2018年全国各地中考语文真题分类汇编课外文言及古诗词部分 16页

‎2018全国中考语文真题汇编课外文言文及古诗词部分 扬州市二〇一八年初中毕业、升学统一考试语文试题 二、阅读理解（51分）‎ ‎（一）阅读诗歌，完成第10题。（5分）‎ 潭上作 ‎[唐]张养 竹岛残阳映翠微①，雪翎禽过碧潭飞。‎ 人间未有关身事，每到渔家不欲归。‎ ‎【注】①翠微：青山。‎ ‎10.（1）联系全诗，说说前两句的作用。（3分）‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎（2）后两句抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎（二）阅读文言文，完成11—14题。（15分）‎ 藩国名臣 ‎[明]朱国桢 赵准，藁城人，长身美髯，性刚毅方严，终日无惰容，不轻言笑。年二十余，始读书。时有敏少年，日记数千言，赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒。日不足，竟夜读忘寝。举顺天乡试，为学官。王令诸郡王皆受经，为讲说甚详恳，门弟子常数十。矩矱严，诸生步立皆有则。尤重背诵，以身先之，无倦，诸生侍侧凛凛。时太守有十子，五子骄纵甚，虽守无如之何。一日，闻赵先生严，自领其子来，且遗一朴，广二寸，厚半寸，书其面曰：“专治五子，毋及余生。”诸子一望见，即凛然，皆折节受学守规。‎ ‎11.解释下列加点的词语。（4分）‎ ‎（1）日记数千言___________ （2）赵先生耻居其下___________‎ ‎（3）诸生侍侧凛凛___________ （4）且遗一朴___________‎ ‎12.下列加点词的意义和用法都相同的一组是（2分）‎ A.日所诵书必与之埒 得无楚之水土使民善盗耶 B.为讲说甚详恳 二虫尽为所吞 C.以身先之 太医以王命聚之 D.书其面曰 其真无马邪 ‎13.翻译句子。（6分）‎ ‎（1）五子骄纵甚，虽守无如之何。‎ ‎（2）求剑若此，不亦惑乎？‎ ‎（3）此诚危急存亡之秋也。‎ ‎14.作为学官，赵准有哪些特点？请概括出三点。（3分）‎ ‎10.（1）刻画出了一副绿水青山中野鸟遨游的优美闲逸的场景，为下文的抒情坐了铺垫。‎ ‎（2）后两句诗通过对渔家生活的简述，抒发了诗人向往自由自在的隐居生活的情感。‎ ‎11.（1）每天（2）以……为耻（3）陪从（4）留下 ‎12.C ‎13.（1）五个孩子非常骄慢放纵，即使是太守也没办法。（2）像这样寻找宝剑，不也是很糊涂吗？（3）这确实已经到了关乎生死存亡的紧要关头了。‎ ‎14.①勤学，有上进心②以身作则③规矩严明 16‎ ‎2018年河北省初中毕业生升学语文试卷 二、阅读下面四篇短文，回答7-11题。（14分)‎ ‎ 屈原①以②五日死，楚人以舟楫③拯④之，谓之竞渡。又曰：五日投角黍⑤以祭屈原，恐为蛟龙所夺，故为龙舟以逐之。‎ 后汉黄琬⑥，祖父琼⑦，为太尉⑧，以日食状闻。太后诏⑨问所食多少，琼对未知所况⑩。琬年七岁，时在旁，曰：“何不言日食之余，如月之初⑪。”琼大惊，即以其言对。‎ 刘峻家贫好学，常燎⑫麻炬⑬，从夕达旦。时或睡，及觉复读，常恐所见不博。闻有异书，必往祈⑭借。‎ ‎ 齐有一足鸟，舞于殿前。齐侯问于孔子，孔子曰：“此鸟名商羊。儿童有谣曰：‘天将大雨，商羊鼓舞⑮。’是为大雨之兆⑯。”后果然。‎ ‎【注释】①屈原：战国楚国诗人。②以：在。③舟楫：泛指船只。④拯：从水中救出淹溺的人。⑤角黍：即粽子。⑥黄琬：人名。⑦琼：人名，即黄琼。⑧太尉：官职名。⑨诏：召见。⑩况：比方。⑪初：夏历指每月的开头几天。⑫燎：燃烧。⑬炬：火把。⑭祈：乞求。⑮鼓舞：手足舞动，形容欢悦。⑯兆：预兆，征兆。‎ ‎7.解释下列句子中加着重号的词语。（每小题1分，共4分）‎ ‎（1）谓之竞渡 谓： ‎ ‎（2）何不言日食之余，如月之初 何： ‎ ‎（3）从夕达旦 旦： ‎ ‎（4）是为大雨之兆 是： ‎ ‎8.下列选项中，与“舞于殿前”的“于”字意义或用法不相同的一项是（2分）‎ A.行者休于树（《酵翁亭记》） B.骈死于槽枥之间（《马说》）‎ C.皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） D.公与之乘，战干长勺（《曹刿论战》）‎ ‎9.把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）‎ ‎ （1）琼大惊，即以其言对。‎ ‎（2)及觉复读，常恐所见不博。‎ ‎10.第一篇短文中，包含哪两项传承至今的民间习俗？（2分）‎ ‎11.请给第三篇短文拟一个恰当的题目。（2分）‎ ‎7.解释下列句子中加着重号的词语。‎ ‎⑴谓：称 ‎⑵何:为什么 ‎⑶旦：早晨 ‎⑷是：这 ‎8.C 解析：“舞于殿前”的“于”是“在”的意思，C的意思为“比”。‎ ‎9.⑴黄琼大吃一惊,就按照他说的回答皇太后。‎ ‎⑵等到惊醒了接着读，经常担心自己的见识不够广博。‎ ‎10.赛龙舟、包粽子 ‎11.刘峻好学 ‎2018年岳阳市初中学业水平考试试卷语文 三、古诗文阅读（20分）‎ ‎(―)阅读下面两个语段，完成18-21题。（共16分）‎ ‎【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，‎ 16‎ 然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助，寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。‎ ‎（《得道多助，失道寡助》）‎ ‎【乙】齐王使使者问赵威王后。书未发，，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？”‎ ‎（选自《战国策•齐策》）‎ ‎18.解释下列加点的词。（6分）‎ ‎(1)七里之郭 （2）委而去之 ‎(3)域民不以封疆之界 （4）天下顺之 ‎(5)齐王使使者问赵威后 （6）使者未说 ‎19.用“/”为文中两个画横线的句子标出停顿。（每句标一处)。(2分）‎ ‎(1)天时不如地利 （2)岁亦无恙耶 ‎20.用现代汉语翻译下列句子。（4分）‎ ‎(1)得道考多助，失道者寡助。‎ ‎(2)苟无民，何有君？‎ ‎21.根据选文【甲】和【乙】的内容，用自己的话填空。（4分）‎ 选文【甲】和【乙】都阐释了① 的治国理想，但语言风格不同，【甲】文大量使用② 、③ 句，语言气势磅礴；【乙】文则大量运用④ 句，语气强硬，不容置辩。‎ ‎(二）阅读王维的《少年行（其二）》，完成22—23题。(4分）‎ 少年行 王维（唐）‎ 出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。‎ 孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。‎ ‎22.诗中少年形象具有怎样的特征？（2分）‎ ‎23.最后一句“纵死犹闻侠骨香”中运用“ ”和“ ”两词，以顿挫的用笔，更有力度地展示了少年的内心世界。