杭州专版2020中考生物复习课时训练04绿色植物的光合作用和呼吸作用 8页

课时训练(四)　绿色植物的光合作用和呼吸作用 ‎(限时：45分钟)‎ ‎|基础过关|‎ ‎1.[2019·滨州] 下列措施中不利于提高大棚蔬菜、瓜果产量的是 (　　)‎ A.保持昼夜温度恒定 ‎ B.瓜类和豆类轮作 C.合理密植、间作套种 ‎ D.适当延长光照时间 ‎2.[2019·广元] 在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用.下面四个选项中，与其他三个不同的是(　　)‎ A.农田及时松土 B.低温贮藏水果、蔬菜 C.贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳 D.小麦种子晒干后入仓 ‎3.[2018·南充] 如图K4-1是绿色植物生理活动示意图，其中分析错误的是 (　　)‎ 图K4-1‎ A.1过程表示光合作用，2过程表示呼吸作用 B.光合作用为呼吸作用提供物质基础 C.a表示二氧化碳，b表示有机物 D.绿色植物通过2过程，来维持生物圈中的碳-氧平衡 ‎4.[2018·临沂] 在探究“绿叶在光下制造有机物”时，黎明同学对实验过程和结果的分析错误的是 (　　)‎ 图K4-2‎ A.甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉 B.丙中b烧杯中的酒精可溶解叶绿素 C.丁中叶片滴加碘液后c遮光部分变蓝 D.实验结论是绿叶在光下能制造淀粉 ‎5.[2018·滨州] 为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验.下列叙述错误的是 (　　)‎ 8‎ 图K4-3‎ A.甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走、耗尽 B.乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃 C.丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 D.丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳 ‎6.20世纪，科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设计类似图K4-4的实验.把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎，采用某种方法获得含有叶绿体的滤液，分成三等份.把其中两份直接放入A、B培养皿，第三份除去叶绿体后放入C培养皿.将三个培养皿置于同一地点，A、C培养皿接受光照，B培养皿遮光处理.一段时间后，观察到A培养皿中产生气泡，其中的气体能使带火星的木条复燃；B、C培养皿中未产生气泡.结合所学知识，分析判断下列叙述，其中不正确的是(　　)‎ 图K4-4‎ A.培养皿A中气泡内的气体是氧气 B.培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳 C.通过比较A、C培养皿中的现象，可知光合作用的场所是叶绿体 D.通过比较A、B培养皿中的现象，可知光照是光合作用的必要条件 ‎7.比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树苗种在木桶里，每天用雨水浇灌.5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了不到100克.下列结论错误的是 (　　)‎ A.柳树增重的80多千克，主要是因为吸收的全部的水中大部分转变成了有机物 B.柳树增加的质量，除了吸收的水，还有从空气中吸收的二氧化碳 C.柳树生长过程中消耗的有机物是自身通过光合作用制造的 D.柳树的生长所需的水和无机盐是通过茎中木质部的导管运来的 ‎8. [2019·北京] 沙生槐是西藏高原生态恢复的理想树种，具有较高的生态效益.为初步筛选适合西藏某地区栽培的品种，研究人员测定了4个沙生槐品种幼苗的CO2吸收速率，结果如图K4-5.下列相关叙述错误的是 8‎ ‎(　　)‎ 图K4-5‎ A.4种幼苗应在相同光照强度下进行检测 B.沙生槐进行光合作用的场所是叶绿体 C.CO2吸收速率可以反映光合作用速率 D.丁品种沙生槐适合选为该地区栽培品种 ‎9.[2019·金华] 研究发现不同品种的越橘，其光合作用速率不同.