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  • 2021-11-10 发布

2018济南九年级学考语文语言综合运用及写作教师版

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‎1.参照例句,仿写句子。‎ 例句:自立是骨,没有了自立,人生就疲软了。‎ 仿句:自信的 , , 。‎ ‎ 自强是 , , 。‎ ‎ ‎ ‎2.参照下面的示例,为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境,分别写在下面的横线上。要求:形象具体,句子形式不限。(4分)‎ 示例:诗意的情趣就是——牵着手赤着脚漫步海边,听涛声,数远帆……‎ ‎(1)诗意的情趣就是—— ‎ ‎(2)诗意的情趣就是—— ‎ ‎ ‎ ‎3.仿照下面的句式,再写一个关于语文的比喻句。(3 分) 有人说,语文是一本永远读不完的微型百科全书;有人说,语文是一个折射人生的多彩世界;有人说, 。‎ ‎ ‎ ‎4.在横线上写一句子,使之构成结构整齐、内容关联的排比句。(2分)‎ ‎ 你用精神的食粮塑造了我的灵魂,你用知识的泉水浇灌了我的心田, ,你用爱心的春分温暖了我的世界。‎ ‎ ‎ ‎5.根据所给的例句仿写句子。(3分)‎ 例句:书中自有千钟粟,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。‎ 书中自有 ▲ ,书中自有 ▲ ,书中自有 ▲ 。‎ ‎ ‎ ‎6.阅读下面文字,补写一个与划横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。(4分)‎ 善思则能“从无字处读书”。读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普照万物的无私; , 。‎ ‎ ‎ ‎7.仿照画线的部分再写两个句子。(2分)‎ ‎ 理想,在饥饿面前,它是食粮; ; 。‎ ‎ ‎ ‎8.请在横线上填写一个句子,使之与前后的语句构成语意连贯的排比句。(2分)‎ 美丽的风景,总带给人们赏心悦目的感受,泉水叮咚,是大自然奏出的最美妙的乐章; , ;星光闪烁,是大自然送出的最美好的祝福。让我们热爱自然、珍爱生命吧!‎ ‎ ‎ ‎9.‎ ‎ 中华大地,英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质,班级举行了“数风流人物,还看今朝”的主题班会。让我们怀着对中华儿女的崇敬之情来完成下列任务。‎ 为了给这次主题班会拟一副对联,同学们想出了一个上联从,请你从下列8个短语中选用4个组成下联。(3分)‎ 12‎ ‎ 时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇 ‎ 齐奋斗 继往开来 盼未来 勇争先 上联:忆往昔革命前辈开天辟地创伟业 下联:_____________________________。[来源:Z,xx,k.Com]‎ 要点强化:‎ ‎1【答案】‎ 示例:自信是血,没有了自信,人生就干瘪了。‎ ‎ 自信是筋,没有了自强,人生就萎缩了。‎ ‎ ‎ ‎2【答案】示例:骤然间的阵雨袭来,路人四散奔逃,你却悠然为我撑起一把伞;在大街上见我鞋带松了,你半跪在地上为我系鞋带。(描写具体2分,形象生动2分)‎ ‎6.示例:骤然间的阵雨袭来,路人四散奔逃,你却悠然为我撑起一把伞;在大街上见我鞋带松了,你半跪在地上为我系鞋带。‎ 考查点:本题考查语言运用的能力。‎ 解析:本题富有创意,在考查语言运用能力的同时,又考查想象能力。根据题目要求及示例,创设的情境要有“诗意的情趣”,用语言表述时要做到描写具体,生动形象。‎ 点拨:生活中“富有诗意的情趣”的情境俯拾皆是,只要留心生活,仔细观察,就会发现那些“富有诗意的情趣”的情境。同时,应养成勤动笔、多练习的习惯,才能不断提高语言运用的能力。‎ ‎3【答案】例 1:语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的大树。例2:语文是一部荡气回肠的交响乐。例 3:语文是一幅色彩斑斓的图画。‎ ‎4【答案】答案示例:你用思想的火把点燃了我的希望(结构严谨1分,内容关联1分)。‎ ‎5【答案】例一:书中自有悲与欢,书中自有离与合,书中自有乐与痛。 例二:书中自有酸甜苦辣,书中自有悲欢离合,书中自有喜怒哀乐。‎ ‎6【答案】(1)示例1:读春雨,读出了它润物无声的柔情。示例2:读大海,读出了它气势磅礴的豪情。示例3:读石灰,读出了它粉身碎骨不变色的清白。‎ ‎7【答案】答案示例:在严寒面前,它是烈火;在黑暗面前,它是灯光。或在荒漠面前,它是甘泉;在泥泞面前,它是手杖。‎ ‎8【答案】此题为开放性试题,答案不求唯一。