河南省平顶山市2017—2018学年上学期期末考试九年级语文试卷 8页

平顶山市 2017—2018 学年上学期期末考试九年级语文试卷 一、积累与运用（共 27 分） 1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）（2 分） A．屏．除／屏．气 差．强人意／参差．错落 外强中干．／埋头苦干． B．迟钝．／混沌． 蹑．手蹑脚／震慑．心灵 剑拔弩．张／驽．马十驾 C．和．面／和．睦 见．异思迁／图穷匕见． 解．甲归田／浑身解．数 D．蓬蒿．／竹篱． 未雨绸缪．／荒谬．绝伦 出类拔萃．／鞠躬尽瘁． 2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2 分） A．搏弈 催化剂 引颈受戮 顶礼膜拜 B．取缔 口头蝉 周道如砥 重蹈覆辙 C．惬意 堰塞湖 骄奢淫逸 五彩斑澜 D．侥幸 高利贷 断壁残垣 如坐针毡 3．古诗文默写。（8 分） （1） ，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫 赋壮词以寄之》） （2）锦帽貂裘， 。（苏轼《江城子·密州出猎》） （3）白居易在《观刈麦》中运用对偶手法，描写农民辛苦劳作的场面的句子是： __________ _______，_________ _________。 （4）乐器常常在古诗词中或传情达意，或渲染气氛。如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上 见赠》中的“ ， ”，写出了诗人暮年 返乡，恍如隔世，听到吹笛声，怀念故友；如岑参的《白雪歌送武判官归京》里的 “ ， ”，烘托了边地送别友人的氛围 等。 4．名著阅读。（4 分） （甲）只听得门首有两个承局叫道：“（A），太尉钧旨，道你买一口好刀，就叫你将去 比看，太尉在府里专等。” （乙）说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖 飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听 你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个 公人。(A)方才闪开眼看时，认得是(B)。 （1）选文中 A、B 两处应填的人名分别是 、 。(2 分) （2）简述选文甲、乙两段情节之间，发生在人物 A 身上的事情。（3 分） 5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是【 】(3 分） 古诗是中国文学的瑰宝，无论四言、五言，抑或七言，皆意象纷呈、气象辽阔、张弛 有度，可滋养人一生。 ， 。“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”， 动静适宜，富有张力，画面感、空间感，应有尽有。 ， 。短短十四 字，道出了美的边界。 ①轻声念一念，仿佛那景致一下扑到你怀里，清凉似海 ②是以少胜多，是“空山不见人，但闻人语响”，所以，意蕴无穷 ③古诗最大的特点，是意在言外 ④最重要的是，句子瘦，富于骨感，瞬间立起来，经络毕现 Ａ. ②③①④ Ｂ.③①④② Ｃ. ③②④① Ｄ.④①②③ 6．阅读材料，按要求回答问题。（7 分） （1）给下面新闻拟写一个标题（20 字以内）。（2 分） 新华网 12 月 13 日电 中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委 13 日上午在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央总书记、国家主席、中央 军委主席习近平出席仪式。全国政协主席俞正声出席仪式并讲话。 公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行。10 时整，公祭仪式开始。军乐 团演奏《义勇军进行曲》，全场高唱中华人民共和国国歌，嘹亮的歌声响彻云霄。国歌唱毕， 全场向南京大屠杀死难者默哀。同一时间，公祭现场和南京全城拉响防空警报，汽车、火车、 轮船汽笛齐鸣，行人就地默哀。 （2）下面是此次活动的两幅宣传画，请任选一幅，说明画面内容。要求：①采用总分 的结构方式；②运用合理的说明顺序。