【2020年中考语文，含答案，word可编辑，初中语文试卷】四川省内江市中考语文试题 9页

试卷第 1页，总 9页 四川省内江市 2020 年中考语文试题 一、选择题 1. 下列词语中加点字的读音和书写完全正确的一项是（ ） A.虐 待（luè） 拘泥 （nì） 气冲斗 牛（dòu） 屏 息凝神（bìng） B.睥 睨（pì） 抖擞 （shǒu） 名副 其实（fù） 娇 揉造作（jiāo） C.驰骋 （chěng） 纤 维（xiān） 摩肩接踵 （zhǒng） 咄 咄逼人（duō） D.倾 刻（qīn） 驿 路（yì） 拈 轻怕重（niān） 粗制烂 造（làn） 2. 下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A.新冠肺炎疫情发生后，广大医务工作者义无反顾、日夜奋战、舍生忘死。 B.载誉归来的他在演讲时侃侃而谈、目空一切，赢得了观众的阵阵掌声。 C.据调查，在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶 痛疾。 D.历史是一面镜子，以史为鉴，才能避免重蹈覆辙，而人民是历史的最好评判 者。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A.脱贫是我国今年全面建成小康社会必须完成的硬任务。 B.2019 年国庆前夕，中国女排辉煌取得了十一连胜的战绩。 C.科学研究表明：人们在生活中获取的信息，约 85%左右是靠视觉得到的。 D.只要充分保护私权，才能全面保障和维护公民的切身利益。 4. 下列语句排序正确的一项是（ ） ①每一朵盛开的花就像是个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。 ②每穗花都是上面的盛开，下面的待放。 ③颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。 ④从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中 垂下，不见其发端，也不见其终极。 ⑤船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 A.④②③①⑤B.①⑤④②③C.④⑤②③①D.①③②⑤④ 5. 下列句子表述有误的一项是（ ） A.鲁迅，原名周树人，字豫才。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。《阿 长与＜山海经＞》选自他的散文集《朝花夕拾》，表达了作者对长妈妈的感激和 思念。 B.《小石潭记》的“记”、《爱莲说》的“说”、《与朱元思书》的“书”、《陋室铭》 的“铭”、《送东阳马生序》的“序”都是古代的文体。 C.汉语中有很多运用借代的现象，如：“桃李”指学生，“布衣”指平民，“手足”指 兄弟，“巾帼”指女子，“桑梓”指家乡，“庙堂”指朝廷，“社稷”指国家等。 D.“于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而 宣告失败”是因果复句，其中“坐在院子里”是动宾短语。 二、课内阅读 6. 阅读下面文本，完成下列各题。 周亚夫军细柳 司马迁 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将 军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏 被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！” 军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又 不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门 试卷第 2页，总 9页 士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营， 将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使 人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿 戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？” （1）对下列句子中画线的词的解释，不正确的一项是（ ） A.乃以宗正刘礼为将军，军霸上 军：驻扎 B.其将固可袭而虏也 固：一定 C.居无何，上至 居：经过 D.将军亚夫持兵揖曰 持：率领 （2）选出下列句子画线字意义和用法相同的一项（ ） A. 请以军礼见 河曲智叟亡以应 B. 成礼而去 一怒而诸侯惧 C. 已而之细柳军 甚矣，汝之不惠！ D. 其将固可袭而俘也 不得志，独行其道 （3）对下列句子的翻译有误的一项是（ ） A. 天子为动，改容式车，使人称谢。 译：皇帝被感动了，表情严肃起来扶在车 前的横木上，派人表达谢意。 B. 以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。 