奇妙的二氧化碳 教案1 4页

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  • 2021-11-10 发布

奇妙的二氧化碳 教案1

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第三节 奇妙的二氧化碳 ‎(第一课时教案)‎ 学习目标:1.认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质;了解二氧化碳在自然界碳循环中的作用,以及对人类生产生活的意义。‎ ‎ 2.初步学会运用各种媒体获取信息;初步学会用归纳,概括等方法对获取的信息进行加工处理。‎ ‎ 3.激发好奇心和探究欲,发扬善于合作、勤于思考、勇于创新和实践的精神。‎ 学习重点:1.认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质。‎ ‎2.运用各种媒体获取信息,并对信息进行加工处理。‎ 课前准备:通读本节教材,对感兴趣的问题进行讨论思考等探究,搜集相关知识,准备课堂讨论。‎ 学习过程:‎ 引入: ‎ 片断1:上课前先让我们一起欣赏一段录像——可口可乐广告。‎ 学生观看投影,讨论:片中涉及的物质——二氧化碳。‎ 下面我们就研究二氧化碳 片断2 :奇妙的二氧化碳 呈现学习目标:1.奇妙之一:空气中的CO2保持相对稳定 2. 妙之二:二氧化碳的“三态”变化 3. 奇妙之三:二氧化碳与水发生的“变化”‎ ‎……‎ 课堂学习:‎ 片断3:奇妙之一:空气中的二氧化碳保持相对稳定 讨论:空气中的二氧化碳0.03%‎ ‎1.能不能更多,能不能更少?‎ ‎2.会不会更多,会不会更少等?‎ 针对学生讨论内容穿插资料:‎ ① 温室效应,②二氧化碳对生命活动的影响,③二氧化碳的循环…‎ 片断4:‎ 4‎ 归纳:‎ 大气中二氧化碳的产生途径 大气中二氧化碳的消耗途径 片断5:奇妙之二:二氧化碳的“三态变化”‎ 讨论:1.二氧化碳颜色、状态、气味(说出简要理由)?‎ ‎2.二氧化碳三态变化有何特点?‎ ‎3.干冰有何妙用等?‎ 针对学生讨论内容穿插资料:‎ ‎①二氧化碳的三态变化(干冰的生成过程)等,②干冰图片,③干冰人工降雨…。‎ 学生归纳:二氧化碳的三态变化 片断6:奇妙之三:二氧化碳与水的“变化”‎ 讨论:1.二氧化碳能不能溶于水?‎ ‎2.二氧化碳溶于水有没有发生化学变化等?‎ ‎(提示学生最好能设计出实验方案或摆出事实根据)‎ 演示实验:1.二氧化碳溶于水 2.二氧化碳与水反应 归纳: 1.二氧化碳能溶于水,1体积水可以溶解1体积的二氧化碳,增加压强可以溶解得更多一些 ‎2.二氧化碳溶于水时一部分与水发生如下反应 CO2+H2O→H2CO3‎ 但:      ‎ H2CO3→H2O+CO2‎ 课堂小结:‎ 片断7:二氧化碳真奇妙 1. 然界物质循环离不开它 2. 独特”的三态变化 3. 奇妙的与水的“变化”‎ 课堂反馈:‎ 学生分组讨论:二氧化碳奇妙在何处(根据已学知识和生活经验讨论)‎ 4‎ 选择课堂生成性资源进一步探究 播放文字资料:在某农村,曾经发生过这样一件事:一家挖了一口井,很深,大约有十四、五米,因为施工人员在施工时曾在井内烧火,而家人不知。一日,其大女儿想看看井下是否有水,于是沿梯而下,结果很久不见动静,上面的二女儿及邻居一男孩亦跟了下去,结果三人身亡于井中。为什么会出现这种悲剧呢?是谁在作案呢 学生讨论原因:‎ 归纳:奇怪的二氧化碳。今天我们来研究二氧化碳这个怪物 在空气中,二氧化碳占0.03%,如果超过1%,就对人类有害处,4%~5%人会感到气喘头痛眩晕,10%的含量人就会窒息死亡 板书:一、自然界中的二氧化碳 学生讨论:空气中的二氧化碳保持相对稳定的原因,‎ 观看动画:二氧化碳在自然界中的循环 看图说话:(训练语言表达能力,并尝试填P39页表格)‎ 大气中二氧化碳的产生和消耗途径 板书:二、二氧化碳与环境 有害的一面:‎ 看资料:在空气中,二氧化碳占0.03%,如果超过1%,就对人类有害处,4%~5%人会感到气喘头痛眩晕,10%的含量人就会窒息死亡 看动画:温室效应 有利的一面:‎ 看录像:绿色植物的光合作用 看动画:干冰人工降雨 教师讲解:二氧化碳在空气中的含量虽然很低,但是随着人们对它的逐步认识,在生产生活中充当着非常重要的角色。‎ 播放录像:二氧化碳灭火,干冰人工降雨,制汽水,作温室肥料。你知道它们各利用了二氧化碳的哪些性质吗?‎ 讨论:空气中的二氧化碳对人类生活的影响:‎ 归纳:二氧化碳是人类生活不可或缺的一种物质,要想合理的利用二氧化碳必须正确的认识二氧化碳 创设情景:播放文字资料:‎ 4‎ 在某农村,曾经发生过这样一件事:一家挖了一口井,很深,大约有十四、五米,因为施工人员在施工时曾在井内烧火,而家人不知。一日,其大女儿想看看井下是否有水,于是沿梯而下,结果很久不见动静,上面的二女儿及邻居一男孩亦跟了下去,结果三人身亡于井中。为什么会出现这种悲剧呢?是谁在作案呢?‎ 原来是二氧化碳在作怪。今天我们来学习二氧化碳。‎ 在空气中,二氧化碳占0.03%,如果超过1%,就对人类有害处,4%~5%人会感到气喘头痛眩晕,10%的含量人就会窒息死亡 找有关温室效应或植物的光合作用的录像放1~2分钟。‎ 提出问题:1.空气中二氧化碳的含量是多少?‎ ‎2.多些行否?‎ ‎3.没有行否?‎ ‎4.二氧化碳有什么重要性质?‎ 播放资料:‎ 温室效应 随着工业生产的发展和人们生活水平的提高,煤、石油、天然气消耗量急剧增加,释放的二氧化碳越来越多,而吸收二氧化碳的森林因为天灾和被滥砍乱伐而不断减少,使得空气中二氧化碳的含量呈现上升趋势。当大气中二氧化碳或某些其它气体的含量升高时,会增加大气对太阳中红外线辐射的吸收,阻止地球表面的热量向外散发,使地球表面的平均气温上升,这就是所谓的“温室效应”。‎ 许多科学家认为,“温室效应”对人类的生存环境会产生不良影响。如果地球的气温上升,将导致冰川融化,海平面上升,一些沿海城市会被淹没;有的地方会炎热得无法居住;气温上升,还会使更多的水蒸气进入大气,一些富饶的土地将变成沙漠。有的科学家认为近年来日益严重的全球厄尔尼诺现象也与“温室效应”有关。‎ 主备人:曾国柱 ‎04、9、8 ‎ 4‎