内容符合要求,1分;形式符合要求,1分。计2分。示例:阳关灿烂,是大自然露出的最温馨的微笑。[来源:Z*xx*k.Com]‎ ‎9【答案】示例:看今朝朝代先锋继往开来谱新篇 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎1年预测 一、 拟写对联 ‎1. 在年级举办的“诵读古代诗文,感受先贤情怀”主题活动中,有一个根据名家作品对对子的内容。现在请你根据所给的上联,选择合适的下联,最恰当的一项是( )‎ 上联:白居易游钱塘湖,喜看早莺争暖树 12‎ 下联: ‎ A. 柳宗元游小石潭,凄神寒骨景幽邃B. 欧阳修上醉翁亭,后天下之乐而乐 C. 王安石登飞来峰,浮云难掩赤子心D. 文天祥过零丁洋,甘愿丹心照汗青 ‎2. 宋朝的苏东坡,年轻时就已是学识渊博、人见人夸的青年才俊。日子一久,不免自满起来。一天苏东坡在书房门上贴了一副对联:“识遍天下字,读尽人间书”。苏东坡的父亲苏洵看了,担心儿子自大,不知求进,又怕撕下对联伤了儿子的自尊心,于是提笔在对联上各加了一个词语。苏东坡回来,看见父亲的字,心中十分惭愧,从此虚心学习,有了非凡的成就。你认为苏东坡父亲加的是( )‎ A. 轻松识遍天下字 等闲读尽人间书B. 发愤识遍天下字 立志读尽人间书 C. 识遍天下字今非昔比 读尽人间书后生可畏D. 耳濡目染识遍天下字 温故知新读尽人间书 ‎3. 有感而发补对联。请为给出的上联补写一个恰当的下联。‎ 上联:规规矩矩写字 下联: ‎ ‎4. 下面几副对联都是赞颂文化名人的,请你写出所赞之人。‎ ‎(1)盛唐诗酒无双士,清莲文苑第一家。( ) (2)草堂留后世,诗圣著春秋。( )‎ ‎(3)翁去八百载,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。( ) (4)犹留正气参天地,永剩丹心照古今。( )‎ ‎5. 根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联。‎ 春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。‎ 上联:春水船如天上坐 下联: ‎ ‎6. 下面是一副对联的上联,与之对仗最工整的一项是( )‎ 上联:月送花香浮小院 A. 绿叶红花映山前 B. 风摇竹影到幽斋 C. 梦随春风到天明 D. 风吹萤火到满园 ‎7. “以诗解文”是古典章回小说的一大特点。请你根据下面这首诗,运用对偶的方法补全小说《西游记》中的一个回目。‎ 当年卵化学为人,立志修行果道真。万劫无移居胜境,一朝有变散精神。‎ 欺天罔上思高位,凌圣偷丹乱大伦。恶贯满盈今有报,不知何日得翻身。‎ 八卦炉中逃大圣, 。‎ ‎1. D 2. B ‎3. 示例:认认真真作文(堂堂正正做人;明明白白说话)‎ ‎4. (1)李白 (2)杜甫 (3)欧阳修 (4)文天祥 ‎5. 秋色人似画中行 ‎6. B ‎7. 五行山下定心猿 ‎ ‎ 九年级中考训练题:仿写句子 ‎1.仿照画线句子,续写一个句子,与画线的两句构成语意连贯的排比句。‎ 12‎ 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一片土地; 。 ‎ ‎ ‎ ‎2.仿写两句话,要求与例句中画线句一致。潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景,潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是一种清静的潇洒;“胜似闲庭信步” 是一种喜悦的潇洒。 ; 。‎ ‎ ‎ 3. 仿写例句“假如生命是……,不要……,要……”的句式,写一个类似的句式,不要超过30字。‎ 假如生命是船,不要随波逐流,要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。‎ ‎ 。‎ ‎ ‎ 4. 仿照例句,从“快乐/忧伤、顺境/逆境、得意/失意”三组词语中,任选一组仿写句子。要求:(1)句式相同;(2)修辞手法相同;(3)语意连贯。例:朋友是什么,朋友是成功道路上的一位良师,热情地将你引向阳光的地带;朋友是失败苦闷中的一盏明灯,默默地为你驱赶心灵的阴霾。‎ ‎ 朋友是什么,朋友是 , ;‎ 朋友是 , 。‎ ‎ ‎ ‎5.揣摩句式特点,仿照例句填写,使其成为含有两组排比句的文字。大海就像一位诗人,把满腔的激情挥洒成一朵朵浪花,大海就像 ,把 ‎ ‎ ;大海就像 ,把 。‎ ‎ ‎ 附答案:(供参考)‎ ‎1、如果你是一缕清风,就吹走一阵炎热。(或:如果你是一束阳光,就撒下一片温暖。)‎ ‎2、“凌寒独自开”是一种孤傲的潇洒;“沙场秋点兵”是一种豪放的潇洒。