广西崇左市江州区2020-2021学年七年级上学期期中教学检测语文试题 11页

2020 年秋季学期期中教学检测七年级 语 文 （考试时间:150 分钟 满分：120 分） 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上．．．．．．．．．．．，在试题卷上作答无效．．．．．．．．．；考试结．．． 束后，将本试题卷和答题卡．．．．．．．．．．．．一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共 30 分） 本卷共 15小题，每小题 2分，共 30分。每小题都给出 A、B、C、D四个选项，其中只有一个 正确。请考生用 2B铅笔将选定的答案标号涂黑。 一、积累与运用（每小题 2 分，共 16 分） 1．下列加点字注音有误的一项是（ ） A．朗润．（rùn） 温馨．（xīn） 繁花嫩．叶（nèn） B．窠．巢（kè） 静谧．（mì） 和蔼．可亲（ǎi） C．一霎．（shà） 啄．食（zhuó） 恍．然大悟（huǎng） D．脊．梁（jí） 确凿．（záo） 不舍昼．夜（zhòu） 2．下列词语书无误的一项是 （ ） A．嘹亮 模访 小心翼翼 B．风筝 林荫 干净利落 C．仿膳 惟恐 花团锦簇 D．睫毛 屋檐 搏学多识 3．下列句子中，加点成语使用有误的一项是（ ） A．元旦晚会即将开始，我们班男生女生都打扮得花枝招展．．．．的，准备上舞台表演节目。 B．梨花一朵紧挨着一朵爬满了整个枝头，争先恐后．．．．地展开艳丽的花朵。 C．想起今天发生的事，她心里充满了愧疚，在床上翻来覆去．．．．，无法入眠。 D．在人迹罕至．．．．的戈壁荒漠里，我们披荆斩棘，克服困难，开出一块块良田。 4．下列句子没有语病的一项是（2分）（ ） A．学校既要给学生传授知识，更要教会学生求知的方法,打开观察社会、眺望世界。 B．实事求是地回答问题，代表的是一种做事态度，而这种态度可以让你更接近成功。 C．是否具有精益求精的“工匠精神”,是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。 D．壮乡的五色糯米饭色泽鲜艳，味道清香，口感绵软，是壮家人特有的民族传统手艺。 5．下列情境中语言表达得体的一项是（2分）（ ） 晚上,妈妈辅导弟弟做作业，弟弟总是做错，妈妈很生气，弟弟也委屈地哭了。你在一旁劝说： A．“弟弟本来就笨，您再生气也没用!” B．“妈妈别管了，还是要爸爸来教才行!” C．“你们都别着急，我们一起分析问题出在哪里吧。” D．“为什么这样子!大晚上的，会影响邻居休息呀!” 6．按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入的最恰当的一项是 （ ） 春日踏青,青芜如毯， ；夏日听雨，雨声淅沥， ；秋日看花，花叶相辉， ______ ； 冬日观雪，雪意阑珊， 。好诗如四季，岁岁不相同。 ①诗是千缕缤纷下那丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇酒 A．③④②① B．④③①② C．③①④② D．④②③① 7．下列关于文学常识的表述有误的一项是（ ） A．《天净沙·秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，他是元代著名戏曲作家、散曲家。 B．《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，他是当代作家，著有小说《骆驼祥子》。 C．《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者海伦·凯勒，英国女作家，教育家。 D．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共 20篇。 8．下列不属于《朝花夕拾》中篇目的一项是（ ） A．《无常》 B．《风筝》 C．《二十四孝图》 D．《狗·猫·鼠》 二、现代文阅读（一）（每小题 2 分，共 6 分） 中国第五大发明——汉字 ①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有 3500年以土的历史了。古 埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中 国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿 烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊 叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。 ②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南， 汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形 而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。如果 中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’ 上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见， 汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。 ③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想 象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休 息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想 象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意， “盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。 ④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑 左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”;拼音文字认知中“语音编码”方 式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可 以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字 是科学的方法。 ⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉 字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。 9．下列对“汉字”的理解有误的一项是（ ） A．汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用，对汉民族的形成起了重要的作用。 B．我国方言多，汉字的语音无法在“语音学”上统一，造成汉字不能超越方言和古今语言的差别。 C．汉字可以引发想象和联想，是由于汉字以形表意的特征，使得使用汉字时可观其行得其意。 D．汉字是语音、字形和语义编码兼用,因此从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。 10．下列对本文分析不正确的一项是（ ） A．本文的说明对象是汉字，文章主要从汉字的功用上介绍了汉字具有经久不息的生命 力的原因。 B．第③段用举例子的说明方法，具体地说明象形字、会意字、形声字能引发想象和联 想的特点。 C．第①段“当今世界仍在使用的”体现了说明文语言的准确性，语言平实准确。 D．为较好地说明汉字的发展及作用，本文是按时间顺序进行说明的。 11．下列表述与原文内容不一致的一项是（ ） A．“语音编码”方式在拼音文字认知中起主要作用，而汉字认知中则是“多重编码”方式 起主要作用。 B．汉字是大脑左、右半球并用的“复脑文字”,学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力， 有利于发展大脑智力。 C．由于汉字是以形表意的，因此只有象形字以及由象形字直接演化过来的汉字，才能 观其形而得其意。 D．汉字至今仍具有旺盛的生命力，而古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的 古玛雅文字等都成为了历史的陈迹。 三、古诗文阅读（12～15小题，每小题 2分，共 8分；16～19小题，共 10分；本大题共 18分） （一）次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 12．下列对这首诗的理解分析不正确的一项是( ) A．诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗及游览的地点。 B．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。 C．这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这时候律诗的一个重要特征。 D．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。 （二）陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元 方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方 曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入 门不顾。 