人教版九年级化学《课堂设计》第一单元 课题1 物质的变化和性质（第1课时） 5页

人教版九年级化学《课堂设计》‎ 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质（第1课时）‎ 回顾下列知识：‎ ‎（1）化学是研究物质的 的科学。‎ ‎（2）化学在 、 、 、 等研究上发挥越来越重要的作用。‎ 观察实验并阅读课本“化学变化和物理变化”相关内容，回答下列问题：‎ ‎[问题1]：什么是化学变化？什么是物理变化？‎ ‎（1）化学变化是 的变化，物理变化是 的变化。请列举两个生活中化学变化的事例 、 ；请列举两个生活中物理变化的事例 、 。‎ ‎[问题2]：化学变化的基本特征是什么？‎ ‎（2）化学变化的基本特征是 ，该特征是判断化学变化的依据。‎ ‎（3）化学变化常表现为 、 、 等，还伴随着 、 、 等能量变化。这些现象可以帮助我们判断有没有发生化学变化，但不能作为判断化学变化的依据。如镁带在空气气中燃烧，“发出白光、放出热量”只能 我们判断化学变化是否发生，但判断该变化是化学变化的依据是 。‎ ‎（4）化学变化与物理变化的本质区别是 ，二者的联系是 。‎ 如蜡烛燃烧时既有物理变化又有化学变化，物理变化是 ，化学变化是 。‎ ‎1. 下列变化中属于化学变化的是 （ ） ‎ A.冰雪融化 B. 水结成冰 C.铁锅生锈 D. 玻璃破碎 ‎2. “民以食为天”，下列过程中发生了化学变化的是 （ ）‎ A.淘米 B .洗菜 C.苹果榨汁 D .葡萄酿酒 ‎3. 家庭中发生的下列变化，属于物理变化的是 （ ）‎ A．剩饭变馊 B．天然气燃烧 C．水沸腾 D．菜刀生锈 ‎4.在镁带燃烧实验中，最能说明该变化是化学变化的现象是 （ ）‎ A．镁带变小    B．放出大量的热  C．发出耀眼的强光  D．生成白色固体 ‎5. 古人给我们留下许多宝贵的文化遗产，下列诗句中不包含化学变化的是 （ ）‎ A春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ‎ B野火烧不尽，春风吹又生 C只要功夫深，铁杵磨成针 ‎ D春种一粒粟，秋收万颗籽 ‎1. 下列变化中，属于化学变化的是 （ ） ‎ A.石蜡融化 B.粮食酿酒 C.海水晒盐 D.瓷碗破碎 ‎2.下列能说明硫和氧气发生了化学反应的是 （ ）‎ A.硫是淡黄色固体 B.硫受热会融化 C.液态硫受热会气化 D.有刺激性气味气体产生 ‎3.下列变化中，都属于化学变化的是 （ ）‎ A.水受热沸腾、酒精燃烧 ‎ B.用树木造纸、泥土烧成瓷器 C.汽油挥发、动物的呼吸作用 ‎ D.玻璃破碎、西瓜榨成汁 ‎4.世界是物质的，物质是变化的，我们生活在多姿多彩的物质世界里。下列变化中没有新物质生成的是 （ ） ‎ A．冰雪消融 B．葡萄酿成红酒 C．水果腐烂 D．铜器锈蚀变绿 ‎5.下列各图所示变化属于物理变化的是 （ ）‎ ‎ ‎ ‎6.判断“达菲”的治疗机理中是否发生了化学变化，其依据是 （ ）‎ A病毒的大小是否改变 ‎ B 病毒的形状是否改变 C 病毒是否离开宿主细胞 ‎ D 是否有新物质生成 ‎7.下列成语中包含化学变化的是 （ ） ‎ A．滴水成冰 B．礼花绽放 C．水滴石穿 D．雕栏玉砌 ‎ ‎8. 某固体物质受热后变化为该物质的气态，这种变化属于 （ ）‎ A.一定是物理变化 ‎ ‎ B.一定是化学变化 ‎ C.可能是物理变化，也可能是化学变化 ‎ D.既不是物理变化，也不是化学变化 ‎9. 下列现象属于化学变化的是 （ ） ‎ A瓷碗破碎 ‎ B 洗净的铁锅出现锈迹 ‎ C潮湿的衣服经太阳晒，变干了 ‎ D夏天从冰箱取出的瓶子外壁迅速附着一层水雾 ‎ 参考答案 课前预习 ‎（1）组成、结构、性质以及变化规律 （2）材料、能源、环境、生命科学 课堂学习 ‎1.(1)生成其他物质，没有生成其他物质。钢铁生锈、食物腐烂，玻璃破碎、水结成冰。‎ ‎2.(2) 生成其他物质 ‎（3）颜色改变，产生气体，产生沉淀，放热、吸热、发光。帮助，生成白色物质。‎ ‎（4）是否生成其他物质，化学变化中伴随物理变化。石蜡融化，蜡烛燃烧。‎ 课堂练习 ‎1.C 2.D 3.C 4.D 5.C 课后提高 ‎1.B 2.D 3.B 4.A 5.B 6.D 7.B 8.C 9.B