北京专版2020中考生物复习主题八生物的多样性第26课时生物的分类及生物多样性的认识和保护课件 17页

第 26 课时 生物的分类及生物多样性的认识和保护 主题八　生物的多样性 考点一　生物分类 1. 概念 : 根据生物的 　　　　 程度 , 把生物划分为不同的 　　　　 。   2. 生物分类依据 : 生物在 　　 　　 和 　 　　　 等方面的特征。   3. 生物分类从小到大的等级依次是 　 。   例如 , 狼的分类 : 狼种、犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界。 4. 生物分类的基本单位 : 　　　　 。   5. 生物分类的目的 : 弄清不同类群之间的 　　　　 关系和 　　　　 关系 , 了解生物的多样性。   相似 等级 形态结构 生理功能 种、属、科、目、纲、门、界 种 进化 亲缘 【 规律强化 】 分类等级单位越大 , 生物的共同特征越 少 , 生物的亲缘关系越 远 , 包含的生物种类越 多 ; 分类等级单位越小 , 生物的共同特征越 多 , 生物的亲缘关系越 近 , 包含的生物种类越 少 。 ①同种生物的亲缘关系最远。 ( 　　 ) ② 种是最基本的分类单位。 ( 　　 ) ③ 同一分类单位中 , 生物的特征是完全相同的。 ( 　　 ) 甄别判断 × √ × 考点二　尝试对生物进行分类 1. 植物的分类 (1) 植物分类的依据 : 根、茎、叶、花、果实、种子的 　　 　　 特征。   被子植物分类的重要依据 : 　 　　　 的形态结构特征。因为它们的形态结构比较 　　　　 。   (2) 植物的分类 : A 　　　　 ;B 　　　　 ;C 　　　　 ;  D 　　　　 ;E 　　　　 ;F 　　　　 。   (3) 由简单到复杂 : 藻类植物→苔藓植物 →蕨类植物→祼子植物→裸子植物。 形态结构 稳定 花、果实、种子 单子叶 图 26-1 双子叶 裸子 蕨类 苔藓 藻类 2. 动物分类 (1) 动物分类的依据 : 动物的 　 　　　 和 　　 　　 等特征。   (2) 动物的分类 : A 　　　　 ;B 　　　　 ;C 　　　　 ;  D 　　　　 ;E 　　　　 ;F 　　　　 ;  G 　　　　 ;H 　　　　 ;I 　　　　 ;  J 　　　　 。   (3) 由简单到复杂 : 腔肠动物→扁形动物→线 形动物→环节动物→软体动物→节肢动物 →鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类。 形态结构 生理功能 扁形 线形 图 26-2 环节 软体 节肢 鱼 两栖 爬行 鸟 哺乳 考点三　认识生物的多样性 1. 生物多样性的内涵 : 包括 　　　 　 的多样性、 　　　　　 的多样性和 　　 　　 的多样性。   2. 生物种类的多样性 (1) 我国是 　　　　　　 植物最丰富的国家 ; 苔藓、 　　　　 和 　　　　 植物的种数居世界第三位 ; 鱼、 　　　　 和 　　　　 动物的种数位于世界前列。   (2) 我国特有的珍稀水生哺乳动物是 　　　　　　 ; 被称为中生代动物“活化石”的我国珍稀爬行动物是 　　 　　 ; 被称为植物“活化石”的有银杉、银杏和 　　　　 ( 又称中国鸽子树 ) 。   (3) 生物种类的多样性实质上是 　　　　 的多样性。   生物种类 生态系统 基因 裸子 蕨类 种子 鸟 哺乳 白鳍豚 扬子鳄 基因 珙桐 3. 基因的多样性 (1) 生物的各种特征主要是由 　　 　 控制的 ; 不同种生物的基因 　　 　　 , 同种生物不同个体之间的基因 　 　　 , 每种生物都是一个丰富的 　　　　 库。   (2) 举例 : 袁隆平的杂交水稻、美国当地大豆与我国野生大豆杂交。 4. 生态系统的多样性 : 森林、草原、荒漠、湿地、湖泊、海洋等生态系统。 5. 三者的关系 : 某种生物的数量减少或灭绝 , 必然会影响它所在的 　　　 　 ; 当生态系统发生剧烈变化时 , 也会加速 　 　　 多样性和 　 　　 多样性的丧失。   基因 有所不同 也不尽相同 基因 生态系统 生物种类 基因 考点四　保护生物的多样性 1. 生物多样性的现状 : 物种灭绝速度加快。 2. 