可以盛两个放在盘子里祭月亮……”母亲站在灶边等着锅热，往窗外看着那轮已经渐圆的月亮，这个中秋她不再是独自一人，应该会挺开心吧。‎ 待第一锅的南瓜饼熟了出锅，母亲会放在窗边让风吹凉一会儿，然后用筷子夹一块让我张嘴尝。她常说，“孩子无论多大，在父母眼里始终是孩子”，所以我就真像一个孩子接受着她的宠溺。母亲做的南瓜饼里，有着整个秋天的味道，带着烟火里的深情，无声无息就入了生命里。‎ 月亮已经升至树梢，皎洁圆润，安静地照着屋内的我们，村子里一片宁静和清凉。满满一盆的南瓜饼在屋内散发着清香，我们边烙边吃，早就吃不下了。全部烙好后，母亲收拾碗筷，洗刷锅盆，这才发现刮南瓜肉的时候太过用力，手指肚上都划出了小口子，沾水后隐隐作痛。‎ 我说：“吹吹吧，给你贴上创可贴，怎么那么不小心呢？”母亲憨憨地笑着，说：“忙着做好吃的，一点儿都没觉得。你回来了我就高兴，一点儿都不疼。”她身上满满的南瓜香，还有岁月静好的味道，一并让回家的我感到心安。‎ 母亲在，家才是我日夜思念的地方，她做的所有饭菜，今生难忘。我会永远记得母亲在烟火里给我的疼爱，带着温暖走过日后的岁月。‎ ‎（选自《知识窗》2018年第6期，有删改）‎ ‎1.文章围绕“我和母亲”写了三件事，阅读文章，理清文脉，在下列方框里依次填写相关的情节。（4分）‎ ‎ A → B →“我”给母亲贴创可贴 ‎2.结合语境，根据提示品味下列词句。（4分）‎ 29‎ ‎（1）母亲做的南瓜饼里，有着整个秋天的味道，带着烟火里的深情，无声无息就入了生命里。（从词语含义的角度分析）‎ ‎（2）月亮已经升至树梢，皎洁圆润，安静地照着屋内的我们，村子里一片宁静和清凉。（从描写方法的角度赏析句子）‎ ‎3.文章第段在文中的作用是什么？（4分）‎ ‎4.文章标题“烟火里的疼爱”有什么好处？请结合文章内容简要分析。（4分）‎ 十、阅读下面的文章，完成1~4题。(16分)‎ 行李的味道 马海霞 ‎①火车，卧铺，还是下铺，踏上火车的那一刻心情不知道有多爽。临铺，一位胖子正躺在下铺上睡觉，见我扛着行李箱上来了，忙起身穿上鞋子，将他的一大蛇皮袋行李拖进自己床下，还不放心，弯腰用胳膊使劲往里捣。胖子的肚子让他弯腰下蹲格外费力，我问他需要帮忙吗，他连连摆手。好不容易见他将行李捣到最里面再也捣不动了，我微笑，示意他帮忙把我的行李箱放置行李架上。‎ ‎②收拾完毕，火车启动。胖子重新躺下，不久微鼾响起，我半躺着看书。火车哐当哐当，胖子呼噜着坐了起来，探身往床下看看，又起身穿鞋，弯腰伸进胳膊将行李往里捣。火车停了三站路，胖子捣了六次行李。‎ ‎③强迫症呀！我真想用眼神将他的行李从床下拽出扔出车厢，他肯定急吼吼下车追他的行李。胖子第七次捣行李时，我开始怀疑胖子的蛇皮袋里肯定藏着啥贵重的东西，他这是怕里面东西被火车哐当出来被我发现，趁他睡着偷拿他东西吧。‎ ‎④这个死胖子！‎ ‎⑤火车行驶了两个多小时后，午饭时间到了，我从方便兜里掏出小面包和火腿肠，胖子也从包里取出泡面，接了热水将面泡上后，又变戏法似的拿出腊肠、肉干还有半瓶小二。胖子把腊肠和肉干往餐桌中一推，“吃，你尝尝，这是俺老娘自己做的。”‎ ‎⑥“谢谢，我不吃。”这是我和胖子的首次对话。‎ ‎⑦胖子吸溜一口泡面，吧唧一口肉，滋溜一口酒，这顿饭吃了很久。车厢里空调很热，外面虽然是寒冬，但胖子吃出了一脸汗，他买了一支冰棍，三五口就下肚了。‎ ‎⑧晚饭时，胖子又开始泡面，这次他从兜里掏出了酱肘子和辣酱，还是推至餐桌中间，“吃，尝尝，俺老娘自己做的。”‎ ‎⑨“谢谢，我不吃。”‎ ‎⑩火车上到处飘散着泡面味，尤其胖子的泡面离我最近，看他吸溜得那么香，我实在忍无可忍，果断在火车上买了一桶泡面——泡面和火腿还有榨菜的搭配，真是好吃得不要不要的。‎ 29‎ 以前上学时，我特别喜欢泡面的味道。那时候兜里没钱，舍不得买桶装泡面，宿舍一有钱姐们儿经常买桶装泡面，为了闻她泡面的味道，我每次都假装去阳台晾晒衣服，来回折腾几次，就为路过她放在窗台的泡面时，偷偷用力吸一下鼻子，过过味觉的瘾儿。后来毕业参加工作，荷包鼓了，一下买了五桶泡面，各种味道，吃了个够。‎ 我和胖子讲这些时，他似乎和我找到了共鸣，吃完了饭，我俩开始聊天，其间他还是下意识低头瞅他床下的行李，刚要弯腰，我便说：“行李没挪窝儿。”他笑，我也笑。‎ 夜黑了，外面气温低了，车厢空调也感觉不那么暖了，有卖冰棍的路过，还是会被胖子喊住，要一根冰棍。‎ 我问：“你怎么那么爱吃凉东西，这么寒的天？”‎ 胖子答：“在外工作，两年没回家了，这次回家才待了三天，看着老娘在家门口目送我的身影，想想便心酸，吃根冰棍，心里才舒坦一点。”‎ 吃完了冰棍，胖子要躺下休息时，又弯腰看他的行李。‎ “没挪窝儿，里面有啥珍贵的物件呀，让你这么不放心？”‎ “嘿嘿。”胖子低声问我，“你没闻到味儿吧，这车厢除了泡面的味道你还闻到啥了？”‎ “没闻到别的。”‎ 我这话成了胖子的定心丸，他不再说话，鼾声响起，他入睡就是这么快。‎ 第二天上午，胖子还有一站就到目的地时，他将床下的行李拖出，神秘地对我说：“这里面放了一大包小干鱼，油炸的。俺老娘做的，知道我从小爱吃这个，特意做了一大包让我带着。我告诉她，不带，鱼好吃腥难闻，带着坐火车，遭周围人烦。可我上了火车后，老娘打电话给我，她还是把那包小干鱼偷偷塞我行李袋里了，说裹了好几层布，闻不到味儿。你上车后，我怕你闻到，所以使劲把行李往床里面塞，怕火车一颠簸，将行李颠出来了，熏到你了，不好。”‎ 胖子到站了，他扛起他的行李袋，转身对我说：“其实还是有点味儿冒出，你没闻到，可能是这一火车的泡面味道太浓。”‎ 嗯，泡面的味道太浓。鼻子有点儿酸，突然想闻一下胖子老娘做的小干鱼的味道。‎ ‎（《羊城晚报》2018年03月29日，有删改）‎ ‎1.分析第⑦段画线句子的语言表达效果。