（2分）‎ ‎（一）18.(每小题1分，共6分）（1）外城；（2)离开；（3)限制；（4)归顺，顺从；(5) 派，派遣；（6)说，通“悦”，偷快 ‎19. (每小题1分，共2分）⑴天时/不如地利 （2)岁/亦无恙耶？‎ ‎20. (每小題2分，共4分）⑴能施行“仁政”的君主，帮助他的人就多，不施行“仁政”的君主，帮助他的人就少。（2）如果没有百姓，哪里还会有国君？‎ ‎21. (每空1分•共4分）①以民为本②排比③对偶④问（答“反问”亦可）‎ 16‎ ‎(二）22. (2分〉慷慨从军、英姿勃发、不畏艰难、视死如归、充满豪侠气概和英雄主义精神。（围绕“侠骨豪情” “英雄气概” “爱国精神”，答出其中一点即可。）‎ ‎23.（2分）纵、犹 ‎ ‎2018年襄阳市初中毕业生学业水平考试语文试题 ‎（二）文言文比较阅读(10分 ‎【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。‎ ‎----节选自《礼记·礼运》‎ ‎【乙】令既具，未布①，恐民之不信，乃立三丈之木於②国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒③下令。‎ 於时太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣④也，不可施刑，刑⑤其傅⑥公子虔，黥⑦其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。‎ ‎----节选自《<史记〉卷六十八·商君列传第八》‎ ‎【注释】①布：颁布，公布。②於：同“于”。③卒：终于。④嗣：继承。⑤刑：处罚。⑥傅：老师。⑦黥：即墨刑。用刀在面额上刺字，再涂以墨。‎ ‎12．解释下列句中加点词的意思。(2分)‎ ‎①秦民大说 说： ‎ ‎②有一人徙之 之： ‎ ‎13．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分)‎ A．故人/不独亲其亲，不独/子其子 B．故/外户/不闭 C．令/既具，未布，恐/民之不信 D．刑/其傅公子虔，黥/其师公孙贾 ‎14．用现代汉语翻译下面的句子。(2分)‎ 募民有能徙置北门者予十金。‎ ‎15．乙文卫鞅(商鞅)在实施新法令之前，作了“立木南门，徙者奖励”这件事。他这样做的目的是 ，甲文中的“ ”二字也能体现这一点。(2分)‎ ‎16．有同学读完乙文后得出“秦国已进入甲文所说的‘大同’社会”的结论，你同意这种观点吗？为什么？(2分) 12．①通“悦”，愉快。 ②代词，指“木”（木头）。‎ ‎13．A ‎14．招募能搬（木头）放置（到）北门的百姓赏给十金。‎ 16‎ ‎15．取信于民(表明不欺骗百姓)；“讲信”‎ ‎16．不同意。示例 1：因为太子当继承人不符合“天下为公，选贤与能”的特征；‎ 示例 2：太子老师代罚不符合“修睦”（成员间建立良好关系）的特征。‎ ‎2018年湖北省咸宁市初中毕业生学业考试语文试卷 三、古诗文阅读(25分)‎ ‎ (一)阅读文章，完成18-21小题。( 15分)‎ ‎ 上“与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂”之日: “民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾"廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有馀，则自不为盗，安用重法邪!”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。上又尝谓侍臣曰: “君依于国，国依于民。刻民以奉君，犹割肉以充腹，腹饱而身毙，君富而国亡。故人君之患，不自外来，常由身出。夫欲盛则费广，费广则赋重，赋重则民愁，民愁则国危，国危则君丧矣。朕常以此思之，故不敢纵欲也。 (节选自《资治通鉴》)‎ 注释:①上:皇上，此处指唐太宗。②哂(shen):微笑，此处含有微讽之意。③不暇顾:顾不上。④野宿:在野外露宿。‎ ‎18.下列语句中加点词语的意义，相同的一组是( )(3分)‎ ‎ A.上与群臣论止盗 一狼得骨止 ‎ B.朕当去奢省费 去因还乡 ‎ C.自是数年之后 自经丧乱少睡眠 ‎ ‎ D.刻民以奉君 虞山王毅叔远甫刻 ‎19.下列语句中加点词语的意义和用法，不相同的一组是( )(3分)‎ ‎ A.民之所以为盗者 客之美我者 B.犹割肉以允腹 能以径寸之木 ‎ C.君富而国亡 学而不思则罔 D.夫欲盛则费广 居庙堂之高则忧其民 ‎20.下列选项中，对文章内容的理解和分析错误的一项是( )(3分)‎ ‎ A.本文阐述了唐太宗的民本思想。‎ ‎ B.有的大臣希望唐太宗用严刑重罚禁止百姓偷盗。‎ C.老白姓偷盗是因为没有廉耻观。‎ ‎ D.唐太宗认为，去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，百姓衣食无忧就不会偷盗。‎ ‎21.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分， 每小题3分)‎ ‎⑴(朕)使民衣食有馀，则自不为盗，安用重法邪!‎ ‎(2)故人君之患，不自外来，常由身出。‎ ‎18. C 19. B 20. C21.译: (1) (我)让老百姓代食有富余，那么老百姓就白然不做盗贼(不会成为盗贼)， 哪里需要用严刑重罚呢! (2)所以国君的忧患，不从外界米，常常从自身生出。‎ 白银市2018年普通高中招生考试 ‎（二）阅读下面文字，完成20-22题。（6分）‎ 欧阳晔治鄂州，民有争舟相殴至死者，狱久不决。晔自临其狱，出囚坐庭中，出其桎梏而饮食。讫，悉劳而还之狱，独留一人于庭，留者色动惶顾。公曰杀人者汝也！囚不知所以，曰：“吾观食者皆以右手持匕，而汝独以左；今死者伤在右肋，此汝杀之明验也！”囚涕泣服罪。‎ ‎（出自冯梦龙《智囊全集·察智部》）‎ ‎20．解释加点词语（2分）‎ ‎（1）欧阳晔治鄂州 （2）狱久不决 ‎21．下列各组中加点词意思相同的一项是（2分）‎ A．独留一人于庭 负者歌于途 B．出其桎梏而饮食 出激泥而不染 16‎ C．自临其狱 其如土石何 D．皆以右手持匕 不以物喜 ‎22．给下面句子划分朗读节奏，划两处。（2分）‎ 公曰杀人者汝也！‎ ‎（三）阅读下面这首唐诗，完成23-24题。（5分）‎ 公子行 孟宾于 锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。‎ 不识农夫辛苦力，骄聽踏烂麦青青。‎ ‎23．填空。（3分）‎ 本诗描述的是：富家公子身穿“ ”，骑着“骄聽”，天渐明时就到野外“ ”，结果“ ”。‎ ‎24．这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）‎ ‎20．（2分）（1）治理，管理。 （2）案件。‎ ‎21．（2分）A 22．（2分）公曰 / 杀人者 / 汝也！‎ ‎23．（3分）锦（红）衣 春游 踏烂麦青青（骄骢踏烂麦青青）‎ ‎24．