造成生物多样性面临威胁的原因 : ① 乱砍滥伐 ;② 乱捕滥杀 ;③ 环境污染 ;④ 外来物种入侵。 3. 保护生物多样性的根本措施 : 保护生物的 　　　　 , 保护 　　　 　 的多样性 ; 保护生物多样性最为有效的措施 : 建立 　　　　　 　 。   4. 保护生物多样性的主要措施 : ① 建立自然保护区 ( 就地保护 );② 把濒危物种迁移到动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心 ( 迁地保护 );③ 建立濒危物种的种质库 ;④ 颁布法律和文件 , 加强管理和教育。 栖息环境　 生态系统　 自然保护区 例 1 [2019 · 房山一模 ] 图 26-3 为某同学对生物的分类图解 , 其中 ①②③ 可代表的生物分别是 ( 　　 ) A. 衣藻、酵母菌、流感病毒 B. 草履虫、醋酸杆菌、衣藻 C. 海带、乳酸菌、艾滋病病毒 D. 冬小麦、青霉、乳酸菌 探究一　尝试对生物进行分类 图 26-3 [ 答案 ] C [ 解析 ] 题图中③没有细胞结构 , 所以③代表的生物是病毒 ;A 选项中③流感病毒和 C 选项中③艾滋病病毒没有细胞结构 , 而 B 选项中③衣藻是藻类植物 ,D 选项中③乳酸菌是细菌 , 故排除掉 B 、 D 两个选项 ;② 代表的生物没有成形的细胞核 , 所以可判断②是细菌 ,A 选项中②是酵母菌 , 酵母菌是真菌 , 故 A 不符合题意 ; 而 C 选项中②乳酸菌是细菌 ,① 海带是藻类植物 , 藻类植物有细胞结构、有成形的细胞核、有叶绿体 , 故选 C 。 【 变式 1】 [2018 · 顺义二模 ] 图 26-4 是食肉目部分动物的分类图解 , 下列说法不正确的是 ( 　　 ) A. 种是分类的最基本单位 B. 猫与虎的共同特征最多 C. 虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多 D. 猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近 B 图 26-4 例 2 [2019 · 大兴一模 ] 梅、兰、竹、菊被人称为“四君子” , 如图 26-5 为四种植物分类等级示意图 , 下列叙述不正确的是 ( 　　 ) A. 图中最小的分类单位是种 B. 四种植物都可以产生果实 C. 杏与四种植物中梅的共同特点最多 D. 禾本科比禾本目包含的生物种类多 探究二　从种到界 D 图 26-5 【 变式 2】 [2019 · 通州一模 ] 如图 26-6 为部分植物的分类关系 , 以下描述中不正确的是 ( 　　 ) A. 水稻与花生同属于被子植物 B. 水绵与肾蕨同属于孢子植物 C. 图中几种植物中 , 水绵与肾蕨 有较近的亲缘关系 D. 相较于图中其他植物 , 水绵与 水稻共同特征最多 图 26-6 [ 答案 ] D [ 解析 ] 水稻与花生都可以产生果实和种子 , 所以同属于被子植物 ,A 正确 ; 水绵是藻类植物 , 肾蕨是蕨类植物 , 藻类植物和蕨类植物同属于孢子植物 ,B 正确 ; 水绵与肾蕨同属于孢子植物 , 而油松、水稻和花生都属于种子植物 , 所以题图中的几种植物 , 水绵与肾蕨有较近的亲缘关系 ,C 正确 ; 水绵是孢子植物 , 水稻是种子植物 , 所以相较于题图中其他植物 , 与水绵共同特征最多的是肾蕨 , 不是水稻 ,D 错误。 例 3 [2019 · 海淀一模 ] 被称为“国之重器”的港珠澳大桥 , 建在珠江口伶仃洋上。这里是有“水上大熊猫”之称的中华白海豚 ( 属于哺乳动物 ) 的重要活动区域。大桥建设者做到了施工中白海豚“零伤亡” , 实现了“大桥通车 , 白海豚不搬家”的目标。下列叙述不正确的是 ( 　　 ) A. 白海豚用鳃呼吸有助于在水中完成气体交换 B. 白海豚数量减少导致该物种基因多样性降低 C. 白海豚和大熊猫的生存环境受到人类的影响 D. “白海豚不搬家”体现了人与环境和谐发展 探究三　生物的多样性及其保护 A 【 变式 3】 [2019 · 西城二模 ] 调查显示野生动物数量在短短 40 年内大量减少 , 这种现状让我们不得不关注和保护生物多样性。生物多样性的含义不包括 ( 　　 ) A. 保护措施的多样性 B. 生态系统的多样性 C. 生物种类的多样性 D. 基因的多样性 A