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  • 2021-11-11 发布

甘肃省武威市2020年中考语文试题(解析版)

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武威市 2020 年初中毕业、高中招生考试语文试卷 考生注意:本试卷满分为 150 分,考试时间为 150 分钟。所有试题均在答题卡上作答,否则 无效。 一.积累与运用(30 分) 学校开展“我爱祖国”主题系列活动,请按要求完成题目。 ◆关心祖国命运 1.阅读下面语段,完成题目。 【语段 1】 ①岁末年初,新冠.肺炎疫情突袭大江南北。②这场疫情,______于“九省通衢”的湖北武汉,扩散在 人流规模最大的春节假期,成为新中国成立以来在我国发生的传播度最快、感染范围最广、防控难度最大。 ③在决胜全面建成小康社会、决战______的关键时刻,中华民族又一次面临严峻考验。 【语段二】 面对突如其来的疫情,中国政府、中国人民不畏艰险,始终把人民生命安全和身体健康摆在第一位, 按照坚定信心、同舟共济.、科学防治、精准施策的总要求,坚持全民动员、联防联控、公开透明,打响了 一场抗击疫情的人民战争。 (1)上面语段中加点字的注音和横线处应填入的词语,全都正确的一项是( ) A.新冠(guān) 暴发 脱贫攻坚 同舟共济(jì) B.新冠(guàn) 暴发 脱贫攻艰 同舟共济(jì) C.新冠(guān) 爆发 脱贫攻坚 同舟共济(jǐ) D.新冠(guàn) 爆发 脱贫攻艰 同舟共济(jǐ) (2)【语段一】中有病句,请指出是第几句,并写出修改意见。 第________句,修改意见:__________________________ 【答案】 (1). A (2). ② (3). 示例:“最大”后面添加“的公共卫生事件”。(所加宾语正确,意 对即可) 【解析】 【详解】(1)冠:①读 guān 时,意思是:帽子;形状像帽子或在顶上的东西。②读 guàn 时,意思是:居 第一位;指冠军;姓;在前面加上某种名号或文字;把帽子戴在头上。根据新冠病毒的特点,应读 guān。 “暴发”“爆发”都有“突然、迅猛地发生”之意。不同在于:“爆发”本义是弹药爆炸。比喻“像弹药 爆炸一样突然、迅猛地发生”。使用范围较广,可用于弹药、火山、火势、打雷等自然现象,也用于战争、 斗争、革命、起义、运动等,也用于感情、声音等。“暴发”使用范围较窄,常用于洪水,有时指以不正 当的手段突然发财,或突然发生或兴起。根据新冠疫情突袭大江南北的特点,应用“暴发”。 “攻坚”比喻解决某项任务中最难的问题。无“攻艰”一词。故正确应选择:脱贫攻坚。 “济”读 jì时,意思是:过河;渡。读 jǐ时,意思是:姓;水名;故“同舟共济”的“济”读 jì。 (2)②句成分残缺,谓语“成为”后面缺少宾语,故在句末加上“的公共卫生事件”。 2.有人认为,下面句子中的“志哀”一词用错了,应该用“致哀”。你觉得应该用哪个词?结合方框内《现 代汉语词典》中的释义回答。 清明节这天,全国和驻外使领馆下半旗志哀,全国停止公共娱乐活动,以表达全国各族人民对抗击新冠肺 炎疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞的深切哀悼。 志:记。如“志喜”“志哀”“永志不忘”等。 【志哀】用某种方式表示哀悼。 致:给予;向对方表示(礼节、情意等)。如“致哀”“致歉”“致欢迎辞”等。 【致哀】对死者表示哀悼。 【答案】应该用“志哀”。“志哀”意为“用某种方式表示哀悼”,“下半旗”正是表示哀悼的方式。“致 哀”多指向特定的对象表示哀悼,不适用于全国性的哀悼活动。 【解析】 【详解】本题考查同义词辨析。根据《现代汉语词典》中的释义,“志”是“记”的意思,“志”是要将 哀痛铭记在心里,含有长久缅怀死者,同时激励自己奋发的意思。“志哀”侧重用某种方式表示哀悼,是 悼念者的单向行为,没有特定的悼念对象。“下半旗”正是表示哀悼的一种方式。“致”是“给予;向对 方表示(礼节、情意等)”的意思,“致哀”侧重于向特定的对象表示哀悼,即悼念者有意识地把逝者当 成悼念对象。抗击新冠肺炎疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞是一个群体,国家以“下半旗”的方式举行全国 性的悼念活动,没有特定的悼念对象。所以应该用“志哀”。 ◆ 热爱祖国文化 3.填写在横线上的语句,排列最恰当的一项是( ) ________,________,________,________。演变过程中,汉字在形体上逐渐由图形变为笔画,象形 变为象征,复杂变为简单;在造字原则上从表形、表意到形声。除极个别的例外,都是一个汉字一个音节。 ①现存最早的原始文字是上古时代的石刻字符 ②至少有数千年的历史 ③汉字是世界上最古老的文字之一 ④可识的成熟汉字系统是商代的甲骨文 A. ①②③④ B. ③②①④ C. ①④③② D. ③④①② 【答案】B 【解析】 【详解】B.通读文段可知,文段主要介绍世界上最古老的文字——汉字。③是首句,引出话题“汉字是世 界上最古老的文字之一”;接着是②,介绍汉字悠久的历史;然后按时间顺序,先是①,介绍现存最早的 原始文字;后是④,介绍可识的成熟汉字系统。故选 B。 4.书法是独特的汉字艺术。欣赏启功的书法作品,完成题目。 (1)小明同学想用四个字概括启功书法的特点,请你帮他再补两个字。 启功先生的书法清楚,清秀,清朗:用笔有法,干净利落,毫不含糊;笔画清劲,结字清秀;章法清 朗,气息清新,令人神清气爽。他的书法正确,端正,即学书路子正,方法正,笔正心正结字正。他的书 法刚劲有力,又绵里藏针,刚柔相济,骨力内涵。他的书法文雅,雅致,有意蕴,有品位,富含书卷之气, 无粗俗、狂野、怪异之气…… 启功书法的特点:________、正、刚、________ (2)请从上图中选择一幅作品,将正文内容用简化楷体字工整地写在田字格中。 【答案】(1)清 雅 (2)淡泊明志宁静致远 天行健君子以自强不息 得天下英才而教育之一乐也 【解析】 【详解】(1)通读材料可知,本段是从四方面评价启功先生的书法特点,题干已给出了“正”“刚”两个特 点,其它两个特点从“启功先生的书法清楚,清秀,清朗”中可概括出“清”的特点;从“他的书法文雅, 雅致,有意蕴,有品位,富含书卷之气”中可概括出“雅”的特点。 (2)解答本题,首先要选择自己喜欢并能够认清书法作品的字形,尤其以作品中繁体字和艺术写法能否准确 分辨为前提;其次,要注意书写顺序,古人写字的习惯是自右而左,书写时,一定要按照现代人的书写习 惯自左而右进行书写;再次,要注意书写时一定要做到正确、工整。