（2分）作者对贵公子春游损坏庄稼的不满，抨击了贵族子弟的恶行。（意对即可）‎ 随州市2018年初中毕业升学考试 ‎（二）文言文阅读（本题共4小题，10分）‎ ‎ 阅读下面的文言文，完成13-16题。‎ ‎ 隋文帝①子秦王俊为并州总管，以奢纵免官。杨素启奏：“王，陛下爱之，请舍其过。”文帝曰：“法不可违。若如公意，吾是王儿之父非兆人②之父，何不别制天子儿律乎？我安能亏③法？”卒不许。‎ ‎ 【注释】①隋文帝：杨坚，隋朝开国皇帝。隋文帝和独孤皇后共育有五子——房陵王杨勇、隋炀帝杨广、秦王杨俊、蜀王杨秀、汉王杨谅。②兆人：兆民，万民。③亏：使……受损害。‎ ‎13．请用“／”给下面文字断句。（限断两处）（2分）‎ ‎ 吾是王儿之父非兆人之父何不别制天子儿律乎 ‎14．下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）（3分）‎ ‎ A．陛下爱之 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）‎ ‎ B．若如公意 若为佣耕，何富贵也（《陈涉世家》）‎ ‎ C．我安能亏法 安求其能千里也（《马说》）‎ ‎ D．卒不许 潭中鱼可百许头（《小石潭记》）‎ ‎15．用现代汉语翻译文中画线句子。（3分）‎ ‎ 隋文帝子秦王俊为并州总管，以奢纵免官。‎ ‎16．本文体现了隋文帝怎样的治国思想？（2分）‎ ‎13．（2分）吾是王儿之父／非兆人之父／何不别制天子儿律乎（一处1分，划三处及以上该题不得分）‎ ‎14．（3分）C ‎ 15．（3分）隋文帝的儿子秦王杨俊是（担任）并州总管，因奢侈、骄纵（而触犯刑律）被免去官职。（意近即可）‎ ‎16．（2分）①严明律法（以法治国）（王子犯法与庶民同罪）②人公无私（公正无私）‎ ‎2018年武汉市初中毕业生学业考试 阅读下面的文言语段，完成8-10题。‎ ‎ 关羽字云长，河东解人也。亡命奔涿郡，先主①于乡里合徒众，而羽与张飞为之御侮。先主为平原相，以羽、飞为别部司马，分统部曲。先主与二人寝则同床，恩若兄弟；而稠人广坐，侍立终日。随先主周旋，不避艰险。从先主就刘表。表卒，曹公②定荆州，先主自樊将南渡江，别遣羽乘船数百艘会江陵。曹公追至当阳长坂，先主斜趣汉津，适与羽船相值，共至夏口。孙权遣兵佐先主拒曹公，曹公引军退归。先主牧江南诸郡，乃封拜元勋，以羽为襄阳太守、荡寇将军，驻江北。先主西定益州，拜羽董督荆州事。羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类。亮知羽护前，乃答之曰：“孟起③兼资文武，雄烈过人，一世之杰，当与益德④并驱争先，犹未及髯之绝伦逸群也。”羽美须髯，故亮谓之髯。羽省书大悦，以示宾客。‎ 16‎ ‎ （节选自中华书局《三国志·关羽传》，有删节）‎ ‎ 【注释】①先主：指刘备。②曹公：指曹操。③孟起：马超的字。④益德：张飞的字。‎ ‎8．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 ‎ A．先主于乡里合徒众 合：聚集 ‎ B．先主斜趣汉津 趣：奔赴 ‎ C．适与羽船相值 适：前往 ‎ D．孙权遣兵佐先主拒曹公 拒：抵御 ‎9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ‎ 羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类 ‎ A．羽闻马超来降／旧非故人羽书／与诸葛亮／问超人才可谁比类 ‎ B．羽闻马超来降旧／非故人／羽书与诸葛亮问／超人才可谁比类 ‎ C．羽闻马超来降／旧非故人／羽书与诸葛亮／问超人才可谁比类 ‎ D．羽闻马超来降旧／非故人羽书／与诸葛亮问／超人才可谁比类 ‎10．下列对文本内容的理解，不正确的一项是 ‎ A．关羽流亡到涿郡后，与张飞一起帮助刘备抵御外侮。‎ ‎ B．关羽、张飞和刘备情同兄弟，同吃同住，任何场合都不分彼此。‎ ‎ C．曹操平定荆州后，刘备从樊城南渡长江，派关羽率战船到江陵会合。‎ ‎ D．诸葛亮认为马超文武双全，能与张飞比肩，但两人的才能都不及关羽。‎ ‎11．将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）‎ ‎ 羽省书大悦，以示宾客。‎ ‎ 8．C 9．C 10．B 11．关羽看信后非常高兴，把信给宾客看。‎ 威海市2018年初中学业考试 二、文言文阅读（12分）‎ ‎（一）阅读下面语段，完成7-9题。(6分)‎ 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。‎ 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。‎ 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋，此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”‎ 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂述，不复得路。‎ ‎7．下列句中加点词语意思相同的一项是( )。(2分)‎ A．①渔人甚异之 ②父异焉，借旁近与之 B．①有良田美池桑竹之属 ②属予作文以记之 C．①此中人语云 ②卒中往往语 D.①便扶向路，处处志之 ②向吾不为斯役，则久已病矣 ‎8．用现代汉语翻译文中画线句子。（2分）‎ 阡陌交通，鸡犬相闻。 ‎ ‎9．如何辩证地看待作者虚构出的理想社会？（2分）‎ ‎ ‎ ‎（二）阅读下面语段，完成10-12题。(6分)‎ 至于启卷，必先几案洁净，藉以茵褥①，然后端坐看之，或欲行看，即承以方版，未尝敢空手捧之，非惟手汗渍及，亦虑触动其脑②。每至看竟一版，即侧右手大指面衬其沿，而覆以次指面，捻而夹过，故得不至揉熟③其纸。每见汝辈多以指爪撮起，甚非吾意。今浮图、‎ 老氏④尤知尊敬其书，岂以吾儒反不如乎？汝当谨志之。‎ ‎【注】①[茵褥]被褥。②[脑]书脑，即书的订处。③[揉熟]揉坏。④[浮图、老氏]指佛教徒、道教徒。‎ 16‎ ‎10．下列句中加点词语意义和用法相同的一项是（）。（2分）‎ A. ①忘路之远近 ②鸣之而不能通其意 B．①既出，得其船 ②既已知吾知之而问我 C．①乃不知有汉 ②不可久居，乃记之而去 D．①藉以茵褥 ②今于欲以子之梁国而吓我邪 ‎11．用现代汉语翻译文中画线句子。(2分)‎ 非惟手汗渍及，亦虑触动其脑。 ‎ ‎12．选文是司马光训诚儿子的一段话，能体现出司马光对书有着怎样的态度呢？(2分)‎ ‎7．A(2分)8.(共2分)田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声可以互相听到。(意思对1分，语句通顺1分)9.(共2分)作者虚构出的理想社会，表达了古代人民对没有剥削、没有压迫的美好生活的向往，具有一定的积极意义；但它又带有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，不可能实现。