2018年人教版语文九下《蒲柳人家》导学案4 7页

第6课 蒲柳人家导学案 ‎【学习目标】‎ ‎1、理解积累“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、芒刺在背”等词语。 ‎ ‎2、体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。 ‎ ‎3、了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌；感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养良好的审美趣味。‎ ‎【知识链接】刘绍棠(1936～1997)当代作家。河北通县(今北京市通州区)人。《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。全篇小说共分12节，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事，表现了他们的多情重义．锄奸助良．扶危济困的美德。本文节选的是小说的前两节。这两节浓笔重彩描写了三个主要人物：六岁男孩何满子．奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问。‎ ‎【学法指津】《蒲柳人家》是我国当代乡土小说的代表作，阅读它，有助于我们对乡土小说——包括作品题材、语言风格等有大概的认识。小说采用一个六岁儿童的视角叙述故事，因此，阅读时，应尽可能从我们青少年自身的生活经验出发，感受和理解任务的性格和思想感情。这部小说的语言生动活泼、准确传神，诵读时应注意揣摩和体会。‎ ‎【自主学习】‎ ‎1、给下列加点字注音 擀（ ）    嘬（   ）    剜（     ）     檎（   ）  ‎ 荣膺（   ）腌臜（   ） 捯气（    ）    隐匿（   ）   ‎ 呼哨（   ）断壁残垣（    ） 如坐针毡（    ）影影绰绰（    ）‎ ‎2、解释下列词语。‎ 妙手回春：‎ 一脑门子官司：‎ 勒令：‎ 戏谑：‎ 荣膺：‎ 如坐针毡：‎ 芒刺在背：‎ 腻歪：‎ 望眼欲穿：‎ ‎3、整体感知，理清思路。‎ ‎(1)文章主要写了几个人？他们之间的关系是什么？你认为主人公是谁？断定的理由？‎ ‎(2)何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？‎ ‎(3) 文中写了何满子的奶奶，爷爷和何满子的哪些事？‎ ‎（4）朗读课文，分析文中的人物形象与性格。‎ ‎4、请归纳文章主旨。‎ ‎3、如何理解“何满子是一丈青大娘的心尖子、肺叶子、眼珠子、命根子。”‎ ‎4、《蒲柳人家》是刘绍棠独具风格的乡土文学的代表作。那么，你认为它的民族作风和民族气派体现在哪些方面?‎ ‎【释疑解惑】‎ 学完本课后，你还有什么疑惑没有解决，请提出来，大家一起来研讨。‎ ‎【拓展创新】‎ 模仿写作：请你模仿课文刻画人物的方法，描写你的一位授课老师，力求传神，有文采。‎ ‎【自测提升】‎ 积累运用 ‎  1、下列句子顺序排列正确的一项是（    ）（2分）‎ ‎          ①那该是大自然在多长的时间里的杰作！‎ ‎          ②我们居住的这个星球在最古老时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。‎ ‎          ③想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情。‎ ‎          ④经过了多少亿万年，太阳风雨的力量，原始生物的尸骸，才给地球造成了一层层的 ‎          土壤，每经过千年万年，土壤才增加薄薄的一层。‎ ‎          ⑤想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧！‎ ‎          A、⑤②③④①    B、③⑤①②④   C、③②④⑤①   D、⑤①③②④  ‎ ‎2、填入横线上，与上下文衔接合适的一句是：（    ）（2分）‎ 这是一个秋季薄阴的天气，                    ；岩面与草丛都从润湿中透出 几分油油的绿意。‎ A、薄薄的云在我们顶上流着           B、厚厚的云在我们顶上浮着 C、厚厚的云在我们顶上罩着           D、薄薄的云在我们顶上压着 ‎3、请选出最能概括下列文段内容的选项（      ）（2分）‎ 本报讯  为提高中学生口语表达能力，5月28、29日，北京市教育局、北京外语 教学与研究出版社等单位联合举办了为期两天的“首届北京市中学生英语口语能力演 讲比赛”。这次比赛先由北京地区各中学进行预选赛，各校推荐优秀学生参赛。被推 荐的83名学生分别参加了初中组和高中组比赛。比赛采用已备演讲和现场问答的形 式。评委由我国外籍专家、大学外语教师和资深的英语教师组成，他们现场评分，共 评出九名一等奖。这次比赛不仅检测了我市中学生综合运用英语的能力和水平，而且 对培养学生学习英语的兴趣和信心有着非常重要的意义。‎ A、举办了为期两天的“首届北京市中学生英语口语能力演讲比赛”‎ B、比赛先预选赛被推荐的83名学生分别参加了初中组和高中组比赛 C、比赛对培养学生学习英语的兴趣和信心有着非常重要的意义。‎ D、北京市举办首届中学生英语演讲比赛。‎ 二、课内阅读（11分）‎ 何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。 ‎ 她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河。有一回，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子，一见几个纤夫赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上，便断喝一声：“站住！”