三幅书法作品的内容分别是:淡泊明 志宁静致远,天行健君子以自强不息,得天下英才而教育之一乐也。 5.对联是我国传统文化的瑰宝。请将下面对联涉及的人物写在括号内。 (1)上联:两表酬三顾 下联:一对足千秋( ) (2)上联:海纳百川,有容乃大 下联:壁立千仞,无欲则刚( ) (3)上联:译著尚未成书,惊闻殒星,中国何人领呐喊? 下联:先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。( ) 【答案】 (1). 诸葛亮(刘备) (2). 林则徐 (3). 鲁迅 【解析】 【详解】本题考查学生对文学常识的识记和理解能力。解答本题时应从对联中抓住与人物有关的信息,比 如:对他的评价,他的作品,他一生的贡献等。 (1)两表酬三顾,一对足千秋。对联中的“两表”是指诸葛亮北伐时呈给蜀汉后主刘禅表决心的《出师表》 《后出师表》,“三顾”是指当初刘备三顾茅庐邀请诸葛亮出山相助,“一对”是指隆中对。因此本题答案 是诸葛亮。 (2)海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。这是出自民族英雄林则徐的一副自勉联,是为了教育人 们要心胸宽广才能变得伟大,要放弃无谓的享乐欲,修身养性。因此本题答案是林则徐。 (3)译著尚未成书,惊闻殒星,中国何人领呐喊?先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。这是美国 作家斯诺挽鲁迅联,联中嵌入了鲁迅的两部小说《呐喊》、《彷徨》,同时,“领呐喊”、“感彷徨”语带双 关,“领呐喊”指出鲁迅是个伟大的思想家、革命家,“感彷徨”则是因鲁迅先生的逝世,文坛失去了一 面旗帜。悼念之情油然而生。因此本题答案是鲁迅。 ◆ 赞美祖国山河 6.按要求默写古诗文。 (1)我们赞美五岳之尊的泰山:造化钟神秀,________。我们赞美雪后的西湖:________,天与云与山与 水,上下一白。 (2)我们随曹操观大海:日月之行,若出其中;________,________。我们跟孟浩然望洞庭:________, 波撼岳阳城。我们同岑参一起欣赏塞外奇景:忽如一夜春风来,________。 (3)除以上句子,你还能想到哪些描写祖国大好河山的诗文?请写出连续的两句。 ________________,________________。 【答案】 (1). 阴阳割昏晓 (2). 雾凇沆砀 (3). 星汉灿烂 (4). 若出其里 (5). 气蒸云梦泽 (6). 千树万树梨花开 (7). 示例 1:大漠孤烟直,长河落日圆 (8). 示例 2:野芳发而幽香,佳木秀而 繁阴 【解析】 【详解】容易写错的字词有:凇、沆砀、星汉、蒸、孤烟、繁阴。 7.班上开展“我爱祖国大好河山”主题演讲活动,请你为主持人设计一段开场白。(50 字左右) 【答案】示例:各位老师、各位同学,大家好!我们的祖国山川秀美,风景如画。今天,我们开展演讲活 动,赞美祖国的大好河山。 【解析】 【详解】这道题考查拟写开场白的能力。拟写时要紧紧围绕活动主题展开,做到中心明确,有针对性。开 场白的基本模式是:称呼+活动的目的意义+过渡语。比如:各位老师、各位同学,大家好!我们的祖国地 域广阔,风景如画。巍巍的群山,无垠的草原,肥沃的田野,纵横的河流,无不令我心潮澎湃,无不为祖 国锦绣河山感到自豪。下面,我宣布“我爱祖国大好河山”主题演讲现在开始。 二.阅读(60 分) (一)(17 分) 阅读下面文章,完成题目。 我的父亲 莫言 ①父亲读过几年私塾,蒙师是我们邻村的范二先生。我听祖母说过父亲因调皮被范二先生用戒尺打肿 手掌的事。祖母说父亲将《三字经》改编成“人之初,性不善,烟袋锅子炒鸡蛋;先生吃,学生看,撑死 这个老混蛋”。这让我感到不可思议,我无法想象威严的父亲竟然也是从一个顽皮少年演变过来的。 ②在我参军离家前近 20 年的记忆中,父亲可敬不可亲,甚至是有几分可怕的,其实他轻易不打人骂人, 也很少训斥我,但我说不清楚为什么要怕他。记得我与伙伴们一起玩闹时,喜欢恶作剧的人在我背后悄悄 说:“你爹来了!”我顿时被吓得四肢僵硬、脑子里一片空白,好大一会儿才能缓过劲来。不仅是我怕, 我的哥哥姐姐也怕。不仅是我们怕,听姑姑说,他们那一代人,我的那出堂姑、堂叔也都怕,我听说姑姑 说她们年轻时,姐妺们在一起说笑,听到我父亲远远地咳嗽一声,一个个立即屏气息声,等我父亲走了才 慢慢活泼起来。 ③曾不止一个人问过我为什么那么怕父亲,我不知该如何回答。我也曾经与两位兄长探讨过这个问题, 他们也说不出个所以然。 ④搜索我的童年记忆,父亲也曾表现过舐犊之情。记得那是一个夏天的炎热的中午,在家门口右侧那 棵槐树下,父亲用剃头刀子给我剃头。我满头满脸都是肥皂泡沫,大概有几分憨态可掬吧,我听到父亲充 满慈爱地说:这个小牛犊! ⑤还有一次是我十三岁那年,家里翻盖房子,因为一时找不到大人,父亲便让我与他抬一块大石头。 父亲把杠子的大部分都让给了我,石头的重量几乎都压在他肩上。当我们摇摇晃晃地把石头抬到目的地时, 我看到父亲用关切的目光上下打量着我,并赞赏地点了点头。 ⑥近年来,父亲有好几次谈起当年对我们兄弟管教太严,言下颇有几分自责之意。我从来没把父亲的 严厉当成负面的事。如果没有父亲的威严震慑,我能否取得今天这样一点成绩还不好说。 ⑦其实,父亲的威严是建立在儒家文化的基础上的,他在私塾里所受到的教育确定了他的人生观、价 值观。他轻钱财,重名誉,即便在读书看似无用的年代里,他也一直鼓励子侄们读书。我小学辍学后,父 亲虽然没说什么,但我知道他很着急。他曾给我在湖南一家工厂的子弟学校任教的大哥写信,商讨有无让 我到他们学校读书的可能。在上学无望后,父亲就让我自学中医,并找了一些医书让我看,但终因我资质 不够又缺少毅力半途而废。 ⑧学医不成,父亲心中肯定对我失望,但他一直在为我的前途着想。有一次,他竟然要我学拉胡琴, 起因是他去县里开会期间看了一场文艺演出,有一个拉胡琴的人给他留下了深刻的印象。叔叔年轻时学过 胡琴,父亲帮我把那把旧琴要来并要叔叔教我。虽然后来我也能拉出几首流行的歌曲,但最终还是不了了 之。 ⑨1973 年 8 月 20 日,我到县棉花加工厂去当合同工。我之所以能得到这份美差,是因为叔叔在棉花加 工厂当会计,这当然也是父亲的推动。我到棉花加工厂工作后,父亲从没问过我每天挣多少钱,更没跟我 要过钱。每月发了工资我交给母亲,交多交少,母亲也不过问。现在想起来,我在棉花加工厂工作期间, 家里穷成那样子,母亲生了病都不买药,炕席破了都舍不得换,我却图慕虚荣买新衣新鞋,花钱到理发铺 里理大分头,与工友凑份子喝酒……挥霍钱财,真是罪过。