(每点1分，要能体现出辩证看待问题)‎ ‎10.D(2分)11.(共2分)这不只是担心手上的汗水浸到书页上去，也担心碰到书的装订处。(意思对1分，语句通顺1分)12.(共2分)一是担心书籍受到污损，体现出司马光对书的爱惜；二是司马光的语言和动作体现出他对书的敬重。(每 浙江省2018年初中学业水平考试（湖州市）‎ ‎（五）文言文阅读（13分）‎ 与子俨等疏①（节选）‎ ‎【东晋】陶渊明 疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分②将有限也。汝辈稚小家贫每役③柴水之劳何时可免？念之在心，若何可言！然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆④道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北氾稚春，晋时操行人也，七世同财⑤，家人无怨色。《诗》曰：“高山⑥仰止，景行⑦行止。”虽不能尔，至心⑧尚之。汝其慎哉！吾复何言。‎ ‎【注释】①与子俨等疏：写给俨等五个儿子的书信；②大分：指寿命；③役：从事。④班荆：在地上铺荆草，席地而坐。⑤同财：共同使用财产，指没有分家。⑥高山：比喻崇高的道德。⑦景行：比喻光明磊落的品质。⑧至心：至诚之心。‎ ‎14.根据成语，推断下面句子中加点的词的意思。（2分）‎ ‎（1）鲍叔、管仲，分财无猜（两小无猜）‎ ‎（2）兄弟同居，至于没齿（没齿难忘）‎ ‎15.用“/”给文中划线文字断句。（限断两处）（2分）‎ 汝辈稚小家贫每役③柴水之劳何时可免 ‎16.根据文意，下列对文章内容的理解不正确的一项是（3分）‎ A.“亲旧不遗”，亲戚不弃，固然可贵；旧友不离，更是让人感动不已。‎ B.“自恐大分将有限也”，是说生命将到达终点。这是写此书信的背景。‎ C.“然汝等虽不同生”，意在告诫孩子们，非一母所生，要适当保持距离。‎ D.“汝其慎哉，吾复何言”，是勉励孩子们，要审慎对待，理解良苦用心。‎ ‎17.上文举鲍叔、管仲等六人的事例，有什么用意？（2分）‎ ‎18.结合上文和学过的陶渊明的诗文，写出你对陶渊明的认识。（4分）‎ ‎14.⑴无猜:没有猜疑，没有猜忌。 ⑵没齿：终身，一辈子.‎ 评分标准：共2分，各1分.意思相近即可，‎ ‎15. 汝辈稚小家贫/每役荣水之劳/何时可免 评分标准：共2分，每处1分.‎ ‎16. C 评分标准：共3分，‎ ‎17. 希望兄弟五人能够学习他们的高尚品徳，同心同德团结友爱.‎ 评分标准：共2分。意思相近即可，‎ ‎18. 从学过的诗文看，陶渊明是一个安贫乐道，忘怀得失，热爱田园生活的人。例如《饮酒（其五）》便写出了他对田园生活的热爱。从本文看，陶渊明面对孩子们的劳役之苦和将来的生计问题，感到歉疚和担忧；同时又反复交代他们要相亲相爱，所以他又是一个至情至性的父亲。‎ 16‎ ‎2018年衡阳市初中学业水平考试试卷语文（试题卷）‎ ‎（二）阅读《强项令》，完成9～12题。（14分）‎ ‎①董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言：数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲菙杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下手？臣不须菙，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是博击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”‎ ‎②在县五年。年七十四，卒于官。诏遺使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敞车一乘。帝伤之，曰：“董宣康洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。‎ ‎9．解释下列句子中加点的字词（4分）‎ ‎（1）后特征为洛阳令 （2）大言数主之失 ‎（3）使宣叩头谢主 （4）臧亡匿死 ‎10．下列句子中“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（2分）‎ 例句：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。‎ A．以刀画地 B．宣悉以班诸吏 C．葬以大夫礼 D．以宣尝为二千石 ‎11．将下列句子翻译为现代汉语（4分）‎ ‎（1）将何以理天下平？‎ ‎（2）唯见布被覆尸，妻子对哭。‎ ‎12．文章①②两段分别表现了“强项令”怎样的性格品质？这两段在写法上有何不同？（4分）‎ ‎（二）9.（1）特别征召（2）列举（罪状或过去）（3）认错（4）通“藏“，隐藏。10.D ‎11.（1）将拿什么来治理天下呢？‎ ‎（2）只看见布做的被子覆盖着尸体，（董宣）的妻子和儿女相对而哭。‎ ‎12.第一段体现了董宣秉公执法，不畏权贵的性格品质；第二段表现了他的廉洁品质。第一段是详写，第二段是略写，或者第一段以正面描写为主或正侧面描写相结合，第二段以侧面描写为主。‎ ‎2018年广东省初中毕业生学业考试 ‎（二）阅读下面文言文，完成第8-11题。（12分）‎ 鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干①齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅;好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。禄富其家，爵荣其亲。施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫。羡施氏之有，因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦，以术干秦王。秦王曰：“当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义治吾国，是灭亡之道。”遂宫②而放之。其一子之卫，以法干卫侯。卫侯曰：“吾弱国也，而摄乎大国之间。大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。若赖兵权，灭亡可待矣。若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。”遂刖之而还诸鲁。既反，孟氏之父子叩胸而让③施氏，施氏曰：“凡得时者昌，失时者亡。子道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也。且天下理无常是，事无常非。先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。此用与不用，非定是非也。”孟氏父子舍然无愠容，曰：“吾知之矣，子勿重言!”