‎ ‎3、假如生命是草,不要自惭形秽,要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿;(或:假如生命是花,不要华而不实,要无怨无悔地为大地献出自己的一丝芬芳。)‎ ‎4、朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的乐章;朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云。(或:朋友是顺境时的一台风扇,冷静地为你发热的头脑降温;朋友是逆境时的一盆炭火,热情地为你意冷的心胸加热。)‎ ‎5、大海就像一位画家,用绚丽的色彩涂抹出一幅幅风景画;大海就像一位乐师,用愉快的旋律拨动出一道道海浪线。漫步沙滩浴海风,驾起小舟涉海浪。‎ 运用课外阅读积累的知识,完成下面的题目。(4分)‎ 古典名著的回目多对仗工整、内容丰富,且不同名著之间也可对仗。如:以《西游记》中的“黄狮精虚设钉钯宴”为上联,可用《红楼梦》中的“白玉钏亲尝莲叶羹”作下联。‎ 现有一个上联:猛张飞智取瓦口隘。说的是张飞饮酒,假作贪杯轻敌,引张郃来战,又暗派兵将断张郃后路,并反劫三寨的故事。‎ 请你从下列词语中选择相关内容,对出下联。并简述其故事情节。‎ 花和尚 唐三藏 野猪林 火焰山 路阻 败走 大闹 下联: 故事情节: ‎ 12‎ 示例1:花和尚大闹野猪林 故事情节:林冲被高俅陷害,发配沧州,途经野猪林。两位押解差役受高俅指示,欲害林冲性命。鲁智深一路暗中保护林冲至野猪林,在关键时刻救下林冲。‎ ‎ 示例2:唐三藏路阻火焰山 故事情节:唐僧师徒西去取经,来到火焰山前,酷热难当,无法前行。孙悟空借来芭蕉扇,扇灭大火,才得顺利西行。(对联2分,故事情节2分)‎ ‎ ‎ 命题作文“味道”素材运用指导 ‎ 【2018年中考作文备考试题】‎ ‎ 世间的一切充满了味道,你闻到了没有?妈妈身上的汗水,让你感受到艰辛和付出的味道;诗书巨著的文字,让你感受到华韵与文明的味道;街头巷尾的美食,让你感受到香甜与文化的味道。‎ ‎ 请以“味道”为题,写一篇不少于700字的文章。‎ ‎ 【名师题解】‎ ‎ 味道,通常指味觉所体会到的滋味,包括甜味、苦味、酸味、咸味等,也可指抽象的情味、意味,包括快乐、甜美、忧愁、思念等情感体验。‎ ‎ 行文时,我们要紧扣“味道”一词,要写出某个事物给你味觉器官带来的强力冲击。如亲情的味道,写我学习疲倦时,妈妈放在桌边一杯柠檬茶的淡淡的、香香的味道;我身体不适时奶奶端来的一碗中药浓浓的、苦苦的味道。通过对味道的具体描写使亲情具体化,既写出浓浓的亲情让我刻骨铭心,更进一步深化反映我对亲情的依恋和感恩。这样,虚实结合,既丰富“味道”的内容,也能更好地突出文章的主旨。‎ ‎ 我们也可以进一步对“味道”一词进行深层解读。如读诗读史,能体会到不同时期历史的味道;徜徉霓虹闪烁的街头,能品味到一座城市独具魅力的味道;还有我们青春的味道、奋进的味道等等。只是一定要把“味道”写实写真,写出我们在人生道路上所感悟的不同一般的滋味、让人怦然心动的情感体验。‎ ‎ 【推荐班材】‎ ‎ 素材一:有种味道叫家乡/时隔了多年以后再难忘/有种味道叫温暖/传诵着多少游子们的思乡/月儿笑着看一代代经典/一代代传唱/家乡的味道在这片土地上四处飘香/我们的爱越过了高山/穿过海洋/与你相伴/我们的爱共度与分享/岁月流淌/甜在心上 ‎ 素材点拨:这是一首名为《有一种味道叫家乡》的歌曲。从歌词中我们可以看出,存留在每一个人心灵深处的都是自己家乡的味道:一道朴实的美食是辛苦与挚爱的味道;一句殷勤的嘱托是牵挂与期待的味道;一幅田野的画卷,是乡恋与梦想的味道。‎ ‎ 案材二:一位化学老师,把一个空瓶拿到课堂上,说瓶子里有臭气,然后打开让同学去闻,先是前排的同学说闻到臭味了,后来后排的同学也说闻到臭味了,其实这个瓶子里什么也没装,什么味道也没有。‎ ‎ 素材点拨:这样一个生活中看似简单的故事,值得思考和发掘的地方很多:之所以如此多的学生声称自己闻到了瓶中的臭气,不是因为他们丧失了嗅觉能力,而是因为害怕老师的轻视、同学的嘲笑,这就使得简单问题复杂化;同时也暴露出不少学生缺乏自信和坦率的性格问题,面对老师的权威,盲目附和。这就要求人们面对艰难选择时,要勇敢地表达出自己的真实想法;面对一些信息要学会仔细甄别和推断,要有一个实事求是的科学态度。‎ ‎ 素材三:老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。‎ ‎ 素材点拨:这是苏轼的一首名作。大浪淘沙,淘不尽的是千古英雄泪;长江东逝,逝不去的是滚滚红尘爱。这里有独立寒秋的忧愁,这里有缠绵不绝的遗恨,更有铁马金戈的豪迈。江山依旧,英雄老去,抹不掉的千古绝唱,挥不去的历史味道。‎ ‎ 【佳作示例】‎ 味道 王倩 ‎ 碧绿的荷叶在记忆之河中摇曳,吐纳着丝丝缕缕的清香。‎ 12‎ ‎ 好久没有回到那个家了,但依旧清晰地记得它的地址--烟雨巷,直走,向北转,24号。