2020-2021学年九年级语文上学期期中考复习名著阅读含解析新人教版 22页

1 名著阅读 1．名著阅读。根据相关信息，在横线上写出相应内容 长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了诗人对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无 尽的怀念。这首诗是他的成名作，发表时第一次使用了“________”这个笔名，就如我 们学过他的诗《我爱这土地》一样，他的诗歌中的主要意象是“_______”和 “________”。 2．名著阅读。 (1)下列对名著内容的表述有错误的一项是（____） A．保尔创作的中篇小说手稿在寄回的途中被邮局遗失了，但是他并没有沮丧，而是在 秘书加莉亚的帮助之下开始重新创作，甚至写得不成功的段落就亲自动手重写。 B．在渣滓洞监狱里，一阵婴儿的啼哭声从女牢传出来，划破夜的寂静。牢房里的人满 怀喜悦、激动不已。许云峰给这个孩子取名为“监狱之花”。 C．晁盖，郓城县东溪村人，东溪村保正，本乡富户，人称托塔天王。七星入伙智取生 辰纲后投梁山入伙，林冲火并白衣秀士王伦后为梁山寨主，后打曾头市时坠马身亡。 D．悟空看见观音菩萨手中有一顶嵌金花帽，连忙抢过戴在头上，从此头戴金箍；取经 成功后，在悟空要求下，唐僧除去了悟空头上的金箍。 (2)根据提供的材料，回答问题。 出于对生命的一种本能的爱，我因此打心眼里感觉到几分欢乐，我开始产生一种希望， 觉得这件奇迹无论怎样似乎总能够把我从这个荒凉的地方以及我目前这种困境中解救 出来。然而，与此同时，读者也很难想象出我当时多么吃惊，居然看到空中会有一座岛， 上面还住满了人，而且看来这些人可以随意地使这岛或升或降，或者向前运行。 上面的语段出自名著《_______》。这座岛的名字是______，语段中“我”目前的“困境” 指______？ 3．“抓意象析情感”是阅读《艾青诗选》的重要方法。“土地”是艾青诗歌的主导意 象之一，阅读以下诗作，分析“土地”所呈现的特点及凝聚其中的情感。 甲 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… 透过雪夜的草原， 那些被烽火所啮啃着的地 域， 乙 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌 唱； 这被暴风雨所打击着的土 地， 丙 河岸上 春天的脚步所经过的地方， 到处是繁花与茂草； 而从那边的丛林里 也传出了 2 无数的，土地的垦植者， 失去了他们所饲养的家畜， 失去了他们肥沃的田地 拥挤在， 生活的绝望的污巷里； 饥馑的大地， 朝向阴暗的天， 伸出乞援的， 颤抖着的两臂。 中国的苦痛与灾难， 像这雪夜一样广阔而又漫 长呀！ ——《雪落在中国的土地上》 这永远汹涌着我们的悲愤 的河流， 这无止息地吹刮着的激怒 的风， 和那来自林间的无比温柔 的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪 水？ 因为我对这土地爱得深 沉…… ——《我爱这土地》 忠心于季节的百鸟之 高亢的歌唱。 播种者呵 是应该播种的时候了， 为了我们肯辛勤地劳作 大地将孕育 金色的颗粒。 ——《复活的土地》 4．名著阅读。 （1）下列关于名著的表述，正确．．的一项是（ ） A.《世说新语》依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类， 《陈太丘与友期》出自《世说新语》的“德行”一门。 B．《泰戈尔诗选》收入作者最具代表性的四部诗集，分别是《故事诗》、《吉檀迦利》、 《新月集》以及《花园集》。 C．唐代是中国诗歌的黄金时代，初唐四杰的代表人物是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。 D.《唐诗三百首》中的“凄凄惨惨戚戚”一句体现了作者孤寂悲伤的情绪. （2）《艾青诗选》有着丰富的意象，其中“ ”凝聚着诗人对祖国母亲 最深沉的爱，凝聚着诗人对于生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱，对他们 命运的关注与探索：“ ”表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以 及对黎明、光明、希望的向往与追求。 （3）梁山 108 条好汉上梁山的直接原因各不相同：有的因为无处容身而上山，有的战 败后归降而上山，有的被吴用用计骗取上山……下列哪一组人物上梁山的直接原因是相 同的？结合内容，简述其上山的原因。 A．林冲 呼延灼 B．卢俊义 徐宁 C．公孙胜 董 平 3 为了更好地阅读《艾青诗选》，班级成立了研学共同体，以小组为单位对《艾青诗选》 进行为期三周的主题阅读活动。以下是小蒋所在小组的部分活动。 5．（积累夯实）阅读艾青在二十世纪三四十年代创作的诗作，挑选自己喜欢的篇目背诵。 小蒋没有听清要求，误将艾青的一首 1978 年后创作的诗歌纳入背诵篇目，请帮他挑选 出来。（ ） A．《大堰河——我的保姆》 B．《黎明》 C．《鱼化石》 D．《煤的对话》 6．（朗诵品味）小组合作朗诵《我爱这土地》，品味诗歌情感。 对于“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”一句的朗读设计，小珍和 小珠产生了分歧。 小珍：我认为应该读得深沉一些，语调下抑。 小珠：我觉得应该读得激昂一些，语调上扬。 你更赞同谁的朗读设计？结合诗歌说明理由。 7．（含英咀华）根据名家点评，有针对性地赏析艾青诗歌。 艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。 （聂华苓） 请以《复活的土地》为例，说说你对聂华苓这句话的理解。（选择其中一点阐述即可） 附： 《复活的土地》 腐朽的日子 早已沉到河底， 让流水冲洗得 快要不留痕迹了； 河岸上 春天的脚步所经过的地方， 到处是繁花与茂草； 而从那边的丛林里 也传出了 忠心于季节的百鸟之 高亢的歌唱。 播种者呵 是应该播种的时候了， 4 为了我们肯辛勤地劳作 大地将孕育 金色的颗粒。 就在此刻， 你——悲哀的诗人呀， 也应该拂去往日的忧郁， 让希望苏醒在你自己的 久久负伤着的心里： 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下 已复活了！ ——苦难也已成为记忆， 在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗者的血液。 1937 年 7 月 6 日 8．