中考语文第三模块作文快速立意五法则 12页

快速立意五法则 一个话题可以有千万种构思 , 但考场上只能呈现一种。所以中考作文要快速立意 , 且必须放弃低级立意 , 直接对准最高的立意 , 追求 “ 高、深、新 ” 。这就是考场作文提分的妙法。 立意高 , 就是眼界高、境界高 ; 立意深 , 就是思想深刻 , 寄意深远 ; 立意新 , 就是与众不同 , 别出心裁 , 思想观点独具见解。 快速立意从思维角度划分 , 可以细分为逆向立意、高远立意、时尚立意、辩证立意等。 逆向立意 , 就是从人们常规思维的反面进行思考 , 得出与众人不一样的结论。此种立意突破思维定式 , 给人以耳目一新之感。如 “ 近墨者未必黑 ”“ 近朱者未必赤 ” 等。 高远立意 , 就是站在历史文化的制高点进行思考 , 关注大社会、大时代、大人生、大人类 , 跳出小我、小情、小生活 , 直接立民族之意、文化之意 , 展现个人的胸襟气魄。如 “ 漫步历史空间 ”“ 习惯决定未来 ” 等。 时尚立意 , 就是站在时尚浪潮之中 , 将流行的生活、情感、观点与话题碰撞 , 让立意具有时代特征、潮流元素。如 “ 等的不是未来 , 是传说 ”“ 好习惯 , 等你回家吃饭 ”“ 守望的是寂寞 ” 等。 辩证立意 , 就是运用对比分析等辩证思维确立观点。辩证思维包括透过现象看本质、发展联系地看待事物、对立统一地思考等。 原题回放 　阅读下面的文字 , 按要求作文。 (50 分 ) 游戏伴随着我们成长。游戏有规则 , 有挑战 , 有快乐 …… 面对游戏 , 我们思考 , 我们选择 , 我们评判。 请以 “ 游戏 ” 为题目 , 写一篇文章。 要求 :(1) 自选文体 ( 诗歌除外 );(2)600 字以上 ;(3) 文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 考题解析 题目的提示语贴近考生的认识 ,“ 游戏有规则 , 有挑战 , 有快乐 …… ” 这些从正面谈论游戏的表述 , 给予考生极大的心理抚慰。对于大部分考生来说 , 游戏伴随着他们的童年和少年 , 他们在游戏中成长。当然 ,“ 游戏 ” 不仅仅是网络游戏 , 广义的游戏是指伴随着少年儿童成长的各种各样的活动 , 因此文章的立意很宽泛。 写作上更适合写议论文和记叙文 , 从提示语看 , 议论文更合适一些 , 可以对游戏的规则进行分析 , 由此联想到各种各样的纪律、条文、规则、法律等。由游戏的挑战可以联想到人生会有更多挑战 , 游戏的快乐在于获得成功之后的幸福 , 游戏有多种 , 这就需要选择 , 游戏更有诱惑 , 需要理智控制 , 这些议论都会对自我的认识起到很好的作用。若写记叙文 , 可以写自己对某一种游戏的认识过程 , 比如自己从入门到沉迷再到理性的过程 , 文章会比较深刻。也可以写各种游戏曾经给自己带来了哪些快乐 , 自己是怎样迎接一个个挑战的。总之 , 无论是记叙还是议论 , 必须写出对游戏的深刻认识 , 否则 , 就会陷入简单的思维之中。这就是作文既容易写又不容易写好的真正原因。 “ 游戏 ” 内涵丰富 , 可从以下角度进行构思 : 1. 体验游戏 , 享受快乐。游戏伴着 “ 我 ” 成长 , 游戏带给 “ 我 ” 许多快乐 , 在游戏之中 ,“ 我 ” 学到了很多道理 , 也锻炼了各种能力。 2. 经受挑战 , 感悟人生。记叙自己一次游戏的完整过程 , 这是一次极具挑战的游戏 ,“ 我 ” 最终获得了成功 , 感悟到人生只有敢于直面挑战 , 才能走向成功。 3. 从沉迷到理性 , 摆脱游戏的诱惑。 “ 我 ” 曾经那样地沉迷于游戏 , 以致学业荒废 , 受到老师、父母的严厉批评 , 自己的精神也萎靡不振 , 经过自我的认识和长辈的教育 ,“ 我 ” 终于迷途知返。 4. 感受规则 , 遵守规则。游戏中有许多规则 ,“ 我 ” 在规则中获得成功 , 联想到生活中的各种纪律制度 ,“ 我 ” 的素质得到了提高。 佳作赏析 游 　 戏 太阳赤裸裸地散发着她的热情 , 带着得意的神情高高地挂在天空。知了受不住炎热 , 大声地发出了抗议 , 连树叶都纹丝不动地定在那儿。然而 , 被阳光照得金灿灿的河面却异常地汹涌 , 有惊涛拍岸之势 , 偶尔渗透出阵阵凉意 …… “ 小龙。 ” 从远处渐渐传来呼唤我的声音。我马上扔下扇子 , 跑了出去。 “ 什么事啊 !” 我有气无力地对两位老友说。只见他们笑呵呵地对我说 :“ 嘿 ! 