是那个家太美,美妙到让我念念不忘。‎ ‎ 踽踽独步于那条青石板铺就的小巷,踩过大大小小的水洼,垂眸,浅浅的水洼荡漾着金色的光晕,傍水而生的青苔,小小的绿绿的,奋力地生长,像听到了大自然的呼唤一般,不几天,便会蔓延成片。‎ ‎ 回家的味道,是生长的味道,像夏日的一池荷叶,给人一种蓬勃向上的感觉。‎ ‎ 江南的烟雨是多情的,江南的小巷是悠长的。瞧,霏霏细雨从青灰色的天空中落下,细小的雨丝仿佛是仙女散下的花瓣,轻轻拍打在脸上,像棉花一样绵软,像牛奶一般细腻,像丁香一般轻柔。我没有油纸伞,也不是结着丁香情怨的女左琅,但我却分明感觉到了雨打芭蕉的多情、雨抚人面的绵长。原来江南因雨而多情,小巷因雨而悠长。‎ ‎ 回家的味道,是雨落的味道,像花瓣一般,细腻、绵软。‎ ‎ 小巷尽头,向北转。两棵老树枝叶茂盛,掩映着一扇朱红色的木门,红漆已有些掉落,门上的铜锁也有些斑驳,门并没有锁。轻轻叩门三下,门“吱”地一声开了。“外婆,我回来了。”我的头发被风吹拂得有些凌乱,被雨滋润得有些潮湿。“哦,痴丫头回来啦。”外婆轻轻地持了将我的发丝,细长的丹凤眼微眯含笑。我常常想,如果外婆没有岁月刻下的皱纹,一定会是个标致的江南美人。‎ ‎ 微黄的灯光在厨房亮着,灯光的影子落在那“咕咕”冒着泡的沸水里,用荷叶包好的米饭在沸水里静静地酝酿着,仿佛是一坛正在发酵的酒,外婆坐在灶堂前,火光映在外婆花白的头发上,诉说着光阴的流逝。她用手轻轻握住我的手:“刚刚淋雨了,一定很冷吧,外婆给你悟悟。”指尖相触,她掌心的温暖透过十指传递到我的心里。‎ ‎ “荷叶饭该熟了,你上次说你想吃荷叶饭,外婆就去学,现在就让你尝尝鲜。”你装起荷叶饭,轻轻打开那绿得要化了的荷叶,一阵糯米的甜香萦绕在我的鼻尖,轻咬一口,那糯米仿佛变成了棉花糖,夹杂着荷叶的清甜,甜而不腻,就如你的爱一般,不是唠叨到让人厌烦的那种,只是默默地让你所爱的人因你纯粹的爱而感动着,幸福着。‎ ‎ 回家的味道,是亲情的味道,像那荷叶饭一般甜糯冗长,浓烈得想让人落泪,也甜蜜得想让人落泪。‎ ‎ 小巷尽头,向烟雨巷,直走,向北转,24号。‎ ‎ 离别多年,小巷中的青苔、烟雨,还有那间老屋,会与我面生吗?但我最亲爱的外婆一定是坐在庭院中,望着纷纷而落的多情的雨,让她对我的思念在微凉的风中繾绻,一个人忍受寂寞的滋味。‎ ‎ 外婆,您的孙女从未忘记奋力生长的青苔,从未忘记江南多情的烟雨,从未忘记巷中的老屋和人儿,更未忘记回家的味道。‎ ‎ 等我,外婆,明年我会在荷叶尽情舒展笑颜的时候再次品尝回家的味道,我记得,烟雨巷,直走,向北转,24号。‎ ‎ 【教师点评】‎ ‎ 小作者行文流畅,一人,一景,一情,层次分明而又相互关联。回家是因为景色的缠绵,回家是因为荷叶饭的芳香,而这一切都是因为有人、有情。小作者巧妙地将荷叶饭的香甜与外婆对“我”的爱结合起来,它们一样甜糯冗长,让人久久无法忘怀。然而,外婆的老去、“我”的成长及离去又是必然,思念无解,唯有“烟雨巷,直走,向北转,24号”这份牵挂永在。‎ ‎ ‎ 命题作文“流沙之暖”素材运用指导 ‎ 【2018年中考作文备考试题】‎ ‎ 岁月如流沙,回眸过往,却留下串串美好的情愫,温暖我们以后的人生旅途。你看,阳光下曝晒的豆子,吞吐着日月芳华;乡村里飘荡着呼唤的声声乳名,蕴藏着泥土的醇香;整个城市的味觉,仿若土豆泥的温软和着牛肉的坚挺的滋养……成长如流沙,沉淀下青春的美妙,过滤掉晦涩的影像。‎ ‎ 请以“流沙之暖”为话题,写一篇不少于700字的记叙文。‎ ‎ 【名师解题】‎ ‎ 沙滩上,因了阳光的照耀,可以长久地贮蓄温暖,让海水温养着其间的精华,从而冬暖夏凉。无论时光如何飞逝,生命皆会顺应社会和时代的发展,不断地向前奔跑。而前行的途中,少不了温暖心房的力量:爱、幸福、自信、包容、尊重、信仰、奉献等,都可以成为注入心田的暖源。暖,可以是自然之物存在的暖,如阳光、火焰等:‎ 12‎ 可以是食物赐予的暖,如刚出锅的菜肴、熬了很长时间的粥等;也可以是更高层次的存在,如亲人的爱、陌生人的关怀等;或者是文化、艺术等带来的心灵滋养都可以入文。‎ ‎ 构思成文,可以将自然之暖与深层的暖意结合起来,运用正反对比、正侧结合、虚实结合、小中见大等手法,还可以将身边的暖作为背景环境来设置,将真正体现核心精神层面的“暖”凸显出来,精雕细琢,用墨如泼。还可以将某个层次的暖,逐步提升,渐次理解并感悟,最终蜕变为真正的“流沙之暖”,从而成为自己成长路上的引领者。文末,要将“暖”的内涵--爱、幸福、大义、善等高贵的灵魂揭示出来,起到发人深省的效果。‎ ‎ 【推荐素材】‎ ‎ 素材一:前不久,一对来青岛游玩的父女踏上了音乐广场南侧的海堤游玩,被一个两米多高的大浪卷进了海中。民警付守库听到喊声立刻冲了出去。他抱着孩子和那名游客紧紧背靠着墙壁,每当海浪退去,他就往前走两步:一旦看见海浪再冲过来,他就赶紧再靠着墙壁。