译：任命河内太守周亚夫为将军， 驻守细柳，来防备匈奴。 C. 军中闻将军令，不闻天子之话。 译：军营中只听从将军的命令，不听从天子 的命令。 D. 军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 译：战士们身披铠甲，刀剑出鞘，拉 开弓弩，把弓张满。 （4）下列对原文有关内容和写法的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.汉文帝六年，为防备匈奴大举入侵，朝廷任命刘礼、徐厉、周亚夫等人为将 军，分别在霸上、棘门和细柳等地驻守。 B.写汉文帝对周亚夫的赞叹是用侧面描写的方法表现周亚夫的治军有方，刚正 不阿，恪尽职守。 C.汉文帝深明大义，严守军纪，拉着马缰绳缓缓步行，手扶车前横木，神色庄 重，对军容严整的将士非常尊敬。 D.本文运用对比手法和典型的细节描写，不仅表现了周亚夫从严治军的优秀品 质，还表现了汉文帝圣明大度的天子风范。 三、句子默写 7. 用课文原句填空。 （1）了却君王天下事，________ （辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》） （2）________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （3）云横秦岭家何在？________ （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （4）________，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》） （5）真正的大丈夫应该”________，贫贱不能移，威武不能屈”；真正的君子要 “静以修身，________。 （6）白居易《钱塘湖春行》中，“________，________”描绘了一幅花儿渐放， 草儿初长的早春花草图。 四、现代文阅读 8. 阅读下面文本，完成下列各题。 山水画的意境 画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。 什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合：写景就是写情。山水画不是地 理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但 试卷第 3页，总 9页 更重要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。如果片面 追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没 有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。 在我们的古诗里，往往有很好的意境。虽然关于“人”一句也不写，但是，通过 写景，却充分表现了人的思想感情，如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的诗句： 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 这里包含着朋友惜别的惆怅，使人联想到依依送别的情景：帆已经远了，消失 了，送别的人还遥望着江水，好像心都随着帆和流水去了……情寓于景。这四句 诗，没有一句写作者的感情如何，尤其是后两句，完全描写自然的景色，然而 就在这两句里，使人深深体会到诗人的深厚的友情。 怎样才能获得意境呢？我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。 意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深 度有关。要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。例如，齐白石画 虾，就是在长期观察中，在不断表现的过程中，对虾的认识才逐渐深入了，也 只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在 手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。我们不能设想齐白石 画虾，在看一眼画一笔的情况下能画出今天这样的作品来，而是对虾的精神状 态熟悉极了，虾才在画家的笔下活起来的。对客观对象不熟悉或不太熟悉，就 一定画不出好画。 写景是为了要写情，这一点，在中国优秀诗人和画家心里一直是很明确的，无 论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深 入。 中国画不强调“光”，这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果。拿画松树 来说，以中国画家看来，如没有特殊的时间要求（如朝霞暮霭等），早晨 8 点钟 或中午 12 点，都不是重要的，重要的是表现松树的精神实质。像五代画家荆浩 在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真”。