13．下列加点词语解释不正确的一项是（ ） A．尊君在不．（通“否”，表示疑问） B．与人期．行（相约） C．相委而去． （离开） D．元方入门不顾．（照顾） 14．下列加点词语意思不相同的一项是（ ） A．元方时．年七岁 学而时．习之 B．对子骂父，则．是无礼 思而不学则．殆 C．相委而．去 温故而．知新 D．日中不至，则是无信． 与朋友交而不信．乎 15．下列对文章内容分析不当的一项是（ ） A．陈元方反驳友人，可见他明白事理，聪明机智。 B．友人迟到在先，责骂陈太丘在后，可见友人是个既“无信”又“无礼” C．陈太丘不与友人打招呼就独自上路，陈太丘不讲信用。 D．由陈元方的言行可看出其父陈太丘应是个守信懂礼的人。 第Ⅱ卷（非选择题，共 90 分） 16．把第Ⅰ卷文言文中的画线句翻译成现代汉语。（毎小题 2分，共 4分） （1）元方时年七岁，门外戏。 译文： （2）友人惭，下车引之。 译文： （三）郑人买履 郑人有欲买履①者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操②之。已得履，乃曰：“吾忘 持度。”反归取之。及反，市罢③，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度,无自信也。” 【注释】①履：鞋子。 ②操：带上 ③罢：散了 17．解释下列句子中加点的词语。（毎小题 1分，共 2分） （1）已得履，乃．曰 乃 ： （2）反．归取之： 反 ： 18．把文中的画线句翻译成现代汉语。（2分） 宁信度,无自信也。 译文： 19．从这篇寓言中你懂得了什么道理？（2分） 四、古诗文默写（共 10分） 20．按要求填空。（毎空 1分） （1） 水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） （2） ，小桥流水人家。 （3）不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》）（4） ， 影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） （5）《论语》十二章中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是： ， 。 （6）完整默写李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》： ， 。 ， 。 五、综合性学习（共 8分） 21．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂， 友分益损。古人这样告诫我们:“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要 的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学 习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）【拟写标语】为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。(2分) （2）【设计活动】请为本次活动设计两种活动形式。(4分) 活动一： 活动二： 【探究材料】阅读下面两则材料，用一句话写出你的探究结果。(2分) ①15岁的小明在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带 他去网吧玩游戏。工作繁忙的父母没时间陪他，王大哥则成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥 突然对他说:“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”被 王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的小明手拿木棍，朝那个人的头上猛击一棒，致其重伤。 ②小刘、小彭、小陈都是某校初三学生，也曾是老师眼里的好学生，父母眼里的好孩子。一次 外出游玩时，三人结识了社会青年郑某。郑某通过钱和烟的诱惑，逐渐将他们拉拢成自己的小弟， 三人跟随郑某四处游荡，最终走上犯罪的道路。 探究结果： 六、现代文阅读（二）（共 12分） 念书是一辈子的事情 草上飞鸿 ①那时，他还是一个上初中的孩子。 ②即将升初二时，国语老师给他们布置了一道暑假作业：阅读陀思妥耶夫斯基的长篇名著《卡 拉马佐夫兄弟》，然后撰写一篇读书报告。 ③这道作业让他犯了难，因为这本书的售价是 70元，而他父亲的工资一个月只有 30元，全家 七口人全靠这点工资生活。他回忆说：“当年最深刻的记忆是饥饿。”父亲供他上学已经很困难，他 怎么好意思说“我想看小说”。 想来想去，他决定自己挣钱买这本名著。