后来,我从棉花加工厂当了兵,当兵后又提了 干,成了作家,几十年一转眼过来,父亲从来没问过我挣多少钱,更没跟我要过钱。每次我给他钱,他都 不要,即便勉强收下,他也一分不花,等到过年时,又分发给孙子孙女和我朋友的孩子们。 ⑩1982 年暑假,我接到了部队战友的一封信,告诉我提干命令已经下来的消息。我大哥高兴地把信递 给扛着锄头刚从地里回来的父亲。父亲看完了信,什么也没说,从水缸里舀了半瓢水,咕嘟咕嘟喝下去, 扛着锄头又下地干活儿去了。农村青年在部队提成军官,这在当时是轰动全村的大事,父亲表现得那样冷 静,那样克制。 ⑪我写小说三十多年,父亲从未就此事发表过他的看法,但我知道他是一直担着心的。他不放过一切 机会地提醒我:一定要谦虚、谨慎,看问题一定要全面,对人要宽厚,要记别人的恩,不记别人的仇。这 些几近唠叨的提醒,对我的做人、写作发挥了作用。父亲经历过很多事,对近百年高密东北乡的历史变迁 了如指掌,他自身的经历也颇有传奇色彩。但他从来不说,我也不敢直接去问他。只是在家里来客,三杯 酒后,借着酒兴,父亲才会打开话匣子,谈一些历史人物、陈年旧事。我知道这是父亲有意识地讲给我听 的,我努力地记忆着,客人走后就赶快找笔把这些宝贵素材记下来。 ⑫2012 年 10 月我获得诺贝尔文学奖后,父亲以他质朴的言行赢得了许多尊敬。所谓的“莫言旧居”, 父亲是早就主张拆掉的,之所以未拆,是因为有孤寡老人借居。我获奖后旧居成为热点,市里要出资维修, 一些商人也想借此做文章。父亲说,维修不应由政府出钱。他拿出钱来,对房子进行了简单维修。后来, 父亲又做出决定,让我们将“旧居”捐献给市政府。当有人问起获奖后我的身份是否会变化时,父亲代我 回答:“他获不获奖,都是农民的儿子。”当有人慷慨向我捐赠别墅时,父亲代我回答:“无功不受禄, 不劳动者不得食。” ⑬获奖后,父亲对我说的最深刻的两句话是:“获奖前,你可以跟别人平起平坐;获奖后,你应该比 别人矮半头。”父亲不仅这样要求我,他也这样要求自己。儿子获奖前,他与村里人平起平坐;儿子获奖 后,他比村里人矮半头。当然,也许会有人就我父亲这两句话做出诸如“世故”甚至是“乡愿”的解读, 怎么解读是别人的事,反正我是要把这两句话当成后半生的座右铭了。真心实意地感到自己比别人矮半头 总比自觉高人一头要好吧。 (选自《青年文摘》2019 年第 21 期,有删减) 8. 作者年少成长过程中,也曾深深感受到父亲的“舐犊之情”,请简要概括最具代表性的两件事。 9. 在作者获得诺贝尔奖之后,我们从父亲的言行中可以看出他是一个怎样的人,请简要概括。 10. 按要求完成下面表格。 摘抄 批注 (1)_______________ 第②段连用两个递进复句,强调父亲 的可敬不可亲,甚至有点可怕。 父亲看完了信,什么也没说,从水缸里舀了半瓢水,咕嘟咕嘟喝下去, 扛着锄头又下地干活儿去了。(从描写方法的角度赏析) (2)__________________ 我写小说三十多年,父亲从未..就此事发表过他的看法,但我知道他是 一直..担着心的。(体会加点词所蕴含的情感) (3)_________________ 11. 你怎样理解文中画线句子的含义? 他获不获奖,都是农民的儿子。 【答案】8. 给“我”剃头时慈爱地说:这个小牛犊;一起抬石头,用关切的目光打量“我”并赞赏地点头。 9. (对待名利)轻钱财、重名誉,冷静、克制;(对待他人)质朴,低调,谦虚,宽厚;(对待孩子)疼爱 孩子,为孩子前途着想;(对待自己)严于律己。 10. (1). (1)不仅是我怕,我的哥哥姐姐也怕。不仅是我们怕,听姑姑说,他们那一代人,我的那些 堂姑、堂叔也都怕。 (2). (2)示例:细节(动作)描写,运用“舀”“喝”“扛”等动词,生动形象 地写出父亲激动、自豪但又冷静、克制的心情。 (3). (3)“从未”和“一直”写出父亲对“我”从事 写作的尊重,从来没有停止对“我”的关爱,也表达“我”对父亲的理解和敬爱。 11. 示例:这句话包含了父亲对“我”的自豪、期许、勉励,也表现出父亲的谦虚、质朴、低调。(言之成 理即可) 【解析】 【8 题详解】 情节概括题。通读全文,理清故事线索,抓住人物的活动,注意时间地点的变化,梳理情节,以什么人做 了什么事有什么结果来概括,不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。“舐犊之情”形容父 母对子女的深厚的爱。“搜索我的童年记忆,父亲也曾表现过舐犊之情。”是在第④段,根据“记得那是 一个夏天的炎热的中午,在家门口右侧那棵槐树下,父亲用剃头刀子给我剃头。我满头满脸都是肥皂泡沫, 大概有几分憨态可掬吧,我听到父亲充满慈爱地说:这个小牛犊!”可概括为“父亲给我剃头慈爱地说: 这个小牛犊”;第⑤段“还有一次是我十三岁那年,家里翻盖房子,因为一时找不到大人,父亲便让我与 他抬一块大石头。父亲把杠子的大部分都让给了我,石头的重量几乎都压在他肩上。当我们摇摇晃晃地把 石头抬到目的地时,我看到父亲用关切的目光上下打量着我,并赞赏地点了点头。”可概括为“我与父亲 一起抬大石头,父亲用关切的目光打量着我并赞赏”。 【9 题详解】 本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描写方法, 作者对人(事)物的评价,文中人物的身份、地位、经历等;最后结合文中重点段落和句子答题即可。第 ⑫ 段是写“我”获得诺贝尔文学奖后的情况,因此从此段梳理,根据“父亲以他质朴的言行赢得了许多尊 敬”可知父亲是一个质朴的人;“父亲说,维修不应由政府出钱。他拿出钱来,对房子进行了简单维修。 父亲又做出决定,让我们将‘旧居’捐献给市政府。”“父亲代我回答:‘他获不获奖,都是农民的儿子。’ 当有人慷慨向我捐赠别墅时,父亲代我回答:‘无功不受禄,不劳动者不得食。’”等语句可知父亲是一 个谦虚低调,不张扬,轻钱财重名誉的人;“获奖前,你可以跟别人平起平坐;获奖后,你应该比别人矮 半头。”“父亲不仅这样要求我,他也这样要求自己。儿子获奖前,他与村里人平起平坐;儿子获奖后, 他比村里人矮半头。”可知父亲是一个冷静克制、严于律己的人,对“我”谆谆告诫。 【10 题详解】 ①考查对文章内容的理解和筛选。根据“第②段”可以确定筛选的区域,“连用两个递进复句,强调父亲 的可敬不可亲,甚至有点可怕。”不难找到句子“不仅是我怕,我的哥哥姐姐也怕。不仅是我们怕,听姑 姑说,他们那一代人,我的那些堂姑、堂叔也都怕。”“不仅……也……”表示递进关系。 ②考查从描写方法的角度赏析句子。解答此题,要了解常用的人物描写方法,语言描写、动作描写、心理 描写、神态描写、外貌描写等等。“父亲看完了信,什么也没说,从水缸里舀了半瓢水,咕嘟咕嘟喝下去, 扛着锄头又下地干活儿去了。”