这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖，个顶个窝着一肚子饿火。一丈青大娘的这一声断喝，他们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，又吆喝了一声：“都给我穿上裤子！”有个年轻不知好歹的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼，没好气地说：“一大把岁数儿，什么没见过；不爱看合上眼，掉过脸去！”一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：“不能叫你们腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”那个不知好歹的年轻纤夫，是个生楞儿，用手一推一丈青大娘，说：“好狗不挡道！”这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抢圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那 几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的绽裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。‎ 一丈青大娘有一双长满老茧的大手，种地、撑船、打鱼都是行家。她还会扎针、拔罐子、接生。接骨、看红伤。这个小村大人小孩有个头痛脑热，都来找她妙手回春；全村三十岁以下的人，都是她那一双粗大的手给接来了人间。‎ 不过，别看一丈青大娘能镇八方，她可管不了何满子。……‎ 何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。；‎ ‎4、何满子奶奶的绰号中的“一丈青”是借用了小说《________》中某个人物的绰号。（1分）‎ ‎5、选文第二段详细地叙写了“一丈青大娘”惩戒几个纤夫的事件，请你给这一段拟写一个标题，不超过5个字。（2分）‎ ‎6、“一丈青大娘”性格鲜明，选文主要表现了她哪些方面的性格特点？为表现这些性格特点作者采用了哪些描写人物的方法？（4分）‎ ‎7、．请对文中划横线句子的语言特色谈谈你的理解，可从词语和句式的选用、修辞方法和语言风格等方面任选其一来谈。（2分）‎ ‎8、选文末段是一个将一种事物连续比喻成多种事物的句子，请依照这种形式，造一个连续比喻的句子（至少连用两次比喻）。（2分）‎ 三、课外阅读（13分）‎ 躺在母亲身边  (王晓明)‎ ‎①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。‎ ‎②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。‎ ‎    ③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么?不累吗?”‎ ‎    ④“聊天。”我不耐烦地说。‎ ‎    ⑤“聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。‎ ‎    ⑥“一个外地的，不认识。”‎ ‎    ⑦“不认识?”母亲好像很是不解，“那说什么呀?”‎ ‎    ⑧“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。‎ ‎    ⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。‎ ‎    ⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么?‎ ‎    ⑾母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直  a  （倍受、备受)疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。‎ ‎    ⑿母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。‎ ‎    ⒀我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一歇。”‎ ‎    ⒁我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“‎ 妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”‎ ‎    ⒂母亲  b  (惊喜、欢喜)得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。‎ ‎    ⒃突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。‎ ‎    ⒄我却已经遗忘多年了。                  ‎ ‎ 9、根据文意，选择括号中恰当的词语填到a、b两处(2分)‎ a：          b：        ‎ ‎10、请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。(4分)‎ ‎（1）母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。‎ ‎                                                                         ‎ ‎（2）突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。‎ ‎                                                     ‎ ‎                    ‎ ‎11、有人建议把第⑾ ⑿这两段去掉，对此，请说说你的看法和理由。