由于双手还要抱孩子,他的手背被墙壁划出了一道道的血痕。和海浪搏斗了10多次后,付守库趁着海浪涌动的间隙抱着孩子冲到了排水口。他一把将孩子举高,几名热心人也伸出了援手,警民齐心,将孩子救上了岸。‎ ‎ 素材点拨:这是身边的最为常见的生活素材。无数的普通人,都是“流沙”,要成就“暖源”,善是根本,责任是火苗,最后成为“救援”的烈焰。我们可以写身边的人和事,领悟出其间的温暖情愫。可以关注社会和时代的发展,关注社会热点或时代新潮,提取让我们感到温暖的元素。‎ ‎ 素材二:晚年的毕加索,尽管他的身边不乏亲朋好友,但为了那些画,亲人争吵不断,毕加索感到很苦恼。他请来了一个安装工,给自己的门窗安装防盗网。于是安装工盖内克出现在毕加索的生活中。盖内克每天休息的时候,都会陪毕加索聊聊天。盖内克憨厚、坦率,他没有多少文化,看不懂毕加索的画,那些画在盖内克眼里,简直是一文不值。没有多少文化的盖内克,在毕加索眼里,却是一种智慧的化身。在盖内克面前,毕加索彻底放下了包袱,丢掉了那层包裹在身上的虚伪面纱,像个孩子一样与盖内克天南海北地交谈。‎ ‎ 后来,当还在四处找活、日子过得非常艰难的安装工盖内克得到毕加索逝世的消息后,悲痛万分。年逾古稀的盖内克将毕加索赠送给他的271幅画,全部捐给了法国文物部门。经鉴定,这些画作全是毕加索的真迹,价值达1亿多欧元。盖内克说:“毕加索曾对我说,‘你才是我真正的朋友。’是朋友,我就不能占有,只能保管。现在,我把这些画捐出来,就是为了让它们得到更好的保管。”‎ ‎ 素材点拨:这是经典类的素材。相较于平常人的友情,将巨额财富抛之不谈,才能做到“真正的朋友”。身处红尘,不为利益诱惑,这才是给世人以启迪的暖意。‎ ‎ 【佳作示例】‎ 流沙之暖 伊凡 ‎ “要求背诵吗?”‎ ‎ 伴随着响应文化回归而响起的朗朗书声,这成了孩子们嘴边最胆战心惊的问句。本来极具诗意的课堂,却再也找寻不到时光沉淀下来的美意。‎ ‎ 课堂上面对一首诗,鲜能见到情难自抑的感动或壮志凌云的豪情,取而代之的,是有关背诵与否的战战兢兢。‎ ‎ 我不禁要问,那些诗意之舟上摇头晃脑、吟诗诵读的垂髫童稚,去哪儿了呢?‎ ‎ 朝那三尺讲台上一瞧,便明白了几分。如今的诗教,生涩而强硬,如同枯水的河道。我想,那叶诗意的扁舟,恐怕早已搁浅了。又何谈回归最初的吟哦朗诵?‎ ‎ 当社会大费周章地呼唤失落已久的传统文化重归其位,小学语文教师,如同旧时私塾先生,筑起守护传统的第一座长城。只是他们只找回了私塾先生的戒尺,成为“授之书而习其句读”者。他们没能意识到,在拥抱经典、品味古今的路上,从来就不该只有强迫的背诵默写,而是循循善诱,悉心引领,方可深深体悟,继而铭记一生。‎ ‎ “先生们”对于诗歌的不加选择,也是叫人心生哀叹。一边是童稚之年,顽皮可人,一边又要聋拉着小脑袋背诵“穷年忧黎元,叹息肠内热”。头上新束的发髻俏皮地立着,一边还愁眉苦脸地背诵“镜中衰鬓已先斑”。‎ ‎ 所以说,面对孩子们不爱诗、不读诗甚至抗拒诗的现状,问题的关键从来不在于该不该读诗,而在于怎么教诗,教什么诗。‎ 12‎ ‎ 真正的诗教,从来不被桎梏于书本中、书桌前。在河溪垂柳下教授“万条垂下绿丝绦”,在锦鲤塘下教授“怕得鱼惊不应人”,在真正的清风、真正的万物面前学习属于童年的畅快童趣,这才是诗教的真正内涵。‎ ‎ 时光如流沙,还能换回昔日的诗意之暖吗?‎ ‎ 感谢那个泛舟荷塘的傍晚,父亲撑着船,母亲抱着我轻轻吟哦:“小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。”我把这首诗进驻我心的那天看作节日,因为打从那一刻开始,心口的河道涨满春水,载动那艘诗的小船,开始了诗的启蒙。日后,我乘着这舟,路过“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”,途经“水面清圆,一一风荷举”,但心里始终是那个揣着白莲咧嘴笑开的孩子。‎ ‎ 厉声的“先生”们能不能放下戒尺,与孩子们共游荷塘?在那一叶小舟上,或许又会有一江春水,载万里行舟。而流沙之暖,不会再遥远。‎ ‎ 【教师点评】‎ ‎ 文章紧扣“读诗”的核心,将现实生活中,孩童畏惧背诗和曾经记忆中的“诗意之暖”进行鲜明对照,感怀诗教的真正内涵。同时也发出了对社会的拷问:我们需要的不是功利教育的背诗。‎ ‎ 文章结构明晰、思路畅达,将作者的观点很好地阐释出来。其次,作者的文字功底不可小觑,字里行间的文采令人赞叹。视角新颖、主题深刻是本文最大的亮点所在。‎ ‎ ‎ 命题作文“回眸处,那人仍在”素材运用指导 ‎ 【2018年中考作文备考试题】‎ ‎ 请以“回眸处,那人仍在”为题写一篇文章,字数不少于700字。‎ ‎ 【名师解题】‎ ‎ “回眸”的字典释义为“回头看”,在此题目中,应引申为“回顾、回忆”,在时间的范围内指向的是过去,“那人”则表明写作的对象,“仍在”则是“那人”在写作者心中的位置和影响。确定“那人”具体指谁,是解决“写什么”的问题。