靠诚实劳动得来的书籍，自 己会更珍惜，读起来也更有滋味吧！ ④他来到矿上扛木头，扛一根木头能挣 8毛钱。矿主认识他，对他的印象也不错，觉得他是一 个既聪明又善良的孩子，见他这么辛苦地挣钱买书，在第三天就提前交给他 70元工资，所提的条件 是：“看完书，你要给我讲讲书里的故事。” 感激之余，他立下海口：“先生，这么简单的条件，我 保证能够满足您！” ⑤谁知道买书的过程一波三折，险些让他的梦想落空。因为暑假没有免费的火车票，所以他只 能等村里有人去基隆时，为他捎一本《卡拉马佐夫兄弟》回来。 ⑥他第一次托的人是邻居。邻居到了书店，却忘了书名，那时电话未普及，他只好空手而返。 ⑦这时候，暑假已经过去好多天，矿主每次经过他的家门，都要问一问：“你什么时候给我讲故 事？”尽管他很着急，他也只能等有机会再托人买书。 ⑧第二次，他请一个女人帮他买书。这个女人到城里是为儿子看病的，一直急急忙忙的，连书 店的门都没时间进，带回来的只有失望。 ⑨这时，暑假即将结束，他读不到书，怎么去写读书报告？编造一篇肯定不行。更令他不安的 是，自己当初的承诺无法兑现，这让他觉得愧对矿主。 ⑩他无意间跟村子里一个搞采购的人说了自己的苦恼，这个人立刻说：“你怎么不早点找我？我 去一趟城里很容易。”第二天，这个热心肠的人就帮他买来了那本书。 ⑪于是，他废寝忘食地阅读这本名著。不过，这本书很厚，字体很小，翻译过来的人名又很长， 还有什么昵称和简称，看着看着，他就不知道在讲谁了，只好回过头再看。连书里面的人物都理不 清楚，还讲什么故事？还谈什么心得？他觉得自己之前真是不自量力，不知天高地厚。 ⑫当矿主再见到他时，他只得老老实实地交代：“书买得很晚，我也很努力了，可还是看不懂， 现在没有办法给你讲故事。” ⑬矿主听了并没有为难他，说：“你们老师讲，这是本难懂的世界名著，你一个 14岁的孩子看 不懂是正常的。不过，你没有不懂装懂，是个好孩子！” ⑭没想到矿主这么体谅，他连忙道谢，准备写读书报告。他再一次认真地翻看了一遍，发现自 己还是读不懂，只能去写自己是怎样买书和看书的。 ⑮读书报告交上去以后，他的内心难免有些忐忑。让人意外的是，国语老师表扬了他，说：“同 学们，我为什么要你们阅读这本难懂的书？因为我想告诉你们，很多你们现在不懂的东西，长大以 后就会懂。要知道，知识是需要尊重的，念书是一辈子的事情。还有，永远不要不懂装懂。” ⑯他是台湾著名编剧吴念真，他一直收藏着那本《卡拉马佐夫兄弟》。在 40岁的时候，他慢 慢读懂了书中的内容，不由感慨地说：“有些道理．．．．我懂了，不过已经过了二十几年。” 22．本文围绕“国语老师布置的一道暑假作业”展开故事情节，线索清晰，请在横线上补全故 事情节。（2分） 为买名著打工挣钱→A →废寝忘食阅读名著→ B 23．下列句子运用了什么人物描写方法？刻画了人物怎样的性格特征？（4分） （1）这时，暑假即将结束，他读不到书，怎么去写读书报告？编造一篇肯定不行。更令他 不安的是，自己当初的承诺无法兑现，这让他觉得愧对矿主。 （2）矿主听了并没有为难他，说：“你们老师讲，这是本难懂的世界名著，你一个 14岁的 孩子看不懂是正常的。不过，你没有不懂装懂，是个好孩子！” 24．第④段画线句子与第⑪段画线句子之间是什么关系？这样写是为了说明什么？（3分） 25．章末尾写到：“有些道理．．．．我懂了，不过已经过了二十几年。”其中“有些道理”包含了哪些 内容？联系全文，结合实际，谈谈你的看法。（3分） 七、作文（50分） 26．跨进初中以后，你发生了哪些变化?有了一些什么样的感受?进行过一些什么样的精彩合 作?探索过一些什么样的有趣问题?…… 请以“跨进初中以后， ”为题，写一篇不少于 600字的记叙文。 要求：（1）把题目补充完整，（2）叙事要有条理，注意详略得当。（3）要恰如其分地表达你 的情感，使文章更加饱满感人。（4）不得抄袭，不得套作，字数 600字以上。 2020 年秋季学期七年级期中教学检测参考答案 1.D（jí→jǐ） 2.B（A 项，访→仿；C 项，惟→唯；D项，搏→博） 3.A （花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽） 4. B (A 项缺宾语，可在句末加上“的大门”。C项两面对一面，可删去“是否”或在“中国制造 业”后加“能否”。D项“五色糯米饭”与“民族传统手艺”搭配不当，应把“手艺”改为“美食”) 5.C（分析句子的情景，弟弟做作业有困难需要解决，不能让负面情绪继续蔓延。A 项“弟弟本来就 笨”语含贬义，不尊重弟弟，只能火上添油,适得其反，不得体。B 项“让爸爸来教"否定了妈妈的 教育行为，有贬低妈妈之嫌，不得体。C项既安抚了妈妈和弟弟的情绪，又能指出解决矛盾的方法, 语言委婉，得体。D项语气生硬，责怪长辈,不注意说话对象，不得体。） 6.C(“春日踏青，青芜如毯”对应③句中“绿茵遍野”与“清新”，“夏日听雨，雨声淅沥”对应 ①句中“千缕缤纷”与“朦胧”，“秋日看花，花叶相辉”对应④句中“红叶清风”与”潇酒”， “冬日观雪,雪意阑珊”对应②句中“玉田琼屋”与“洁白”。) 