过去 见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可 能深刻认识对象，更不可能创造意境。如果一位画家真正力求表现对象的精神 实质，那么一棵树，就可以唱一出重头戏。记得苏州有四棵古老的柏树名叫 “清”“奇”“古”“怪”，经历过风暴、雷击，有一棵大树已横倒在地下，像一条巨龙 似的；但是枝叶茂盛，生命力强，使人感觉很年轻的样子。经过两千多年，不 断与自然搏斗，古老的枝干坚如铁石，而又重生出千枝万叶，使人感觉到它的 气势和宇宙的力量。一棵树，一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸 张渲染，意境会更鲜明。 木然地画画，是画不出好画的。每一处风景都有其各自不同的特色，如同人的 性格差异一样。四川人说：“峨嵋天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下 幽。”这话是有道理的。我们看颐和园风景，则是富丽堂皇，给人金碧辉煌的印 象。一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说 假话不行。有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总 是重复别人的，就谈不到意境的独创性。 肯定地说，画画要有意境，否则力量无处使，但是有了意境不够，还要有意匠； 为了传达思想感情，要千方百计想办法。意匠即表现方法、表现手段的设计， 简单地说，就是加工手段。齐白石有一印章“老齐手段”，说明他的画是很讲究 意匠的。 意境和意匠是山水画的主要的两个关键，有了意境，没有意匠，意境也就落了 空。杜甫说“意匠惨淡经营中”，又说“语不惊人死不休”。诗人、画家为了把自 己的感受传达给别人，一定要苦心经营意匠，才能找到打动人心的艺术语言。 （1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A.李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》描写的是送别友人时的自然景象，没有直 接抒写情感，而是情寓于景，读者能够体会诗人深厚的感情。 试卷第 4页，总 9页 B.齐白石对虾的神态和精神熟悉极了，虾才在他的笔下活起来，可见，画家对 客观对象的认识、感悟越是深刻，画出的画越是传神。 C.山水画画家并不注重表现“光”，而注重准确表现景物的精神实质，赋予对象 以生命，木然地画画，客观景物就会成了标本。 D.五代画家荆浩画松“凡数万本，始得其真”，有位画家写生十几天画了一百多 张，可见，画作的数量影响着意境的创造。 （2）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A.山水画家只要身临其境，长期观察，就能够深入全面地认识对象，产生强烈、 真挚的、朴素的感情，从而让意境在作品中产生。 B.画家熟悉客观事物也不一定能画出好画。山水画意境的独创性，要求画家不 能简单地重复别人，要有自身的深刻感受和表达这种感受的强烈愿望。 C.意境和意匠是山水画的两个关键，没有意境，画画时力量无处使；没有意匠， 意境就会落空。因此，二者不可偏废。 D.齐白石画画很讲究手段，杜甫作诗“语不惊人死不休”，可见，表现方法、手 段对艺术家创造出感人至深的作品至关重要。 （3）文中举齐白石画虾的例子，对其作用分析正确的一项是（ ） A.说明意境的产生，有赖于思想感情。 B.画家思想感情的产生，与对客观事物认识的深度有关。 C.写诗要求站得高于现实，这样来认识现实，才可能全面深入。 D.画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。 （4）下列关于山水画意境的理解，不正确的一项是（ ） A.意境就是景与情的结合，画家通过对自然景物的描绘表现深厚的思想感情， 山水画如果没有了意境，也就没有了灵魂。 B.意境在于有情趣有画意，山水画不是地理、自然环境的说明和图解，那些追 求自然的画作说不上有意境，难以打动人。 C.意境的产生有赖于思想感情，而思想感情的产生源于画家对客观事物身临其 境的长期观察和全面、深刻的认识。 D.山水画创作中，画家表达自己亲身感受的愿望越是强烈，对所描绘的景物思 想感情越是真挚、朴实，意境也就越是鲜明。 9. 阅读下面文本，完成下列各题。 无人机，有前途 ①在旅游景区、影视拍摄基地，或是重大新闻现场，我们经常能看到无人机在 空中忙碌地穿梭。那么到底什么是无人机呢？ ②“无人机”英文缩写为“UAV”，是“无人驾驶飞机”的简称，是利用无线电遥控设 备和自备程序控制装置操纵，或有车载计算机完全和间歇地自主操作的不载人 飞机。我们熟悉的无人机，通常指的是携带载荷飞行的无人机机身。完全意义 上的无人机，指的是由无人机平台、任务载荷、起降系统、测控与信息传输系 统、操作手等组成的“无人机系统”。 ③常见的无人机有三种类型，第一种是固定翼，顾名思义就是翅膀形状固定， 靠通过机翼的风提供升力；第二种是直升机，特点是靠一个或两个主旋翼提供 升力；第三种是多旋翼，就是具有四个或者更多旋翼的直升机。不同类型的无 人机具有不同的优势。