中“看”“舀”“喝”“扛”可知是对父亲的动作描写,农村青年在部队 提成军官,这在当时是轰动全村的大事,父亲内心也是激动、高兴、自豪,但外表却是那样冷静,那样克 制。 ③本题的考点是词语的含义。解答思路:解词+内容+情感。方法:联系词语本义,结合语境分析词语的含 义,以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义,然后要结合语境及课文内容,具体理解出它的语境 义及所包含的情感。“从未”本义指从来没有过。“一直”表示动作持续不断或状态持续不变。“我”在 这写小说的三十多年里,父亲从来没有阻止过“我”,表现父亲对“我”写小说举动的支持尊重,父亲“一 直担着心”表明父亲时刻在为“我”担心,表现父亲对“我”的关心和爱护,表达了“我”对父亲支持理 解“我”写小说的感激和敬重。 【11 题详解】 考查对文中重要句子含义的理解。句子深层含义的把握,应从探究作者的写作目的,结合中心思想要分析。 此句是“我”获奖后,当有人问起获奖后我的身份是否会变化时,父亲说的话,意思是:没获奖,“我” 是农民的儿子,获奖了“我”还是农民的儿子。父亲强调“农民的儿子”,父亲以农民的身份而自豪,不 改劳动人民的本色,父亲的话语里包含着对“我”期许勉励,突出父亲质朴、低调、谦虚的品质。 (二)(13 分) 阅读下面文章,完成题目。 在读诗读人中感受万千气象 莫砺锋 ①中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是前人留给我们的宝贵精神遗产,需要好好继承发扬。 其中最重要的一部分就是先人正面的思维方式、生活态度和价值追求,这是传统文化的核心精神,是五千 年文明史中蕴含的正能量。浩如烟海的经、史、子、集各类书籍,便是传统文化精神的重要载体。然而古 籍汗牛充栋,应该从何入手呢?我首先推荐中国古典诗歌,也即从《诗经》《楚辞》开始的中国古典诗歌。 ②古诗是古人心声的真实记录,是展现先民人生态度的可靠文本,正如清人叶燮所说:“诗是心声, 不可违心而出,亦不能违心而出……故每诗以人见,人又以诗见。”读诗就是读人,阅读那些长篇短什, 古人音容笑貌如在目前,这是我们了解前人心态的最佳途径。清人沈德潜说:“有第一等襟抱,第一等学 识,斯有第一等真诗。”中国古人评价文学家时有一个优良传统,就是人品与文品并重。经过历代读者集 体选择,凡是公认的大诗人,往往都是具备“第一等襟抱”的人物,其作品必然也是第一等真诗,从中可 以感受真实心跳和脉搏,从而沦肌浃髓地领会传统文化精神。从《诗经》《楚辞》到明清诗词,都具有很高 的阅读价值,如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素,唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。 ③唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值?我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。中国古典诗歌 有一个最古老的纲领,就是“诗言志”。到了西晋,陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。有人认为二者 是对立关系,但是初唐孔颖达在《左传正义》中说得很清楚:“情志一也。”情志就是指一个人的内心世 界,包括对生活的感受和思考,也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离,因为 诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐,比如对真善美 的追求,比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美,唐宋人如此,现代人也如此。所以唐 诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天,启发我们更细致地品味人生意义 和美感。 ④当然,唐诗宋词对于现代人的最大意义,是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界, 有深远教育作用。且举李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物,其诗中蕴含强大 精神力量。与李白齐名的杜甫,以清醒的洞察力和积极的入世精神进行诗歌创作,为安史之乱前后唐帝国 由盛转衰的时代描绘生动的历史画卷。杜诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神,是儒 家思想积极因素的艺术表现,也是中华民族文化性格的形象凸现。苏轼在词史上首先打破晩唐以来词专写 艳情的局限,他大量写作抒情述志、咏史怀古等题材,使词从音乐歌词向抒情诗转变,在以柔声曼调为主 的传统词乐中增添高昂雄壮的因素。到了南宋,时代动荡引起词坛风气的巨大变化,以辛弃疾为首的爱国 词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律,他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风,并以慷慨激昂和沉 郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。 ⑤总的来说,李、杜、苏、辛的作品,不仅具有极高的审美价值,而且具有提升读者人格境界的熏陶 作用。阅读唐诗宋词的典范作品,可以在审美享受中不知不觉受到人格境界的感染,这个过程就像杜甫所 描写的成都郊外的那场春雨一样,“随风潜入夜,润物细无声”。古代文学经典作品流传至今的意义并不 是专供学者研究,它更应该是供大众阅读欣赏,给予精神滋养。严肃深奧的学术论著只在学术圈产生影响, 生动灵活的讲解或注释解说却能将古典名篇引入千家万户。如果说唐诗宋词是一座气象万千的名山,我愿 意当一位站在山口的导游,来为游客们指点进山路径与景点分布。 (选自《人民日报》,2019 年 12 月 17 日,有删减) 12. 作者为什么认为唐诗宋词是我们领会传统文化精神的首选阅读对象? 13. 分析第④段画线句所用的论证方法及其作用。 14. 下列对本文的理解不恰当的一项是 A. 第①段在简要分析中华优秀传统文化价值的基础上,作者提出可以从中国古典诗歌入手,了解传统文化 精神。 B. 第②段引用清人叶燮的话是为了论证“古诗是古人心声的真实记录,是展现先民人生态度的可靠文 本”。 