为了探究其不同的原因，科研人员进行了如下实验：选取A、B、C三个品种各6株，每株均采集位于中上部且向阳的叶片5片，测定并计算叶片中叶绿素的含量和光合作用速率，重复三次取平均值，结果如下.请回答：‎ 图K4-6‎ 品种 A B C 叶绿素含量/(毫克/克)‎ ‎6.22‎ ‎8.11‎ ‎7.85‎ ‎(1)实验中每个品种选取6株的目的是　　　　　　　　　　　. ‎ ‎(2)测定光合作用速率时，主要控制温度、二氧化碳浓度和　　　　　　　　 　相同. ‎ ‎(3)实验可以得出的结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　. ‎ ‎10.[2018·泰安] 科研人员利用生长状况良好的菠菜作为实验材料进行探究实验.请分析回答：‎ ‎(1)科研人员取三支试管，各加入等量检测二氧化碳浓度的指示剂(无二氧化碳时，指示剂呈紫色，随着二氧化碳浓度增加，指示剂会逐渐变为红色、黄色)，取大小和生长状况相同的三片新鲜菠菜叶分别放入A、B、C试管中，并做如下处理(如图K4-7所示).静置5小时后，指示剂颜色的变化如下表所示.‎ 图K4-7‎ 试管 A B C 指示剂颜色变化 紫色 黄色 红色 ‎①本实验的实验变量是　　　　.通过对各试管指示剂颜色变化的分析，可得出的结论是　 ‎ 8‎ ‎ ‎ ‎　 . ‎ ‎②A试管中指示剂呈现紫色，说明该装置中无二氧化碳，原因是  ‎ ‎  ‎ ‎　　　　　　 　. ‎ ‎③B试管中指示剂呈现黄色，说明该装置中有较多的二氧化碳，原因是  ‎ ‎ 　. ‎ ‎(2)科研人员在24小时期间，跟踪测量一株菠菜二氧化碳的吸收净量和放出净量，实验结果如图K4-8所示.‎ 图K4-8‎ ‎①一天中，植物光合作用等于呼吸作用的时间点是　　　　　　　　. ‎ ‎②该曲线图能说明植物正在迅速生长，依据是______________________________________________________‎ ‎  ‎ ‎　 . ‎ ‎③分析曲线图上字母代表的各时间点，菠菜一天中在　　　　(填字母)时间段只进行呼吸作用. ‎ ‎11.如图K4-9中的两条曲线，分别表示某株植物昼夜24小时内光合作用、呼吸作用活动强度随时间变化的情况，请据图回答问题.‎ 图K4-9‎ ‎(1)表示光合作用的曲线为　　　　(填 “甲”或“乙”)，其活动强度最强的时间为　　　　时. ‎ ‎(2)引起甲所表示的生理活动强度变化的主要非生物因素是　　　　. ‎ 8‎ ‎(3)从图中可以看出，乙所表示的生理活动强度白天比夜间　　　　. ‎ ‎(4)在此一昼夜内，有机物积累最多和最少的点分别是图中的　　　　、　　　　.(用字母表示) ‎ ‎12.[2019·滨州]随着生活水平的提高，人们的健康意识日益增强.清晨，不少市民到绿树成荫的公园散步、晨跑.最近，有报道称清晨到林间锻炼身体对健康不利.某校生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣，并进行了一系列探究.‎ 探究一：兴趣小组的同学从同一植株上选取大小、长势相似的两片叶子，设计了如图甲所示的实验装置：‎ 图K4-10‎ ‎(1)此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯，观察到的现象是装置A　　　　，装置B　　　　. ‎ ‎(2)实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠是植物体通过叶片上的　　　　(填结构名称)散失的. ‎ 探究二：兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了如图乙所示的曲线，图丙表示叶片内进行的生理活动.‎ ‎(3)图乙中6~18点曲线变化的原因是图丙所示的[　]　　　　的强度大于[　]　　　　的强度，此时段植物叶片进行的生理活动有　　　　种. ‎ ‎(4)从图乙可以推理出，一天中　　　　点左右林间氧气浓度最高，这是适宜到林间锻炼的时间. ‎ ‎|走进重高|‎ ‎1.[2019·遂宁] 如图K4-11表示农作物种植密度与光合作用的呼吸作用强度的关系，下列分析错误的是 (　　)‎ 图K4-11‎ A.A点时，光合作用和呼吸作用强度相等 B.种植密度越大，光合作用强度越大 C.种植密度为m2时，对农作业增产最有利 D.种植密度在m4之后，农作物将会减少 ‎2.图K4-12中甲为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图，乙为叶片结构示意图，下列有关叙述错误的是 8‎ ‎ (　　)‎ 图K4-12‎ A.