(3分)‎ ‎                                           ‎ ‎                                 ‎ ‎12、从小我们听着“孟母三迁”、“岳母刺字”的故事入睡；伴着《世上只有妈妈好》的歌声、《游子吟》的吟诵声长大。母亲，一个人世间最亲切的名字。她们用甘甜的乳汁 滋养着子女成长，她们将生命热血全部奉献给她的孩子。如果，“中国母亲”这个伟 大的群体能获得央视“感动中国”年度人物特别奖，请你为她们写一段颁奖词。(4分)‎ ‎“中国母亲”颁奖词：                   ‎ ‎                                  ‎ ‎13、请联系现实生活谈谈你读了本文后的感悟。(3分)‎ ‎6、蒲柳人家（节选）‎ ‎【自主学习】‎ ‎1、擀gǎn    嘬zuō    剜wān     檎qín    荣膺yīng腌臜ā zā    捯气dáo    隐匿nì    呼哨hū shāo断壁残垣yuán    如坐针毡zhān    影影绰绰chuò ‎ ‎2、妙手回春：称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人治好。 ‎ 一脑门子官司：形容心中含着怒气，不满的情绪流露在脸上。 勒令：用命令的方式强制人做事。戏谑：用有趣的引人发笑的话开玩笑。荣膺：光荣地获得。如坐针毡：形容心声不宁。芒刺在背：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。腻歪：厌恶，厌烦。望眼欲穿：形容盼望殷切。‎ ‎3、（1）略（2）“何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。”（3）略（4）何满子： 好动玩劣，聪慧灵秀；好学好问，伶俐可爱；疼爱爷爷，有爱憎立场，有男子汉气；‎ 何大学问： 刚正不阿，仗义轻财；慷慨豁达，侠肝义胆；能说会道，嫉恶如仇；‎ 一丈青大娘：口苦心甜，宠爱孙子；身强体壮，能干泼辣；信神拜佛，思想守旧；直肠直性，爱憎分明；性格豪爽，勤劳善良；‎ ‎4、略 ‎【合作探究】‎ 一、此题可结合课文找出一丈青大娘及其丈夫的肖像、动作和语言来进行分析。‎ 二、生动地刻画了奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问的音容笑貌、喜怒悲乐。奶奶个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，因为年轻纤夫的无理，她大打出手，赶得纤夫纷纷落水。她那刚直不阿、如火如荼、危急相扶、困厄相济的性格，透出了庄稼人的凛然正气。这种女中豪杰的形象，与《水浒》中著名女将一丈青扈三娘颇为神似。爷爷何大学问的外号带有戏谑的性质。他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻松，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。同时善于讲故事，想象力丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，此得了“何大学问”的外号。而为了和这一外号相称，他还真穿起了长衫，说话也咬文嚼字起来，让人忍俊不禁。‎ 三、排比、比喻。这段话以活灵活现的民间口语与俗语，说何满子在奶奶心目中的地位，突现了一位爱孙如命的奶奶的形象，用词活泼简洁，凝练而富有动感，充满乡土气息。‎ 挫折是成功路上的荆棘，泥沼，拐杖，桥梁。‎ 菜园子是母夜叉二娘的手腕子，脚丫子，肩膀子，腰杆子。‎ 四、小说的民族气派和民族作风，主要体现在：     首先，从人物形象来说，小说的人物具有中华民族独有的性格特点和传统美德。这从“一丈青大娘”的外号和爷爷何大学问“一副关公相貌”，乃至为人做事的方式上，都显示了作品的民族本色。     其次，在艺术上，小说不仅情节富有传奇色彩，而且塑造人物性格时也多借鉴中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法。小说中如一丈青大娘大闹运河滩、何大学问威震占北口等传奇笔墨正是典型的占典传统的继承。另外，小说的艺术表现手法也是民族的。小说的结构得《水浒》神韵，即前几节分别介绍一位人物，最后由望日莲的故事将人物串联一起。再如多用语言和动作表现人物性格，用外号概括人物性格特点等，也正是我国古典小说和说唱艺术常见的表现手法。     总之，小说充满了浓郁的民族风格和审美情趣，是我国古典文学传统的继承和发扬。‎ ‎【拓展创新】 略 ‎【自测提升】‎ ‎1 A‎ ‎2 A 3 D  4、水浒（水浒传） 5、闹运河滩（意近即可） 6、泼辣、嫉恶如仇、能干、热心助人 外貌、语言、动作 7、例如：作者用了一系列形象…… 8、语句通顺，比喻恰当。 9、a．备受  b.惊喜 10、 (1)“像很累似的”写母亲对“我”只顾在电脑上与陌生人聊天的不解和无奈。运用神态描写刻画了母亲孤寂、沉重的内心世界。(2)“暖暖的”形象地写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽永地表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。11、不能删  因为这两个自然段补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后积劳成疾却又遭受家人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明，文章内容更加充实，中心也更为突出。12、语言高度概括，简洁凝练，1分；文笔优美，饱含深情，1分；中心明确：讴歌人物的精神品质（热心公益、无私奉献、给他人带来幸福）13、要紧扣文章主题，结合现实