C. 全文以总分总的结构形式有力论证了“我们要以唐诗宋词为首选对象阅读古代典籍,继承和发扬中华优 秀传统文化”这一中心论点。 D. 文章内容充实,论证有力,恰当地运用举例论证、引用论证和对比论证,深入细致地剖析了论点。 15. 如果为第④段再补写一个论据,还可以选哪一个诗(词)人?请简要分析。 【答案】12. 唐诗宋词的内容跟现代人没有距离,能够引发读者的共鸣,其典范作品所表达的情感、思考和 价值判断传递到今天,能启发我们更细致地品味人生意义和美感;唐诗宋词中的典范作品可以提升我们的 情操、气质和人格境界,有深远教育作用。 13. 运用举例论证,举杜甫诗作特点的例子,具体论证唐诗宋词中的典范作品可以提升我们的情操、气质和 人格境界,有深远教育作用,具有说服力。 14. D 15. 能举出唐宋诗(词)人姓名,并说明其诗词特点即可得分。示例 1:王维的边塞诗都是壮阔飞动之作。 或歌咏历史人物的侠义精神,或愤慨于才士坎坷不遇的不合理现象,或反映封建政治的某些阴暗面,或讽 刺权贵……形象鲜明,笔墨酣畅。示例 2:白居易认为诗歌创作不能离开现实,应取材于现实生活中的各种 事件,反映一个时代的社会政治状况。他常以浅白之句寄托讽喻之意,揭露、批评政治弊端,关心民生疾 苦。 【解析】 【12 题详解】 本题考查理解文章内容。第③段,“唐诗宋词的内容跟现代人没有距离,因为诗词中表达的那些内容都是 普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。……唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值 判断可以传递到今天,启发我们更细致地品味人生意义和美感”说明:唐诗宋词的内容跟现代人没有距离, 能够引发读者的共鸣,其典范作品所表达的情感、思考和价值判断传递到今天,能启发我们更细致地品味 人生意义和美感;第④段,“唐诗宋词对于现代人的最大意义,是其中的典范作品可以提升我们的情操、 气质和人格境界,有深远教育作用”说明:唐诗宋词中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界, 有深远教育作用。 【13 题详解】 本题考查把握论证方法及其作用的能力。要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要的论证方法有 举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。做题时要深入文章具体内容,首先辨别出论证方法,然 后再联系上下文,明确论证了什么观点。第④段划线句,为了论证本段的中心句“唐诗宋词对于现代人的 最大意义,是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界,有深远教育作用”,列举杜甫诗作 的事例,是运用了举例论证的论证方法。答题模式:运用了举例论证的论证方法,具体有力地论证了…… (论点),进一步论证了中心论点,增强说服力。 【14 题详解】 D.有误。本文都是从正面论证论点,没有运用正反对比论证的方法。故选 D。 【15 题详解】 本题考查补写事实论据。要围绕第④段的观点“唐诗宋词对于现代人的最大意义,是其中的典范作品可以 提升我们的情操、气质和人格境界,有深远教育作用”,举出唐宋诗(词)人姓名,并说明其诗词特点即 可。如,李清照是南渡前后的女词人,是中国古典文学史上有崇高地位的天才女作家。她是遵守着词的一 切规律而创作的。她一面重视音律,精炼字句;同时,她的词富于真实的性情与生活的表现。其作品真实 地再现了那个乱离的时代,她的生活情感,也正是当日无数难民的生活情感。 (三)(17 分) 阅读【甲】【乙】两段文字,完成题目。 【甲】 岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤 今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则 岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? 若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮 冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或 长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘, 把酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江 湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎! 噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。 【乙】 光绪己卯,楼基坼①裂,及大有倾塌之势,中丞邵公命葺而修之经费未集而容②以考绩③北上。既而回岳, 德化李公来湘中,命以茶厘④为修楼之资,其不敷者,劝四邑(巴陵、平江、临湘、华容)绅富足之。乃于 原基之后,加筑六丈有奇,建正楼其上,左仙梅亭,右则三醉楼,皆视旧制有加。前临洞庭,为之驳岸⑤以 御水,楼之左右各增施二楹,为登楼者憩息之所,其楼前雉堞⑥亦加坚筑,以固吾圉⑦焉! (节选自【清】张德容《重修岳阳楼记》) 【注】①坼(chè):分裂,裂开。②容:即张德容(1820-1888)。同治十年(1871)、光绪五年(1879)两 度出任岳州知府,政声显著,曾对岳阳楼进行整体修葺。③考绩:按一定标准考核官吏的成绩。④茶厘: 对茶叶经销所征的一种附加税。⑤驳岸:保护岸或堤使不坍塌的构筑物,多用石块砌成。⑥雉堞(zhì dié): 古代城墙上掩护守城人用的矮墙,也泛指城墙。⑦圉(yǔ):边境,边疆。 16. 解释下列句中加点的词。 (1)去.国怀乡 (2)微.斯人,吾谁与归 (3)加筑六丈有奇. (4)皆视旧制.有加 17. 下列加点词的意义和用法相同的一项是 A. 乃.重修岳阳楼/乃.不知有汉,无论魏晋(《桃花源记》) B. 迁客骚人,多会于.此/尝射于.家圃(《卖油翁》) C. 及大有倾塌之.势/已而之.细柳军(《周亚夫军细柳》) D. 为之驳岸以.御水/去以.六月息者也(《北冥有鱼》) 18. 用现代汉语翻译下列句子。 越明年,政通人和,百废具兴。 19. 用“/”标示出下列语句中的停顿。(标示 2 处) 中丞邵公命茸而修之经费未集而容以考绩北上。 20. 