(4分)‎ 胖子吸溜一口泡面，吧唧一口肉，滋溜一口酒，这顿饭吃了很久。‎ ‎2.指出第段画线句子中“定心丸”的深意。(4分)‎ ‎3.“鼻子有点儿酸，突然想闻一下胖子老娘做的小干鱼的味道。”这句话表达了作者怎样的情感？(4分)‎ ‎4.本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。（4分）‎ 29‎ 十一、阅读下面文章，完成1~4题。(16分)‎ 坐在过道里的民工 非 鱼 ‎①在异乡。‎ ‎②我想去一个叫马道的街道看看，大家都说那里是这个城市的“核”。‎ ‎③刚踏上公交车，还没来得及找个合适的位置，就听见身后大呼小叫。‎ ‎④不用看，肯定是刚才在车站候车的几个民工。他们和所有的民工一样，家在手里拎着：破旧的蛇皮袋，装着一床被子，几件换洗衣服，走到哪儿，哪儿就是“家”，或者是工地，或者是街头。似乎永远梳理不顺的头发，似乎永远洗不干净的脸和手，让他们始终保持着明显的特征。‎ ‎⑤他们提着、拖着“家”上来，毫无顾忌地大声叫嚷着，然后把“家”放在中间过道上，一屁股坐了上去。车在行走，不停有人上上下下，车内的人越来越多。这几个民工依旧在大声谈论一些他们感兴趣的话题。‎ ‎⑥人更多了，过道拥挤起来，坐着的他们有些碍事了。有人小声发出抱怨，小心翼翼地躲避着不被他们的“家”蹭到。抱怨声越来越大，说他们挡了道，一个胖乎乎的老太太大声呵斥，一个民工指指他的包袱卷：你可以坐上去，也可以踩，没关系。老太太鄙薄地瞥了一眼：我才不坐。‎ ‎⑦拥挤的人群和喧闹的说话声，我渐渐听不清楚自动报站名的声音了，不知道什么时候该在那个叫马道的地方下车，更看不清楚车窗外。‎ ‎⑧我问坐在我身边的一个姑娘：马道街快到了吗？‎ ‎⑨她头也没抬：还早呢。‎ ‎⑩还有几站？‎ 她不知道是没有听到还是不屑于回答，始终再没有吭声，一直悠闲地看着窗外。‎ 又过了几站，我忍不住又问身边一个站着的大姐：现在到哪儿了？‎ 她似乎也不太熟悉，很仔细地看了又看：似乎是一附院吧？‎ 马道街还远吗？‎ 她说：我也不知道。‎ 我很纳闷，这个城市不至于有那么大吧？‎ 车里的几个民工依然在大声地说着话，不时发出爽朗的笑声，周围人也在说着话，抱怨着几个民工，抱怨着公交车，抱怨着其他的一些事。‎ 车拐了个弯，一个民工很促狭地喊了一嗓子：前方到站马道街。‎ 我以为他在开玩笑，扭头看了看他，他正低头摆弄系在蛇皮袋上的一堆铁丝，另几个民工还在继续说话。‎ 街道渐渐窄起来，人渐渐多起来，可以看到很多很多的小店铺，还有人力车，依稀是旧时的繁华。‎ 那个民工又喊起来：马道街到了，有在马道街下车的乘客准备下车了。他模仿着公交车的售票员，有着浓重家乡口音的普通话惹起了几声哂笑。‎ 29‎ 我明白了，他在提醒我，该下车了。‎ 又扭头看他，他依然在摆弄那堆铁丝，好像从来就没有张口说过话，好像周围的一切都不属于他，和他无关。‎ 很显然，他和我一样，不属于这个城市。‎ 车门打开，我从他们身边挤过去，和很多人一起从他们身边挤过去，下车，站在异乡的马道街上，看人来人往，车来车往。‎ 所有在异乡的温暖，只有来自那个坐在过道上的民工，那个一直摆弄铁丝的民工。‎ ‎1.结合文章内容，简要分析我对“民工”情感态度的变化过程。(4分)‎ ‎2.结合上下文，品味下面句子中加点词的表达效果。(4分)‎ ‎（1）他们和所有的民工一样，家在手里拎着。‎ ‎（2）老太太鄙薄地瞥了一眼：我才不坐。‎ ‎3.文章用较多笔墨对民工外貌与言行进行描写，有何用意？(4分)‎ ‎4.文章最后一句说：“所有在异乡的温暖，只有来自那个坐在过道上的民工，那个一直摆弄铁丝的民工。”联系全文内容，谈谈你对这句话的理解。(4分)‎ 十二、（2019原创）阅读下面的文章，完成1-4题。（16分）‎ 蓝莓谷 ‎　　①那年夏天小鸥15岁，打猪草去了后山谷。奶奶摔骨折后小鸥不得不辍学了，打理家事，侍候奶奶。‎ ‎　　②小鸥有好几年没去后山谷了，走到谷口，他发现以往入山的小径拦了一道篱笆，门口的立石上雕刻着三个字：蓝莓谷。小鸥想，后山谷大概被包出去，成果园了，以前他从没听说后山长蓝莓。小鸥好奇地趴在篱笆墙上向里面张望。‎ ‎　　③“嗨！嗨！”声音从小鸥背后传过来，毫无防备的小鸥吓得几乎坐到地上。小鸥抬起头来，发现一个头发灰白、身材魁梧的老头正目光炯炯地盯着他。小鸥告诉老头儿，他住在不远处的村子里，进山打猪草。老头儿打量小鸥一番，板着脸严肃地说：“我警告你，不要打里面的主意！”看来小鸥猜对了，老头儿是看果园的。‎ 29‎ ‎　　④进山之后小鸥的心情并不愉快，自己长得像偷蓝莓的人吗？他甚至都不知道这个季节里蓝莓是否成熟，那个老头真是令人讨厌！不想，接下来的事情加重了小鸥和老头的对立情绪，再进山时，小鸥发现篱笆墙上加了块醒目的木牌，上面写着几个大字：严禁偷蓝莓。小鸥四下望了望，村子里萧条寂寥，山上更是人迹罕见，这块牌子显然是给他立的。‎ ‎　　⑤小鸥安置好打满猪草的篮子，从一处树林茂密的地方摸进果园。“站住！”随着一声大吼，看园老头从一棵树后现出了身影。小鸥撒腿就跑，两个人在园子里追逐着，小鸥跑不动了，手扶大腿呼哧呼哧喘气，老头和他相隔十余米，也弯着腰喘粗气。‎ ‎　　⑥起初，小鸥并没想摘一粒蓝莓，他只想作弄作弄那个老头，奇怪的是，去蓝莓园和老头“斗法”成了打猪草之余的乐趣，因为无论小鸥从什么地方进果园都能撞上老头儿，好像老头预先设了埋伏一般，这样反而激发了小鸥的斗志，他动了不少脑筋，比如把衣服挂在甲地，从乙地进入，比如头上身上用树枝伪装起来，可是，刚刚进入果园，老头就在不远处现身了，大喊：站住，这回看你还能不能跑掉。小鸥还是跑了，他终于发现：老头儿原本就追不上他。