7.C（海伦·凯勒，美国女作家） 8.B（《风筝》不是《朝花夕拾》中的篇目） 9.B（从第②段的“汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有 重要的作用”可知 B 项说法有误） 10.D（本文是按逻辑顺序进行说明的。） 11.C（从第③中“并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此”“会意字也是如此”“有些形声字的 声旁也是表意的”可看出，C项表述与原文意思不符） 12.A（“次”是“停宿”的意思） 13.D（回头看） 14.A（A 项，当时，那时/按时；B 项，副词，就；C项，连词，表顺承；D 项，都是“诚信”之意） 15.C（从文中“陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去”可看出，是友人失约，陈 太丘才独自上路的。所以 C 项对文章理解有误） 16.（每小题 2 分，意对即可） （1）元方当时七岁，正在门外嬉戏。（2）友人感到很惭愧，下车去拉元方。 17.（2 分）（1）才 （2）同“返”，返回。 18.我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。（2分） 19.说明做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。（2分） 20.（每小题 2 分，共 10 分）（1）山岛竦峙（2）枯藤老树昏鸦（3）一夜征人尽望乡 （4）峨眉三月半轮秋（5）学而不思则罔，思而不学则殆 （6）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 21.（1）交友之道，贵在真诚。（2 分） （2）活动一:办期以“交友之道”为主题的黑板报。（2 分） 活动二:举行“网络交友利弊谈”的辩论赛。（2 分） （3）（2分）示例一：近朱者赤，近墨者黑。青少年时期一定要情择友，择良友。 示例二：面对朋友的要求，必须保持头脑清醒，以法律和道德为标尺进行衡量，三思而后行， 不可随意迁就，否则会铸成大错。 22. A 买书过程一波三折 B 写读书报告获表扬 23.（1）心理描写 （1分） 性格特征：尊师、懂事，诚实、守信。 （1 分） （2）语言描写 （1分） 性格特征：通情达理、仁慈宽容（1 分） 24. 照应（呼应）关系。（1分）为了说明：对于一个只有 14岁的孩子来说，要读懂这本名著，即 便是付出了加倍的努力也是做不到的。（或：为了说明念书是一辈子的事情，有些东西不是在少年 时期就能够懂得的。）（2分） 25.①少年时期读书，读不懂不要紧，那些不懂的东西，随着年龄增长、阅历增多，就会慢慢懂得； ②读书的态度要端正，不懂不要装懂；③知识是需要尊重的，念书是一辈子的事情。④读书最重要 的是学会如何做人，比如做人要勤劳勤奋、诚实守信、懂感恩、有责任心等等。（写出 3点即可得 满分） 26.作文（50分）评分细则 一类 50~46 分 二类 45~41 分 三类 40~35 分 四类 34~30 分 五类 29~20 分 六类 19~0 分 内容 （21 分） 切题，中心 突出，内容 充实，立意 正 确 、 深 刻。 切题，中心 明确，内容 充实，立意 正确。 符合题意， 中 心 较 明 确，内容较 充实。 基 本 符 合 题意，中心 基本明确， 内 容 尚 充 实。 偏离题意， 中 心 不 明 确。 严 重 偏 离 题意。 语言 行文流畅， 文从字顺， 语言通顺， 语 言 基 本 语 句 不 通 文理不通。 （16 分） 语 言 准 确 生动，能灵 活 运 用 多 种表达方 式，表现手 法多样。 语 言 比 较 生动，能运 用 多 种 表 达方式。 表 达尚好。 通 顺，有少量 语 病。 顺， 语病较多。 结构 （10 分） 结构严谨， 层次清晰， 构思新颖、 巧妙。 结构紧凑， 层次清楚， 构思新颖。 结构完整， 层 次 比 较 清楚。 结 构 尚 完 整，层次尚 清楚。 结 构 层 次 混乱。 结 构 不 完 整，层次混 乱。 文面书写 （3 分） 字体工整、 美 观 ， 书 写、标点、 格式正确， 卷面整洁。 字体端正， 书 写 、 标 点、格式正 确，卷面 干净。 字迹清楚， 书 写 、 标 点、格式基 本 符 合 要 求，卷面干 净。 字迹清楚， 有 少 量 错 别 字 和 标 点错误，有 少量涂改。 字 迹 潦 草 难辨，错别 字 和 标 点 错误较多， 有较多涂 改。 字 体 不 易 辨认，错别 字 和 标 点 错误多，卷 面很不整 洁。 补充说明：（ 1 ）文中每错 3 个字扣 1 分，重现不计，最多扣 3 分。（ 2 ）字数不足 600 字 者，每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分。（ 3 ）文中出现真实的校名、人名，一经查实扣 2 分。 （ 4 ）没有完整题目的扣 2分