小龙 , 我们去玩潜水游戏 , 怎么样 ?” “ 啊 ! 可是我妈不准我去玩潜水 , 因为她担心我会溺水的。 ” 我惊讶地说道 , 耳边不时响起妈妈的唠叨和叮咛。 “ 什么啊 ! 该不会是你怕了 , 不过是玩游戏。真胆小 ! 还说自己是龙 , 切 !” 我的老友哄笑道。 我听了不由得一气 , 想想去年我还在游泳馆里学过游泳 , 潜水什么的 , 我在那里早学会了 , 还可以在水里憋好长时间气呢。想到这里 , 我什么都抛到脑后了 , 大声说 :“ 好 , 谁怕谁啊 ! 看谁潜水时间长 , 输了是小狗 !” 于是 , 我们跑到了河边。艳阳下 , 河面泛着闪闪的亮光。 “ 好凉爽啊 !” 在好友的催促下 , 我一下子就跳到了河里。 我们三个人开始了比赛。玩得正尽兴时 , 突然 , 我被一阵水涡给卷了起来 , 我一下子惊慌了起来 , 还没来得及冒出水面 , 就被连呛了好几口水 , 我的脑子里顿时一片空白。潜意识中不停地在水里拼命招手 , 挣扎中 , 我接连又喝了好多口水 , 顿时失去了知觉。 飘飘然地 , 我感觉自己到了半空里。我看见了两位老友 , 他们也和我一样飘荡在半空。我突然看见地上已经有一群人 , 啊 , 妈妈也来了 , 她的怀里还抱着一个孩子。那 , 那不是我吗 ? 两位老友的爸爸妈妈也来了 , 他们的怀里也抱着老友呢。我突然惊觉 , 难道我已经 —— 看着妈妈抱着我的尸体痛哭 , 伤心欲绝。我不由得心痛起来 , 飘过去说 :“ 妈 , 对不起 , 我应该听你的才对。我错了 , 妈。 ” 可是妈妈根本听不到。 这时候 , 我一阵悲痛 , 才知道 , 这场潜水游戏原来是一场夺命游戏 , 不是每个人都玩得起的。任何时候都不要认为自己是游戏高手 , 一不小心 , 你就是失败者 , 甚至会失去生命。悔恨的眼泪止不住地从我的眼角流下 , 流过我不甘心的嘴角 , 滴入河中 , 荡起阵阵涟漪。 妈妈的哭声我渐渐听不见了 , 我不知道自己归向了何处。河面依旧灿烂 , 依旧汹涌 , 荡起的波纹漂向远方 , 呜咽的水声仿佛在述说着什么 …… 精彩析评 本文是以立意取胜的考场佳作之一 , 考生透过一场潜水的游戏 , 告诉人们要珍惜生命 , 勿逞一时之强。这是一场闹剧 , 更是一场悲剧 , 给家庭带来了巨大的悲痛 , 还失去了自己幼小的生命 , 这样反面的事例 , 透过考生的视觉 , 出人意料地得到阅卷老师的赞赏。 本文作者采用逆向立意法 , 突破传统立意的囹圄 , 着眼于 “ 我 ” 入水前的逞强心理描写 , 为下文的悲剧提供了有力的证据 , 故事的叙述也带有神话色彩 , 对灵魂逝去后的幻觉 , 进行了大胆的描写 , 写了 “ 我 ” 看到母亲的悲伤、家庭痛失孩子的悲痛。而把现实的场景转移到幻化的描写 , 这又是一种时尚立意。这两种立意方法有机结合 , 以深邃高远的视角赢得了阅卷老师的青睐。 中考真题 　根据要求作文。 (50 分 ) 月悬高空 , 朗照千年。照关山万里 , 照庭院篱墙 ; 照书中古人 , 照眼前你我。 请以 “ 月亮离我有多远 ?” 为题目 , 写一篇文章。 要求 :(1) 文体自选 ;(2) 不少于 600 字 ( 写成诗歌不少于 16 行 );(3) 不得套写、抄袭 ( 包括本卷中的材料 );(4) 不得出现真实的地名、校名、人名等。 【提示】 (1) 围绕题目 , 你可以叙事 , 可以发表看法 , 也可以抒情。 (2) 你可以依照题目有自己的发挥 , 也可以借助下列图片打开思路。 思路点拨 这是一则命题作文 , 材料是一段富有诗意的写月骈句 , 意境优美 , 引人向往。试题还提供了三幅有关月亮的画面 , 一幅充满了童真童趣的《洗月亮》 , 一幅充满了想象探索意味的《登月》图 , 一幅很富诗意的月下图。题目 “ 月亮离我有多远 ?” 是一个很富创意的命题作文 , 不仅延续了温州市作文命题的传统 —— 关注诗意、人文、思维 , 而且题目配图、图文相辅 , 有助于拓展学生思维 , 出题者的良苦用心可见一斑。当然 , 审清题目中的各个要素尤为关键 ,“ 月亮 ” 一词 , 可以泛指一切美好的事物、情愫 ,“ 月亮 ” 是诗性情怀的载体 ;“ 离 …… 有多远 ” 则是对于距离的一种理性思考 ,“ 远与近 ” 其实不仅是地域上的 , 更应当是心灵上的认知 , 是一种追求、向往。因此 , 在诗意、人文的基调氛围下 , 写一篇有关追求童真自然、悠闲美好生活的文章 , 或者探索外界、月亮、宇宙的愿望的文章皆可 , 散文、记叙文均可。