可以让历史文化名人走入你的笔端,如孔子的心存仁爱、为人师表,司马迁的忍辱负重、青史留名,诸葛亮的睿智超拔、忠心耿耿,杜甫的漂泊流离、忧国忧民,苏轼的旷达自适、随遇而安等等,他们身上的宝贵品质,相信会拨动你的心弦,并内化为你的精神追求。也可以让亲情友情在你的笔下流淌,可以是对已逝亲友的深情追忆,也可以是对远在他乡的师长的无尽思念,感悟亲情友情,要写真事,抒真情,让情感的河流充盈丰沛,滋养性灵。还可以把笔触伸向陌生人、萍水相逢之人,也许他们一句温暖的话语曾打动你,也许一个小小的善举曾触动你,抒写人与人之间的友爱真诚,颂扬和谐美好的社会。当然,思维再开阔些,“那人”甚至可以是自己,是现在的“你”回望过去的“你”,是对理想的坚持,对信念的无悔,是不忘初心,砥砺前行。‎ ‎ 写人物,还要明确“怎么写”,一是要写出个性,一个人所做之事,往往和个性有关,要找到二者的关联点,切不可简单罗列事迹;二是要突出人物的某一侧面,围绕这一个“点”来写,文章就不会散;三是注意细节的刻画,细节最能体现人物的个性,最能传情达意,好的细节胜过千言万语。‎ ‎ 【推荐素材】‎ ‎ 素材一:央视“青歌赛”历史悠久,以至于赛制非常完整完善,各个环节间主持人也就没有太多可发挥的空间。董卿之前,由于是直播节目,大多数节目主持人都视“青歌赛”为滑铁卢。从来没有人要求董卿去改变或者突破,甚至没有人告诉她可以去做一些选手和嘉宾的采访。“我最初是因为惶恐不安,怕直播节目出问题,就对所有选手逐一耐心地做功课,比如去看他们唱的每一首歌的词曲作者,去翻找资料。但当时都不敢问,‘我能不能在这里跟选手聊两句’,只能见机行事。”于是,每天 直播完开会,她会得到一点小肯定,然后慢慢变成大肯定,到20场直播进行完一半的时候,“我知道这事儿成了。”而后,她很快在第二年站上了更大的舞台,第一次主持央视春晚。‎ ‎ 有人问董卿,会跟20年前的自己、10年前的自己说些什么,她稍稍沉思了一会儿,这样回答:“你现在已经超出了我的预想。”她说,自己在乎的并不是世俗意义上的成功,而是变成了一个更加有毅力、有耐力,也有勇气的人。‎ ‎ 素材点拨:作为一名主持人,董仰以其过硬的素质、出色的主持、对工作的敬业、对卓越的追求而深受观众的喜爱。主持节目,她精益求精,竭尽心力,全情投入,追求品质。面对压力,从不退缩,一次次挑战自我,完善自我。可以说,现在的董卿是对过去的那个董抑最好的犒赏,是毅力、耐力、勇气的胜利,终使自己变得更好而问心无愧。‎ ‎ ‎ 12‎ ‎ 素材二:似一只遗世独立的归雁,柳永断然拒绝了“香车宝马香满路”的仕途权贵的生活,而是信步来到了市井街巷这个“灯火阑珊处气他不想看到官场的污浊,他只要“秋风绿水泛清波”的静谧。于是,他临清流而赋词:“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。”于是,他独上层楼而长叹:“怎知我,凭栏杆处,正凭凝愁。”于是,他找到了灵魂真正的伴侣:“系我一生心,负你千行泪”。我们绝不会为了柳永沦落世俗,与歌妓“执手相看泪眼”而误解他的痴心。相反,正是柳永多情浪子的神韵,让他的词更清新脱俗。‎ ‎ 素材点拨:一生潦倒,留恋歌馆,被当世所不齿,但多情的柳永却以其最诚挚的情感浇灌了满园清新脱俗。文段围绕“痴情”来写,以其脍炙人口的词句佐证,表达对柳永“情真意切”的赞叹之情。‎ ‎ 素材三:作家林清玄小时候家里兄弟姊妹众多,生活拮据。他在一篇文章里曾写道,妈妈经常向卖鳝鱼的人央求拜托,杀了鳝鱼剩下的骨头,一定要留给我们。妈妈深信鳝鱼的骨头充满钙质,还有各种维生素,对正在成长的孩子,大有帮助。每天晚上,妈妈总会从鳝鱼摊提回一大袋骨头,丢到大锅熬煮。鳝骨汤熬成时,夜已经深了。妈妈把我们叫到灶间,一人一碗汤,再配上她在另一家面包店要来的面包皮,在锅里炙热了,变成香味扑鼻的饼干。我们细细地咀嚼面包皮,配着清甜香浓的鱼骨汤,深深感觉到生活的幸福。虽然吃不起鳝鱼与面包,但是鳝鱼与面包是有钱就吃得到,鳝鱼骨和面包皮却是只有深爱我们的妈妈才做得出来。‎ ‎ 素材点拨:付一碗鳝鱼骨汤的怀念,其实是对母爱的深深眷恋。一碗汤里,饱含着对母亲勤俭持家、精明能干的赞美,事件和母亲的美德很好地结合在一起,为抒情莫定了坚实的基础。‎ ‎ 【佳作示例】‎ 眸处,那人仍在 涂爽 ‎ 今天是老顽童--我的奶奶,辞世的第698天,没有她的日子真是寂寞难耐,我真的好想念她,好想她还在我的身边。如果现在老顽童还活着的话,她应该75岁了,虽然她的年纪很大,却有一颗孩子般天真无邪的心。这也许就是我愿意和她嬉戏的原因。‎ ‎ 老顽童病重期间,作为玩伴的我并没有守候在她身边,而是留在了学校。父母没有向我透露一点关于老顽童病重的消息,当我听邻居大婶说她去世时,我还不相信。那天,已经是她下葬的第三天。‎ ‎ 老顽童去世得很突然,她一生都不愿麻烦别人,包括死。