名著阅读 （1）《艾青诗选》中，绘画出身的艾青对大自然的色彩有着得天独厚的敏感力，善于通 过色彩的巧妙运用来准确揭示事物的特点和表情达意。他在《北方》中用绿色表①__ ， 在《火把》中用红色表②__ ，在《手推车》中用黄色表③__ ，在《向太阳》中用紫 色表④___ 。（供选择的词语：快乐 悲痛 荒凉 希望 生命 忧伤） （2）《海底两万里》中，众人乘坐“鹦鹉螺”号潜艇，海底历险；《水浒传》中，一百 零八将聚义梁山，替天行道；《西游记》中，师徒四人历经磨难，西天取经。在他们各 自的团队中，都有中心人物，请你从其中一部作品中选择一个中心人物，简要说明这个 人物的“中心”作用是如何体现的。 9．请在下面两题中任选一题作答。 （1）《骆驼祥子》一书中祥子最终走向毁灭的命运悲剧无疑会给人强烈的震撼。请结合 具体事例分析造成他人生悲剧的自身原因。100 字左右。 （2）家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱，《艾青诗选》和《傅 雷家书》都体现了这一主题。请在两部作品中任选一部，结合作品内容分析是如何体现 家国情怀的。要求：《艾青诗选》举出具体篇目（不少于两首）；《傅雷家书》结合具体 5 内容。100 字左右。 阅读下面的文字，按要求作答。 “在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之 后，/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，/在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯 破的衣服之后，/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，/在你把夫儿们的衬衣上的虱 子一颗颗的掐死之后，/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，/你用你厚大的手掌把我抱 在怀里，抚摸我。” 10．选文出自中国现当代文学史上著名诗人_______的成名作《大堰河——我的保姆》。 11．简要赏析诗歌。 12．名著阅读 （1）阅读下面的语段，完成问题。 街上的雪已经不那么白了，马路上的被车轮轧下去，露出点冰的颜色来。土道上的， 被马踏的已经黑一块白一块，怪可惜的。祥子没有想什么，只管扛着铺盖往前走。一起 走到了 A 。他不敢站住，只要一站住，他知道就没有勇气进去。他一直的走进去， 脸上热得发烫。他编好了一句话，要对 B 说：“我来了，瞧着办吧！怎办都好， 我没了法儿！” 选段中的 A 指的是________（地点），祥子来这里的原因是___________。B 是___________ （人名）。 （2）下列关于文学名著内容的表述，正确的两项是（_______） A．艾青的《光的赞歌》一诗是诗人对自己生活和创作的一次总结。这首诗中诗人由社 会之“光”引出对自然之光的思考。 B．尼摩船长用科学知识带领大家脱离险境，当鹦鹉螺号遭遇土著人围攻时，尼摩船长 用电吓退敌人；法布尔用科学精神带领我们了解昆虫、热爱昆虫、敬畏昆虫。 C．范进为举业空耗终生，反而一再热心宣扬“科举”，认为“举业”二字，是从古至 今人人必要做的，人生世上，除了这事，就没有第二件可以出头。 D．在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王——孙行者——弼马温—— 齐天大圣——孙悟空——斗战胜佛。其中“齐天大圣”是自封的。 E.傅雷关注孩子的成长，在傅聪遇到困难意志消沉时，他用克里斯朵夫的例子来启发他， 希望他能正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟。 13．走进名著 A 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱......为什么我的眼里常含泪水？ 6 因为我对这土地爱得深沉...... B 我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝穷鬼，历年来，不知累了我多少。如今不知 因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。 （1）语段 A 中的文字出自_________的《我爱这土地》，他的成名作是长诗《__________》。 （2）语段 B 中的文字选自清代小说家 ________ 的长篇讽刺小说《__________》，对封 建科举制度做出了深刻的批判。 14．名著阅读。（任选一题作答） （1）《水浒》善于把人物置身于真实环境中，置于生死存亡的关头，成功地塑造了众多 鲜明的英雄形象。请简述一位英雄遇险的情节。 （2）聂华苓曾评价：“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的 意象。”请针对其中一方面，结合《艾青诗选》谈谈你的认识。 15．请阅读下面这首小诗，回答问题。 镜子 仅只是一个平面 却又是深不可测 它最爱真实 决不隐瞒缺点 它忠于寻找它的人 谁都能从它发现自己 或是醉后酡颜 或是鬓如霜雪 有人喜欢它 因为自己美 有人躲避它 因为它直率 甚至会有人 恨不得把它打碎 （1）这首小诗选自于哪部诗集？ （2）这首小诗选取镜子作为意象，请问它有哪些特点？ （3）这首小诗熔入了作者对人生的体验与思考，充满了哲理，试作简要赏析。 16．名著阅读。 那个讴歌土地 7 讴歌太阳的诗人 走了走了 那个大堰河的儿子 那个土地的儿子 走了走了 他的诗没有走 还留在我们的心头 赶也赶不走 ——赵春华 （1）这首诗中写到的诗人是_______，他的代表作、成名作是《_________》。因为他擅 长绘画，在他的诗歌创作中明显地表现出“____________”的特点。 （2）今年是这位诗人诞辰 109 周年，为缅怀这位诗人，纪念他的杰出成就，歌唱他伟 大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感。请你向同学推荐一首他写的诗。写出 诗的题目，并从艺术特色和主题方面写出推荐理由（不超过 30 字）。 你推荐的诗的题目是：《 ___________》 推荐理由是：__________________________________________ 17．名著阅读 （1）关于《艾青诗选》，下列说法有误的一项是（ ） A．艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。艾青诗歌的中心意象是： 土地与太阳。 