在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时，②为氧气，则①为二氧化碳，④为有机物 B.根吸收的水分向上运输到叶的主要动力来自叶片的光合作用，在此过程中，②为水，参与了生物圈的水循环 C.保卫细胞控制气孔开闭，既为叶片进行光合作用制造有机物提供原料，又控制植物体的蒸腾作用 D.叶片结构中叶肉细胞和保卫细胞能进行光合作用，上、下表皮细胞只能进行呼吸作用 ‎3.[2019·绍兴] 甘蔗是我国南方重要农作物.‎ 图K4-13‎ ‎(1)如图K4-13表示晴朗白天甘蔗田间CO2浓度随高度变化的示意图，请结合所学知识对图中信息作出解释.‎ ‎(2)农民常常通过施农家肥来提高甘蔗产量，请写出该方法蕴含的科学原理.‎ 8‎ ‎【参考答案】‎ 基础过关 ‎1.A　[解析]温室内尽量保持昼夜温差，以利于有机物的积累，如果保持昼夜温度恒定，导致夜晚呼吸作用过强，不利于有机物的积累.‎ ‎2.A ‎ ‎3.D　 [解析]A.1过程的条件是光，产物有氧气，所以1是光合作用，2过程释放能量，所以2过程为呼吸作用，正确；B.光合作用的产物是呼吸作用的原料，因此光合作用为呼吸作用提供物质基础，正确；C.1是光合作用，2是呼吸作用，因此a表示二氧化碳，b表示有机物，正确；D.维持生物圈碳—氧平衡的是光合作用，不是呼吸作用，错误.‎ ‎4.C ‎5.D　[解析]选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，体内储存了丰富的有机物(淀粉).如不除去会对实验结果造成影响.所以，实验前，甲装置要放在黑暗处一昼夜，目的是阻止植物进行光合作用，同时利用呼吸作用将叶片内原有的淀粉运走、耗尽，A正确.植物光合作用释放的氧气多于植物呼吸作用消耗的氧气，使试管内的氧气增多，由于氧气具有助燃性，所以迅速将一根带火星的细木条伸进试管内，细木条会复燃，B正确.萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，C正确.萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，D错误.‎ ‎6.B　7.A　8.D ‎9.(1)减少实验的偶然性　(2)光照强度　‎ ‎(3)不同品种的越橘，叶绿素含量越高，其光合作用速率越大 ‎[解析](1)如果只用1株做实验，其结果可能带有偶然性，得出的结论不可靠，所以用了6株而不用1株是为了减少实验的偶然性，使结论更可靠.(2)影响光合作用的因素：光照强度：光照增强，光合作用随之加强，但光照增强到一定程度后，光合作用不再加强.夏季中午，由于气孔关闭，影响二氧化碳的进入，光合作用强度反而下降，因而中午光照最强的时候，并不是光合作用最强的时候.二氧化碳浓度：二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作用的强度.温室种植蔬菜可适当提高大棚内二氧化碳的浓度，以提高产量.温度：植物在10~35 ℃条件下正常进行光合作用，其中25~30 ℃最适宜，35 ℃以上光合作用强度开始下降，甚至停止.所以测定光合作用速率时，主要控制温度、二氧化碳浓度和光照强度相同.(3)据表中数据可见：B品种的光合速率最强，A品种的光合速率最强低，C品种的光合速率介于A与B之间，即不同品种的越橘，叶绿素含量越高，其光合作用速率越大.‎ ‎10.(1)①光照强度　光照强度越弱，光合作用越弱(或光照强度越强，光合作用越强)　②叶片光合作用吸收二氧化碳的量大于呼吸作用释放二氧化碳的量，将试管中的二氧化碳耗尽　③无光照，叶片不进行光合作用，‎ 8‎ 只进行呼吸作用，释放二氧化碳 ‎(2)①18：00和6：00(或C点和F点)　②一天中，植物光合作用制造有机物的量大于呼吸作用分解有机物的量　③DE ‎11.(1)甲　11　(2)光照　(3)强　(4)N　M ‎12.(1)变浑浊　不变浑浊　(2)气孔 ‎(3)C　光合作用　A　呼吸作用　3　(4)18‎ 走进重高 ‎1.B　2.B　‎ ‎3.(1)二氧化碳是植物进行光合作用的主要原料，在白天，光合作用旺盛，吸收二氧化碳，导致二氧化碳浓度降低.‎ ‎(2)农家肥经微生物的分解产生二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，在一定范围内提高二氧化碳能提高光合作用的效率，进而提高甘蔗的产量.‎ 8‎