(5 分) 二、现代文阅读（共 28 分） （一）阅读下文，完成 7—10 题。（共 16 分） 不希望他做我儿子 晚自习刚下课，就有 任课老师和同学找我告状，被告都是一个人——马小光。原来， 他上课时吃东西，说话，给人起外号，听得我真是窝火。 马小光的家在郊区，母亲早逝，父亲一人把他拉扯大，他的父亲每天早出晚归来城里卖 菜。放学后，马小光都要赶到菜市场帮父亲，有两次我遇见他在人来人往的市场里大声吆喝 着卖菜，脸上沾满晶亮的汗珠。他的父亲看起来很虚弱，脸色苍白，坐在一边安静地过秤， 收钱。 可能青春期的孩子都是这样，极具两面性，有时极叛逆，有时又很懂事。 这样一想，我也就原谅了马小光在班里所犯的错误。 针对许多学生叛逆心强、不服家长管教的状况，一次家长会后，我决定让学生和家长一 起做一个亲情心理测验，借此进行教育。首先我在讲台上问：“如果有来生，你还愿意选择 他（她）做你的父母（孩子）吗？”我话音刚落，许多家长和学生都笑了，只见他们毫不犹 豫地写下答案。但是当我望向坐在前排的马小光父亲时，却见他拿着一支笔在沉思，片刻之 后，在纸上写下“不愿意”。 我心里咯噔一下，感到非常意外，同时又替这个父亲伤心。 星期天，我决定对马小光进行家访。 那天阴雨霏霏，整个乡村都掩映在雾蒙蒙的春雨里。马小光没在家，只有他的父亲坐在 菜园的小屋里望着门外出神。他穿一件褪色的蓝布衣服，花白的头发乱蓬蓬的，一脸倦容。 看见我，他连忙站起来，有些惊慌地问：“老师您来啦，是不是小光又惹祸了？” 我立即打消他的疑虑。坐下来，才闻到屋子里在熬中药，一股浓浓的苦涩的药味四下弥 漫。谈到这次家访的原因，我问他：“那天在学校做测验，看见你写着不愿意让马小光做你 的儿子，他真的就那么不听话，让你头疼吗？” 他听了，有些无奈地笑，然后长长地叹息一声，摇头否认。 屋子里静静的，只有雨声和中药罐里水开的咕嘟声。 “不是这样，老师。”停了片刻，他向我解释，“我是个不称职的父亲，一年到头离不开 药，没有尽到做父亲的责任，让他跟着我吃了很多苦。一年四季，放学后他都要跟我去卖菜。 夏天晒，冬天冷，手冻得像个红萝卜……那天去开家长会，我看小光的同学们家里条件都比 他好，有的家长穿着高级服装，有的还开着小车来……小光他这个没娘的娃真是太苦了……” 说到这儿，他一阵呛咳，咳得眼泪都流出来了。 他接着说：“如果有下辈子，我不希望他做我儿子，跟我遭罪，他应该找个好人家，过 富裕的日子。” 我的眼泪情不自禁地流下来。我不知该说什么话来劝慰他，只觉得嗓子像堵着一团棉花， 喘不过气来。 我离开菜园的时候，猛然发现不远处马小光正蹲在菜地的角落里拔草，淅淅沥沥的雨点 早已打湿他的头发，他站起来叫一声“老师”，脸上有雨水滑落。 “你这孩子，什么时候回来啦？下雨天拔什么草！”他的父亲嗔怪。 不知是不是我的家访起到作用，马小光从那以后像变了一个人，学习态度有了很大转变， 成绩也开始上升。虽然他有时还会顽皮、搞怪，但已懂得守规矩。看他在短时间内迅速成长， 我暗暗高兴。到初三下学期，他的成绩已进入年级前 50 名，好多任课老师都感觉不可思议。 几年后，听说马小光在北京读完大学后，到南方一家外企工作，生活得很不错。听到这 些，我感到很欣慰。我又想起马小光的父亲，那个病容惨淡、爱子心切的中年人。我想，他 现在该会有多欣慰！马小光终于对得起父亲的良苦用心了。 更让我没有想到的是，那一年的春节，马小光来到我所在的城市看望我。现在的他比以 前胖了好多，文质彬彬，哪里还有半点顽劣少年的影子？！谈起以往的事情，我向他讲述那 段家访往事。以前没有对他讲，是担心当时他的年龄还不足以承载生活的苦涩。 听我讲完，马小光眼中似乎一片迷蒙，他解释说：“老师，这些事情我早知道了，当初 我在门外听到你们的谈话。” 原来他早就知道！我非常惊讶。 7．本文围绕马小光写了哪几件事？（4 分） 8．文中画线处写“我心里咯噔一下，感到非常意外，同时又替这个父亲伤心”，我为什么 替这个父亲伤心？这样写有什么作用？（4 分） 9．请赏析文中画波浪线的句子。（2 分） 我不知该说什么话来劝慰他，只觉得嗓子像堵着一团棉花，喘不过气来。 10．文章结尾说“原来他早就知道”，从前文中找出为此做了铺垫的语句。（2 分） 11.本文的主人公，有人说是马小光，有人说是马小光的父亲。你认为是谁？请结合文章内 容谈谈你的看法。（4 分） （二）阅读下文，完成 11—14 题。（共 12 分） 学会欣赏 ①一天，父亲带着希拉里散步，那是个点水成冰的大冬天，只见一个中年妇女子穿着游 泳衣在河里游泳。