B．艾青在长诗《光的赞歌》中，赞美“光”这神奇的物质，赞美“光”带来的社会文 明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。 C．艾青诗歌用散文的诗行，创造了现代自由体诗的一座高峰。艾青的诗感情真挚、语 言朴素、不形式的整齐，也不注重押韵，比以往某些自由体更自由。 D．《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上”，赞美了祖国 美好河山，抒发了诗人对祖国的无比热爱之情。 （2）简述“鲁智深大闹野猪林”的情节，并说说这个情节表现了鲁智深什么性格？ 18.不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》的词调， 便唤酒保，索借笔砚。起身观玩，见白粉壁上，多有先人题咏。宋江寻思道：“何不就 书于此？倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘其酒性， 磨得浓墨，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。 恰如猛虎卧山丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州！他年若得报冤仇，血 染浔阳江口。 8 宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞 足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘 蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。 宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作。”写罢，掷笔桌上，又自歌了 一回，再饮数杯酒，不觉沉醉，力不胜酒，便唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏 了酒保，拂袖下楼来，踉踉跄跄，取路回营里来。开了房门，便倒在床上，一觉直睡到 五更。酒醒时，全然不记得昨日在浔阳江楼上题诗一节。当日害酒，自在房里睡卧，不 在话下。 （选自《水浒传》第三十九回） 选文写的是“浔阳楼宋江吟反诗”。结合选文内容，分析作者主要运用哪两种描写手法 使宋江的醉态跃然纸上的？ 19．从选文宋江写下的诗词中，你能读出他怎么样的内心状态和情绪？ 20．联系《水浒传》内容，说说宋江“刺文双颊”是因为哪件事？他又是什么时候坐上 梁山第一把交椅的？ 21．下列句子描述的分别是名著中的哪个人物？ (1)她出身卑微，相貌平平，小时候被舅妈嫌弃，被表哥毒打，但她自尊、自立、自强， 后来到了桑菲尔德庄园，最终和罗切斯特结婚，过上了幸福的生活。（_______） (2)他原是上界的天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下凡尘，后来成为唐僧的徒弟，与孙悟空 一同保护唐僧去西天取经，最后被封为净坛使者。（_______） (3)他豪爽直率，疾恶如仇，却也粗中有细。他三拳打死镇关西，救了金翠莲父女，为 躲官司，出家当了和尚，后与杨志占领二龙山。（_______） (4)他坚毅勇敢，充满生活热情。他在荒无人烟的孤岛上生活了 28 年，在“星期五”的 帮助下，最终克服困难，创造出了精彩的人生。（_______） 阅读下列名著选段，回答问题。 我开始认真地考虑自己所处的境遇和环境，并把每天的经历用笔详细地记录下来。 我把当前的祸福利害一一加以比较，以使自己知足安命。我按照商业簿记的格式，分“借 方”和“贷方”，把我的幸运和不幸，好处和坏处公允地排列出来。 祸与害： 我流落荒岛，摆脱困境已属无望。 唯我独存，孤苦伶仃，困苦无状。 我与世隔绝，仿佛是一个隐士，一个流放者。 9 我没有人可以交谈，也没有人能解救我。 福与利： 唯我独生，船上同伴皆葬身海底。 在全体船员中，我独免一死。 上帝既然以其神力救我一命，也必然会救我脱离目前的困境。 小岛虽荒凉，但我尚有粮食，不至饿死。 （节选自笛福《鲁滨孙漂流记》） 22．结合原著说说鲁滨孙在荒岛上遇到了哪些困难。 23．鲁滨孙把“好处和坏处公允地排列出来”有何意义？ 24．结合全文，谈谈鲁滨孙这个人物形象的特点。 25．阅读下面三则材料，回答问题 ①心在山东身在吴，飘蓬江海漫嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫! ②耗国因家木，刀兵点水工；纵横三十六，播乱在山东。 ③（甲）笑道：“我已安排定了圈套，只看他来的光景；力则力取，智则智取。我 有一条计策，不知中你们意否?如此如此。”（乙）听了大喜，颠着脚，道：“好妙计!…… 果然赛过诸葛亮!好计策!” 材料①②都涉及到《水许传》中的一位英雄，他就是（1）_______，此“驰名大孝”， 为人“仗义疏财”。 材料③中的（甲）是《水浒传》中的另一位英雄，他是（2）______，此人“胸中藏战 将，腹内隐雄兵”，足智多谋。 在（水浒传）中，这两位英雄第一次见面是在晁盖的庄上，他们这次见面主要是因为（3） _____。 26．央视《天下足球》栏目曾将世界足坛巨星与《水浒传》中的英雄好汉一对应，请你 根据他们的特点，判断以下选项对应的人物。 球星 皮尔洛 吉格斯 埃托奥 贝克汉姆 特点 球队大脑，坐镇后 场，运筹帷幄 经典突袭，对手只 闻其声，难觅踪影 速度与力量结合的 非洲选手，射门如 雷霆，性情急躁 独门绝技任意球 “圆月弯刀”，百 步穿杨，帅气逼人 对应《水浒传》人 物 ① ② ③ ④ 10 A．小李广花荣 B．黑旋风李逵 C．神行太保戴宗 D．智多星吴用 名著阅读 27．清初著名文学评论家金圣叹说：“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有 其气质，人有其形状，人有其声口。”请你为下列人物语言选择合适的主人公。 A．林冲 B．鲁达 C．杨志 （1）______“原来如此，也是一般的客人。却才见你们窥望，惟恐是歹人，因此赶来 看一看。” （2）______“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。” （3）______寻思道：“俺只指望打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家吃官司， 又发人送饭，不如及早开。” 28．通过阅读，小嘉发现林冲等三人出场时都不是普通百姓，因而质疑《水浒传》“官 逼民反”的主题。