固定翼机飞行速度快、高度高，飞行覆盖面积大，抗风 能力强，比较适合全管段巡航、通讯巡航、航拍等工作。直升飞机飞行高度低、 速度慢，比较适合短距离巡航、高清摄影和对地目标监控与跟踪，还可以定点 悬停，在各种情况下均可起降。 ④无人机具有成本低、零伤亡、生存能力强、机动性能好、使用方便等优点， 可以代替传统的有人驾驶飞机执行“3D”的任务——即“Dull”（枯燥）、“Dirty” （脏）、“Dangerous”（危险）的任务。无人机用途广泛，被业界宠爱有加。军 事上，可用于侦察监视、对地攻击、通讯中继、靶标模拟等，是“得力好伙伴”； 试卷第 5页，总 9页 民用上，可用于科学研究、气象观测、货物配送、娱乐体验等，是“百变小能 手”。 ⑤无人机市场前景广阔。目前，我国约有 150 家无人机生产企业，产品达 1000 多种，基于预测的国际数据以及对我国市场的乐观预判，到 2020 年，美 国小型无人机总销量将从 2016 年的 250 万架飙升到 700 万架，其中消费级无人 机有 430 万架，另有 270 万架用于商业目的。2025 年，我国无人机市场规模将 达到 750 亿元，其中军用无人机市场约占 7%，民用无人机市场约占 93%。 ⑥无人机毕竟是机器，其可靠性还取决于系统复杂程度和外部使用环境，无人 机系统中任意设备的故障都将影响任务执行，无人机使用的任意环节出现差错 都将影响飞行安全，这需要制造商和消费者共同努力。 （1）第③段画线句运用的主要说明方法是什么？有什么作用？ （2）文章最后一段如果删去好不好？为什么？ 10. 阅读下面文本，完成下列各题。 月到天心 林清玄 二十多年前的乡下没有路灯，夜里穿过田野要回到家里，差不多是摸黑的，平 常时日，都是借着微明的天光，摸索着回家。 偶尔有星星，就亮了很多，感觉到心里也有星星的光明。 如果是有月亮的时候，心里就整个沉淀下来，丝毫没有了黑夜的恐惧。在南台 湾，尤其是夏夜，月亮的光格外有辉煌的光明，能使整条山路都清清楚楚地延 展出来。 乡下的月光是很难形容的，它不像太阳的投影是从外面来，它的光明犹如从草 树、从街路、从花叶，乃至从屋檐、墙垣内部微微地渗出，有时会误以为万事 万物的本身有着自在的光明。假如夜深有雾，到处都弥漫着清气，当萤火虫成 群飞过，仿佛是月光所掉落出来的精灵。 每一种月光下的事物都有了光明，真是好！ 更好的是，在月光底下，我们也觉得自己心里有着月亮，有着光明，那光明虽 不如阳光温暖，却是清凉的，从头顶的发到脚尖的指甲都感受到月的清凉。 走一段路，抬起头来，月亮总是跟着我们，照着我们。在童年的岁月里，我们 心目中的月亮有一种亲切的生命，就如同有人提灯为我们引路一样。我们在路 上，月在路上；我们在山顶，月在山顶；我们在江边，月在江中；我们回到家 里，月正好在家屋门前。 直到如今，童年看月的景象，以及月光下的乡村都还历历如绘。但对于月之随 人却带着一些迷思，月亮永远跟随我们，到底是错觉还是真实的呢？可以说它 既是错觉，也是真实。由于我们知道月亮只有一个，人人却都认为月亮跟随自 己，这是错觉；但当月亮伴随我们时，我们感觉到月是唯一的，只为我照耀， 这是真实。 长大以后才知道，真正的事实是，每一个人心中有一片月，它独一无二、光明 湛然的，当月亮照耀我们时，它反映着月光，感觉天上的月也是心中的月。在 这个世界上，每个人心里都有月亮埋藏，只是自己不知罢了。只有极少数的人， 在最黑暗的时刻，仍然放散月的光明，那是知觉到自己就是月亮的人。 这是为什么禅宗把直指人心称为“指月”，指着天上的月教人看，见了月就应忘 指；教化人心里都有月的光明，光明显现时就应舍弃教化。无非是标明了人心 之月与天边之月是相应的、含容的，所以才说“千江有水千江月，万里无云万里 天”，即使江水千条，条条里都有一轮明月。从前读过许多诵月的诗，有一些颇 能说出“心中之月”的境界，例如王阳明的《蔽月山房》： 山近月远觉月小，便道此山大于月； 若人有眼大如天，当见山高月更阔。 确实，如果我们能把心眼放开到天一样大，月不就在其中了吗？只是一般人心 试卷第 6页，总 9页 眼小，看起来山就大于月亮了。 还有一首是宋朝理学家邵雍写的《清夜吟》： 月到天心处，风来水面时； 一般清意味，料得少人知。 月到天心，风来水面，都有着清凉明净的意味，只有微细的心情才能体会，一 般人是不能知道的。 我们看月，如果只看到天上之月，没有见到心灵之月，则月亮只是极短暂的偶 遇，哪里谈得上什么永恒之美呢？ 所以回到自己，让自己光明吧！ （有改动） （1）文章以“月到天心”为题，有何好处？ （2）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）。 A.作者童年看月的感受是月亮的光明使走夜路的我们的心沉淀，在月光底下， 我们也觉得自己心里有着月亮、有着光明，感觉清凉。我们心目中的月亮有一 种亲切的生命。 B.每一个人的内心都有光明、纯真的一面，只是自己不知道。真正光明磊落的 人能够感觉到内心的纯真，并能感染他人。 C.引用王阳明的《蔽月山房》和邵雍的《清夜吟》两首诗，展现了作者丰富的 古典文化修养，表达了他对古代诗词的热爱。 D.对“心中之月”境界的理解是：为人心胸要开阔，把心眼放开到天一样大，月 就在其中；内心要明净平和，用微细的心情体味生活。 （3）本散文很有特色，请简要分析其运用的写作手法。 （4）说说结尾最后一句话“所以回到自己，让自己光明吧！”