回答问题。 (1)从【乙】段哪句话可以看出,清朝重修后的岳阳楼不在原址上?(用原文回答) (2)【甲】【乙】均写到了重修岳阳楼一事,但两文的侧重点各有不同,请简要分析。 【答案】16. (1)离开。(2)如果没有。(3)零数,余数。(4)规模。 17. B 18. 到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废的事业都兴办起来了 19. 中丞邵公命葺而修之/经费未集/而容以考绩北上。 20. (1)乃于原基之后,加筑六丈有奇,建正楼其上。(2)【甲】文借重修岳阳楼一事,着重表达了作者“不 以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大抱负。【乙】文侧重写重修 岳阳楼的原因、过程及结果。 【解析】 【16 题详解】 本题考查文言实词。 (1)去国怀乡:离开京城,怀念家乡。去,离开。 (2)微斯人,吾谁与归:如果没有这种人,我同谁一路呢?微,如果没有。 (3)加筑六丈有奇:增加修建六丈多。奇,零数,余数。 (4)皆视旧制有加:都是借鉴原来的规模有所增加。制,规模。 【17 题详解】 本题考查文言虚词。 A.于是/竟然; B.在/在; C.结构助词,的/动词,到…去; D.来/凭借; 故选 B。 【18 题详解】 本题考查文言翻译。要求:完整,流畅,准确。注意:越,到了。明年,第二年。政,政事。通,通顺。 和,和乐。百,不是确指,形容其多。废,这里指荒废的事业。具,通“俱”,全,皆。兴,复兴。 【19 题详解】 本题考查文言断句。技巧:把握文章整体翻译,根据分句意思断句。中丞邵公命葺而修之(中丞邵公命令 修葺它)/经费未集(经费没有募集好)/而容以考绩北上(张德荣因为考绩北上了)。 【20 题详解】 本题考查内容分析。(1)结合“乃于原基之后,加筑六丈有奇,建正楼其上”的翻译“于是在原来地基的 后面,增加修建六丈多,在上面建造正楼”可知,清朝重修后的岳阳楼不在原址上,而是在原址的后面。 故可回答原文语句:乃于原基之后,加筑六丈有奇,建正楼其上。(2)甲文。甲文第一段交代了重修岳阳 楼的原因,第二段描绘了洞庭湖景色,第三段到结尾,则是作者发表的议论,表达了作者“不以物喜,不 以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大抱负。乙文。从“光绪己卯”到“中 丞邵公命葺而修之”交代了重修的原因。从“经费未集”到“劝四邑(巴陵、平江、临湘、华容)绅富足 之”交代了重修的经过,从“乃于原基之后”到结尾,则交代了最终修建的结果。 【点睛】(甲)庆历四年春天,滕子京降职到岳州做太守。到了第二年,政务顺利,百姓和乐,各种荒废了 的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼,扩展它原有的规模,把唐代名人家和今人的诗赋刻在上面。 嘱咐我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵郡的美景,全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉,吞吐着长江的流水,浩浩荡荡,宽阔无边, 清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗,景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对 这些景象的记述已经很详尽了,虽然这样,那么这里北面通向巫峡,南面直到潇水、湘江,被降职远调的 人员和吟诗作赋的诗人,大多在这里聚会,观赏这里的自然景物而触发的感情,大概会有所不同吧? 像那连绵细雨纷纷而下,整月不放晴的时候,阴冷的风怒吼着,浑浊的波浪冲向天空;日月星辰隐藏起光 辉,山岳也隐没了形迹;商人和旅客无法通行,桅杆倒下,船桨折断;傍晚时分天色昏暗,只听到老虎的 吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼,就会产生被贬官离开京城,怀念家乡,担心人家说坏话,惧怕人家 讥讽的心情,再抬眼望去尽是萧条冷落的景象,一定会感慨万千而十分悲伤了。 至于春风和煦、阳光明媚时,湖面波平浪静,天色与湖光相接,一片碧绿,广阔无际;沙洲上的白鸥,时 而飞翔时而停歇,美丽的鱼儿或浮或沉;岸上的小草,小洲上的兰花,香气浓郁,颜色青翠。有时湖面上 的大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,有时湖面上微波荡漾,浮动的月光闪着金色;有时湖面波澜 不起,静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了,一唱一和,这种乐趣真是无穷无尽!这时登上 这座楼,就会感到胸怀开阔,精神愉快,光荣和屈辱一并忘了,在清风吹拂中端起酒杯痛饮,那心情真是 高兴极了。 唉!我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,他们或许不同于以上两种心情,这是什么缘故呢?是因为 古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑;不在朝廷做官而处在 僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑,退处江湖也忧虑。虽然这样,那么他们什 么时候才快乐呢?那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁,在天下人快乐以后才快乐”吧?唉!如果没有 这种人,我同谁一路呢?写于庆历六年九月十五日。 (乙)光绪己卯年,岳阳楼的地基裂开,大有倒塌的态势,中丞邵公命令修葺它,修建的经费没有募集好, 张德荣因为考绩北上了。不久回到岳阳,德化李公来到湘中,命令把茶厘作为修葺岳阳楼的资金,其中还 不够,就劝说四邑的乡绅富豪补足。于是在原来地基的后面,增加修建六丈多,在上面建造正楼,左边是 仙梅亭,右边则是三醉楼,都是借鉴原来的规模有所增加。前面对着洞庭湖,为它建造驳岸来抵御水,楼 的左右两边各增加了两个房间,作为登楼的人休息的地方,楼前面雉堞也增加坚固的建筑,来巩固我的边 疆! (四)(5 分) 阅读下面这首词,完成题目。 卜算子·席间再作 葛立方 袅袅水芝①红,脉脉蒹葭浦②。淅淅西风淡淡烟,几点疏疏雨。 草草展杯觞,对此盈盈女③。叶叶红衣当酒船,细细流霞④举。 【注】①水芝:荷花的别称。②蒹葭浦:一般的、寻常的水滨。③盈盈女:姿容美好的女子,此处指荷花。 ④流霞:神话中的仙酒,此处指美酒。 21. 根据词意,完成填空。 紧承“盈盈女”,下阕以“_______”喻荷花,与上阕“_______”一句照应。 22. 对词中叠词的分析不恰当的一项是( ) A. 首句“袅袅”兼写外貌与精神,准确而生动地写出了荷花的柔丽妩媚、婉转多姿。 B. 词人笔下的风不是狂风,而是“淅淅”的风,充分衬托出荷花的生动情态。 C. 词中以“淡淡”状“烟”,营造朦胧的、似轻纱般的意境,衬托荷的姿态优美。 D. 饮酒赏荷本是赏心悦目之事,但从“草草”“细细”来看,作者其实在借酒消愁。 【答案】21. (1). 红衣 (2). 袅袅水芝红 22. D 【解析】 【21 题详解】 这道题考查对诗词内容的理解。“叶叶红衣当酒船”意思是:片片荷花瓣儿,像少女身上的红衣,用这花 瓣儿来盛酒。“红衣”指荷花,贺铸有“红衣脱尽芳心苦”句。据此,这里以“红衣”比喻荷花。“袅袅 水芝红”意思是:红嫩的荷花婷婷袅袅。与下阙的“叶叶红衣”相照应。 【22 题详解】 这道题考查对诗词的赏析。 D.“作者其实在借酒消愁”表述有误,应该是:从“草草”“细细”来看,写出了诗人随意摆酒杯,细细 品美酒的动作情态,表现了诗人疏神达思、怡然自乐的生活情趣。故选 D。 (五)名著阅读(8 分) 23.阅读下面名著片段,完成题目。 昨天中午,他和大家一起,怀着对敌人的深仇大恨,向波兰白军发起了反冲锋。就在昨天的这场战斗 中,他第一次跟一个没有胡子的波兰兵拼刺刀。那个家伙端着步枪,枪上插着像马刀一样长的法国刺刀, 一边莫名其妙地喊着什么,一边像兔子那样跳着,向谢廖沙直扑过来。一刹那间,谢廖沙看到了对手那双 睁圆了的、杀气腾腾的眼睛,说时迟,那时快,他一摆步枪,用刺刀尖把波兰兵那把明晃晃的法国刺刀拨 到了一边。 波兰兵倒下去了…… 谢廖沙并没有手软。他知道自己以后还要杀人。就是他,谢廖沙,这个能够那样温柔地爱,能够那样 珍惜友谊的人,今后还要杀人。 (1)上文选自哪本小说?文中的谢廖沙上战场是为了什么? (2)作为红军战士,谢廖沙具有怎样的意志和精神? 【答案】(1)《钢铁是怎样炼成的》 为了保卫祖国 (2)谢廖沙具有顽强不屈的意志,高昂的革命热 情和不畏牺牲的精神。(意对即可) 【解析】 【详解】(1)考查名著常识积累。由“谢廖沙”“波兰白军”“能够那样温柔地爱,能够那样珍惜友谊” 可知选段出自《钢铁是怎样炼成的》。谢廖沙是主人公保尔的好友,曾和保尔一起在神父面团上放烟末。后 来参加红军,最后在一次攻击白匪军的战斗中牺牲。由选段中的“他和大家一起,怀着对敌人的深仇大恨, 向波兰白军发起了反冲锋”及名著中的“但是他知道,那些被世界上的寄生阶级欺骗、毒害和驱使的士兵, 都是怀着野兽般的仇恨来进攻他亲爱的祖国——苏维埃共和国的”可知,谢廖沙是为了保卫祖国上战场。 (2)考查名著人物形象分析。谢廖沙童年时像普通的男孩子一样,他也会淘气、会倔强,甚至有点反叛。 但在之后与敌军的抗争中,他充分显示自己令人敬佩的一面。由“第一次跟一个没有胡子的波兰兵拼刺 刀”“并没有手软”“以后还要杀人”可见他对自己的使命(保卫祖国)有坚定的认同,他虽然温柔友善, 但仅止于对亲人朋友,只要是敌人,他就没有怜悯,毫不手软地杀人,继续杀人,有着顽强的意志,他勇 敢地反冲锋,正体现了他高昂的革命热情和不惧牺牲的精神。 24.参考下面的示例,为你喜欢的一本名著写一段推荐语。要求:所选名著必须是初中语文课本中推荐过的。 (示例除外,70 字左右) 示例:鸭窠围的夜是寂静而喧嚣的;辰河小船上的水手是艰辛而多情的;桃源承载了中国读书人千百 年的梦想;还有滕回生堂,见证了一座城的今昔——这里是湘西,是沈从文悲喜交加的记忆。读《湘行散 记》,走进神秘美丽的湘西。 【答案】示例 1:这里有温馨的回忆,更有理性的批判。孩提时的天真烂漫,少年时探求真理的强烈愿望, 青年时的觉醒与奋起……读《朝花夕拾》,让我们去领略那时的况味吧!示例 2:斯诺的《红星照耀中国》, 让全世界人看到共产党人为争取民主独立而进行的艰苦斗争,他们的使命感、远见卓识和百折不挠的精神, 是中华民族的希望之光。 【解析】 【详解】这道题考查写推荐语的能力。推荐语重在介绍作品的主要内容,包括其思想内涵、艺术特点等。 注意题干要求:所选名著必须是初中语文课本中推荐过的。比如:《西游记》是一部中国古典神魔小说,小 说主要讲述唐僧师徒四人西天取经的故事,表现了惩恶扬善的古老主题。读《西游记》,让我们学习孙悟空 不畏艰险、勇往直前、积极乐观的斗争精神和美好品德。 三.作文(60 分) 25.片段作文:请你以说明为主,介绍家乡的一种美食。(不少于 100 字) 【答案】范文: 在所有南昌菜中,我最喜欢的是“萝卜干炒猪油渣”。这也许是一个上不了台面的菜,但我却特别喜欢 它。对于这道菜,我能洋洋洒洒一番说辞让人见识 “吃货”的本质:“猪油渣含油不能太多,否则会腻; 也不能太少,否则会干。萝卜干一定要是带甜味的,最好是本地白萝卜干。加青椒、小米椒,用大火快炒。 不能放太多水,喷一点老抽,起锅。”这样精心烹制的萝卜干炒猪油渣,鲜香爽口,回味无穷。自己用这 道菜招待过很多外地朋友,无一不被大赞“好吃”,此菜俨然成为宣传南昌的一张“名片”。 【解析】 【详解】这是一则片段作文。要求以说明为主,介绍家乡的美食。内容上可以介绍美食的相关方面,如: 材料、做法、功能、特点、历史等。表达方式上注意一定要以说明为主。 示例: 辣椒鱼饼色香味俱全,好吃至极,令人百吃不厌。那炸好的鱼饼,个个都穿着金黄色的衣服,像一个 个小金块似的。一咬,那鱼肉就喷出辣酱,又香又辣的鱼肉加上香葱等调料,吃下去十分爽口,简直是人间 美味啊。 辣椒鱼饼不仅美味可口,而且形态各异。有圆形,有四边形,有三角形……当然,我们自己也可以做 出自己喜欢的形状。 辣椒鱼饼的做法看似很简单,但其实也有不少的学问和技巧在里面。首先我们要用一把锋利的刀从上 好的鱼身上切下鱼肉,然后把这一片片的肉剁成碎肉,再用木棒打一下这些鱼肉。再把几棵葱切成葱碎, 洒到那些鱼肉上。开锅,放较多的花生油下去,等锅热了后,就把辣椒切成小块塞进鱼肉里,然后一起放 进锅子里炸。做辣椒鱼饼的火候也十分讲究,如果太快了会太腥;如果太熟就不好吃,所以炸 3 到 4 分钟就 可以了。 从下面两个题目中任选一个,完成一篇不少于 600 字的作文。(50 分) 26.以“守望相助”为题目,完成作文。 要求①文体不限,诗歌除外;②不得抄袭、套作;③书写工整,卷面整洁;④不得泄露个人相关信息,如 需出现本市人名、地名、校名,请用××代替。 【答案】范文: 守望相助 一个人的旅行是孤寂的,相伴而行的旅途必将布满鲜花与阳光。若漫漫长途中有人相伴左右,那么即 使遭逢暴雨狂风,又何须惊惧着独自面对;如适逢弯虹甘露,那么便与其共享,又何愁长途之中寥落无趣? 