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课题3 二氧化碳和一氧化碳 教学目标：‎ ‎1、知识与技能：‎ ‎1）了解二氧化碳和一氧化碳的性质 ‎2）了解二氧化碳的用途 ‎3）了解并关注温室效应 ‎2、过程与方法 ‎1）会对实验现象进行观察分析、归纳 ‎2）会运用已学知识解决实际问题 ‎3、情感与价值观 强化保护环境、解决环境问题的意识 教学重点：‎ 二氧化碳与一氧化碳的性质 教学难点：‎ ‎ 二氧化碳与水、澄清石灰水的反应 教学方法：‎ ‎ 实验探究 多媒体教学 课 时：二课时 教学过程：‎ 第一课时：‎ 情景导入：讲述意大利死狗洞的故事 讲授新课：‎ 一、二氧化碳（板书）‎ ‎（一）物理性质 活动探究：倾倒二氧化碳 现象：底层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭 分析：二氧化碳密度比空气大，也不支持燃烧。‎ 活动探究：二氧化碳的溶解性实验 现象：塑料瓶变扁了 分析：CO2溶于水后，瓶内的气压减小，大气压把瓶子压扁 5‎ 小结：二氧化碳的物理性质 ‎1、无色无味的气体 ‎2、密度比空气大；1.977g/L为 空气的1.5倍 ‎3、溶解性：1体积水溶解1体积的二氧化碳 ‎4、干冰的升华：气体的CO2在一定条件下可变成固体，固体二氧化碳叫“干冰”。干冰在常温常压下易升华，升华时吸收大量的热，因此可作致冷剂。‎ 放映干冰升华的录像：解释干冰用于人工降雨的原理。‎ 讲解：如果利用飞机从高空中撒布干冰，由于干冰升华吸热，吸收了空气中的热量，水蒸气迅速冷凝成水滴，于是就开始下雨。这就是人工降雨的奥秘。‎ ‎（二）化学性质（板书）‎ ‎1、即不燃烧也不支持燃烧 ‎2、与水反应 活动探究：‎ 编号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ 操作 石蕊 +‎ 稀醋酸 石蕊 +水 石蕊 +CO2‎ 石蕊试液 ‎+ CO2‎ 加热 现象 紫→红 紫 不变色 紫→红 红→紫 分析 结论：‎ ‎（1）石蕊是一种色素，遇酸变红；‎ ‎（2）水不能使石蕊变红，CO2也不能使石蕊变红；‎ ‎（3）CO2与H2O生成碳酸，碳酸使石蕊变红；‎ ‎（4）碳酸不稳定，易分解成CO2和H2O 反应方程式:跟水反应：CO2+H2O==H2CO3‎ ‎ 碳酸的分解：H2CO3==CO2↑+H2O ‎3、与石灰水的反应：‎ 5‎ CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓ +H2O 检验二氧化碳的方法 讨论: 为了使抹石灰浆的墙壁尽快干，人们常常在室内生个 火盆，这是为什么呢？那为何在刚开始时墙壁反而潮湿？‎ 答：石灰浆的主要成分是Ca(OH)2，当生炭火盆时，炭与 点燃 氧气反应生成二氧化碳，二氧化碳和Ca(OH)2接触，发生反应生成CaCO3沉淀和水，刚开始时由于有水的生成，而且来不及蒸发，所以看上去墙壁反而潮湿，过一段时间，水分蒸发掉，墙壁就干了，整个化学方程式如C+O2== CO2‎ ‎ CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O ‎(三)CO2对生活影响 ‎1、做灭火剂: 二氧化碳密度比空气大，又不燃烧，也不支持燃烧，当二氧化碳与空气同时存在时，二氧化碳在下层，从而隔绝空气与物体的接触所以二氧化碳可用做灭火剂。‎ ‎2、做致冷剂 人工降雨 ‎3、工业原料 ‎(四)CO2对环境的影响 ‎1、温室效应 ‎（1）产生： CO2 、臭氧（O3）、甲烷（CH4）、氟氯代烷 ‎（2）危害 ‎3）防止措施:阅读课本 总结：略 作业：新学案 教后：‎ 第二课时 一氧化碳 教学过程：‎ ‎1、复习提问：‎ ‎ 写出碳单质完全燃烧生成二氧化碳，不完全燃烧生成一氧化碳的化学方程式。‎ ‎2、导入新课： （情景设计） ‎ ‎ 从一氧化碳的毒性导入 5‎ ‎3、讲授新课：‎ 分析：一氧化碳与二氧化碳在分子组成上的差异，这种差异会给两种碳的氧化物的性质带来什么差异？ ‎ 一、一氧化碳的性质（板书）‎ ‎1、物理性质（板书）‎ 提问：二氧化碳具有哪此物理性质？‎ 阅读：课本第79页 小结：列表从颜色、状态、密度、溶解性等方面比较 ‎2、化学性质（板书）‎ ‎（1）可燃性（与氢气、二氧化碳比较）‎ 展示：多媒体动画[实验6-7]‎ 观察：一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。‎ 原理：2CO +O2 ==== 2CO2‎ 小结：一氧化碳和氢气都具有可燃性，属于可燃性气体，点燃应检验气体的纯度。‎ 讨论：如何用化学方法区别一氧化碳和二氧化碳？如何用化学方法区别一氧化碳和氢气？‎ ‎（2）一氧化碳的还原性（与氢气、碳单质比较）‎ 展示：多媒体[实验6-9]‎ 观察：黑色的氧化铜变成红色；澄清的石灰水变浑浊。‎ 原理：CO +CuO=== Cu +CO2 ‎ 分析：对比氢气与氧化铜；碳单质与氧化铜的反应，判断反应类型。并分析装置的不同。‎ ‎3、一氧化碳的用途（板书）‎ 提问：根据一氧化碳的性质说出用途。‎ 小结：冶炼金属的还原剂，燃料 高温 ‎====‎ ‎ ‎ ‎ 3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2 ‎ ‎4、一氧化碳与二氧化碳的相互转化（板书）‎ 5‎ 点燃 ‎ 2CO + O2 ==== 2CO2 ‎ 高温 ‎====‎ ‎ CO2 + C 2CO ‎ ‎ 二、一氧化碳的毒性（板书）‎ 阅读：课本第117页 讨论：‎ ‎（1）煤气中毒的生理过程？‎ ‎（2）有人用炉火取暖，为防止煤气中毒，在火炉在放一盆水，这样做行吗？‎ ‎（3）有人说他不会煤气中毒，一闻到煤气味就把火炉搬出去，这种说法对吗？‎ 三、一氧化碳对空气的污染（板书）‎ 讨论：在做一氧化碳还原氧化铜的实验时，应如何处理尾气，减少对大气的污染？请对一氧化碳还原氧化铜的装置进行改进。‎ 总结：一氧化碳和二氧化碳的差异，一氧化碳与氢气性质的相似性。‎ 作业：课本第100页第1、2、3题，《学习指导与训练》第 教后：‎ 5‎