希拉里缩着脖子，用口吹着暖气哈手，突然她指着那人笑着说：“爸，你 看那人人，这么冷的天还游泳，就是一个傻冒。”父亲非常生气地说：“这就是你的不对了， 这是你缺乏欣赏的眼光，对一这样的人，你应该感觉到她十分热爱生活和生命，才会在这样 的季节仍然坚持锻炼身体。”这让希拉里记住了一辈子。 ②培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”一定要学会真诚地欣赏别人， 因为每个人都有值得我们欣赏的优点。 ③作家李良旭有一双善于发现的眼睛，他很善于给同事朋友家人的优点并给以鼓励，乃 至他家人也耳濡目染。一天他和妻子一起去散步，妻子看到一老太太捡废品，说：“你看那 老太太多美啊，那么大岁数了，还在这么辛勤地捡废品，一只矿泉水瓶子，在她眼里仿佛绽 放出花一样的美丽。她的身上积淀着一种劳动的美，生活虽然还有许多艰辛和困难，但是有 了这种美，就有了一种坚强和勇敢。”一天儿子放学回到家，一进门就兴奋地对李良旭说： “我们班今天来了个新同学，是个民工子弟，他的一条腿行动不便，老师把他安排和我坐在 一起。没想到，他学习真好，一堂课，他举手发言了三次，老 师让他坐着发言，可他硬是 支撑着桌子，艰难地站起来发言。回答完老师的问题后，才又斜着身子，艰难地坐下，看着 他发言，我感觉到他的姿势非常美，这种美，充满着一种自信和坚强。还有，他那一手漂亮 的字，更让我钦佩不已。我为结识了这么一个新同学，感到无比高兴，他就是我学习的好榜 样。” ④聪明的人在欣赏别人的同时，也在不断地完善自己，提升自己。学会欣赏是做人的一 种美德。欣赏是一种健康的心态，脱俗的境界，有良好的修养。懂得欣赏别人，久而久之， 别人的优点也成了你的优点，别人的美丽也成了你的美丽，你也会成为一道亮丽的风景。 ⑤一个青年流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。“化学精通吗?” 父亲的朋友问他。青年摇头。“物理怎么样?”青年仍然摇头。“那数学呢?”青年不好意思还 是摇头。“体育总行吧?”父亲的朋友接连地发问，青年低下了头——自己似乎一无是处。“我 看你挺实在，也挺谦虚啊，那么你把自己的住址写下来。”青年羞愧地写下了自己的住址， 写完就急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你字写得很漂亮嘛，可能你 也会写文章吧，这下就好办了。”这个青年没有想到，对方不但没有批评自己，还发现了自 己还是有优点的。受到鼓励的青年，后来果然开始了写作，把自己仅有一点优点不断地扩大。 数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品，他就是家喻户晓的法国 18 世纪著名作家大仲 马。 ⑥正如陶行知所说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。” 所以，要以欣赏的眼光善待你身边的人和事，一个善意的赞赏，可能对他人产生极大的动力。 ⑦ 欣赏是一种给予、馨香，一种沟通与理解，欣赏与被欣赏是一种互动的力源，欣赏 者必须具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念。欣赏别人，那是一种友爱、真诚、懂得 尊重别人的表现。唯有学会欣赏别人，才会学会尊重别人，也才能在别人的感激里，为自己 赢得别人的友谊和尊重。欣赏会让我们融洽关系，造就人才，成就事业，创造美好未来，赢 得幸福人生。 12．请概括本文的中心论点。（3 分） 13．本文主要用了哪些论证方法？请任选一种结合内容简要分析其作用？（4 分） 14．如果为第⑤段补充一则道理论据，下面名言中最恰当的是哪一句？请简述理由。（2 分） A．智者尊重每个人，因为他知道人各有所长，也明白成事不易。称赞不但对人的感情，而 且对人的理智也起着很大作用。 ——托尔斯泰 B．怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。 ——卢梭 C．最成功的说谎者是那些使最少量的谎言发挥最大的作用的人。 ——塞巴特勒 15. 请简要分析本文的论证思路。（4 分） 四、古诗文阅读。（共 15 分） 阅读下面两个语段，完成 16—17 题。