对此你有何看法？请结合整本书内答阐述理由。 29．下列图片描绘的都是《水浒传》中的故事，请你依照图片内容拟写标题。要求：按 照“人物+事件”的格式拟写。 A．_______________________________________________________________________ B．_______________________________________________________________________ C．_______________________________________________________________________ 11 参考答案 1．艾青 土地 太阳 【解析】 考查名著阅读。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种 典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要 有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。 此题考查的是与艾青有关的文学常识。艾青在发表《大堰河——我的保姆》时第一次使用了艾青这个笔名， 他的诗歌中的主要意象是土地、太阳。他的《我爱这土地》里的土地意象，包含着对对祖国——大地母亲 最深沉的爱。 2．(1)C(2)格列佛游记 勒皮他格列佛第三次航海为海盗所劫，被困在一座小岛上。 【解析】 此题考查学生对名著的阅读和理解。名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积累的广泛性，既要 注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到 积少成多，常读常新，逐步深化印象。（1）C 项中晁盖是中毒箭身亡的。（2）此语段选自小说《格列佛游记》。 格列佛第三次出游到了飞岛国，又叫勒皮他岛。那是在一七○六年八月五日，他乘坐大商船“好望号”到 印度支那和马来亚一带航海。因受到海盗袭击，他被海盗放逐到一条独木舟上，幸好海浪把他送上了陆地。 登崖岸后，他了发现了一种奇异的现象：空中飞来了一座住满了人的岛屿，把太阳遮蔽了六、七分钟。然 后，那飞岛降落到地面，格列佛便乘机爬了上去。飞岛上的人面貌和服饰都很奇特。据此作答即可。 3．特点：苦难的土地，抗争的土地，复活的土地。 情感：“土地”这一意象是民族精神的象征，中华文明的象征，也是祖国命运的象征，其中聚集着作者对 祖国和大地母亲深深的爱，凝聚着作者对生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱，对他们的命运 的关注与探索。 【解析】本题考查对名著意象和情感的理解。甲文中“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……透 过雪夜的草原，/那些被烽火所啮啃着的地域”和“中国的苦痛与灾难，/像这雪夜一样广阔而又漫长呀”， “雪”象征着苦难，这里以象征手法写出了中国即“土地”的苦难；诗人自觉地将自己上升到国家和民族 的高度，关心祖国前途和未来，揭示了祖国大地正在遭受的痛苦，以及在列强侵蚀下中华大地的累累伤痕。 “无数的，/土地的垦植者，/失去了他们所饲养的家畜，/失去了他们肥沃的田地拥挤在，/生活的绝望的 污巷里；/饥馑的大地，/朝向阴暗的天，/伸出乞援的，/颤抖着的两臂”则写出了农民的苦难，作者把自 12 己的满腔热情寄托在对中国农村和农民命运的关怀上，现在，当民族危机的阴影笼罩在祖国大地上空时， 他又一次以自己的笔触抒发了这种情真意挚的忧虑和愤懑。 乙文中“假如我是一只鸟，／我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：／这被暴风雨所打击着的土地，／这永远汹涌 着我们的悲愤的河流，／这无止息地吹刮着的激怒的风，／和那来自林间的无比温柔的黎明……”诗中“我” 是一只鸟，要歌唱，一直到死。为谁而歌唱？诗人用了四行象征性的诗句，来概括“我”的使命。诗人所 深深爱着的这土地，正在经历着一场历史的大搏斗，大变革。在这片土地上，已不是死水一潭，已不是只 有凄凉和苦难。诗人这里所写的“土地”既有苦难，又有抗争。“——然后我死了，／连羽毛也腐烂在土 地里面。”这一句，把自己的决心写得入木三分，也把诗人自己与土地的关系写得再透彻不过了。作者紧 扣“鸟儿”这个虚拟的形象（“连羽毛也腐烂在土地里面”），作者借这个形象，象征性地表现了自己决心 生于土地、歌于土地、葬于土地，与土地生死相依、忠贞不渝的强烈情感。至此，诗的感情已达到了高潮。 但是，诗人并没有就此止步，而是以最后两句，再一次撼动读者：“为什么我的眼里常含泪水？／因为我 对这土地爱得深沉……” 这两句写得朴实平易，却有着惊天动地的撼人力量。因为这“泪水”里，含着多 么丰富的情感啊！作者从自我的视角去实写自己“常含泪水的眼睛”，倾诉自己对土地的“深沉”之爱， 直抒胸臆。 丙文中“春天的脚步所经过的地方/到处是繁花与茂草”，通过写河岸上欣欣向荣的春景，表达对民族觉醒 的乐观态度。诗人看见繁花和茂草，听见丛林中鸟的歌唱，他祝愿播种获得金色的颗粒，情境是十分的恬 静。然而诗人决不是以观赏的闲情描写田园风光，它的每一行素白的文字，都显示着历史的深度和那个时 代特有的动荡的气息，预示着土地的复活和民族的觉醒。“播种者呵/是应该播种的时候了”，诗人呼吁播 种者及时播种，就是呼吁人民大众为了民族的复兴而奋起抗争。“为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金 色的颗粒”表达了对抗日战争充满了必胜的信念与憧憬，抒发了诗人期待革命胜利的愿望。 4．（1）C （2）土地 太阳 （3）B 【解析】（1）本题考查名著的识记。 A.《陈太丘与友期》出自《世说新语》的“方正”一门，所以 A 项错误； B.《泰戈尔诗选》收入作者最具代表性的四部诗集，分别是《故事诗》、《吉檀迦利》、《新月集》以及《园 丁集》；所以 B 项错误； D.“凄凄惨惨戚戚”出自宋代李清照词《声声慢》，故《唐诗三百首》错误；所以 D 项错误； 故选 C。 （2）本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。 《艾青诗选》中，艾青描绘的中心意象是“土地”和“太阳”。“土地”的意象凝聚着诗人对祖国、大地 13 母亲最深沉的爱；“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的追求。 （3）本题考查对名著阅读的识记积累能力。