‎ ‎（节选自《列子·说符》）‎ ‎【注释】①干：这里是劝说的意思。②宫：酷刑的一种。下文的“刖”也是酷刑的一种。③让：责问，责备。‎ ‎8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（2分）‎ A．羡/施氏之有 B．孟氏/之一子之秦 C．当今/诸侯力争 D．遂/宫而放之 ‎9．解释文中加点词的含义。（3分）‎ ‎（1）抚 （2）反 （3）愠 ‎10．翻译文中画线句子。（4分）‎ ‎（1）其一子之卫，以法干卫侯 ‎（2）今之所弃，后或用之。‎ 16‎ ‎11．选文告诉我们哪些道理？请用自己的话回答。（3分）‎ ‎9.(每小题1分，共3分)‎ ‎（1）安抚，抚慰（2）通“返”，返回（3）生气，发怒 ‎10．(每小题2分，共4分）‎ ‎（1）他的(另一个)儿子前往卫国，用兵法劝说卫侯。‎ ‎（2）现在放弃的，以后也许会用到。‎ ‎11.（1）天下没有永远不变的道理，处理事情要随机应变。（2）他人的成功经验不能盲目照搬。（3）做亊应适应形势，抓住机遇。（4）劝说他人时要了解对方的需要。‎ 雄安中考语 文 ‎（二）（9分） 初，敦之举兵也，刘隗劝帝尽除诸王，王导率群从诣阙请罪，值顗将入，导呼顗谓曰：“伯仁，以百口累卿！”顗直入不顾。既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言。及出，导犹在门。又呼顗。顗不与言。既出，又上表明导，言甚切至。敦既得志，问导曰：“周顗，戴若思南北之望，当昼三司，无所疑也”。导不答。敦曰：“若不尔，正当诛尔”。导又无言。导后科检中书故事，见顗表救己，殷勤款至。导执表流涕，悲不自胜。 （节选《晋书》有删改》） 9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A．敦之举兵也/傅乐举于版筑之间 B．直入不顾/直截了当 C．顗不与言/客从外来，与坐谈 D．南北之望/望尘莫及 10．请用三条“/”给文中划线句子断句。（3分） 既 见 帝 言 导 忠 诚 申 救 甚 至 帝 纳 其 言 11．结合选文，说说王导为什么“悲不自胜”（3分）‎ ‎9.C10. 既见帝/言导忠诚/申救甚至/帝纳其言 ‎11.王导因为当年误以为周顗见死不救，（1分）在王敦要诛杀周顗时没有开口相救。（1分）后来才得知周顗尽力相救的真相，强烈的负罪感使他悲不自胜。（1分）‎ 武威市（凉州区）2018年初中毕业、高中招生考试 ‎ ‎ ‎（二）阅读下面文字，完成20-22题。（6分）‎ ‎ 欧阳晔治鄂州，民有争舟相殴至死者，狱久不决。晔自临其狱，出囚坐庭中，出其桎梏而饮食。讫，悉劳而还之狱，独留一人于庭，留者色动惶顾。公曰杀人者汝也！囚不知所以，曰：“吾观食者皆以右手持匕，而汝独以左；今死者伤在右肋，此汝杀之明验也！”囚涕泣服罪。‎ ‎ （出自冯梦龙《智囊全集•察智部》）‎ ‎20．解释加点词语(2分)‎ ‎ (1)欧阳晔治鄂州 （ ） (2)狱久不决（ ）‎ ‎21．下列各组中加点词意思相同的一项是（ ）（2分）‎ ‎ A.独留一人于庭 负者歌于途 ‎ B.出其桎梏而饮食 出淤泥而不染 C.自临其狱 其如土石何 D.皆以右手持匕 不以物喜 ‎22．给下面句子划分朗读节奏，划两处。（2分）‎ 公曰杀人者汝也！‎ ‎（三）阅读下面这首唐诗，完成23-24题。（5分）‎ 公子行 孟宾于 锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。‎ 不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。‎ ‎23．本诗描述的是：富家公子身穿“ ”，骑着“骄骢”，天渐明时就到野外“ ”，结果“ ”。（3分）‎ ‎24．这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）‎ 答： ‎ 16‎ ‎20.（2分）（1）治理，管理。 （2）案件。‎ ‎21.（2分）A ‎22.（2分）公曰 / 杀人者 / 汝也！‎ ‎（三）阅读下面这首唐诗，完成23—24题。（5分）‎ ‎23.（3分）锦（红）衣 春游 踏烂麦青青（骄骢踏烂麦青青）‎ ‎24.（2分）作者对贵公子春游损坏庄稼的不满，抨击了贵族子弟的恶行。（意对即可）‎ ‎2018年天津市初中毕业生学业考试试卷语文 阅读下面的文言文，回答13-15题。‎ 上①谓侍臣曰：“吾闻西域贾胡②得美珠，剖身以藏之，有诸?”侍臣曰：“有之。”上曰：“人皆知彼之爱珠而不爱其身也。吏受赇③抵④法，与帝王徇⑤奢欲而亡国者，何以异于彼胡之可笑邪!”魏征曰：“昔鲁哀公谓孔子曰：‘人有好忘者，徙宅而忘其妻。’孔子曰：‘又有甚者，桀、纣乃忘其身。’亦犹是也。”上曰：“然。朕与公辈宜戮力相辅，庶免为人所笑也。”‎ ‎（节选自《资治通鉴》）‎ ‎【注释】①上：指唐太宗。②贾（gǔ）胡：胡商。③赇（qiú）：贿赂。④抵：触犯。⑤徇：顺从。‎ ‎13．解释文中加点词的含义。（2分）‎ ‎ (1)上谓侍臣曰 谓： (2)宜戮力相辅 宜: ‎ ‎14．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）‎ ‎ 人皆知彼之爱珠而不爱其身也。‎ ‎15.在君臣的对话中，唐太宗提出的警示有哪些？用自己的话简述。（3分）‎ ‎ 13.(1)对……说 (2)应当 ‎ 14.人们都知道他喜爱珍珠却不爱惜自己的身体。‎ ‎ 15.官吏不能因受贿而触犯法律；君王不能因贪图奢华享受而亡国：君臣要尽力相互帮助，避免被人嘲笑。‎ ‎2018年连云港初中毕业生学业考试（卷）语文试题 ‎（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。（16分）‎ ‎ 飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，督将士注坡跳壕，皆铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。凡有所举，谋定而后战，所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”‎ ‎ （选自毕沅《岳飞》，有删改）‎ ‎ 【注释】①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃饭。②休舍：休息。③注坡跳壕：军事训练内容。注坡：从斜坡上急驰下去；跳壕：跃过壕沟。‎ ‎9.解释下面句子中加点的词。（4分）‎ ‎ (1)飞事亲至孝 ▲ (2)饰名姝遗之 ▲‎ ‎ (3)皆铠以习之 ▲ (4)秋毫无犯 ‎10．用斜线（／）给文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分）‎ ‎ 卒夜宿民开门愿纳无敢入者 ‎11.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分）‎ ‎ (1)文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！