（共 11 分） （一）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍 卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听， 以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其 刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚 以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。 愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时， 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣， 愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （选自《出师表》） （二）昔齐桓公问于管仲曰：“吾欲使酒腐于爵①，肉腐于俎②，得无害霸乎③？”管仲 曰：“此极非其善者，然亦无害于霸也。”桓公曰：“如何而害霸乎？”管仲曰：“不能知人， 害霸也；知而不能任，害霸也；任而不能信，害霸也；既信而又使小人参之，害霸也。” （选自《新唐书·魏征列传》） 【注】①爵:酒杯。②俎:做饭用的案板。③得无……乎：该不会……吧。 16. 下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）（3 分） A．悉：此悉贞良死节之臣 男女衣着，悉如外人 B．为：若有作奸犯科及为忠善者 或异二者之为 C．鲜：必能使行阵和睦 三人行，必有我师焉 D．可：愿陛下亲之信之 与朋友交而不信乎 17．把下面句子翻译成现代汉语。（2 分） 是以先帝简拔以遗陛下。 18．在《出师表》中，诸葛亮向刘禅提出了三条主张，分别是 、 和 亲贤远佞。（2 分） 19．选文（一）中诸葛亮希望刘禅能“亲贤远佞”,选文（二）更加具体说明了怎样做才是 真正的“亲贤”。试着用自己的话概括作答。（4 分） 阅读下面一首诗，回答 20—21 题。（共 5 分） 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 20．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表现了词人怎样的感情？（2 分） 21．“羌管悠悠霜满地”在词中作用是什么？（2 分） 五、作文（50 分） 22．任选一题作文。（50 分） （1）题目：我读懂了 要求： 先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；除诗歌外，文体不 限，600 字左右；文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （2）阅读下面材料，根据要求写一篇 600 字左右的文章。 ①一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就会丢掉那匹。 ——歌德 ②与其花许多时间和精力去凿一口浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井。 ——罗曼·罗兰 ③既要翻译，又要做小说，还要做批评，并且也要做诗，这怎么弄得好呢？ ——鲁迅 读了上面材料，你有什么联想感悟，请自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇文章。 要求：文体不限（诗歌除外）；600 字左右；文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2017—2018 学年第一学期期末调研考试 九年级语文参考答案及评分标准 一、积累与运用（共 27 分） 1．C（2 分） 2．D（2 分） 3．(1) 八百里分麾下炙 （2) 千骑卷平冈 （3）足蒸暑土气，背灼炎天光 （4）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛 （每空 1 分，有错该空不得分。共 8 分） 4．（1）林冲、鲁智深（鲁达）（2 分） （2）林冲被陆虞侯等设计陷害，误入白虎堂；高俅本想制其于死地，但在开封府尹的周旋 下，林冲被判刺配沧州；押送的公差董超、薛霸二人被高俅收买，途中图谋杀死林冲，在野 猪林，林冲险被杀死。