要求对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。 本题中，为破呼延灼的连环马，吴用让时迁偷取徐宁的雁翎甲，骗取徐宁上山；为打败史文恭为晁盖报仇， 吴用化妆成算命先生，设计骗卢俊义上山。所以说，徐宁与卢俊义都是因为梁山战争的需要被吴用设计骗 取上山的。 故选 B。 5．C 6．同意小珍，因为此时祖国正在遭受侵略，内心十分悲伤，所以要读得深沉一些。（能说到背景即可） 同意小珠，因为诗人想借这首诗歌表达自己热爱祖国、甘心献身祖国的崇高情怀，最后两句直抒胸臆，读 得激昂一些，更能表现诗人一颗赤心、满腔热血。（能说到诗人的爱国之情即可） 7．示例：雄浑的力量：诗的最后两节，诗人大呼“已复活了”，用“战斗者的血液”让我们感受到了激荡 的情绪，表现了作者对民族奋起的喜悦，迎接战斗的热情。 直截了当的语言：这首诗几乎没有什么形容词，语言直白，“拂去往日的忧郁”与苏醒的打的一起迎接战 斗的欢愉和誓言，如铭刻碑文似地勾勒了出来。 强烈鲜明的意象：诗人面对青山绿水，展翅飞翔的小鸟，聆听丛林间风儿鸣唱，预示着土地复活和民族觉 醒。 【解析】 5．C.《鱼化石》艾青于 1978 年创作的一首新诗。是诗人艾青“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。 作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。 故选 C。 6．本题考查把握作者情感。《我爱这土地》集中展现了作者对土地、对祖国的一片赤诚之爱。如果同意小 珍，可以从写作背景的角度分析。《我爱这土地》是艾青于 1938 年写的一首现代诗。1938 年 10 月，武汉失 守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作 者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。所以要读得深沉一些。如果同意小珠，可以从作 者爱国情感的强烈的角度分析。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”一句直抒胸臆， 爱国之心是真挚、炽热的，因此可以读得激昂一些。 7．本题考查诗歌赏析。根据题意，从“雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象”三个角度赏析。 如从“强烈鲜明的意象”的角度赏析。前三节是诗人在车厢中眺望青葱的原野时在心中引起的感触，“河 14 岸上春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草；而从那边的丛林里也传出了忠心于季节的百鸟之高亢 的歌唱”，诗人看见繁花和茂草，听见丛林中鸟的歌唱，“为了我们肯辛勤地劳作大地将孕育金色的颗粒”， 他祝愿播种获得金色的颗粒，情境是十分的恬静。然而诗人决不是以观赏的闲情描写田园风光，它的每一 行素白的文字，都显示着历史的深度和那个时代特有的动荡的气息，预示着土地的复活和民族的觉醒。 8．（1）生命 希望 荒凉 悲痛 （2）示例一：《水浒传》中，宋江是一百零八将中的核心人物，他带领兄弟们聚义梁山，改“聚义厅”为 “忠义堂"，接受朝廷的招安，接连出征辽国、讨伐田虎、王庆、方腊等人。 示例二：《西游记》中，唐僧是师徒四人的中心，他虽然个性懦弱，手无缚鸡之力，但是有着坚定的信念。 在去西天取经的路上，妖怪百出凶险不断，金钱、美女、王位的诱惑层出不穷，在这些面前，唐僧从来没 有抱怨退缩说过一点点放弃的话，他平静面对，凭借其坚定的信念，带领弟子们勇往直前，修成了正果。 示例三：尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静， 沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的 烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后， 他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的 斗争。 【解析】 （1）本题考查诗歌意象的识记。《北方》中“从塞外吹来的沙漠风/已卷去北方的生命的绿色与时日的光辉”， 点明了绿色代表的是生命；《火把》中“火把已排成发光的队伍了/火把又流成红光的河流了/火光已射到我 们这里来了/火光已射到我们的脸上了”用红色的火把来象征生活的希望；《手推车》中，“手推车/以单独 的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙迹/穿过广阔与荒漠/从这一条路/到那一条路/交织着/北国人民的悲 哀”，黄色的土代表的是悲哀；《向太阳》中“昨天/我曾狂奔在/阴暗而低沉的天幕下的/没有太阳的原野/ 到山巅上去/伏到在紫色的岩石上/流着温热的眼泪/哭泣我们的世纪”，紫色代表的是悲痛。 （2）本题考查人物形象分析。 《海底两万里》里的中心人物是尼摩船长。尼摩船长制造并驾驶鹦鹉螺号，带着阿龙纳斯与捕鲸手从南极 到北极，从大西洋到太平洋，几乎游遍了海洋上的每一个角落。表面看来，尼摩船长似乎是个与世隔绝的 心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学 战士。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，利用鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国印度的 英国侵略者的军舰，他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们 为争取独立而进行正义的斗争。 15 《水浒传》的中心人物是宋江。宋江重视兄弟情义、英雄义气，这一点使他轻而易举地俘获了所有梁山好 汉的心，甚至意见不同的好汉们也不得不认同他的真诚的行为态度，因而在晁盖去世后，不是卢俊义接替 他，而是宋江坐了梁山好汉的第一把交椅。从三打祝家庄开始，到攻取高唐州、青州，再到收服三山，宋 江在前线身先士卒浴血奋战，使得自己的队伍日益壮大。只要有一技之长，不管是文的武的行医的会偷的， 都让他们加入行列一展身手，从而使宋江的威望日益高涨。出色的组织能力是宋江的专长，他靠孝、义、 忠、智这四个方面把一群好汉紧密地团结在他的周围。 《西游记》的中心人物是唐僧。作为师父，他对徒弟要求很严，经常教导徒儿“要以慈悲为怀”；作为僧 侣，他行善好施，为民除害，为人们播撒着善良的种子；作为求学者，令人们赞叹不已的是他那坚强的意 志和执着追求的精神；对于自己，他也从不懈怠，不为财色迷惑，不为死亡征服。