（3分）‎ ‎ (2)每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”（3分）‎ ‎12．为什么敌人会发出“撼山易，撼岳家军难”的感慨？请概括其原因。（4分）‎ ‎9．（4分）‎ ‎ (1)伺候（侍奉 照顾 服侍）‎ ‎ (2)赠送（给予 馈赠）‎ ‎ (3)穿上铠甲 16‎ ‎ (4)侵占（侵犯）‎ ‎10.（2分）卒夜宿／民开门愿纳／无敢入者 ‎11.（6分）‎ ‎ (1)文臣不贪图钱财，武臣不吝惜生命，天下就太平了！‎ ‎ (2)每次推辞升官，一定说：“将士出力，我岳飞有什么功劳！”‎ ‎12.（4分）岳家军训练严格；军纪严明；岳飞关爱体恤下属、百姓；清廉不贪；军事才能杰出；岳家军具有强大的战斗力。（答出四点即可）‎ ‎【参考译文】‎ ‎ 岳飞伺候父母极为孝顺，家里没有侍女（自己亲自伺候父母）。昊玠素来佩服岳飞，希望与他交好，把著名的美女打扮起来送给他。岳飞说：“皇上天没亮就穿衣起床，天很晚才吃饭（整天勤于政事），难道现在是大将安心享乐的时候吗？”推辞不接受。吴玠大为叹服。有人问（岳飞）：“天下什么时候能太平？”岳飞说：“文臣不贪图钱财，武臣不吝惜生命，天下就太平了！”军队每次休整，（岳飞）督促将士跑下山坡、跃过壕沟，都（让将士）穿着沉重的铠甲来训练。士兵假若拿百姓一缕麻来捆束牲口草料，立即斩首示众。士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳，没有人敢进去。军队的号令是“冻死也不拆（百姓的）房屋，饿死也不抢劫掠夺”。士兵生病，（岳飞）亲自为他们调药。将领们到远方戍守，岳飞的妻子便慰问犒劳他们的家人；为国而牺牲的，为之痛哭，井抚育他们的遗孤。（皇上）有赏赐犒劳，都分给军中官吏，丝毫不侵占。凡是有军事行动，计策定了然后才开战，因此攻打哪儿都能获胜。敌人因此说：“撼动大山容易，撼动岳家军难。”每次调集军粮，一定皱着眉头说：“东南百姓的财力用尽了！”（他）尊敬贤士，恭顺谦和得就像一介书生。（他）每次推辞升官，一定说：“将士出力，我岳飞有什么功劳！”‎ 乐山市2018年初中学业水平考试语 文 三、文言文阅读（10-12题，每题3分，共9分）‎ 阅读下面两则文言文，完成10-12题。‎ ‎【甲】李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。‎ 广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入矣。‎ 广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。‎ ‎【乙】（广）望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山阵。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追杀我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前!”前未到匈奴阵二里所止。令曰：“皆下马解鞍!”其骑曰：“虏多且近，若有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，以坚其意。”于是胡骑遂不敢击。 ‎ ‎10．下列对加点词的解释，不正确的一项是（ ）‎ A．避之数岁（年） ‎ B．因复更射之（重新）‎ C．广之将兵（将军） ‎ D．上山阵（布阵）‎ ‎11．下列加点词意义与用法相同的一项是（ ）‎ A．今如此以百骑走 君以五十里之地存者 B．发即应弦而倒 泉香而酒洌 ‎ C．汉之飞将军 杀之以应陈涉 D．以坚其意 其如土石何 ‎12．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）‎ A．李广本领高强，善于带兵，对匈奴震慑很大，因为他镇守右北平，匈奴很多年都不敢来此侵犯。 ‎ B．李广力大善射，但眼力不佳，曾把石头当虎，所以作战时要等敌人靠近了才发箭。‎ C．李广受士兵爱戴的原因：把自己的封赏分给部下；饮水和食物缺乏时，让士兵先饮用、进食；待人宽厚、不苛刻……‎ D．一次，与强敌狭路相逢，李广不退反进，下马解鞍，迷惑敌人，保全队伍。这充分体现了他临危不乱、有勇有谋的品格。‎ ‎10．C 11．A 12．B ‎2018年浙江省金华、丽水中考语文试题 ‎ ‎ ‎（五）文言文阅读（10分）‎ 天石砚铭（并序）‎ 16‎ ‎【宋】苏轼 轼年十二时，于所居纱縠行宅隙地中，与群儿凿地为戏。得异石，如鱼，肤温莹，作浅碧色。表里皆细银星，扣之铿然。试以为砚，甚发墨，顾无贮水处。先君曰：“是天砚也有砚之德而不足于形耳。”因以赐轼，曰：“是文字之祥也。”轼宝而用之，且为铭曰：‎ 一受其成，而不可更。或主于德，或全于形。均是二者，顾予安取。仰唇俯足，世固多有。‎ 元丰二年秋七月，予得罪下狱，家属流离，书籍散乱。明年至黄州，求砚不复得，以为失之矣。七年七月，舟行至当涂，发书箧，忽复见之。甚喜，以付迨、过。其匣虽不工，乃先君手刻其受砚处，而使工人就成之者，不可易也。‎ ‎（选自《苏轼文集》第二册）‎ ‎【注释】纱縠行：苏轼故里，在四川眉山。发墨：指砚台磨墨易筋浓。先君：这里指苏洵。祥：吉祥之兆。主：以……为主，着重于。当涂：地名。迨、过：苏迨、苏过，苏轼的儿子。‎ ‎16．下列各组句子中，加点词语的释义不同的一组是（ ）（2分）‎ A．得异石 奇山异水，天下独绝 B．且为铭曰 公输盘为楚造云梯之械 C．明年至黄州 越明年，政通人和 D．求砚不复得 求石兽于水中 ‎17．用“/ ”给文中画线句子断句。（限断两处）（2分）‎ 是天砚也有砚之德而不足于形耳。‎ 译文： ‎ ‎18．文中“赐”“付”都是父亲将砚交给儿子，作者在其中寄寓的情感有何异同？（3分）‎ 因以赐轼，曰：“是文字之祥也。” 甚喜，以付迨、过。‎ 答： ‎ ‎19．刘禹锡在《陋室铭》中写道：“斯是陋室，惟吾德馨。”苏轼在砚铭中说：“或主于德，或全于形”，你认为苏轼对“德”与“形”的看法与刘禹锡是否相同？请结合文本简要说明理由。（3分）‎ 答： ‎ ‎16．（2分）B ‎17. (2分)是天砚也/有砚之德/而不足于形耳。‎ ‎18. (3分)“赐”是赐予的意思，体现了苏轼对父亲的敬重与感恩；“付”是交给的意思，表现了苏轼把石砚交给儿子时的郑重与期待。这两个词都寄寓了苏轼对天石砚的珍爱之情。‎ ‎19. (3分)示例一：相同。天石砚无贮水处，从“形”来说，不免有些遗憾，但它色泽温润、质地细腻、发墨甚多，是天生的好砚，这才是砚“德”之所在。苏轼以砚之德喻人之徳，极称“德”之可贵，这和刘禹锡在《陋室铭》 中表达的观点是一脉相承的。‎ 示例二：不同。天石砚“形”的缺陷也令苏轼遗憾，但他并不以“德废“形”，他认为事物的“徳”与“形”皆有可取之处，就看如何取舍； 而刘禹锡惟“德”为重，“形”之陋在他看来是无足轻重的。‎ 浙江省2018年中考试题（杭州卷）语文试题卷 ‎ ‎ 阅读下面的文言文，完成17-20题。