九年级政治全册第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情第3框统一的多民族国家教学设计新人教版 2页

‎ 、  ‎ 课 题 ‎ 统一的多民族国家 课型 新授课 学习 内容 简析 ‎《统一的多民族国家》是人教版九年级第二单元第三框的教学内容，主要了介绍我国在民族方面和国家统一方面的知识，对于学生了解整体的中国国情起着重要的作用。‎ 学情 分析 ‎ 九年级学生对于历史知识已经具有比较全面的认识，对于统一的多民族国家在历史材料上有了初步掌握，但是在具体方针政策上还有待于强化，同时对于理论性比较强的知识学生都感觉比较枯燥，所以在教学方法上一定要提高学生的学习兴趣。 ‎ 教学 目标 ‎ 知识与技能：‎ ‎1.知道我国是统一的多民族国家；我国的基本政治制度；新型的民族关系，处理民族关系的原则；三个尊重；一国两制的方针；台湾自古以来就是中国神圣领土。‎ ‎2.培养学生搜集、筛选、组织、解释、分析材料的能力。‎ 过程与方法：通过讨论、自主探究来完成教学 情感、态度与价值观：‎ 学生通过学习能用实际行动民族同学，并能上升为爱所有民族行为；从一国两制的学习中培养他们思想上抵制破坏国家统一，自觉用实际行动维护国家同的行为。‎ 教学重、难点： ‎ 教学重点：“三个尊重”，台湾自古以来就是中国神圣不可分割的领土。‎ 教学难点：一国两制的方针。‎ 策略、方法 和谐互助教学模式、师友自主讨论教学法。‎ 课前预习 党的基本路线的内容是什么呢？师友展示重难点。‎ 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 批注 一、交流 ‎ 预习 ‎1、 师友互相检查预习情况。‎ ‎2、预习充分的师友上台讲解本节课的重难点 导入课题 确定答案 师友互相交流预习新课的情况。‎ 预习充分的师友上台讲解本节课的重难点 师友都不明白的地方可以请教其他师友 ‎ 二、互助 ‎ 探究 ‎1.我国的民族分布有什么特点？‎ ‎2.我国在处理民族关系上坚持怎样的民族原则？‎ ‎3.公民如何维护民族团结？‎ ‎4.什么是“一国两制”？‎ ‎5.“和平统一、一国两制”‎ 教师总结 教师归纳：‎ ‎1、师友讨论。‎ ‎2、班内交流。‎ 其他师友适时补充。‎ 2‎ 方针对于解决台湾问题有何意义？‎ ‎ 三、分层 ‎ 提高 掌握学情，及时解惑。‎ 师友交流，解决不了的问题在班上提出。‎ 尽量让学生提疑点。‎ ‎ 四、总结 ‎ 归纳 我们的收获？‎ ‎1、引导学生回顾新课知识点。‎ ‎2、出示知识体系，做简要强调。‎ 师友共同总结本节课的知识体系,学生谈收获.。‎ 肯定学生所谈的收获,鼓励师友更好地发展 ‎ 五、巩固 ‎ 反馈 ‎1、教师出两个典型题，学生当堂限时完成，师友互批。2、出示下节课预习内容。‎ 老师对优秀师友及时予以点评、表扬。‎ 板书设计 ‎1.我国的民族分布有什么特点？‎ ‎2.我国在处理民族关系上坚持怎样的民族原则？‎ ‎3.公民如何维护民族团结？‎ ‎4.什么是“一国两制”？‎ ‎5.“和平统一、一国两制”方针对于解决台湾问题有何意义？‎ 课后反思 三. 做一做：‎ P43你认识上面两幅图吗？知道他们的含义吗？‎ 五、课堂练习 读一读余光中的《乡愁》‎ 2‎