‎ ‎　　⑦小鸥开始轻松地作弄起老头了，他大摇大摆地进出，反正老头追不上他，不想，老头制作了一个带绳索的竹竿，有点类似套马杆那种，大意的小鸥还真被套住一次，可惜那个绳索不结实，一拉就崩断了。‎ ‎　　⑧这期间，小鸥还是尝到了蓝莓的滋味儿，他捡的是落在地上的蓝莓，捡蓝莓时他想，这老头真不善良，宁肯烂在地上也不给别人吃。小鸥拿蓝莓回家给奶奶，奶奶刨根问底，小鸥撒了谎，说蓝莓谷的老头给的，“你看都是熟透的，不吃也烂了。”奶奶相信了，说蓝莓真好吃！‎ ‎　　⑨后来老头儿又发明了大弹弓，不过老头的弹弓总也射不到他。下大雾了，小鸥又上山打猪草，他的心里惦记着蓝莓谷的老头儿，他想，这样的天气总不会再撞见了吧。他又偷偷溜进了果园。“好小子，你又来了，这回看你能跑哪去？”突然，传来老头的声音。大雾三米内见不到人，小鸥一边躲闪一边咯咯笑，影影绰绰地和老头儿捉起了迷藏。‎ ‎　　⑩阴雨天里小鸥再去蓝莓谷，这次被大弹弓击中了，他先是惊了一下，后来发现那个弹丸是胶皮的，就肆无忌惮地和老头在园子里绕开圈子。老头跑不动了，远远地落在了后面。小鸥路过农舍，透过玻璃发现屋里有两台电脑，他拉开窗户，看到电脑连接着果园四周的监视器，电脑旁边的手绘地图上，标着红色指示箭头和密密麻麻的黑色小字。小鸥狡黠地笑了。‎ ‎　　那天晚上天晴了，小鸥突然想到，蓝莓树可践踏得不轻，第二天早晨，他就摸进园子扶那些倒掉的蓝莓树，这次老头没有出现。小鸥已经知道监视器的盲点在哪里了。‎ 小鸥和看园子老头斗法、追逐了整个夏天，后来父亲把他接到遥远的省城插班就读。一天，父亲急匆匆来到学校问小鸥蓝莓谷的事，他紧张得要命，不知从何说起，后来知道，蓝莓谷的老头去世了，他不是看园子的，而是蓝莓谷的主人，早在七年前就患了癌症。老头去世前留下遗嘱并做了公证，他将蓝莓谷送给了小鸥。‎ ‎（作者：津子围。原文有删改）‎ ‎1. 本文中小鸥和蓝莓谷的老头之间的故事可谓乐趣横生，引人入胜。请根据提示将下面情节补充完整。（4分）‎ ‎（1）起因： 。‎ ‎（2）发展：老头写了木牌，小鸥觉得是写给他看的，加重了他的对立情绪。‎ ‎（3）高潮： 。‎ ‎（4）结局：小鸥离开，老人去世后把蓝莓谷送给了小鸥。‎ ‎2. 按要求品析语言。（4分）‎ ‎（1）小鸥撒腿就跑，两个人在园子里追逐着，小鸥跑不动了，手扶大腿呼哧呼哧喘气，老头和他相隔十余米，也弯着腰喘粗气。（从人物描写角度）‎ ‎（2）小鸥狡黠地笑了。（请分析加点词的表达效果）‎ 29‎ ‎3. 文中哪些内容暗示了老头能及时发现小鸥入园是因为装了监控？请任意找出一处。并分析作者在后文借助小鸥所见交代原因的好处是什么？（4分）‎ ‎4. 本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。（4分）‎ 十三、阅读下面的文章，完成1-4题。（14分）‎ 生命草 ‎①我自小就喜欢花草，爱看，也爱种。‎ ‎②和所有性急的孩子一样，我巴不得花盆里那些又小又细的幼芽一天之内就能开花结籽。一个天真的想法，便在我的心里滋生了：多浇些水，多施些肥，小苗一定能长得快些。于是我每天浇四五趟水，早晨浇，晚上浇，中午也浇，还把自己认为可以做肥料的一切东西都往花盆里撒。结果，小苗非但没有长高，竟一颗颗地枯萎了，死了。我的伤心自不必说，大人们却还笑我：“你呀，真是个小憨大。你知道么，这些小花小草，也是些小生命，娇嫩着哩，乱来怎么行呢！”哦，是我的幼稚，夭折了这些小生命。我并没有灰心，一次次地再播种，再培育，终于盼来了开花结实。我种过蝴蝶花、兔子花、海棠花、兰花，还有月季、金橘、石榴，有过许多成功的喜悦，也有过不少失败的懊丧。可是大人们的那些话，却那么深刻地印在了我的心里。是的，这些小花小草，真是一些娇嫩的小生命。‎ ‎③后来，因为一些情况，我的那几个花盆荒芜了。盆中有时偶尔会长出几株小草，但总是活不了几天便枯萎了。这样过了好几年，在一个冬天之后，我的花盆里似乎出现了奇迹，在没人浇水，没人施肥的土壤里，竟长出了几丛绿茵茵的、形状特殊的植物来。起初谁也没有注意，而它们以惊人的速度成长起来。初夏的一天，我走上凉台，赫然出现了几盆青翠又茂盛的植物——它们细而长的叶子有点像太阳花，但没有太阳花的叶子那般厚实。密密匝匝的枝叶，向四面八方伸展出去，在它们所能达到的范围内，决不留一丝空隙。上面挤得太紧了，枝叶又随着盆沿倒垂下来，挂满了花盆的周围。远远看去，就像几个毛茸茸的绿绣球。这真是奇迹。‎ ‎④是谁播下的种子呢？是雨？是风？我不知道。反正，绝不是人们有意识地播下的。更使我惊奇的是这草的生命力——实在是少有的坚忍，少有的顽强。几盆贫瘠的沙土，常常被夏日如火的太阳晒得龟裂，这草，却在这里扎了根，活下来。就凭着几场天赐的雨露，就凭着早年埋葬在这里花草提供的一些养料，它们活得如此乐观，如此蓬勃。那一份强健旺盛的朝气，足以和任何植物园中的花草匹敌。我真不明白：有时，连着几十天不下雨，大地被烤得直冒青烟，这草却枝不萎、叶不焦，依然郁郁葱葱，生气勃勃。仿佛它自身便能产生出生存所需的一切水分和养料。‎ ‎⑤我爱上了这些奇特的花草，不知其名，我就自己给它起了名字：生命草。它有着仙人掌一般顽强的生命力，却不似仙人掌那样孤傲呆板。是的，我并不喜欢仙人掌，那扁平多肉的身躯，那犬牙交错的利刺，实在引不出什么美的联想。而这些生命草，却有着一股灵秀之气。早晨，在它绿茵茵的叶瓣上，挂着一颗颗晶莹透明的露珠，就像许多纤小而又健壮的小手臂，托着一颗颗闪闪发光的珍珠。它也开花，那是一些并不显眼的小花，形似珠兰，色呈淡黄，虽没有珠兰的芬芳，却自有一股淡淡的清香，一样招人喜爱。冬天，它枯萎了。然而，它却把生命的种子，悄悄地洒落在泥土中。一到春天，花盆中便又冒出水灵灵的嫩芽来……有一次，住在楼下的一位老人见到这些草，告诉我，这草可以治疮，把它的枝叶捣烂了敷在疮口上，十分灵验。