‎ 姚长子墓志铭 ‎[明]张岱 姚长子者，山阴王氏佣也。嘉靖间，倭寇绍兴，由诸暨掩至鉴湖铺。长子方踞稻床打稻，见倭至，持稻叉与斗。被擒，以藤贯其肩，嘱长子曰：“引至舟山放侬。”长子误以为吴氏之州山也。道柯山，逾柯岭，至化人坛。自计曰：“化人坛四面皆水断前后两桥则死地矣盍诱倭入？”乃私语乡人曰：“吾诱贼入化人坛矣，若辈亟往断前桥，俟倭过，即断后桥，则倭可擒矣。”及抵化人坛，前后桥断，倭不得去，乃寸脔姚长子，筑土城自卫。困之数日，饥甚。我兵穴舟窒袽以诱之。倭夜窃舟为走计，至中流，掣所窒舟沉，四合蹙之，百三十人尽歼焉。乡人义姚长子，葬于钟堰之寿家岸。‎ ‎ 无主后者，纵为牛羊践踏之墟，邻农且日去一锸，其不为田塍道路者几希矣。余为立石清界，因作铭曰：‎ ‎ 醢一人，醢百三十人，功不足以齿；醢一人，活几千万人，功那得不思。仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡；旌义之后，公道大著，乃不欲存盈尺之土。悲夫！‎ ‎ 【注】脔（luán）：切割成小块。穴舟窒袽（rú）：在船上凿洞用败絮塞住。袽：败絮。蹙（cù）逼近。主后：此处指继承人。去一锸（ch）：挖走一锹土。几希：很少。醢（hi 16‎ ‎）：将人剁成肉酱的酷刑。旌义：表彰（姚公的）义举。‎ ‎17．下列句子中加点词解释错误的一项是（3分）‎ ‎ A．山阴王氏佣也（被雇用的人） B．嘉靖间，倭寇绍兴（盗贼）‎ ‎ C．乡人义姚长子（以……为义） D．纵为牛羊践踏之墟（听任）‎ ‎18．请用“／”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）（3分）‎ ‎ 化人坛四面皆水断前后两桥则死地矣盍诱倭入 ‎19．用现代汉语写出下列句子的意思。（5分）‎ ‎ 若辈亟往断前桥，俟倭过，即断后桥，则倭可擒矣。（3分）‎ ‎ 仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡。（2分）‎ ‎20．基志铭是刻在墓碑上，叙述死者生平事迹并表达追思的铭文。结合全文，分析作者写这篇基志铭的用意。（4分）‎ ‎21．阅读下面两首古诗，完成（1）（2）两小题。（5分）‎ 夏日田园杂兴十二绝（其一）‎ ‎[宋]范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。‎ 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。‎ 春暮西园 ‎[明]高启 绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。‎ 知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。‎ ‎ 【注】本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。蛱（ji）蝶：蝴蝶。‎ ‎ （1）范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“ ”等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中“ ”三宇，凸显了暮春季节的特点。（2分）‎ ‎ （2）两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ 18．化人坛四面皆水／断前后两桥／则死地矣／盍诱倭入？‎ ‎ 19．你们急速前往（化人坛）截断前桥，等到倭寇一过，就截断后桥，那么倭寇就可以抓住了。‎ ‎ 仓促之间，（姚长子）无暇顾及自身安危，却想着保全家乡父老。‎ ‎20．称颂姚长子牺牲自己保全家乡的壮举，弘扬其大义；感慨百姓对其墓的践踏，警示世人要保护好义士的遗存，世代铭记像姚长子那样的义士。‎ ‎ 21．（1）“菜花稀”（或“麦花雪白”） “花落尽”‎ ‎ （2）范诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静，也从侧面透露出初夏农事繁忙、农民早出晚归的情况；高诗用“花落尽”“蝶来多”衬托菜花盛开的情景，表现了西园的勃勃生机和盎然情趣。‎ ‎2018年浙江省初中毕业生学业考试（义乌卷）语文试题 阅读古诗文，完成14-19题。‎ 清白堂记（节选）‎ ‎[宋]范仲淹 ‎ 一日，命役徒芟而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也”。乃扃而澄之，三日而后汲视。其泉清而白色，味之甚甘，渊然文余，绠不可竭。当大暑时，饮之若饵白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。‎ ‎ 予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂，曰：“清白堂”。又构亭于其侧，曰：“清白亭”。庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！‎ ‎ 宝元二年记。‎ ‎【注释】清白堂：在绍兴府山上。芟（shn）：除草。扃（jing）：关锁。绠（gng）：原指井绳，此指提水。饵：吃。忝（tin）：玷污。‎ ‎14．用现代汉语写出下列句中加点词的意思。（3分）‎ ‎ （1）绠不可竭 （2）三日而后汲视 （3）悦人襟灵 ‎ ‎15．给文中画横线部分断句。（用“／”断三处）（3分）‎ ‎ 其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。‎ ‎16．用现代汉语写出文中画曲线句子的意思。（2分）‎ 16‎ ‎ 予爱其清白而有德义，可为官师之规。‎ ‎ 文本框: 【参考】规：谋划，规划；典范，榜样；规劝，谏诤。（《古代汉语词典》，商务印书馆）‎ ‎ ‎ ‎17．文中的“嘉泉”有何特点？作者为何详写“嘉泉”之“嘉”？根据文意简要回答。（4分）‎ ‎18．下列两个句子一“叹”一“问”意蕴丰富，你从中读到了一个怎样的范仲淹？请简要分析。（4分）‎ ‎（1）庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！（《清白堂记》）‎ ‎（2）微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）‎ ‎ 文本框: 【参考】庶几：或许，可能；但愿，希望。（《古代汉语词典》，商务印书馆）‎ ‎ ‎ ‎19．结合《清白堂记》的相关内容，阅读王十朋的《清白堂》，品析画线句子所蕴含的思想情感。（4分）‎ 清白堂 ‎【南宋】王十朋 钱清地古思刘宠，泉白堂虚忆范公。‎ 印绶纷纷会稽守，谁能无愧二贤风？‎ ‎【注释】钱清：在绍兴市西北。刘宠：东汉时期任会稽太守，整治官吏，抚恤百姓，政绩卓著。‎ ‎ ‎ ‎ 14．（1）完，尽 （2）打水，取水 （3）使（人的心情）愉悦 ‎ 15．其或雨作云蒸／醇醇而浑／盖山泽通气／应于名源矣。‎ ‎ 16．我喜爱它（井泉）的清白和有德义，（它）可以成为官吏们效法的榜样。