正是因为他内心信仰坚 定、心怀善良，有着不达目的誓不罢休的坚强信念，才最终使得徒弟们甘于为他差遣，追随他西天取经， 最终修成了正果。 9．（1）示例：祥子悲剧的个人原因之一是外强中干，心理防线脆弱。虽然三次买车的结果都失败了，失去 了妻子和所爱的人，但是他还算年轻，并不是没有重新开始的机会，但是他自己放弃了继续努力，选择了 堕落，从而走向了更悲剧的命运。 （2）示例：我选《傅雷家书》。傅雷家书里面，傅雷在教导儿子时，一再提到儿子的成功不仅是个人的， 更是国家的，要时刻抱有对祖国的热爱之情，虽然身处国外，但是不能忘记祖国，自己要严格的要求自己， 因为其不仅代表自己，更代表着祖国。 【解析】 （1）本题考查对名著人物形象的分析。解答时，结合具体的事例，分析祥子人生悲剧的个人因素，100 字 左右，语言流畅，内容充实。 示例：祥子悲剧的个人原因之一是不善于从生活中总结经验。祥子第一次买的新车被宪兵没收，甚至自己 也被抓走。他来北平三年，应该知道哪里可以去，哪里比较危险，但是他只闷头想着赚钱，却完全不考虑 周围情况，不总结经验，最终走入险境，打开了他悲剧命运的大门。 （2）本题考查对名著主题的分析。解答时，选择两本名著中的一本，结合具体内容，分析作品的家国情怀， 内容充实，语言流畅，字数在 100 字左右。 示例：我选择《艾青诗选》。《大堰河，我的保姆》中作者一方面写自己对乳母的感情，另一方面作者把人 民栖息的“土地”作为一种意象，反映着诗人希望周围的所有人能够团结一致，继而为自己的祖国尽一份 力的愿望。《黎明的通知》里“我”化身成为了光明的使者，为祖国大地带去了胜利的消息。让所有的人民 都被唤醒，争相传递这条喜讯。家国情怀表露的淋漓尽致。 16 10．艾青 11．诗句中运用了排比，反复的修辞，写出了大堰河的辛劳及对“我”的疼爱，表达了“我”对大堰河的 思念。 【解析】 10．考查对文学常识的掌握。由题干中的《大堰河——我的保姆》可知，这首诗的作者是艾青。艾青是一 位伟大的中国现代诗人。原名蒋正涵，号海澄，笔名莪伽、克阿等。浙江金华人。1932 年在上海加入中国 左翼美术家联盟。1933 年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河 ——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新， 轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河——我的保姆》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔 触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。 11．考查对诗句的鉴赏能力。赏析诗句可以从多角度进行，如修辞的运用、情感的抒发、人物形象的塑造 等。如，诗句中重复用几个“在你……之后”的句子，构成排比、反复的修辞，强调突出大堰河的辛劳； “把我抱在怀里，抚摸我”等句子写出了大堰河伟大的母亲形象及其对“我”的疼爱，表达了“我”对大 堰河的思念。 12．A 是仁和车厂。 祥子辛苦攒的钱被孙侦探给敲诈去，曹宅的人都逃走了，祥子无处可去。 B 是 虎妞。 BE 【解析】 （1）结合文学常识积累可知，这是《骆驼祥子》第十三章内容，第十三章主要内容如下：一早起来祥子给 曹宅扫了雪就再去寻曹先生一家，无奈曹先生早已卷了包裹逃了，祥子又一个希望破灭，钱丢了人也走尽 了。祥子无奈之下又回到了刘四爷的车厂，因着虎妞，祥子心里总觉得噎着一块，心里堵。刘四爷大寿， 祥子没少出力，虎妞在刘四爷耳边吹着耳旁风，大伙也都看了出来，虎妞相中了祥子。故 A 是仁和车厂，B 是虎妞。第十一章内容概括：祥子拉曹先生回家的途中发现被人跟踪了，曹先生让他改走左先生家，然后 要他到曹家报信。他才回到曹家，就被孙侦探抓住了，孙侦探威逼利诱，最后祥子把闷葫芦罐里的所有积 蓄都给了孙侦探来“保命”，第二次买车希望破灭。结合第十一章内容可知，祥子来的原因是：祥子辛苦 攒的钱被孙侦探给敲诈去，曹宅的人都逃走了，祥子无处可去。 （2）考查文学常识。 A．艾青的《光的赞歌》一诗是诗人对自己生活和创作的一次总结，这首诗中诗人由自然之光引出对社会之 “光”的思考，故 A 错误； C．马纯上为举业空耗终生，反而一再热心宣扬“科举”，认为“举业”二字，是从古至今人人必要做的， 人生世上，除了这事，就没有第二件可以出头，故 C 错误； 17 D.在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王——孙悟空——弼马温——齐天大圣——孙行 者——斗战胜佛，“孙悟空”是《西游记》第一回中菩提祖师取的，“行者”是第十四回唐僧取的，故 D 错误； 故选 BE。 13．A 艾青 大堰河——我的保姆 B 吴敬梓 儒林外史 【解析】 （1）《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于 1933 年 1 月 14 日写的一首诗。全诗分为四部分。作者通 过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人 们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。艾青（1910 年 3 月 27 日～ 1996 年 5 月 5 日），原名蒋正涵，字养源，号海澄。曾用笔名莪加、克阿、林壁等。出生于浙江金华，现当 代文学家、诗人、画家。（2）《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘 各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的 腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方 式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇 为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。 14．（1）示例：宋江被刺配江州，一日无事，上浔阳楼喝酒，乘着酒兴题诗。黄文炳发现宋江反诗，立即 向知府告发。宋江被打入大牢。后被蔡京的儿子江州知府蔡九判处死刑，正来准备行刑时，被前来的梁山 泊英雄劫走。 （2）示例：艾青诗歌中强烈鲜明的意象是：“土地”与“光明”（太阳）。