（意思对即可。3 分） 5．C（3 分） 6．（1）示例：南京大屠杀死难者国家公祭仪式隆重举行（2 分） （2）示例：宣传画由画面和文字两部分构成。（1 分）画面左半部是一个衣着单薄、破烂的 女孩，满脸尘垢，在冬日里赤脚奔走，背景是腾空的硝烟和遍布街道的侵略者的坦克；画面 右半部是一个系围巾、戴手套、身着羽绒服和皮靴的女孩，背景是高楼和整洁的街道。（2 分）左右画面交接的地方是汉字“那年乱世如麻，愿你们来世拥有锦绣年华”和数字“1937 —2017”。（2 分）（意思对即可。共 5 分） 二、现代文阅读(共 28 分) 7．①马小光上课不守纪律，老师和同学找“我”告状；②马小光在菜市场帮父亲卖菜；③ 家访后，马小光发生巨变，学习成绩越来越好；④几年后，马小光上完大学，参加工作，春 节来看望“我”。（一点 1 分，意思对即可。共 4 分） 8．“我”以为马小光的父亲一人辛苦劳作，对顽劣的儿子感到失望，替这个父亲伤心；（2 分）与下文家访时“我”听到马小光父亲的心声时的感动形成鲜明对比，（1 分）突出父亲 的爱子深情。（1 分）（意思对即可。共 4 分 ） 9．运用比喻的修辞，生动形象地表现了我听到马小光父亲的心声后内心的震荡与感动。（2 分） 10．我离开菜园的时候，猛然发现不远处马小光正蹲在菜地的角落里拔草，淅淅沥沥的雨点 早已打湿他的头发，他站起来叫一声“老师”，脸上有雨水滑落。 （语句较长，学生摘抄时 应允许使用省略号） “你这孩子，什么时候回来啦？下雨天拔什么草！”他的父亲嗔怪。 不知是不是我的家访起到作用，马小光从那以后像变了一个人，学习态度有了很大转变，成 绩也开始上升。（一句 1 分。共 2 分） 11．示例一：本文的主人公是马小光。（1 分）文章先写马小光的叛逆，再写对马小光进行 家访时，马小光听到父亲的话，懂得了父爱，发生转变，最终成才。文章表现了马小光的成 长历程。（3 分）（共 4 分） 示例二：本文的主人公是马小光的父亲。（1 分）文章的题目是“不希望他做我儿子”，父亲 在家长会上写下“不愿意”，“我”家访时听到父亲的心声，父爱的力量使马小光发生转变， 最终成功。（3 分）（共 4 分） 12．学会欣赏，会让我们热爱生活，尊重别人，造就人才，成就事业，赢得幸福人生。（或 我们要学会欣赏）（2 分） 13．本文主要运用了道理论证和举例论证。（2 分） 示例一：道理论证。第②段引用培根的名言“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，” 有力地论证了“一定要学会真诚地欣赏别人，因为每个人都有值得我们欣赏的优点”，使论 证更有说服力。（2 分） 示例二：举例论证。第⑤段列举大仲马被欣赏、鼓励成为著名作家的事例，具体真实地论证 了“要以欣赏的眼光善待你身边的人和事，一个善意的赞赏，可能对他人产生极大的动力”， 使论证更有说服力。（2 分） （共 4 分） 14．A（1 分）A 句说的是智者的称赞对人所起的作用很大，与第⑤段的内容相吻合。（1 分） （ 意思对即可。 共 2 分） 15．首先写希拉里的故事，论证“一定要学会真诚地欣赏别人，因为每个人都有值得我们欣 赏的优点”；接着用作家李良旭及家人的事例论证“聪明的人在欣赏别人的同时，也在不断 地完善自己”；然后举大仲马的事例，论证“一个善意的赞赏，可能对他人产生极大的动力”。 最后总结全文，提出中心论点。（意思对即可。共 4 分） 三、古诗文阅读（共 15 分） 16．A（3 分） 17．因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。（“遗”1 分，大意 1 分。共 2 分） 18．广开言路 严明赏罚（每空 1 分，意思相近即可。共 2 分） 19．作为统治者要能够识别人才，使用人才，相信他们，不使小人参与（阻挠、伤害）他们。 （大致每点 1 分，如有其它合理答案也可以。共 4 分） 20．这两句词抒发出边关将士壮志难酬（未建功立业而无法回去）和思乡的情怀（壮志难酬 意 1 分，思乡意 1 分，可以有其他的言语表达。共 2 分） 21．“羌管悠悠霜满地”表现了边地的寒冷，渲染了一种悲壮的气氛，侧面表现了戍守将士 们的艰苦生活。（渲染气氛 1 分，表现边地寒冷或艰苦生活 1 分。共 2 分） 四、作文（50 分） 参照 2017 年河南省中考作文评分标准，结合学生实际水平，评卷老师集体制定评分标准。