‎ ‎ 17．井泉特点：晶莹澄清，味道甘美，渊然不竭；暑凛冬暖，应于名源；以茗试之，甘液华滋，悦人襟灵。详写“嘉泉”之“嘉”是为了突出它的美好品质，表达对它的喜爱之情，为下文作者阐述为官之道作必要的铺垫。‎ ‎ 18．读到了一个爱国爱民、有着高尚为官节操和远大政治理想的范仲淹。第一句感叹句，作者极力希望自己没有玷污“清白”这个名节，努力做一名清明廉洁、克己奉公的好官。第二句反问句，表达了作者努力追随“古仁人”的强烈愿望，学习他们忧国忧民，奋发向上，吃苦在前，享乐在后的伟大精神。‎ ‎ 19．作者在清白堂，联想到命名者范仲淹和会稽太守刘宠，赞美他们清正为民的风范；勉励自己，也告诫后继者应该秉承二贤遗志，以清白自律，教化百姓。‎ ‎ ‎ 泰安市2018年初中学业水平考试语文试题 ‎ ‎ 七、(14分)‎ 阅读下面的文字，完成24-26题 广汉为人强力，天性精于吏职。见吏民，或夜不寝至旦。尤善为钩距，以得事情。钩距者，设预知马贾，则先问狗，已问羊，又问牛，然后及马，参伍其贾，以类相准，则知马之贵贱不失实矣。唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也。郡中盗贼， 闾里轻侠，其根株窟穴所在，及吏受取请求铢两之奸，皆知之。长安少年数人会穷里空舍谋共劫人，坐语未讫，广汉使吏捕治，具服。富人苏回为郎，二人劫之。有顷，广汉将吏到家，自立庭下，使长安丞龚奢叩堂户晓贼，曰:“京兆尹赵君谢两卿，无得杀质，此宿卫臣也。释质，来手，得善相遇，幸逢赦令，或时解脱。”二人惊愕，又素闻广汉名，即开户出，下堂叩头，广汉跪谢曰:“幸全活郎，甚厚!”送狱，敕吏谨遇，给酒肉。至冬当出死，豫为调棺，给敛葬具，告语之，皆曰:“死无所恨!”‎ ‎(选自《汉书·赵广汉传》)‎ ‎【注】广汉:即赵广汉，字子都，西汉时期涿郡蠡吾县人。钩距:辗转推问，得出实情。参伍其贾:反复比较其价钱。参，同“三”。铢两之奸:数目很少的贪污受贿。铢，一两的二十四分之一。穷里:隐蔽的里巷。豫:事先准备。调:治办，办理。‎ ‎24.解释下列句中加点的词。(4分)‎ ‎(1)或夜不寝至旦。‎ ‎(2)广汉将史到家。‎ ‎(3)又素闻广汉名。‎ ‎(4)即开户出。‎ ‎25.将文中画线句子翻译成现代汉语。(6分)‎ ‎(1)唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也。(3分)‎ ‎(2)广汉跪谢曰:“幸全活郎，甚厚!”(3分)‎ ‎26.选文表现了赵广汉的哪些特点?(4分)‎ 16‎ ‎24.【答案】(1)有时 (2)带领 (3)向来，一向 (4)门 ‎ 【评分】共4分，每词1分;意思对即可。‎ ‎25.【答案】(1)只有广汉精通并行之有效，其他模仿的人没有一个能赶得上他。(2)广汉跪拜答谢说:“幸亏(你们)保全了苏回让他活了下来，(我)会很好地厚待你们。”‎ ‎ 【评分】共6分，每句3分。意思对即可。‎ ‎26.【答案】精于吏职/聪明机智/雷厉风行/言而有信 ‎ 【评分】共4分，每条1分;意思对即可。‎ ‎【参考译文】‎ 赵广汉为人强干有勇力，天性擅长处理政事。接见属吏和百姓有时竟彻夜不眠、通宵达旦。特别善于用“钧距法”查明事实真相。所谓钩距，就是假设你想得知马的价格，就先打听狗的价格，然后问羊价，再问牛价，最后问马价，把各个种类进行比较验证，相互参照其价格，那么就会知道马价的贵贱而不会失真了。这个方法只有广汉精通并行之有效，其他模仿的人没有一个能赶得上他。广汉对郡中盗贼和乡里小混混聚集盘璐之所都明了于心，甚至是属吏中极轻微的贪污之事都了如指掌。长安曾经有几个年轻人聚集在一个偏僻里巷的一所空屋里谋划着一起去劫人钱财，刚坐在一起还没商量完，广汉就派人把他们构捕归案，全都俯首认罪。富人苏回在宫中做郎官，被两个人劫持了。过了一会儿，广汉带领捕吏来到苏回家，站在院子里，让长安丞龚奢敲门告诉劫匪说:“京兆尹赵某奉告两位，不要杀害人质，这是宫中值班的护卫。请释放人质，束手就擒，还可以得到宽大处理，如果有幸遇皇帝赦令，或许可以免脱罪行。”两个劫匪非常震惊，又一向听闻广汉威名，当即开门自首，到厅堂阶下叩头请罪，广汉也跪拜答谢说:“幸亏(你们)保全了苏回让他活了下来，(我)会很好地厚待你们。”收监至狱中，下令狱吏给以厚待，置办酒肉。到冬天要斩首时，广汉预先给他们准备好棺材殓具，并把实情告诉他们，二人都说:“我们死而无憾!”‎ ‎ ‎ ‎2018年江苏省宿迁市语文中考试题语  文 ‎ 三、阅读下面的文言文，完成7-10题。(14 分)‎ ‎ 贞观三年，太宗谓侍臣曰: “君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契①，古来所重。若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其国，臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐，臣下钳口②，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前事不远，朕与卿等可③得不慎，无为后所嗤!‎ ‎ 贞观六年，太宗谓侍臣日:“联闻周、秦初得天下，其事不异。然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚’延长，为恶者降年不永?朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱；颜，闵。匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。联每将此事以为鉴戒，常恐不逮，为人所笑。” (选自《贞观政要·卷三》，中华书局2016年版，有刪改)‎ ‎[注]①合契:对合符契，这里引申为符合，投合。②钳口:闭口不言。③可:岂，哪。④福祚(zuó) :福禄，福分。⑤降年: 天赐予的年龄，寿命。⑥颜、闵:指孔子的两个学生颜回和闵，他们以德行修养著称。‎ ‎7.解释文中加点的词。(4 分)‎ ‎⑴若主纳忠谏（ ） ⑵寻亦诛死（ ）⑶无为后所嗤（ ） ⑷以匹夫比之（ ）‎ ‎8.用“/”给下面的句子断句(断两处)。(2分)‎ 朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑 ‎9.用现代汉语翻译文中画线的句子。(4 分)‎ ‎⑴君失其国，臣亦不能独全其家。(2分)‎ ‎⑵此亦帝王深耻也。(2分)‎ ‎10.选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想? (用自己的话概括) (4 分)‎ 参考答案：7.⑴接受⑵杀⑶后人⑷凭8.朕每将此事以为鉴戒/常恐不逮/为人所笑9. ⑴君主要是失掉了江山， 臣子也就不能保全自己的家族。⑵这也是帝王应该感到羞愧的。10.君主能接受忠言，虚心纳谏，臣子能直言进谏，要施行仁政，关爱百姓。(围绕这几方面答题即可)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 16‎