‎ ‎⑥哦，这些葱郁的小草，丝毫不求于人类，只是凭着自身的毅力活下来，却还在努力地造福于人类。这些顽强而又高尚的小生命哟！‎ 29‎ ‎（选自赵丽宏《旷野的微光》，有删改）‎ ‎1. 请填写出“我”因花草而产生的情感变化。（4分）‎ 性急养死了花草，让“我” →耐心等到了绿草长成，让“我” →“生命草”的坚忍和顽强，让“我 →“生命草”的顽强和高尚，让“我” 。‎ ‎2. 从修辞的角度赏析下面的句子。（2分）‎ 上面挤得太紧了，枝叶又随着盆沿倒垂下来，挂满了花盆的周围。远远看去，就像几个毛茸茸的绿绣球。这真是奇迹。‎ ‎3. 本文写作的对象是“生命草”，为什么作者还要用较大的篇幅来写其他花草？（4分）‎ ‎4. 请谈谈你对文章结尾段加点的“自身的毅力”的理解。（4分）‎ 十四、（2019原创）阅读下面的文章，完成1~4题。（16分）‎ 油菜花香 ‎①漫步在郊外的田野上，踩着松软的泥土地。一转身，不经意间我走进了一片农家菜园里。‎ ‎②这儿的菜园子，错落有致，每家的菜园和邻家的都用道路隔断，而每一小片菜园又用低浅的泥土沟壑分割成一片片，就像切开的豆腐似的。那一片片的菜地有莴苣、芹菜、胡萝卜、小葱、蒜苗、大白菜、豌豆尖……还有少数我不知道名字的。‎ ‎③菜地旁边有一口清澈的小池塘，上面是一大片的油菜，怪不得这么香的，油菜地里开满了一片片金黄的油菜花。每一朵油菜花都是四片花瓣，花瓣是椭圆形，中间有雄蕊六枚和雌蕊一枚，花粉很浓，花期通常在一个月左右。茎，圆柱形，有很多分枝。叶大，浓绿色。油菜花和菜苔花除了茎不一样，在我看来就没有什么区别。‎ ‎④金黄的油菜花在春日里显得格外妩媚、柔和。阳光照在花瓣沾着的露珠上，光彩夺目。蜜蜂和蝴蝶围着花儿不停地转来转去，似乎有说不完的悄悄话。偶尔一阵微风拂过，油菜花舞动着婀娜的身姿，花香四溢。闭目，深深地吸一口野外的新鲜空气，真有心旷神怡的感觉，这才让人真正地感受到了春的盎然和大自然的韵味。‎ ‎⑤油菜花和收成有关。油菜花盛开的季节，就预示着去年冬季栽种的油菜都活了，油菜已经悄悄结籽，等到油菜花落尽，油菜籽渐渐地茁壮成长，待到收获季节，农民就有新的收成了。‎ ‎⑥城市里很难看到大片的油菜花，每天看到的只是林立的高楼、坚硬的水泥马路和喧嚣的汽车。油菜花非常平凡，很少有文人来赞美，但油菜花也非常伟大，因为油菜是我们每个人生活中必不可少的农作物。‎ ‎⑦油菜花，在我生命的血液里一直深深地珍藏着。我从小一直都很喜欢油菜花，喜欢她的朴素，喜欢她的颜色，喜欢她的芬芳，更喜欢她的韵味……油菜花牵连着劳动人民的心，她和土地一样，是我们生活的根本。‎ ‎⑧小时候家里住在农村，春天，村子周围到处都可以看到金黄的油菜花，闻得到馥郁的花香味。后来随父母一起搬进了乡政府大院里，政府大院后面是一大片菜园和田地，油菜花开的季节，我经常带上我的黄狗和小伙伴们一起去后面的田野里玩。后来又搬到了镇上，那时我一直在外地读高中，学校门口有一条横亘的小河，河流经过的两边是农民耕种的田野和菜地，来到校门口经过小桥，同样可以很容易地走近田野和油菜花。再后来，我家搬进了城里。而今，我只身在异地的城市，很少有机会再看到油菜花。‎ 29‎ ‎⑨三月，油菜花开的季节，恐怕是一年中最美丽的时节了，万物复苏，百花争艳，大自然充满了一派生机，无怪乎自古以来有这么多文人墨客赞美春天，一些诗人更是由衷地表达了对春的依恋和热爱的情怀。‎ ‎⑩春天太短暂了，就像散落在地上的油菜花瓣一样，很快就会归去。人生又何尝不是呢，翻开尘封的照片，油菜花地里那些十一二岁的少年，昔日年轻的面庞如今都渐渐变得模糊，随着日子在逐渐地一天天老去。‎ 只有花儿依旧，春去春来，缥缈的油菜花香仍然在编织昨日的梦。‎ ‎（选自《中国文化报》2018年03月20日）‎ ‎1. 根据文章思路和内容，在下面横线上填写恰当的语句。（4分）‎ ‎ ——感受油菜花的芳香，发现其珍贵——回忆起记忆中的油菜花—— ‎ ‎2. 结合上下文，品析下面句子的表达效果。（4分）‎ ‎（1）蜜蜂和蝴蝶围着花儿不停地转来转去，似乎有说不完的悄悄话。‎ ‎（2）我从小一直都很喜欢油菜花，喜欢她的朴素，喜欢她的颜色，喜欢她的芬芳，更喜欢她的韵味……‎ ‎3. 结合全文，分析油菜花被作者“深深地珍藏”的具体原因。（4分）‎ ‎4. “只有花儿依旧，春去春来，缥缈的油菜花香仍然在编织昨日的梦”这句话有怎样的内涵？（4分）‎ 十五、（2019原创）阅读下面的文章，完成1~4题。（16分）‎ 住在父亲的心上 潘云贵 ‎①高一。我，一个肩膀单薄的少年，从村子到城里，从此开始了一段颠沛流离的岁月。每回陪我搬家的都是父亲。‎ ‎②学校宿舍，十二个人，四十平米不到的寝室，像一群关在笼中的鸽子，每天啄着彼此的羽毛。家里因治疗父亲的病，生活极为拮据。父亲一听我说完住宿情况，就立马去找亲戚，安排我住在校外小区的杂物间里。没有床，父亲就拿亲戚家不要的门板架在结实的桌腿上，给我当作睡觉的地方。‎ ‎③夏夜，屋子闷得像个密闭的盒子。一个月后，我的后背长满了疙瘩。我又在某天晚上看到一只蹦起的老鼠。那天晚上我哭了，但年少倔强，觉得男生吃点苦很正常，便没有告诉家里。‎ ‎④最后，决定搬出来是父亲。‎ 29‎ ‎⑤那天亲戚拎了两瓶汽油放在房里，气味刺鼻，人在里面一刻都待不下去，如同在赶我走。父亲知道情况后便坐车来市里，跟我说了句:“别人不想留我们，我们就走。我已经联系好了一个新地方。”‎ ‎⑥父亲所谓的“新地方”，也只是一个临时的住所。房主喜欢把门反锁。我几次放学回来在外面敲门，他都没听见，我又隔着门板大声喊，他还是没听到。我在秋天的楼道里坐了很久很久，外面的树掉下叶子，飘进来，落到身上，我感觉分外难过, 像被遗弃在某片陌生荒地上的人，找不到家。但我还是厚着脸皮住了一学期。 ‎ ‎⑦寒假，房主要装修房子结婚。于是，开学时我索性又搬回学校。‎ ‎⑧进入高三后，我又决定搬到校外。 ‎ ‎⑨父亲连忙跑来市里给我联系住处。闷夏如笼，口舌笨拙的他不知道走了多少地方，流了多少汗才找到了一间30平米的出租房，500块钱一个月。父亲笑着说:“这下好了，再也不会有人来打扰你了。”后来听母亲讲，父亲当晚很迟才到家，差点都赶不上最后一班回乡下的车。他累坏了，一回去饭都没吃，就直接躺到床上昏睡许久。‎ ‎⑩搬寝室的那天，父亲清晨五点多就来到学校。那时铅灰色的云层不断在空中集聚，我正在吃早饭，吃完又要赶着去上早自习。我让他先在门卫室里坐一下，等班主任批下假条后再一起搬。过了几分钟, 他打来电话，笑着说:“我要办一些事，今天先不搬了。你就不要请假了，好好上课。”‎ ‎⑪课间操时，憋了几个小时的大雨冲刷下来，人群纷乱地逃回教学楼，远处的房屋、草地都陷入一片云雾之中。我在走廊上抖着被淋湿的衣角，有朋友跑来跟我说父亲正在搬东西，我听后疯了似的往寝室跑去。‎ ‎⑫打开门，我的床位空了，行李箱被扛走了，脸盆、毛巾、牙膏、牙刷都消失了，地板上留下了一排印迹很深的脚印，带着水花和泥渍。眼睛像被泼了辣椒水般难受，脸上的表情顷刻间塌方。我趴在空荡荡的书桌上不住地流泪，脑中闪现出一个老男人在大雨之中扛着重物踽踽独行的背影，越来越远，最终变成雨幕里一个再也无法瞥见的点。‎ ‎⑬泪眼中又晃过父亲那臃肿笨拙的身影。我立即冲出了寝室。雨仍旧磅礴地下着。推门进去的那一刻，整个世界寂静得如同默片。‎ ‎⑭时间停在了父亲那张苍老、塌陷的脸上，我才发现他的眼袋已经那么深，手臂也已不如壮年，搬家途中的磕磕碰碰都像烙印打在上面。他弓着腰，像匹骆驼，见我到来，只轻声说了句“一切都处理好了”。他给我倒了杯热水，看着杯口腾腾上升的热气，我觉得自己像它们中的一缕，飘荡在人间，没有丝毫力量。‎ ‎⑮那是我度过的最为漫长的一个上午，真切感受到是父亲撑起自己年少的世界。他的脊背是屋檐，臂膀是房梁，替我挡下了风雨，也挡住了贫困的悲哀。‎ ‎⑯未来，无论我要去多远的地方，要搬多少回的家，我都知道自己始终搬不出父亲心上的居所，那里住着的人永远是我。‎ ‎（有删改）‎ ‎1.请结合全文，概括“我”高中时期几次搬家的原因，将横线上的内容补充完整。（4分）‎ ‎ →汽油刺鼻，亲戚赶人→ →高三复习紧张，想找个安静的住处 ‎2.结合上下文，品味下面句子中加点词语的表达效果。（4分）‎ ‎（1）课间操时，憋了几个小时的大雨冲刷下来，人群纷乱地逃回教学楼。‎ ‎（2）眼睛像被泼了辣椒水般难受，脸上的表情顷刻间塌方。‎ 29‎ ‎3.文中的父亲具有怎样的形象特点？请简要概括。（4分）‎ ‎4.如何理解标题“住在父亲的心上”。（4分）‎ 文学类文本阅读 一、1.（4分）A.出差偶遇，回忆咸菜 B.努力奋斗，摆脱咸菜 ‎2.（4分）文章第③-⑥段属于插叙内容，内容上：交代了“‘摆脱咸菜’成为我的奋斗目标”的原因，丰富了文章内容，使文章情节完整；结构上：使文章结构富于变化，避免平铺直叙。‎ ‎3.（4分）运用动作描写，通过“端”“跨”“拿”“舀”“躲”等一系列动作，准确生动地写出了“我”不愿和同学碰见而急于吃完饭的情态，体现了“我”求学时的艰辛和内心的自卑。‎ ‎4.（5分）示例：“我”羡慕室友可以去食堂“购汤”，室友羡慕“我”在叛逆时期有家人的陪伴，我们习惯羡慕别人，总觉得别人拥有的比自己的好。却不知道，在你羡慕别人之时，有人也在背后悄悄地羡慕你。我们每个人都应当认清目前的自己，找到属于自己的位置，走自己的路，努力奋斗更美好的未来。‎ 二、1．（４分）“赠予我温暖”的是年老的父母捎来老家自己种植、制作的菜品；“让我清醒”的是“我”明白父亲守住故乡的好，却为获取自己想要的生活破坏了父亲对未来生活的安排。‎ ‎2．（4分）示例：你终于长大了，要离开我了，之前对你的教育确实苛刻了一些。但如果不苛刻，你也许就不能考上大学，甚至没有现在的你。‎ ‎3．（4分）示例：①父亲年轻时与年老时的性格对比，年轻时的父亲说话嗓门大，喜欢讲道理，脾气暴躁；年老的父亲在“我”的孩子面前是温和的，是“我”从未见过的柔软与真心。②年少时的“我”与为人父的“我”进行对比，年少的“我”“只剩下棍棒、眼泪、辱骂以及愤恨”；为人父的“我”生硬地将他们俘虏到城里替“我”照顾孩子，俨然成了一个蛮横无理的土匪。③父亲在“我”面前与在“我”的孩子面前的对比，在“我”面前，他收敛、沉默，顺从“我”对生活的意志与安排；在“我”的孩子面前，像个忘我的牙牙学语的小孩，他笨拙，没心没肺，陪着另一个小孩。通过对比，更鲜明地突出了父亲对“我”无私而伟大的爱。‎ ‎4．（5分）运用比喻的修辞手法，“人的一生是一条线段”指的是从出生到生命的终结，就如一条线段；“一生也可以是一个圆”指的是人从最初的状态回到最初的状态，形象生动地表现出人的一生的过程。‎ 29‎ 补充设问 ‎5.父亲变成了一个老小孩，像个忘我的牙牙学语的小孩，笨拙，没心没肺。‎ ‎6.用“我”随意的举动致使蚂蚁所做的努力都付诸东流的结果，来衬托“我”对父亲晚年生活的干涉，将“我”的任意索取和父亲无私的付出形成鲜明对比，突出父爱的伟大。‎ 三、1.（4分）被师发现，接受教诲 幡然醒悟，勤奋圆梦 ‎【解析】此题考查梳理故事脉络。细读文章，可知“初登红榜，喝酒庆祝”在第①②段，“回忆过去，自暴自弃”在文章第⑤～⑨段。因此（1）处填写内容在第③④段，写老师拿成绩优异学生的刻苦教育“我”，让“我”明白每一次成绩都是一个新的起点，（2）处填写内容在第⑩～⑫段，写“我”幡然醒悟，刻苦努力，终于考上理想的大学。最后，依照示例的叙述格式进行归纳概括既可以。‎ ‎2.（1）（2分）“竟然”是出乎意料之意。准确刻画出成绩的上升出乎“我”的意料，为后文“我”考上985学校做铺垫。