她毫无征兆地遽然离去,给我留下了我和她最珍贵的回忆,她是想用这样的方式让我永远地记住她吧。今夜,外面细雨如愁,点点滴滴,打在窗棂,打在我们常走的那条小路,更打在我的心中。此刻,那些往事的片断也渐渐连成一片。记忆深处,她正在向我走来。‎ ‎ 老顽童拄着拐杖,站在家门口等我放学回来的情景,是我心中永存的一道风景。看到她的身影,心中的暖流便溢满全身。有时外面风大,常常吹乱她的头发,手被吹得像冰一样凉。我总劝她进屋等我放学,她总是笑着不答应,说:“这点儿冷还受不了,那不白活?我吃的苦比你吃的饭都多,小菜一碟儿。”她一手拄着拐杖,一面把另一只手伸出,“来,丫头,挎上。”我顺从地挎上她的胳膊,边走边喊:“老英雄回朝喽,谁胆敢挡道,定让他粉身碎骨!”西风吹动她的银发,那神情,好骄傲!‎ ‎ 夏天,她总会抱着一个板凳,一瘸一拐地去菜地,给菜浇水、除草,我不想让她去,因为我曾听爸爸说,菜地里有蛇,我好担心她会被蛇咬到,或是被路上的石块、枝条绊倒。老顽童毕竟是上了年纪,身体不灵活,这菜地真不是她该来的地方。我让她别来,但她每次都搪塞我,笑嘻嘻地说一声:“没事呀,你想让我在屋子里闷死啊。”老顽童到来,我就只能变成小丫环,拎桶提铲,随叫随到,使唤得我溜溜转。“老佛爷,您还有什么盼咐,饶了奴才吧。”我故意上气不接下气的一句话,会把老顽童逗得呵呵笑。‎ ‎ 老顽童只剩下几颗牙,但别小看这几颗牙,那啃起排骨,可一点儿不耽误,一般人都没有她吃得快。每次吃排骨时,我就会偷看她啃排骨的样子,像婴儿吮吸母乳一样,贪婪而可爱。但每次偷看她,总会被她发现,她就会用筷子打我,然后骂:“小丫头片子,瞅啥,快点吃!”然后再笑着给我挑上一块排骨,放到碗里,炫耀似地说:“看看看,还是我疼你吧!”‎ ‎ 老顽童爱干净,洗脸梳头都是自己来,除非是洗不动的衣服,才不情愿地交给妈妈。“老了遭人嫌,我得好好表现,天天向上,否则,就让你们赶出去哄。”她的玩笑话,会遭来我们玩笑似的反击,“嗯,看您表现还不错,再给一次机会,不过,千万不要骄傲,要继续努力。”有时妈妈还会故意逗她,“冤枉啊,冤枉,我们真的是比窦娥都冤,您快看看,天都下雪啦!”然后,我们一家人大笑,其乐融融……‎ ‎ 老顽童,我亲爱的奶奶,我知道,您一直都在,只不过,您在天堂,我在人间。我在人间挺好的,您呢?您在天堂还好吗?今天晚上,我会梦见您的,在梦里,让我再陪您玩乐,再叫您一声“老顽童”,好吗?‎ 12‎ ‎ 【教师点评】‎ ‎ 小作者选取生活中的几个片断扣住一个“顽”字,刻画了一个慈祥、勤劳、乐观的奶奶形象,抒发了自己无尽的思念之情。来自生活的细节,真实可感,富有个性的人物语言,生动诙谐,共同为我们描绘了一幅浓浓的亲情图画。‎ 文题 ‎ 走进自然,心头一亮,发现了自然的美好;亲近他人,心头一亮,欣赏了他人的美德;反思自我,心头一亮,改正缺点提升了自己;遇到挫折,心头一亮,找到办法克服了困难……心头一亮,就是提升,就是成长!‎ ‎ 请以“最美心头一亮时”为题,写一篇文章。‎ 最美心头一亮时 赵晨羽 ‎ “人烟寒橘柚,秋色老梧桐。”不知不觉间,秋天已过了大半。‎ ‎ 漫步在校园的林间小道,不同于操场上的喧闹以及汗水淋漓。在这儿,你能感觉到秋天的安然、闲适。‎ ‎ 樱花经历了一春的绽放,又承受了一夏的燥热。枝头上,早已一片枯黄。不时有几片黄叶熬不过秋风的洗礼,滑落到地上,路上尽是黄叶。‎ ‎ 眼前之景,在艺术大师眼里,或许可以入画,但我总觉得,它让人心头黯淡,提不起欣赏的兴趣来。‎ ‎ 顺着路前行。路的尽头,有一个模糊的背影,静静地坐在小路边的台阶上。‎ ‎ 慢慢走近,坐着的原来是清洁工。他的手里握着一本书。‎ ‎ 在校园的每一个角落,总能看到他低头清扫的身影。一身得体的装束,一张毫不起眼的脸上总是那么恬静、安然。工作时,是那么专注,他仔细检查着每一个角落,不在意身边来去匆匆的人群。有时,工作累了,他就会倚靠在楼梯的扶手上,从怀里掏出书。‎ ‎ 现在这个季节,他应该很累吧。‎ ‎ 他静静地坐在台阶上,书放在膝盖上。目光停留在文字上,嘴角勾起一丝微小的弧度,似乎在享受着难得的安静时光。‎ ‎ 好美丽的画面!我的心一亮。‎ ‎ 风大点了,他拿起倚在一旁的扫帚,站了起来,将铺撒在道路中央的落叶扫向两旁,拓出一条干净整洁的道路。周围没有一点声音,难以想象,就在百米之外,却是一片喧嚣。‎ ‎ 他低头扫地的身影慢慢向前挪动,秋风依旧轻拂,黄叶片片飘舞。一点点地,他消失在我的视线里。但他留下的那个读书的身影,却成了我心中最美的画面。‎ ‎ 我的心头为之一亮!‎ ‎ ‎ 最美心头一亮时 杨涵 ‎ 秋晨,微雨,初凉。‎ ‎ 踏在乌镇的石板路上,沐浴着湿润清凉的细雨,狭窄的街道蒙上了神秘的面纱,蜿蜒曲折,伸向远方。此时,好鸟相鸣,嘤嘤成韵。绾着长发的女子身着蓝衣黑裙,正在打开木门,收拾整理屋中的物品,迎接即将到来的游人。‎ ‎ 艄公也刚刚登上乌篷船,摇着长长的橹,在泠泠作响的河水中缓缓游弋,划向我眼光到达不了的地方。