• 13.80 KB
  • 2021-11-11 发布

2020部编版语文九上课文《我爱这土地》教案

  • 3页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
‎2.我爱这土地 教学目标 ‎ 1. 知识与能力:使学生了解新诗的特点。‎ ‎ 2. 过程与方法: 通过朗读、背诵和比较阅读,激发学生阅读新诗的兴趣。‎ ‎ 3. 情感、态度与价值观:‎ ‎ 引导学生体验新诗的意境及思想内容;品味诗歌的语言特色,提高学生欣赏诗歌的能力。‎ 教学重难点 ‎ 重点 : 在学生背诵的基础上加深对诗歌思想内容和思想感情的理解。‎ ‎ 难点 :结合诗歌的写作背景,理解本诗的思想内涵。‎ 教学准备:多媒体课件 课时安排:1课时 教学过程 ‎(一)导语设计 ‎ 诗歌在我国有着渊远流长的历史,它记载着中国悠久文化的发展历程,从诗经到“黑夜给我黑色的眼睛,我却用她寻找光明。”诗歌能拨动我们的心弦,让我们品味过去的荡气回肠与今朝的风花雪月。同学们,让我们一起来走进现代诗的世界。‎ ‎(二)简介诗人 ‎ 艾青:原名蒋海澄,浙江金华人。学过绘画,现代著名诗人,被称为“是继郭沫若后中国新诗史上的又一座里程碑。”他的诗与祖国和人民的命运息息相关,具有浓重的历史感和使命感。艾青的诗排斥华丽的矫饰,抛弃空洞的说教语言,始终采用鲜活的有流动感和弹力的语言与语调,表现出一种散文美。成名作:《大堰河我的保姆》,出版过《黎明的通知》、《归来的歌》等诗集。‎ ‎(三)介绍诗歌的写作背景。‎ ‎ 本诗是一首现代诗歌史上广为传诵的名篇。抗战初期的1938年,日本侵略军连续攻占我华北、华东、华南广大地区,所到之处皆实行“三光”政策,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民在中国共产党的领导下奋起反抗,与日本侵略军进行了艰苦卓绝的斗争。诗人艾青在这国土沦丧,民族危亡的关头,满怀对祖国深情的爱,对侵略者的恨,写下了这首爱国主义思想感情慷慨激昂的诗篇。‎ ‎(四)学生分组朗读诗歌 ‎ 教师提示注意事项:‎ ‎ 1.诗歌的节奏。 2.朗读时语句的连贯性。‎ ‎ 3.增、减字的朗读错误。 4.请学生读准下列加点的字 蔷薇(qiáng wēi) 璀璨(cuĭ càn) 讴歌(ōu)敦厚( dūn)姹紫嫣红(chà yān)‎ 一泻千里(xiè)‎ ‎ 5.学生自行评价与打分中的激励性。‎ ‎ 6.诗歌中美的熏陶与感受的情景导向。‎ ‎(五)在教师的带动下熟读诗歌,争取达到成诵。‎ ‎ 1.抽学生朗读课文。 2.学生分小组朗读课文及朗读评价。‎ ‎ 3.抽学生背诵课文。‎ ‎(六)学生齐读本诗,进一步熟悉诗的内容,并分析结构。‎ ‎ 第一节:以鸟生死眷念土地作比,表达诗人对祖国的爱。‎ ‎ 第二节:运用设问,直抒胸臆。‎ ‎(七)学生品读诗歌,提出问题分析诗的形象。‎ ‎ 问题情景设计如下:‎ ‎ 1.诗歌往往运用象征等写作手法来描绘其塑造的形象,诗的形象又寄予了作者的思想感情,我们阅读诗歌,要善于发现问题。谁提出的问题越多越具有代表意义,谁对诗歌的理解就越深刻。‎ ‎ 2.可能出现的问题:‎ ‎ (1)鸟是怎样歌唱的?它歌唱的内容是什么?‎ ‎ (2)土地为什么被暴风雨所打击?河流为什么悲愤?风被什么激怒?‎ ‎ (3)林间无比温柔的黎明又代表什么?‎ ‎ (4)诗人为什么写“我死了。”?‎ ‎ (5)诗的第一节有什么特点?‎ ‎ (6)诗的第一节的破折号起何作用?能否去掉?‎ ‎ (7)诗的第二节有什么特点和作用?‎ ‎(八)教师鼓励、引导学生回答自己提出的问题。‎ ‎ 引导学生运用所学知识分析问题、解决问题。引导落在诗歌的象征意义和诗歌所抒发的思想感情上。教师以服务者身份参加,对学生鼓励的方式要富有变化性。‎ ‎ 1.诗中的象征意义:土地是养育中华民族的祖国大地的象征;河流与风是中国人民不屈不挠反抗精神的象征;黎明是充满生机与希望的解放区的象征。‎ ‎ 2.诗的第一节以鸟生死眷念土地作比,表达诗人对祖国的挚爱,为第二节作渲染铺垫;第二节直抒胸臆,表达诗人对土地的眷念和为祖国献身的愿望。‎ ‎ 教师明确:1.诗歌的意象及其内涵。‎ ‎ 2.抒情方式的巧妙。(把“我”虚拟成一只鸟)。‎ ‎ 3.富有弹性的语言。‎ ‎(九)布置作业。‎ ‎ 板书设计 我爱这土地 艾青 鸟--------------歌 唱 -----------虚拟 黎明(土地 河流 风)‎ 我--------------死(在土地)-----------羽毛(烂在地里) ‎ 泪--------------爱(土 地)-----------眷恋土地献身祖国 ‎ (十)教学反思:‎