的含义。 （5）作者赋予“月”以怎样的内涵？揭示了怎样的人生哲理？ 五、作文 11. 朱德的母亲虽出身贫寒，却用一双手幸福了家庭，成就了儿子；植树的牧 羊人虽失子丧妻，却用一双手战胜了孤独，美丽了荒漠；朱丽华虽双目失明， 却靠一双手璀璨了人生，感动了中国；疫情防控者虽身处险境，却用一双双手 构筑了一道坚实的防疫长城…… 这一双双奋斗的手，改变命运，成就自己，造福社会，美丽世界。在你的生活 中，是否也有过一双手，给过你温暖与触动。就此，请自拟题目写一篇不少于 600 字的文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）卷面整洁，书写规范。 （3）不得出现与自身有关的真实人名、校名和地名等信息。 六、诗歌鉴赏 12. 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 月夜忆舍弟(杜甫) 成鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 （1）“戍鼓断人行，边秋一雁声”从________、________的角度写边塞凄凉景象， 渲染气氛。我们学过的杜甫的” ________、________两句诗与“寄书长不达，况 乃未休兵”有异曲同工之妙。 （2）“露从今夜白，月是故乡明”历来为人们称道，请从抒情手法的角度加以赏 析。 七、课外阅读 13. 阅读下面文本，完成下列各题。 李生论善学者 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰： “凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则 试卷第 7页，总 9页 罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生 益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择 善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择 善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽 欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之 坐右，以昭炯戒。” （1）解释下列画线实词。 ①或谓君不善学，信乎 信：______________________ ②李生故寻王生 故：______________________ ③虽欲改励 虽：______________________ ④王生惊觉，谢曰 谢：______________________ （2）理解下列画线虚词的意义及用法。 ①何以谓之善学也 以：______________________ ②以昭炯戒 以：______________________ （3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？ （4）李生劝告王生，说学习最忌讳的是___________________，让他及时改正 错误，不要等到年纪大了，来不及。 八、名著阅读 14. 阅读下面《儒林外史》片断，根据提示填写人物姓名。 他看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。 金有余道:“你看这不是疯了么?好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这样 号啕痛哭?”他也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三 号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行 主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口 里吐出鲜血来。众人七手八脚，将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下， 劝他吃了一碗茶;犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。 选文中的他是________，《儒林外史》中还刻画了众多个性鲜明、形象生动的人 物: ________是曾经诚实质朴的乡村青年最终堕落为泯灭人性的功名蛀虫； ________是“中国古代文学人物长廊中的吝啬鬼形象；________是作者以自己为 原型塑造的寄托了对理想社会追求的真儒名贤。 九、语言表达 15. 汉语是中华文化的重要载体，“汉语盘点”活动至今已举办十四年，旨在“用 一个字、一个词描述当年的中国与世界”，鼓励全民用语言记录生活，描述中国 视野下的社会变迁和世间万象。2019 年 12 月 20 日“汉语盘点 2019”在北京揭晓， “稳”“我和我的祖国”当选年度国内字、国内词。另外，“我太南了”也人选年度十 大流行语。 请你回答下列问题： （1）探究“我太南了”入选原因。 （2）用一个并列短语盘点已经过半的 2020 年，并简要说明理由。 