“土地”的意象里，凝聚着诗 人对祖国——大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。“太阳”的意象表现了诗 人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳， 光明，春天，黎明，生命与火焰。这正是艾青的“永恒主题”。（能结合《艾青诗选》内容，意思对即可。） 【解析】 （1）明确思路：选择《水浒传》中一位英雄遇险的情节，进行概述，语言流畅，内容充实。示范：武松在 孟州因遭张都监陷害，被刺配恩州。在荒僻之地飞云浦因公人受师傅蒋门神指示要害武松，武松立于桥头 假意观望，两名提刀的公人刚要从背后下手，却被武松一脚一个踢入河中。另两个公人扭头就跑，武松扭 断木枷，冲过去将二人擒住。原来，这几个人就是蒋门神的手下，此次武松受诬，完全是蒋门神与张团练 勾结张都监一手策划。武松闻言大怒，将四人斩杀。 （2）明确思路：从艾青诗歌三个特点中选择其中一个，结合艾青诗歌内容进行具体分析。示范：艾青的诗 18 有直截了当的语言。艾青的诗歌都是自由诗，在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、 行数的划一，但是又运用有规律的排比、复沓，造成一种变化中的统一。如《大堰河――我的保姆》就是 这样：全诗共 13 节，一节从 4--16 行不等，一行少则 2 个字，多则 22 个字，全诗不押韵，但每一节首尾 句短而重复，中间几行基本采用排比句式，多用长句子，能够尽情地抒发和描摹，语言直截了当。 15．(1)《艾青诗选》 (2)真实(真诚)，直率(不隐瞒缺点) (3)这首诗运用拟人等修辞手法，通过描述镜子的特征及其遭遇，含蓄地刻画了人们对于直言之士的种种态 度，鞭挞和嘲讽了生活中的丑恶现象，弘扬了正直无私的品格。 【解析】 （1）《镜子》选自《艾青诗选》，这是艾青 1987 年后的作品，这个时期的作品，诗人的诗风发生很大改变， 诗句更加整齐，事情更加深沉，诗意更加警策。 （2）本题考查诗歌的意象分析。诗歌中的镜子是一个见识深邃、直言不讳、忠诚之人，“深不可测”说明 他见识深邃，“它最爱真实，决不隐瞒任何缺点”说明它直言不讳；“它忠于寻找它的主人”说明它忠诚。 （3）本题考查对诗歌的赏析。这首诗表面上是在写镜子，实际上是在写像镜子一样的人，因此是托物言志 的手法，从诗句“它最爱真实”“因为它直率”可知，这首诗赞扬了像镜子一样正直的人，讽刺了生活中 的种种丑恶现象。 16．（1）艾青（或蒋海澄、蒋正涵） 《大堰河——我的保姆》 诗中有画 （2）示例：《我爱这 土地》 构思精巧，以鸟的形象抒发了对祖国强烈的感情和忧患意识。 【解析】 （1）结合“大堰河的儿子”可知，这里的人物是艾青，艾青的成名作是《大堰河我的保姆》。艾青（1910 年 3 月 27 日～1996 年 5 月 5 日），原名蒋正涵，字养源，号海澄。曾用笔名莪加、克阿、林壁等。出生于 浙江金华，现当代文学家、诗人。1933 年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。艾青的作品一般 是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、 希望的向往与追求。艾青的成就主要集中在诗歌上，因为擅长绘画，因此他的作品的画面感特别强，引用 苏轼评价王维的诗歌语言是“诗中有画”。（2）明确思路：推荐艾青的一首诗歌，从主题和艺术特色角度 写推荐语，不超过 30 字，语言流畅。示范：《鱼化石》，借鱼化石写人，人竟被变成“鱼化石”，其痛苦灾 难令人震撼。 17．（1）D （2）情节：林冲被发配沧州。陆虞候买通董超、薛霸，要在途中杀害林冲。董超、薛霸一路折磨林冲，在 19 野猪林将林冲绑在树上准备杀害林冲，被一路跟随的鲁智深救下。性格：武艺高强、侠肝义胆。 【解析】 （1）本题考查学生对名著知识的掌握。《雪落在中国的土地上》全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、 母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗 人深沉的忧患意识与赤子之心。“赞美了祖国美好河山”选项说法错误。 故选 D。 （2）林冲被押开封府。当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。陆虞候买通防送公人董超薛霸，要于途中杀 害林冲。薛霸、董超一路上百般折磨林冲。在野猪林，薛、董将林绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩 陷害林冲的根由。听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着，两人要用水火棍打死林冲，后被鲁智 深所救。这里表现了他武艺高强、侠肝义胆的性格特点。 18．借助了语言、动作、心理等描写手法。 19．自视颇高，壮志未酬，不满现状，图谋造反。 20．“刺文双颊”是因为怒杀阎婆惜。在攻打曾头市，晁盖身死，为晁盖报仇并打下东平东昌后，他坐上 了梁山第一把交椅。 【解析】 18．这是一道考查人物描写的题型。人物描写及作用作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人 物描写手段。 19．这是一道考查名著阅读的题型。解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读 状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。 课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所 了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。此题解答时对阅读的要求比较高，否则推荐理由就没法 解答。推荐理由一般可可简要概括书籍内容或艺术特色，也可谈自己的读后收获或体会，可个性表达。此 题考查的是《水浒传》。 20．这是一道考查名著阅读的题型。解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读 状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。 课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所 了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。