湘教版初中地理七年级-亚洲和欧洲-说课稿 5页

第一节《亚洲及欧洲》说课稿 说课流程 说教材→学情分析→说教法→说学法→教学过程 一、说教材 1.地位作用 《亚洲及欧洲》是湘教版初中地理七年级下册第六章第一节内容。这一节在初中 地理知识结构中有承上启下的作用，它将上册所学的地形、河流、气候、居民、 经济等知识运用于具体的区域，通过对亚洲的学习，教会学生如何通过对地图和 相关资料的分析，归纳一个大洲的区域特征。本节是学生学习区域地理的开始， 在教学过程中，我注意学生良好学习习惯的养成，同时注意学法的指导。让学生 通过本节的学习为继续学习其他区域打下坚实的基础。 2.教学目标 依据 2011 版《地理课程标准》制定一下教学目标 知识与技能  结合地图，描述亚洲的半球位置、纬度位置和海陆位置及范围。  初步认识亚洲是第一大洲；  运用地图和资料，了解亚洲的地形特点。 过程与方法  通过导学案自主学习和合作探究培养学生对地理信息搜集、分析、整理、 处理的综合能力。 情感、态度与价值观  通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛围，培养学生对大自然的 热爱，激发对于我们生活的大洲的自豪感。 3.重点难点 【重点】 亚洲的位置特点；亚洲的地形特点。 【难点】 通过对亚洲的学习，初步掌握认识大洲的基本方法，学会正确描述大洲的地理位 置特点，运用地形图描述区域某一地形分布及地势变化特点。 4.课时划分 共 4 课时（本节只讲第一课时） 二、学情分析 七年级的学生通过一个学期的学习，已具备了一定的知识储备和读图分析能力， 对所学知识有了在生活中应用的欲望，但是学生对知识的综合运用还不够灵活， 对问题的思考过于简单化，自我探究的能力还有待提高。我希望通过本节课的学 习，这些情况会得到改善。 三、说教法 先学后教，启发式教学，这样激发学生兴趣，引导学生学以致用，落实教学目标。 自主学习法 ：以完成任务为目标，根据已有的知识框架（导学案）进行自主学 习，要求学生总结知识要点。 合作探究法：在自主学习之后，同其他小组成员积极进行交流和探讨，各抒己见。 这种方式既有利于培养学生的合作学习意识，又能增强学习竞争意识，提高参与 各种活动的积极性，促进全体学生的共同发展。 四、说学法 1、学会用图：培养学生从各种地理图像中获取地理信息的能力。 2、学会探究：使学生在探究性学习中，掌握比较、分析、综合等科学的探究方 法。 3、学会合作：通过小组讨论，培养学生的互动能力，使学生学会合作学习。 4、学会归纳：要求学生在地理学习过程中逐渐养成概括归纳的意识，并能用准 确简练的语言表达某一问题的含义。 五、教学过程 第一环节：复习旧知，引出主题 ;第二环节：任务驱动，自主学习 ;第三环节： 合作探究，交流评价 ;第四环节：归纳总结，知识整合 ;第五环节：巩固练习， 提升能力 ;第六环节：课外延伸，拓展视野 第一环节：复习旧知，引出主题 教学设计 设计意图 议一议 你知道世界上面积最大的大洲是哪一 从宏观上复习上学期有关亚洲的一部 分内容，便于导入新课。 个吗？ 你知道世界上人口最多的大洲是哪一 个吗？ 你知道世界上最高的高原是什么吗？ 在哪一个大洲？ 你知道中国在哪一个大洲吗？ 第二环节：任务驱动，自主学习 教学设计 设计意图 出示导学案，学生依据导学案自读课 本，初步掌握本节课的基础知识 培养学生自主学习能力 培养学生从地图和资料中提取地理信 息的能 力 第三环节：合作探究，交流评价 教学设计 设计意图 课件展示《亚洲在世界中的位置》 ， 完成： 1.南北半球和东西半球的划分界线分 别是什么？ 2.依据上图，说出亚洲主要位于什么半 球？ 多媒体展示图《亚欧大陆轮廓》，找出 穿过亚洲的重要纬线 回忆东西、南北半球分界线，学会分析 区域半球位置的方法。 学会分析区域纬度位置的方法 多媒体展示图《亚欧大陆轮廓》，完成： 1、找出亚洲周围的大洋及大洲，并了 解亚洲与其他大洲的分界线 2、角色扮演──亚洲的邻居 提高读图分析能力，学会分析区域海陆 位置的方法 通过游戏锻炼学生实践能力 总结分析一个大洲的位置应该从哪些 方面来进行分析 学以致用 分析欧洲的地理位置 使学生学会总结归纳问题的方法并学 以致用 多媒体补充展示《亚洲地理分区》 1、通常按照方位，把亚洲分为那六个 分区？ 2、旅游地新、马、泰（新加坡、马来 西亚、泰国）属于亚洲的哪个地理分 区？（东南亚）3、世界第一人口大国 是哪个国家？第二人口大国呢？它属 于亚洲的哪个地理分区？（中国 印度 南亚）4、同学们观看新闻的话，会发 现阿富汗战争日益激化，阿富汗属于亚 洲的哪个地理分区？（西亚） 为学习第七章《了解地区》做好铺垫 多媒体播放《亚洲雄风》歌曲，并展示 亚洲地理集锦 调节课堂气氛，放松中学习地理知识 多媒体展示图 6-3《亚洲和欧洲地形分 布》 1、找出亚洲有哪些主要高原和山脉？ 2、找出青藏高原、西西伯利亚平原、 珠穆朗玛峰、死海，读出后两者的海拔 高度。 3、说一说，亚洲哪个部位海拔较高， 哪些部位海拔较低？ 4、总结一个区域的地形特征如何进行 归纳和描述。 5、学以致用：分析欧洲地形 掌握分析和描述一个区域地形特征的 基本方法 第四环节：归纳总结，知识整合 第五环节：巩固练习，提升能力 （详见练习题） 第六环节：课外延伸，拓展视野 1.读下列网址，了解更多的亚洲知识 国家地理亚洲频道 http://natgeotv.com/asia 2.预习第二课时《复杂多样的亚洲气候》