‎ ‎【解析】此题考查赏析词语的表达效果。“竟然”表示出乎意料之外，“成绩竟然上升得这么快”突出了这出乎了“我”的意料。为后文“我”努力后考上理想的学校作了铺垫。‎ ‎（2）（2分）运用了比喻的修辞手法。把“我”努力学习比作“机器运转”，生动形象地刻画出“我”为了自己的目标付出的艰辛努力。‎ ‎【解析】此题考查句子赏析。抓住句子“像机器般运转”可知，将“我”努力学习比作“机器运转”，运用了比喻的修辞方法，由“熬到凌晨休息，早上四点刚过就起床学习”一句可以体会“我”为了以后考上好的学习而付出的艰辛努力。‎ ‎3.（4分）此时的“我”愣愣的看着眼前那两个耀眼的身影，不觉间感觉脸上有些热，表现了“我”看到学霸的努力而内心产生的内疚、惭愧之情；暗示了“我”决心考上理想的大学。‎ ‎【解析】解答此题，结合题干可知考查对人物情感的把握，然后抓住上文句子“那两个学霸仍然还在操场上，尽管这时候已经很晚”“再对照一下自己”可以体会“我”内心产生的内疚、惭愧之情，结合下文“我立下志向，考上985大学，让不可能成为可能”可以体会“我”立志学习，最后综合进行表述即可。‎ ‎4.（4分）示例：在我的成长中对我最重要的人是母亲。她在学习上督促我，生活上细心地照料我。当我学习成绩下降的时候，她不但没有责备我，反而是和我谈心，教我如何将压力化作动力。当我成绩上升时，母亲会告诉我戒骄戒躁，再接再厉。生活中，她会用自己的经验教我处理一些生活中的问题，比如怎么做饭、洗衣服等，决不会一味的宠着我，这使我养成了良好的生活习惯。‎ 四、1.（4分）①爷爷教“我”认字；②爷爷怕“我”死读书，提问“我”小人书中的内容；③“我”发表文章，向爷爷炫耀；④爷爷把毕生的积蓄给“我”，让“我”好好读书。‎ ‎2.（4分）运用比喻的修辞手法，把“油然而生的成就感”比作“顽皮的孩子”，生动形象地写出“我”受到爷爷的肯定时喜悦、 骄傲、兴奋的情态，表现了“我”的幸福感和成就感。‎ ‎【解析】此题考查修辞手法赏析。“油然而生的成就感像个顽皮的孩子在我小小的心里上蹿下跳”句子中，成就感本身就是人的感受，这里把“成就感”比作“顽皮的孩子”，因此是比喻的修辞手法。此处是“我”被爷爷提问得到爷爷的肯定，“我”因此而获得的幸福感和成就感。据此概括即可。‎ ‎3.（4分）看似矛盾的话语其实大有深意。爷爷临终前，什么都没有对“我”说，但“我”却能领会到爷爷的意思：他是想告诉“我”世界上没有白读的书，告诉“我”应该坚持读书写作，这样才能有一个灿烂的人生！‎ 29‎ ‎【解析】首先通读句子，“他什么都没有对我说”与“他又好像把什么都告诉了我”这两句看似矛盾，其实需要考生结合上文理解其深层含义。语句出现在第④段段尾，之前分别讲了爷爷教“我”写字、爷爷让“我”给他讲连环画、爷爷的子孙只有“我”还在读书、爷爷把自己的毕生积蓄给了“我”等事件，由此来判断语句的言外之意，可知是爷爷想让“我”继续认真读书。据此总结概括即可。‎ ‎4.（4分）爷爷是一个有远见、会教育孩子、有智慧的老人。‎ ‎【解析】通读文章可知，爷爷教“我”写字，让“我”觉得“原来认字也可以这样有意思”可知爷爷会教育孩子；为了不让“我”死读书，在“我”复述内容时多次向“我”提问可以看出爷爷是一个有智慧的人；爷爷在“我”小时候就希望“我”可以多读书，可看出爷爷是一个有远见的人。据此总结概括即可。‎ 五、1.（3分）①康乃馨大卖，老钱心生嫉妒 ②老钱心生自责 ③陌生男子买下老钱的康乃馨 ‎【解析】文章可分为四个部分，第一部分写孩子来到老钱擦鞋摊位旁卖康乃馨，老钱认为小孩的康乃馨不好卖。第二部分写康乃馨大卖老钱心生嫉妒，第三部分写老钱听闻小孩卖花是为了换钱买药，心生自责，并买下小孩的康乃馨。第四部分写来擦鞋的陌生男子买下了老钱的康乃馨。根据分析，按照“情节”“人物心理”的要求，在横线上填写恰当内容即可。‎ ‎2.（4分）（1）无人问津：比喻无人过问。文中指孩子的最后一束康乃馨卖不出去了，也从侧面体现出孩子内心的着急。‎ ‎【解析】解答此题，首先应该 分析词语的本义，“无人问津”本来比喻无人过问，然后仔细阅读句子，抓住“孩子的最后一束康乃馨”，可知这里是指孩子的最后一束康乃馨卖不出去。‎ ‎（2）运用反复的修辞手法，强调了最后一束康乃馨价钱之低，强调了孩子的焦急。为下文他回家照顾母亲做铺垫。‎ ‎【解析】仔细阅读这句话，这句话梁旭两次重复“只卖5块钱”，可知运用的是反复的修辞手法，反复的修辞手法的一般作用是突出强调某种特点和感情，使语言富有感染力。结合句子中的主要事物——康乃馨，以及第⑧段中的“没有人买孩子的那束康乃馨，孩子就急了，急得像热锅上的蚂蚁，围着他的背篓团团转”可知，这句话运用反复的修辞手法强调了最后一束康乃馨价钱之低，表现了孩子的焦急。‎ ‎3.（4分）第③段孩子“笑”是为母亲节，许多人都买自己的花而高兴。第⑨段孩子“笑”是为“我”买了他的最后一束康乃馨，他就能回家给妈妈回家做饭了而开心。‎ ‎4.（4分）欲扬先抑。先写老钱对孩子的嫉妒、厌恶，后写老钱对孩子的帮助，这样写使文章内容更有波澜，行文跌宕，突出了人物形象。‎ 六、1.（3分）（2）守住内心，安抚困窘（3）填补生活的漏洞（5）遇到巨大障碍时的精神支撑 ‎【解析】解答此题时，要审准题意，根据题干中给出的第（1）点在文中第①段，第（5）点在文中第⑦段，分析可知其答题范围在文章①~⑦段，然后细读这几段内容发现，有关（2）（3）（5）的关键句子，在第⑥⑦段，即“一颗纽扣及时地守住你的内心，安抚你的困窘”“那些小小的布片儿，就是生活的补丁，用剪刀来挑选、裁剪，用它们来填补生活的漏洞”“这是更坚硬的精神支撑，在遇到巨大障碍的时候，用它先去打头阵”进行简要概括提炼。‎ ‎2.