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  • 2021-11-11 发布

人教部编版九年级下册语文教学课件-22

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22 愚公移山 R·九年级语文下册 1.理解文中重点实词和虚词,疏通文意,概述故事 情节。 2.分析愚公形象,体会对比、衬托手法的表达效果, 领悟其思想意义。 3.培养敢于面对困难、坚持不懈的奋斗精神。 学习目标 新课导入 《愚公移山》 走近作者 列子,名寇,又名御寇,战国前期郑国人,道 家代表人物之一,其学本于黄帝、老子,主张清静 无为。 作品:《列子》 这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。 整体感知 太行、王屋二山,方七百里,高万 仞,本在冀州之南,河阳之北。 面积 形容极高 黄河北岸 太行、王屋两座山,方圆七百里,山的高度极 高,本来在冀州南边,黄河北岸的北边。 译 文 北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之 塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险, 指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献 疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、 王屋何?且焉置土石?” 将近 戒,这里是“苦于”的意思阻塞 曲折,绕远 商量 你们 提出疑问 安放 北山脚下有个叫愚公的人,年纪将近九十岁了, 面对着山居住。愚公苦于山北面道路阻塞,进进出出 曲折绕远。于是愚公便召集全家人来商量说:“我和 你们尽全力铲平险峻的大山,一直通到豫州南部,到 达汉水南岸,好吗?”(全家人)纷纷表示成。愚公 的妻子提出疑问说:“凭你的力量,连魁父这座小山 都不能削平,又能把太行、王屋(两座山)怎么样呢? 况且把土石放到哪里去呢?” 译 文 杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷 担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京 城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节, 始一反焉。 相当于“之于” 古代传说中的地名 簸箕,这里是用箕畚装土石的意思 刚刚换牙,指七八岁 通“返” 扛 交换 大家纷纷说:“把土石扔到渤海的边上,隐土的北 面。”愚公于是带领儿子孙子中三个(能)挑担的人, 凿石挖土,用箕畚装土石(将土石)运到渤海的边上。 邻居姓京城氏家的寡妇有一个遗孤,刚七八岁,蹦蹦 跳跳地去帮助他们。冬夏换季,才往返一次。 译 文 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残 年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚 公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。 虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有 子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何 苦而不平?”河曲智叟亡以应。 老头 通“慧”,聪明 长叹 穷尽 通“无” 通 河曲的智叟笑着阻止愚公说:“你太不聪明了。 凭你残余的岁月、剩余的力气,连山上的一根草木都 破坏不了,又能把泥土和石头怎么样呢?”愚公长叹 一声说:“你思想顽固,顽固到了不可改变的地步, 连寡妇孤儿都不如。即使我死了,还有儿子在呀;儿 子又生孙子,孙子又生儿子;儿子又有儿子,儿子又 有孙子;子子孙孙没有穷尽的,可是山不会增高加大, 为什么愁挖不平(山)呢?”智叟没有话来回答。 译 文 操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝 感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝 雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。 持 背 通“垄”,高地 通“措”,放置 山神听说了这件事,怕他不停地挖下去,向天帝 报告了这件事。天帝被他的诚心感动,命令夸娥氏的 两个儿子背走了两座山,一座放在朔方东部,一座放 在雍州南部。从此,冀州的南部,直到汉水的南岸, 没有山冈阻隔了。 译 文 细节感知 在疏通文意的基础上,概述故事情节。 设伏 (方七百里,高万仞。)背景: 开端: 发展: 高潮: 结尾: 原因 (惩山北之塞,出入之迂也。) 行动 (叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。) 决心 (子子孙孙无穷匮,而山不加增,何苦 而不平?) 成功 (冀之南,汉之阴,无垄断焉。) 形象探究 1.愚公在移山的过程中遇到哪些困难? 年龄大:年且九十; 目标大:指通豫南,达于汉阴; 安置土石的困难;运输的路途遥远;工具简陋等。 2.在诸多困难面前,愚公的表现如何? 目标明确,立场坚定,毕力平险。 3.刻画了愚公怎样的形象? 不怕困难、大无畏、认定目标敢于挑战。 写法探究 1.文章刻画智叟这一形象有什么作用? 目与愚公形成鲜明的对比,更好地突 出所颂扬的愚公精神。 2.智叟与愚公在移山问题上的分歧在哪里? 智叟:“以残年余力,曾不能毁山之一毛,其 如土石何?” 愚公:“子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何 苦而不平?” 3.你认为谁的观点正确? 智叟:眼前的、停滞的观点; 愚公:长远的,发展的观点。愚公的观点正确。 4.试在文中找出两处运用反衬手法的情节,并 分析其作用。 一是以两山高大反衬移山艰难,开头极写两山之 宏伟,是为后来写愚公的决心移山做引子。 二是写操蛇之神的惧怕反衬愚公的矢志不移,更 好地反衬其精神的伟大。 思想探究 概括本文所体现的愚公精神有哪些。 大智大勇、不惧怕困难、有雄心壮志、有 实干精神、能持之以恒。 1.反 衬 艺术特色 以两山高大反衬移山艰难 以操蛇之神惧其不已反衬愚公精神和行为的可贵 2.对 比 a.移山人力的单薄与移山任务的艰巨 (突出愚公排除万难的坚毅精神) b.智叟和愚公 (表现了“愚”者并不愚,“智”者并不智) 3.情节曲折 山高万仞—惩山北之塞,出入之迂也—聚室谋移 山—愚公之妻献疑—遗男助之—智叟笑止—愚公驳 斥—山神害怕告知帝—帝感其诚移山 全文篇幅虽短小,然而却写得曲折多 姿,波澜起伏。 妻——献疑 遗男—助之 愚公—眼光长远—不愚 智叟—鼠目寸光—不智 大智大勇 不惧怕困难 有雄心壮志 有实干精神 能持之以恒 对比 板书设计 本文着重塑造了愚公的形象,通过愚公移山的 成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄 和坚强毅力,也说明了要克服困难就必须下定决心, 坚持不懈奋斗的道理。 课堂小结 你熟悉的古代神话、寓言故事中,有哪些与 《愚公移山》所歌颂的精神相近?请写出故事题目, 并简要复述故事情节。 随堂练习