部编版九年级语文上册 第7课 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 PPT课件 59页

7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 1. 熟读课文，整体感知文章内容。 2. 积累词语，揣摩文中关键语句，理解文章 的深刻内涵。 3. 体会雨果的博大胸怀和高尚品格，理解雨 果深厚的人道主义精神。珍视人类文明成 果，激发爱国主义热情。 学习目标 作者介绍 雨果（1802—1885）， 法国 作家， 19世纪前期 积极 浪漫主义 文学的代表作家，人道主义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“ 法兰西的莎士比亚 ”。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。雨果的创作历程超过60年，其作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷。代表作有长篇小说《 巴黎圣母院 》《 九三年 》《 悲惨世界 》，短篇小说有《 “ 诺曼底”号遇难记 》等。 这封信是在1861年11月25日写的。当时，巴特勒率领法国远征军凯旋，红极一时，希望大文豪作诗文美言赞颂。雨果却毫不客气复函，怒斥无知匹夫，毁坏中国花费了百年功夫建造而成的世间罕见、巧夺天工的伟大建筑。 背景资料 书 信 1. 概念： 书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的 应用文书。 知识链接 2. 格式： ①称呼：顶格。 ②问候语：可以另起一行空两格。 ③正文。在问候语下面一行，两格起笔。这是信的主体，可以分若干段来定。 ④祝颂语。以最一般的“此致”“敬礼”为例。“此致”一般在正文之下另起一行空两格书写（常用）。“敬礼”在“此致”的下一行顶格书写，后应该加上一个感叹号，以表示祝 颂的诚意和强度。 ⑤署名和日期。写信人的姓名写在祝颂语下方空一至二行的右侧，最好在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、你的朋友×××等。在署名下一行右侧写上日期。 检查预习 赃 物（ zānɡ ） 箱 箧 （ qiè ） 制 裁 （ cái ） 琉璃 （ liú li ） 珐琅 （ fà lánɡ ） 惊 骇 （ hài ） 晨 曦 （ xī ） 瞥 见（ piē ） 劫 掠 （ lüè ） 眼花 缭 乱（ liáo ） （ 1 ）订正字音 荡然无存： 形容东西完全失去，一点不留下。 独一无二： 没有相同的；没有可以相比的。 谴责： 责备；严正申斥。 制裁： 用强力管束并惩处，使不得胡作非为。 瞥见： 一眼看见。 （ 2 ）词语理解 课文朗读 点击以下图标即可播放 1. 信的正文写了哪些内容？ 整体感知 （ 1 ）赞美圆明园在人类历史上的崇高地位。（ 2 ）揭露英法联军的罪行。（ 3 ）指出英法政府必将受到历史的审判。 2. 就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场、态度？ 雨果立场坚定，态度鲜明，谴责英法联军的强盗行为和毁 灭世界奇迹圆明园的罪行。同情中国把遭受的空前劫难。 1. 为什么说圆明园是‘富丽堂皇的破烂“？ 内容探究 圆明园的物品虽然是富丽堂皇的，但强盗的行为是丑恶的，把抢来的东西展览就像展览“破烂”。 2. “这个奇迹已经消失了“一句在结构和内容上有什么作用？ 在结构上承上起下。“奇迹”是上段对“万园之园”的总括赞美，“消失”引出下文的英法强盗。这句另起一段，在内容和语言上与前一段形成强烈对比，造成一种震撼人心的效果，表达了作者的极端愤慨之情。 3. 雨果怎样评价圆明园？ 先总评，称圆明园是“世界奇迹”。肯定其艺术价值在世界的地位。（是幻想艺术的最高成就。） 接着与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就： ① 圆明园是东方幻想艺术中的最高成就； ② 圆明园几乎集中了超人的民族的想像力所能产生的一切成就； ③ 圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。（集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就。） 然后具体讲述园中的建筑材料、建筑、陈设、装饰、园林景观；耗费劳动之巨。（是人类文明的结晶） 最后讲圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。（亚洲文明的剪影） 4. 读了本文之后 , 你对雨果这位作家有了怎样的认识 ? 请作出你的评价。 他是一位正直的作家 , 没有狭隘的民族主义情绪 , 他代 表了人类的良知 , 是非分明 , 爱憎分明。 品味赏析 1.“ 圆明园在幻想的艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。 ” 雨果的这几句话盛赞了什么？ 有的、独一无二的作品 ; 这是幻想的某种规模巨大的典 范 , 如果幻想能有一个典范的话 . 雨果的这几句话盛赞了圆明园的文化艺术价值，盛赞了这一世界奇迹的创造者，盛赞了中华民族是一个 “ 超人的民族 ” 。 2. “我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这 就是文明对野蛮所干的事情。”请体味这句话的含义。 这段话中包含了作者的愤概之情，因为能作出摧毁圆 明园这样的“艺术杰作”的行为的人，不能算文明人；能 建造出圆明园的也决不会是野蛮人。 3. 怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”这句话？ 这句话突出、强调了对圆明园进行劫掠、焚毁是英法政府犯下的强盗罪行，而不是英法人民，表达了作者对英法政府强烈的不满。 4.“ 先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉 ” 一句中， 誉”一词有何作用？ 这句话中的 “ 赞誉”一词褒义贬用，褒贬分明，贯 穿全文。 运用反语，增强嘲讽意味。 故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意，这种 修辞手法 就叫反语。本文运用了一系列反语来形容强盗们的心理，如 “ 漂亮 ”“ 丰功伟绩 ”“ 收获巨大 ”“ 文明 ”“ 全部赞誉 ” 等词语，这些词语具有极其 辛辣 和 尖锐 的 批判、嘲讽意味 。 写法探究 这封书信饱含着深厚的人道主义精神，愤怒地谴责了侵略者的罪行，表达了对被侵略、被掠夺者的巨大同情，震撼读者心灵。 鉴赏评价 中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？ 一个多世纪以来中国有了什么进步？ 提示：可从清政府的腐败无能，经济、科技 落后，国力衰微等来谈“原因”；对“进步”应 与清末情况作比较。 拓展延伸 中国晚清政府由于朝政腐败，致使国力衰颓，只能靠奴颜媚骨求得苟延残喘，这是历史的耻辱，民族的耻辱。今天中华民族正处于伟大的复兴时期，它以年轻的姿态出现在世界舞台上，我们坚信，这个 “ 超人的民族 ” 定会青春勃发，焕发新的生命力，在世界历史的画页上留下精彩绚丽的一笔。 总 结 结构图示 总评 :“ 世界奇迹” 分说 概述耗费劳动之巨 总述：亚洲文明杰作 圆 明 园 与巴特农神庙的比较 具体讲述园中珍宝 充满赞美之情 谢谢 !