16. 在今年的全国两会上，代表委员们资料袋中多了一份公筷、公勺，此举既 方便了代表委员们用餐时使用，又让他们带头践行“公筷行动”。 全国人大代表、 杭州歌剧舞剧院院长崔巍建议，将每年 1 月 11 日设为“全民公筷行动日”。 请结合漫画《公筷》谈谈自己一家人吃饭是否需要使用公筷？ 试卷第 8页，总 9页 参考答案与试题解析 四川省内江市 2020 年中考语文试题 一、选择题 1.C 2.B 3.A 4.A 5.D 二、课内阅读 6.A A A A 三、句子默写 7.赢得生前身后名 遥怜故园菊 雪拥蓝关马不前 山光悦鸟性 富贵不能淫,俭以养德 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄 四、现代文阅读 8.D A B B 9.（1）运用了分类别的说明方法，条理清楚地说明了无人机的不同类型及其特 点。 （2）不好。最后一段补充说明了无人机在使用上还存在一些不足，呼吁制造商 和消费者共同努力，体现说明文的严谨性。 10.（1）①交代了本文的写作内容。 ②标题引自古诗文，营造出一种空灵、明净、清凉的意境。 ③“月到天心”暗示了文章的主旨，即“心灵要有月般的光明”。 C （3）本文多种手法相互为用，贴切自然。刻画月光的特点，描写细腻；精用排 比修辞，表现月光的亲切；设问的运用，发人深思；精警而丰富的引用，透彻 说理，丰厚内蕴，平添风采。（说出两点即可） （4）结尾回应文章主旨，呼吁人们注重心灵之月，让自己的内心充满光明，追 求永恒之美。 （5）①文中的“月”，既指大自然的空中之月，也指人的心灵之月。“空中之月” 能给万物带来光明；心灵之月则能让自己光明。 ②月是光明的象征，我们走出黑暗需要光明的指引，但更需要襟怀阔大、坦荡 包容，摆脱狭隘，这样才能寻找到内心的光明，才能拥有永恒之美。 五、作文 11.那双手 时光在那双手上刻下了岁月的痕迹。但十几个春秋过去了，那双手依旧在推动 着我前行。 “哇，哇”响亮的啼哭声代表着一个新生婴儿的到来。这时一双漂亮、白皙的双 手轻轻地环住了婴儿，触了触脸，轻柔地说：“长得真好，以后叫你星星，好不 好？”还没反应过来，婴儿就又被送上了一个香吻，婴儿那时太小，也无法理解 面前的这个女人是她的妈妈，但是，那双温柔的手，却让她铭记于心。 试卷第 9页，总 9页 一个深秋的季节，一个小小的身影在落叶中跌跌撞撞地走着，时不时回头看看 后面的少妇，奶声奶气地说：“妈妈。妈妈，羞羞。”说完还做个鬼脸。扭过头， 继续走着。这时，一个小石子调皮地滚到她的脚边，小小的身影眼看就要与大 地来个亲密接触。 这时，一双温暖的手抱住了她，将她与大地分离，那双温暖的手摸摸她的头， 略带责备地说：“星星，走路要小心，下次摔倒，就打屁屁。”星星委屈地说： “妈妈，是石子调皮。” 那时的星星觉得，虽然这双手有点粗糙，但却很让人安心。想着脸上便挂上了 幸福的微笑。 一眨眼，又几个春秋过去了，星星长大了，连个子似乎也比妈妈高了，但走在 路上时，星星依然喜欢牵着妈妈的手。 一次上课，老师让学生说最喜欢爸爸妈妈的什么。星星的答案得到了满分，星 星说：“我最喜欢妈妈的手，虽然妈妈的手不大，但却很温暖。妈妈的手牵着我 走过了童年，牵着我迈进了初中，妈妈的手一直在推动者我前行，但是妈妈的 手也老了，布满了老茧，但这却更是一种证明，一种爱的证明，所以，我最喜 欢妈妈的手。” 妈妈啊，你那双手带着我成长；妈妈啊，我长大了你却白了发；妈妈啊，谢谢 这一生有你相伴！ 六、诗歌鉴赏 12.（1）视觉、听觉；烽火连三月，家书抵万金。 （2）这两句诗运用融情于景（寄情于景、移情于景、间接抒情）的手法，国人 阳全既写景，也点明时令，更融人了感情。在 苦苦思念胞弟的诗人眼中，今晚（白露）以后霜更白了：本来到处一样明亮的 月亮，可偏是故乡最为明亮。在自然景物描写中融入了 浓厚的主观感受，是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露，景随情 变，让人动容，因而成为千古传颂的名句。 七、课外阅读 13.（1）①确实，果真,②特意,③即使,④道歉 （2）①凭，凭借，介词,②来，连词 （3）我一句话没有说完，你就变了脸色离开。几乎想要把人挡在千里之外，这 是善于学习的人所应该有的（态度/行为）吗？ （4）自我满足 八、名著阅读 14.周进；,匡超人；,严监生；,杜少卿。 九、语言表达 15.示例；“我太南了”：“南”其实是“难”的谐音，创造性地表达了许多人在面对 困难时由紧张而松弛，甚至有几分诙谐幽默、乐观的心态。 示例 1：勇敢坚强；原因：面对突如其来的疫情，全国人民万众一心，共克时 艰，展现出中国人勇敢坚强的民族精神。 示例 2：万众一心；原因：面对疫情，全国人民同心协力，做好自己，形成合 力，取得了防控疫情的初步胜利。 16.示例一：有必要：①干净卫生、预防疾病。能有效降低交叉感染的机率，严 防细菌病毒在餐桌上蔓延；②减少浪费、节约资源。在外用餐没有吃完的，可 以放心打包回家；③文明餐饮。人人使用公筷响应了文明用餐的倡议，培养人 们一种良好的餐饮习惯。 示例二：不必要：①在中国的传统意识里，相互夹菜是种关爱，用公勺、公筷 会显得太见外太生分了：②家里起吃饭的人都知道彼此是健康的，不必麻烦更 没必要；③疾病传染的途径很多，光靠使用公勺公筷也不能完全避免。