此题解答时对阅读的要求比较高，否则推荐理由就没法 解答。推荐理由一般可可简要概括书籍内容或艺术特色，也可谈自己的读后收获或体会，可个性表达。此 题考查的是《水浒传》。 20 21．(1)简·爱 (2)猪八戒 (3)鲁智深 (4)鲁滨孙 【解析】 （1）根据描述，以及关键语句“最终和罗切斯特结婚”，可知是简•爱。 （2）根据关键词“天蓬元帅”、“净坛使者”可知是猪八戒。 （3）根据关键语句“他三拳打死镇关西，救了金翠莲父女，为躲官司，出家当了和尚”，可知是鲁智深。 （4）根据关键人物“星期五”，在荒无人烟的孤岛上生活了 28 年，可知是鲁滨逊。 22．示例：①没有食物，通过打猎、养殖家禽和种植庄稼解决困难；②没有住所，建造木屋挡风遮雨还保 障了安全；③精神孤独的痛苦，他写日记，读圣经，还收留了星期五。 23．把这些列出来，无论是消极的还是积极的，都能使他冷静下来，从只会空想的日子里解脱出来，学着 从绝望中寻找希望，从而勇敢地去面对现实、改善现状。 24．示例：他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，显示了一个硬汉的坚毅性格和英雄本色， 体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。 【解析】 22．这主要是考查名著阅读与否的问题。因此日常学习中，我们要耐心将初中阶段推荐的作品要整部读， 不能读简写本，也不能只看看导读性的文字。1.没有粮食。解决：在荒岛上收集粮食，播种粮食，驯养野 羊；2.住所。解决：在山上选择了一个较为安全，附近有水的一个山洞，在山洞周围插上坚固的木桩，提 防野人和野；3.生活用具。解决：利用陶土做出一些马马虎虎，可以凑合用的桶、盆子、碗等等。 23．考查对名著内容的理解。鲁滨孙是一个常人，他没有什么惊人的本领可以在这凄凉的环境中久久地挣 扎。可是他承受住了这个打击，发挥出超出凡人的心理承受能力。为了重新拾起勇气，鲁滨孙写了一张厉 害差异表，把种种可能都分析出来。无论是出于消极还是积极，这使得他能够冷静下来，从只会空想的日 子里解脱了出来，学会从绝望中寻找希望，从而勇敢地去面对现实，去改善现状。 24．考查对人物形象的分析。鲁滨孙是一个充满劳动热情的人，伟大的人，坚毅的人。孤身一人在这荒无 人烟的孤岛上生活了 28 年，面对人生困境，鲁滨孙的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格与英雄本色， 体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神，他敢于同恶劣的环境作斗争。鲁滨孙又是个资产者和殖 民者，因此具有剥削掠夺的本性。 25．（1）宋江 （2）吴用 （3）宋公明私放晁天王（或：宋江从郓城县衙偷偷来到晁盖庄上，告诉晁盖官府要捉拿他们的消息）。（意 对即可） 21 【解析】考查名著阅读。材料①中的诗歌内容源于小说《水浒传》第三十九回“浔阳楼宋江吟反诗，梁山 泊戴宗传假信”，及时雨宋江杀死阎婆惜之后，被发配到了江州，在江州浔阳楼酒店酒醉后题写下了《西 江月·自幼曾攻经史》一词。之后，觉得意犹未尽，就又写下这首诗作。材料②中的“家木”是“宋”， “刀兵点水工”是“江”，合起来就是宋江。且“三十六”指“三十六个天罡星（梁山泊前 36 名）”，最 后一句则是在山东造反的意思。因此结合①②两则材料可知（1）是“宋江”。将材料③与题干“胸中藏战 将，腹内隐雄兵”结合起来，可以推知（2）为“吴用”。（3）处可根据《水浒传》第十七回“宋公明私放 晁天王”概括得出。 26．答案①D②C③B④A 【解析】阅读名著，把握文中主要人物的性格特点和技能是答题的关键。小李广花荣主要从长相和武艺方 面考虑。小李广一双俊目，齿白唇红，眉飞人鬓，帅气非常，是清风寨武知寨，使一杆银枪，箭法高超， 百步穿杨，贝克汉姆和他类似；黑旋风李逵性情急躁，耿直纯朴，莽撞，为人心粗胆大，埃托奥与其类似； 神行太保戴宗突出其特点“神行”，吉格斯“对手只闻其声，难觅踪影”与其类似；智多星吴用是《水浒 传》中的首脑人物，足智多谋，皮尔洛与其对应。 27．C A B 28．答案示例 1：这里的“官”代表黑暗腐败的北宋朝廷，交代了当时的时代纲纪坍塌，律法残败官吏昏庸 的背景。“民”代表受迫害的所有的人，有普遍意义的。正如鲁智深，他看到郑屠投托小种经略相公，仗 势欺人，金氏妇女备受欺辱，却不敢反抗也无力反抗。鲁智深拳打镇关西，是替被压迫的金氏父女反抗压 迫和剥削，讨回公道。答案示例 2：这里的“官”代表黑暗腐败的北宋朝廷，“民”代表受迫害的所有的人， 是有普遍意义的杨志失陷花石纲丢官，鲁智深因替金氏父女讨回公道出家为僧后落草为寇，林冲遭高俅陷 害，在纲纪坍塌，律法残败，官庸的时代，连“官”都生存艰难，广大民众生存之艰可想而知，这三人走 上抗之路，更是反映揭露“官逼民反”的社会现实。 【解析】 27．本题考查的是学生对于名著中人物形象的掌握。此题中第一句出自《智取生辰纲》中，是杨志所说的 一句话；第二句通过语句内容结合名著各个人物经历，可得知这句话是在林冲含冤受屈刺配沧州，邂逅故 旧李小二时交谈的话语，所以此人为林冲；第三句通过语句内容结合名著各个人物经历，可判断出自《鲁 提辖拳打镇关西》，此人为鲁达。 28．本题考查学生对名著的个性化解读能力。对于“课标”推荐的初中生必读的文学名著，学生平时要认 真地阅读。不仅识记相关的文学常识，还要掌握名著中的主要人物、故事情节、思想内容、艺术特色等。 这是一道开放性试题，可在阅读名著的基础上，把握名著主题，谈自己的理解即可。本题中，质疑《水浒 22 传》“官逼民反”的主题，所以首先要解释什么是“官逼民反”。“官”代表黑暗腐败的北宋朝廷，“民” 可以代表受迫害的所有的人，然后结合整本书内容和书中的典型人物阐述理由，言之有理即可。 29．（示例）A．鲁智深（花和尚）倒拔垂杨柳 B．李逵负荆请罪（李逵负荆） C．林教头风雪山神 庙 【解析】 本题借助图片的形式，考查对名著情节的把握和语言概括的能力。作答时，要注意采用“人物+事件”的格 式。A 图中，一个光头的和尚，一棵大柳树，可拟写为“鲁智深倒拔垂杨柳”；B 图中，一个人背着荆棘向 另一个人下跪，请求宽恕。这个人是李逵，可拟写为“李逵负荆请罪”：东京闹花灯以后，李逵燕青结伴 回梁山，途中在刘太公庄上借宿，听闻刘太公的女儿被梁山的宋江柴进劫走做了压寨夫人。李逵大怒，认 为宋江破坏了替天行道的誓言，于是回梁山砍到杏黄旗并要杀宋江，后被众人劝阻，后来发现是有小毛贼 冒名顶替，李逵捉住贼人，送还刘太公女儿，并有感误会大哥，于是仿效廉颇负荆请罪。C 图中一个人提着 条花枪，还有酒葫芦走在风雪中，此人是林冲，可拟写为“林教头风雪山神庙”。