‎ ‎ 白墙黑瓦,葱笼的绿树掩映其间。游客们涌入了小镇,宁静的小镇顿时热闹起来。游客们的嬉笑声打破了静谧,街道两边的商店一下子忙碌起来,有的店门前长长的队伍像一条巨蟒,老板脸上洋溢着灿烂的笑容—那是对金钱的渴望。‎ ‎ ‎ 12‎ ‎ 似乎没有人在真正欣赏这江南水乡小镇的美,有的人来只是为了在路边买一只粗滥编造的花冠,戴在头上来张自拍,然后发到朋友圈,标志着自己己经来过这里。河上的乌篷船,一艘接着一艘,全部停在岸边,艄公和游人们彼此据理力争,声嘶力竭,企图谈妥一个双方都满意的价钱。‎ ‎ 我黯然神伤。“烟雨江南”就是这个模样?缓缓地举步向前,我想寻找梦中古镇的美好。雨停了。不知不觉,我已经走到了这条小路的尽头,这里没有商店,游人稀少,寂寥的风穿墙而过,只剩下清冷的余韵在空气中荡漾。正准备悻悻而回,忽然,我看到青砖黛瓦的屋檐下,一老一少并排坐在石阶上。小女孩用手支着下巴,目不转睛地盯着奶奶的手。奶奶在编一顶花冠,随着手的翻转,五颜六色的“鱼”在上下跃动着。终于,花冠编好了。我想一定和我在路上见到的老太太们一样,老人是准备向游人们兜售她的花冠吧。然而,出乎意料的是,老奶奶把花冠戴在了小孙女的头上,“我家孙女戴上花冠最漂亮。”“奶奶,你戴更显年轻。”童声清脆。头戴花冠的奶奶,脸上的皱纹也舒展开了。‎ ‎ 我的心蓦地被点亮了。在历览了一大片利欲熏心的场景后,这样单纯的一幕让我动容。她们安于小镇的一隅,不为利益诱惑。头戴花冠的祖孙俩是小镇最美的一风景。‎ ‎ 最美心头一亮时,远离喧嚣的淡然和从容,最弥足珍贵。‎ ‎ ‎ 命题作文“细雨般的滋润”写作指导及佳作示例 ‎ 【模拟金题】‎ ‎ “随风潜入夜,润物细无声。”细雨是悄无声息的,也是绵延不尽的,但细雨的滋润是最深刻、最温暖的,这样的细雨可能是别人给你的,也可能是你给他人的。‎ ‎ 请根据自己的生活经历和切身体验,以“细雨般的滋润”为题,写一篇文章。‎ ‎ 【思路导引】‎ ‎ 首先,提示语很实用,降低了审题的难度,交代了写作主体—可能是别人给你的,也可能是你给他人的。这样既可以第一人称来写,也可以第二、三人称来写。这些人可以是对自己倾情奉献的父母,也可以是给自己友情力量的同学、朋友,或者是给予自己帮助的陌生人。‎ ‎ 其次,这是个比喻性题目。什么(谁)如细雨,或者是曾经让我们感怀的事情,或者是曾经让我们感动的人物、书籍、音乐等,抑或是曾经让我们受益的哲理、他人的美德对自己的感染、熏陶,这些都像细雨,滋润着我们的心灵。在写作的过程当中,能注意到特定的环境“细雨”,就再好不过了。‎ ‎ 再次,审题上难点有二:其一,“滋润”是一个潜滋暗长的过程,且不是“狂风暴雨”,是如“细雨”般细腻的过程。其二,“细雨的滋润是最深刻、最温暖的”,这就要求在写作时要深入思考:为什么让“我”铭记,让“我”明白了怎样的人生道理,更重要的是凸显对“我”的巨大影响。这就要求在叙事的基础上用抒情升华主旨。‎ ‎ 【佳作示例】‎ 细雨般的滋润 王紫晨 ‎ 独自倚在小屋门旁,抬头仰望那灰蒙蒙的天,眼泪终究滚烫滑下,耳边又响起妈妈离别的话语:‎ ‎ “孩子,爱情无法强求,我和爸爸要分开了,你要照顾好自己……”‎ ‎ 我成了父母离异、无人关爱的孩子!‎ ‎ 暗淡的穹宇阴沉得很,是冷雨将至的窒息气氛。蓦地,肩头搭上一袭薄衫,一双微跛的小脚映入眼帘—是奶奶。她有些费力地弓下身子,还未等我掩住自己泪眼婆娑的模样,一只手便抚上我的脸庞。老茧带着微硬的质感,却不失轻柔地擦过我的眼窝、鼻侧、嘴角,似是要勾勒出我的眉眼,抚慰掉一切悲伤。‎ ‎ 一声低不可察的叹息,配了刻意低缓的音调:“孩子,蹲在这儿冷。来,喝点糖水。”‎ ‎ 于是手边多了个白瓷碗,碗沿暖意由手心流淌至全身,氤氲开的水汽却让我鼻翼一酸,我硬生生地别开头去。‎ ‎ 奶奶握紧了我的双手,似也不强求,只是慢慢说道:“好孩子,奶奶知道你心里难受,可是你还有奶奶,还有那么多疼爱你的人。想想你小时候,哪件事没有奶奶?坚强一点!和奶奶一起,好不好?”‎ ‎ 往事如天边飘浮不定的云,桩桩件件明晰于眸间:婴孩时,是奶奶给我喂奶、换尿布;‎ 12‎ 上学时,是奶奶接送我上下学;早中晚,是奶奶为我准备丰盛的饭菜……如果我是青涩的萌芽,那奶奶就像阵阵细雨,伴随我潜滋暗长!‎ ‎ 终于偏过头,看到奶奶两鬓斑白却充满慈爱的脸,我不禁便咽出声:“奶奶……”原来,我最想依靠的人是你,原来,你就是默默滋润我的细雨,从不曾离去。‎ ‎ “淅沥”几声,连绵的细雨悄然落下,如牛毛、似花针、像细丝,在天地间朦胧了一层暖意。此时我与奶奶静坐屋檐下,我那小小心灵也好似被这细雨润泽、兹养。自此,世事疏朗、山明水净。‎ ‎ 【评点】小作者选取的素材是爸爸妈妈离婚,自己无法排遣郁闷时,奶奶给她带来心灵慰藉。情感动人,奶奶无私的疼爱也很贴合“细雨般的滋润”的题旨。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 12‎