（4分）（1）“规劝”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”用针线缝补掉落的扣子的过程。‎ ‎（2）“缝补”指缝制修补，在这里既指缝补“我”结婚时的床单，也指修补婚姻的裂痕和伤口，一语双关，表意丰富。‎ ‎3.（4分）运用排比的修辞手法，句式整齐，写出了针线笸箩让“我”的生活有滋有味、有声有色，表达了“我”对母亲的感激之情，增强了文章语言气势。‎ 29‎ ‎4.（4分）人生路上坎坷不平，总会有苦难、烦琐、裂痕，我们不能放弃，要用心缝补，就会有锦上添花、风生水起之时。‎ ‎【解析】首先细读这句话，明确关键词语是“粗粝”“伤痕”“缝缝补补”，然后抓住上下文句子“缝补，自然不是原装，不会完全符合原初的梦想，但缝补就是不放弃，就是让抛锚的车继续旅程”“所以母亲的人生虽然坎坷多难，但也有锦上添花、风生水起之时”等具体分析理解。‎ 七、1.（4分）结构上起承上启下的作用，承接上文作者对洋槐树这有不屈生命的事物的热爱；内容上引出下文作者对漂亮的花篱笆墙的描写，为下文做铺垫。‎ ‎2.（2分）“不期而降”是指“没有约定就降临了”的意思，这里运用拟人的修辞手法，表现了“我”突然间发现姹紫嫣红的花儿缀满了小院的意外与惊喜，表达了“我”对花篱笆墙的喜爱之情。‎ ‎3.（4分）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了两道花篱笆墙给小院带来无限生机，表达了作者对花篱笆墙的喜爱之情。‎ ‎4.（4分）表层含义：隔壁单位家属院小路的两侧扎起的两道花篱笆墙。深层含义：守住生命中的美好和悠闲。‎ ‎【解析】细读全文，从第⑧段“小路两侧分别扎起了一道篱笆，像盛开的花瓣弯成月牙状，朝两边分开”和第段“每个生命都应该为自己扎一道花篱笆墙”可知，“两道花篱笆墙”指小院扎起的两道篱笆和守住生命中的美好和悠闲。‎ ‎5.（4分）示例：每个人的生命旅程都是一条很长很长的路，路上我们自己要学会追寻属于自己的美好和闲适，如此，我们的生活就有了寄托，旅途将会更加幸福和悠然。‎ 八、1.（3分）A兴奋吃蛋B监督吃蛋C无奈吃蛋 ‎2.（4分）运用动作描写和神态描写的方法，用男孩在老师面前磕破鸡蛋时用力很大、假装吃鸡蛋时的享受，来掩饰其藏鸡蛋的行为，体现了他对奶奶的爱和孝顺。‎ ‎【解析】“敲击桌面，剥完壳，一口将鸡蛋吞了下去”是动作描写，“吃得有滋有味的样子”是神态描写。男孩“装腔作势”的动作和神态是出于想掩饰藏鸡蛋的目的，真实的想法是出于对奶奶的爱。作答时，要分析男孩动作、神态的动机，结合后文“他想将鸡蛋带回家给奶奶吃，让奶奶补补身体”可知，他这么做是因为对奶奶的爱。‎ ‎3.（4分）（1）“恋恋不舍”写出了孩子吃鸡蛋时的情态，揭示其偷藏鸡蛋被发现后无可奈何吃掉鸡蛋，不能带回家与亲人分享的遗憾之情，表达了作者对孩子们体贴亲人之举的赞美之情。‎ ‎（2）“湿润”写朋友听了男孩子说带鸡蛋给奶奶吃更快乐时的感动，表现了朋友对孩子的心疼与敬意。‎ ‎4.（4分）一个鸡蛋对于贫困山区的孩子们而言是无上的美味；贫困幼小的孩子们宁愿自己不吃这个鸡蛋，也要想尽办法带回去给亲人们吃，孩子们的淳朴善良、对亲人的关心令人感动，引发人们对改变孩子们命运的思考。‎ 九、1.（4分）A母亲为“我”包饺子B母亲为“我”烙南瓜饼 ‎【解析】“我”给母亲贴创可贴，感恩母亲在烟火里给“我”的疼爱在第～段。前两空应在第①~段找。这部分围绕母亲通过做饭来表达母爱，可分为两层。第①~⑦段写那天赶车回家已经很晚，母亲不怕麻烦，执意要给“我”包饺子吃。第⑧～段写母亲不怕麻烦和劳累，为“我”烙南瓜饼。据此概括即可。‎ ‎2.（4分）（1）“无声无息”是“没有声音和气息，形容没有动静或没有什么影响”的意思，文中指南瓜饼中承载的母亲深沉无私的爱默默地融入了“我”的生命中，不求回报。‎ ‎（2）运用环境描写的方法，描写了月色的美丽皎洁，营造舒适宁静和谐的氛围，烘托出“我”和母亲在一起其乐融融的情景。‎ 29‎ ‎3.（4分）结构上，照应了文章的题目，总结了全文；内容上，点明了文章的中心思想，抒发了“我”对母亲的感激之情。‎ ‎【解析】重点语段的作用，需要从结构上和内容上两个方面分析。第段在结构上（我会永远记得母亲在烟火里给我的疼爱）照应了标题（烟火里的疼爱），同时也总结了全文母亲对“我”的爱；内容上点明了母亲做的所有饭菜带给“我”的温暖以及“我”对母亲的思念，抒发了“我”对母亲的赞美以及感激之情。 ‎ ‎4.（4分）揭示了文章的主要内容，母亲是通过做饭来表现对“我”的疼爱；“疼爱”暗示了文章的主旨，歌颂了母爱以及对母爱的感恩；设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。‎ 十、1. (4分)运用排比的修辞手法，描写细腻，“吸溜”“吧唧”“滋溜”等词语准确生动，极富表现力地描绘出胖子在火车上吃食物吃得尽兴的情状。‎ ‎2. (4分)“定心丸”是指能安定思想情绪的言论或行动，这里指“我”的话让胖子能安心睡觉，不再担心小干鱼腥味熏到“我”。‎ ‎3. (4分)胖子的言行引发了“我”对母亲的思念，及非常想见到母亲的心理。‎ ‎4. (4分)示例：①赞美胖子为他人着想的品质。文中胖子怕小干鱼腥味熏到“我”，多次把行李捣到最里面。②揭示了母爱的细腻和伟大。母亲为儿子准备了各种食物，还悄悄把儿子喜欢的小干鱼偷偷地塞进行李袋里。‎ 十一、1.(4分)“我”在车上遇见的几个民工，在公交车上一路都是大声谈笑，叫嚷，让“我”感到过于吵闹；在“我”寻问站点无果的情况下，有个民工机智地提醒“我”，让“我”感到温暖。‎ ‎2.