我们是游荡在汪洋中的孤舟,独行终将被汹涌的海浪所倾覆。在风雨与困境面前,只有同舟共济,守望相 助,才能到达理想的彼岸。 同舟共济,守望相助,需要彼此的坦诚相待。杜甫道:肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽馀杯。一个人若 感到孤单,那么即使与陌生人分享自己的快乐也能令温润的阳光洒满心尖,分享有时也是一种安慰。北宋, 这个文化昌盛,社会安定繁荣的时代,在狭长的历史长流中绵绵不断的滋育出如此众多的文人骚客。苏轼 与王安石便是这暗流中锋芒毕露的金砾。王安石在政见上激进,苏轼则温和,两者不尽相同的政治主张以 致他们时有争论,但同时他们之间又因文学上的成就而惺惺相惜。撇开政治上的分歧不谈,在诗歌文学成 就上,他们二人同为当时的奇才,所以两人间也经常分享自己在诗歌、文章上的见解,一谈相见欢,二人 的关系也越发微妙起来。同在一朝为官,虽政见不合,但文学间的友爱互助令他们二人在那个时代都能成 为人们心中了不起的人物。 李白曾说:相知在急难,独好亦何益。二人相守前行,只会分享是不够的,真正的挚友之间最宝贵的 是在于分担,所谓“患难见真情”也便是这个道理。曾记得汶川地震,末日般的地裂山崩并没有使四川人 民倒下,反而涌现出了一批感人至深的场面。记得北川县的一对情侣,地震发生后女友被埋,其男友便不 眠不休地在瓦砾堆中寻觅着她的身影,在找到确定的位置后,他两天两夜都坚持在现场,陪伴女友聊天, 直到救难人员将人救出,他才露出笑容。分担风雨、守望相助方能令我们勇往直前。如孙策、周瑜的连襟 之交,刘关张的桃园三结义……凡此种种,他们之所以铸就伟业,便是齐力断金的最好论证。 守望相助,直抵远方。我们的前路潜伏着暴雨狂风,也布满了阳光彩虹,只有守望相助,学会分享阳 光,分担风雨,同舟共济,我们的漫漫旅途才不会孤寂,我们的人生才会更加绚丽多彩。也正是每个人贡 献出的爱与欢乐,才使命运的枝条缠绕出最美的蓝天。 【解析】 【详解】这是一道命题作文试题,没有任何的提示语,难度较大。“守望相助”本指为了防御外来的侵害, 邻近的村落协同看守瞭望,遇警互相帮助,可以引申为人们彼此关心、相互帮助。这个题目有着浓厚的人 文色彩,可以引导学生正确认识个人和社会、国家的关系。如面对当前的新冠疫情这场没有硝烟的战争, 我们应该同舟共济,守望相助。医护工作者坚守在一线,全力以赴救治每一位患者,各行各业的企业集团 和亿万人民毫不犹豫地捐款捐物,普通民众响应国家号召坚决不出门,我们共克时艰,一定能早日战胜疫 情。可以围绕这个思路来立意,选取疫情期间的典型事例,表现“守望相助,风雨同舟”这个主题。此题 还可以写成议论文,阐述团结一心、守望相助的重要性,做到观点鲜明,有理有据。在大自然面前,人类 是渺小的,只有心中有爱,守望相助,才能战胜困难。 【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目,都要咬文嚼字,仔细琢磨,找出题目的关键字 眼在哪儿。找准它,根据它弄清题目的要求、重点和范围,确定文章的中心。确定好文章的中心之后,就 需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心,选好材料以后,就需要列出一个简要的提纲,确定先 写什么,再写什么,后写什么。 27.按要求作文 有这样一句话,它是父母饱含温情的细细叮咛;有这样一句话,它是师长严厉的批评;有这样一句话, 它是名人大家令你警醒的诤言;有这样一句话,它是陌生人在当时当刻令你心生感动的平凡语句…… 请以“有这样一句话”为题目,完成作文。 要求:①文体不限,诗歌除外;②不得抄袭、套作;③书写工整,卷面整洁;④不得泄露个人相关信息, 如需出现本市人名、地名、校名,请用××代替。 【答案】范文 有这样一句话 虽然过了好长一段时间,但是我依然记得李老师在奥数课上说的这一句话:“踏踏实实做人,认认真 真做事”。 那是去年秋季的一节奥数课,全班同学都到齐之后,老师让同学们交作业,“上次学习的一元一次方 程,比前几节课学习的排列与组合简单一些,作业也只有四道题,所以,我希望有更多的同学能够全对。” 老师一边判着其它同学的作业一边说。一个又一个同学拿着作业高兴地交上去,却低着头不言不语地回到 各自的座位上,我一直没有看到老师拿出奖励的小印章来。轮到我了,我信心十足地把作业交给了老师, 前三道题我都做对了,我正想因此而欢呼,但老师却拿着笔敲了敲我的作业,我仔细一看,我把“69”写 成了“96”。真遗憾,我失落地摇了摇头,回到了座位上。 老师批完作业,说:“我有句话想和大家一起分享一下。”然后,他在黑板上写下几个大字“踏踏实 实做人,认认真真做事。” 同学们一看见这些字,纷纷议论起来,有的说“这是我们学校的校训,我用不着”,有的说“我早就 知道了”,还有的说“这跟奥数有什么关系呀”……但是这几个大字却像针一样刺痛了我,让我的心久久 不能平静,是啊,我一直下决心不马虎,可总是改不掉这坏毛病,多少次我都是因为不够认真而与高分失 之交臂,多少次我都是因为不够踏实而尝到失败的苦果,这句话说着容易,做着难啊! 这一天,我把这句话记在了心上,上课时,我用这句话要求自己更加认真、努力,做笔记时,每抄一 个字,我都会认真地写、仔细地看,不抄错一个数;做题时,我争取一次做对,即使做完了,我也会认认 真真踏踏实实地检查再检查,这堂课我果然取得了优秀的成绩。 从这以后,这句话就渗入了我的学习和生活,当我遇到困难时,我会想起这句话,它让我变得认真和 努力;当我取得成绩时,我也会想起这句话,它让我变得更加踏实和仔细。我相信“踏踏实实做人,认认 真真做事”这句话将引导我驶向成功的彼岸! 【解析】 【详解】全命题作文。“一句话”只是容器,范围无限宽,可以装载进内涵丰富的主题:体现父母的温情, 表现老师的期待,记录朋友的关切,铭记名家的感悟,容纳路人的善意,记载国家的脚步,甚至是表达自 己的感悟;从选材和构思上看,这样入手比较适合:首先从记忆深处找出自己的“深有体会”,用一句话 进行概括,对这句话进行凝炼,使它简洁,能引人深思,能带有新意就更好。再以这句话为中心,筛选、 构思能体现这句话的情节;表达上,常规是写成记叙文,写这一句话的来历与含义及产生的影响。此时, 要注意说话人物与这句话的吻合度,有经历才有总结感悟,普通人说大白话,文化人说文雅话。也可以写 成散文,纵横几千年的历史中凝聚出一句话,表现自己对人类国家民族发展的思考,写成思接千载文采飞 扬的散文,如:天下兴亡,匹夫有责。适者生存。我思故我在。对这“一句话”的来历要有解说,对其含 义要有阐释,对其引起的心理变化、人物变化要进行描写。注意一下首尾呼应。