(4分)（1）一个“拎”字写出了民工在外务工的日常用品简单，生活艰苦；一个沉重的、可以装满所有内容的“家”用“拎”这个词，轻飘飘的，但却写出了民工居无定所，漂泊不定的生存状态。‎ ‎（2）“瞥”有斜着眼看的意思，含有贬义，可以看出老太太对民工不屑一顾、看不起、嫌弃的心理，认为他们低人一等。‎ ‎3.(4分)文章用较多的笔墨描写民工外貌形象的“脏乱差”，以及在上车后毫无顾忌地占据过道、叫嚷喧哗，意在“丑化”民工形象(或：强化人们对民工的普遍印象)，为下文写其他乘客的抱怨、鄙视以及 “我”的误会做铺垫，从而与后面民工“报站名”的善举形成鲜明对比，以此反衬民工内心的纯真善良，给人温暖。‎ ‎4.(4分)示例：当“我”身处异乡的公交车上，向身边的乘客们打听站点，却得不到热心详细的解答。作为异乡人的“我”深感这个城市对异乡人的冷漠。只有跟“我”一样来自异乡“坐在过道上的民工”给了“我”热心真诚的提醒和帮助，让“我”感受到异乡还有温暖——而且是在异乡得到的所有温暖。‎ 十二、1. （4分）（1）小鸥在后山谷发现蓝莓谷，被老头吓了一跳并被警告不准打蓝莓的主意 ‎（3）小鸥多次溜进果园，两人之间斗智斗勇 ‎2. （4分）（1）运用动作描写。“撒腿就跑”“追逐”“手扶大腿呼哧呼哧喘气”“也弯着腰喘粗气”生动形象地写出了小鸥和老头追逐时的场景，使人如临其境，同时也交代了老头已经年迈，追不上小鸥的事实。‎ ‎（2）“狡黠”在这里贬词褒用，突出了小鸥的天真及淘气，以及自以为找到了监视器盲点的得意之情。‎ ‎3.‎ 29‎ ‎ （4分）示例：①奇怪的是，去蓝莓园和老头“斗法”成了打猪草之余的乐趣，因为无论小鸥从什么地方进果园都能撞上老头儿，好像老头预先设了埋伏一般。②他动了不少脑筋，比如把衣服挂在甲地，从乙地进入，比如头上身上用树枝伪装起来，可是，刚刚进入果园，老头就在不远处现身了。③下大雾了，小鸥又上山打猪草，他的心里惦记着蓝莓谷的老头儿，他想，这样的天气总不会再撞见了吧。他又偷偷溜进了果园。“好小子，你又来了，这回看你能跑哪去？”突然，传来老头的声音。（任意写出一句即可。）‎ 好处：①前文写小鸥无论怎样小心伪装，都会被发现，这样可以设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②可以使文章情节曲折，同时也使得文章结构严谨。正因为老头装了监控，所以他每次都能及时发现小鸥。‎ ‎4. （4分）示例一：表现老人孤独寂寞，希望能有人陪伴的心情，借以引起人们的深思。文章开头点明后山谷人迹罕见，说明老头的生活是孤独寂寞的，老头故意写木牌警示小鸥，其实是希望小鸥能多来蓝莓谷，而且小鸥多次溜进果园，他都只是追逐小鸥，从未真正惩罚过小鸥，并且结尾交代老人把蓝莓谷送给了小鸥，更是直接表明了老人对小鸥陪伴的感激之情。由此引发了人们对老人需要陪伴的深思。‎ 示例二：表现小孩子的纯真童趣。本文以小鸥为主人公，写小鸥因为“警示木牌”加重了同老人的对立情绪。他多次溜进果园，后来发现老头追不上他，甚至大摇大摆地进入果园；他发现老人在果园装了监视器，还跑进去扶起倒掉的蓝莓树，这些都表现了小孩子的纯真童趣。‎ 示例三：表现人性的善良。小鸥多次溜进果园，但蓝莓谷的老头并没有真正想要教训他，老头用带绳索的竹竿套小鸥，但是用的是不结实的绳索，用大弹弓打小鸥，但用的是胶皮的弹丸。小鸥作弄老头，老头在去世后还将蓝莓谷送给小鸥，这些都表现了人性的善良。（写出任意两个方面，分析合理即可。一个方面2分，共4分。若有其他理解，分析符合文意也可酌情给分）‎ 十三、1. （4分）伤心 喜悦 惊奇 喜爱（喜爱、赞美）‎ ‎2. （2分）运用比喻的修辞手法，把密密匝匝的枝叶比作“毛茸茸的绿绣球”，生动形象地写出了这些不知名小草的蓬勃、旺盛、可爱，表达了作者的惊叹和喜爱之情。‎ ‎3. （4分）①记录自己种花草的过往，表现对花草的喜爱；②记录自己种花草的心情变化过程，突出“生命草”带给自己的情感变化；③将其他花草与“生命草”做对比，突出“生命草”的顽强与高尚。‎ ‎4. （4分）生命草不等不靠，自我适应、自我调整，抓住机会、张扬生命的美好品质。‎ 十四、1. （4分）步入农家菜园，发现油菜花感叹时光易逝 ‎2. （4分）（1）运用拟人的修辞手法，将蜜蜂和蝴蝶拟人化，生动形象地写出了油菜花周围热闹的场景。‎ ‎（2）运用排比、拟人的修辞手法，将油菜花的魅力一一展示出来，句式整齐，充满诗意。‎ ‎3. （4分）①油菜花很美，令人心旷神怡，“感受到了春的盎然和大自然的韵味”；②油菜花和收成有着密不可分的关系，是生活中必不可少的农作物，是“生活的根本”；③“我”从小一直都很喜欢油菜花，油菜花伴随着“我”成长；④油菜花引发“我”对人生的感悟。‎ ‎4. （4分）油菜花在“我”的人生旅程中始终陪伴着“我”，油菜花里有“我”的生活过往，油菜花在，过去就在。‎ 十五、1.（4分）宿舍拥挤 房主要装修房子结婚（意思对即可）‎ ‎2.（4分）（1）冲刷，原意指一面用水冲，一面刷去附着的东西。这里形容雨势之大，为后文父亲独自一人冒雨替我搬东西做铺垫。表现了父亲对“我”深沉的爱。‎ ‎（2）塌方，原意指道路、堤坝等突然坍塌。这里指“我”看到父亲瞒着“我”在大雨中帮“我”搬家，再也无法控制自己的表情的情形，形象地写出了当时的“我”感动、难过、担心、愧疚的复杂情绪。‎ ‎3.（4分）①理解、疼爱孩子，关注孩子成长；②吃苦耐劳；③处事沉稳，有智慧。‎ ‎4.（4分）示例：①父亲撑起“我”年少的世界，替“我”挡下了风雨；②父亲用他的爱安抚“我”所有的无助和痛苦，见证着“我”成长的过程；③标题饱含了“我”对父亲的深深的爱与感激；④表明了 29‎ 孩子永远是父亲的牵挂，父亲永远深爱着孩子，是孩子的庇护所。（共4分。每点1分。意思对即可）‎ ‎。‎ 29‎