九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第二框维护祖国统一教案 人教版 6页

1 第二框 维护祖国统一 知识目标 1．明白维护国家统一、反对分裂是中华民族的光荣传统，也是中华民族的共同心愿。 2．理解“一国两制”的内涵。 3．知道一个中国原则是两岸关系的政治基础，解决台湾问题、实现祖国完全统一，是 全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在。 能力目标 1．增强在已有知识基础上获得新知识、综合运用知识的能力。 2．能够初步运用历史的、辩证的观点，分析有关经济、政治、文化现象，认识事物的 本质。 情感、态度与价值观目标 1．懂得维护民族团结和国家统一是每个公民义不容辞的责任。 2．理解并拥护民族区域自治制度，自觉承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使 命。 重点 反对分裂，维护祖国统一。 难点 “一国两制”。 教师准备： 1．准备香港、澳门回归视频或回归 20 周年庆典教学情景幻灯片。 2．精心备课。 学生准备：预习新课。 2019 年六月以来，香港持续发生极端暴力违法事件，一些年轻人包括学生受“反中乱 港”势力教唆参与其中，冲击香港法治，挑战“一国两制”原则底线，侮辱国徽、国旗，甚 至喊出“港独”口号。这些本该安心学习的学生却做出无法无天的恶行，既让人愤慨、痛心， 又值得深刻警醒和反思“暴”与“乱”背后的香港教育“病因”。 “少年强则国强，少年志则国志”。作为新时代的青少年，维护国家统一、国家主权和 领土完整是我们的神圣责任。我们是祖国未来的希望，必须站在民族利益的一面，更应该去 努力实现自己的人生价值。因此，我们要敢于同一切分裂行为作斗争，为实现祖国的完全统 一和中华民族伟大复兴奋斗终生。 教师总结：我们为什么要反对分裂？怎样实现祖国的完全统一？要想了解这些问题，我 们一起来学习今天的内容，第七课第二框《维护祖国统一》。 探究一：反对分裂 2 (一)民族分裂活动带来的危害 教学活动一：安排学生阅读教材第 97－98 页“运用你的经验”。 思考问题：查找资料，重温左宗棠收复新疆的历史故事。体验和感受各族人民维护国家 统一、反对分裂的坚定决心。 教师点拨：历史回顾：①自张骞通西域始，新疆即被纳入中国领土。清末以来，边疆危 机不断，新疆受到英、俄势力渗入，同时，本国内乱以及邻国势力入侵，使新疆局势失控。 19 世纪中叶，英、俄两国加紧对中亚地区的殖民争夺，并窥视中国新疆地区。1865 年中亚 浩罕国(今乌兹别克斯坦境内)的军中首领阿古柏率兵侵入新疆南部，在英国和俄国的支持 下，进而侵占天山南北广大地区，制造边疆危机。1871 年，沙皇俄国乘机出兵占领新疆伊 犁地区，使新疆陷入被英、俄两国肢解侵吞的险境。在陕甘总督左宗棠等人的积极推动下， 清政府决心派军队收复新疆，于 1875 年任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务。左宗棠制 定出收复新疆的战略方针——“先北后南”“缓进急战” 。1876 年 8 月中旬，收复乌鲁木 齐。11 月上旬，平定了整个北疆地区。1877 年 4 月，左宗棠指挥清军分三路进军南疆，至 1878 年 1 月初，整个新疆除沙俄侵占的伊犁地区外，全部回归祖国的怀抱。1881 年，中俄 两国签订了《中俄伊犁条约》，中国收回伊犁地区和特克斯河上游两岸的领土。 感受：反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。近代以来，为争取民族解 放，维护国家主权、领土完整和民族尊严，无数中华儿女抛头颅，洒热血，谱写了一曲曲感 天动地、气壮山河的英雄赞歌。 教学活动二：教师播放 2019 年 3 月 18 日央视网专题片《新疆反恐 去极端化斗争》。 思考问题：(1)我国目前还存在哪些分裂势力？了解他们曾经犯下的危害祖国人民、分 裂民族国家的暴行。 教师点拨：“疆独”势力、“藏独”势力、“港独”势力、“台独”势力。 思考问题：(2)民族分裂活动会带来哪些危害？ 教师点拨：分裂会导致社会动荡，经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。 思考问题：(3)为什么要维护国家统一，反对分裂？ 教师点拨：①分裂会导致社会动荡，经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。②任何企 图搞民族分裂的人都是历史罪人，一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的 制裁。③维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责 任。 (二)反对分裂的要求与做法 教学活动三：安排学生阅读教材第 98 页“探究与分享”。 思考问题：(1)你从这些驻守边疆的战士身上感受到哪些优秀品质？ 教师点拨：热爱祖国，无私奉献，艰苦奋斗，自强不息，奉献祖国，爱岗敬业等。 思考问题：(2)有人说：“驻守边疆、维护领土完整是战士的职责，与中学生没有关系， 我们也做不了什么。”你同意这种说法吗？请说明理由。 教师点拨：这种观点是错误的。维护国家统一、国家主权和领土完整是中华民族的最高 利益，是全体中华儿女的神圣职责和共同愿望，也是我们每个公民义不容辞的责任和义务 教学活动四：材料呈现 【习近平总书记语录】：我们坚决维护国家主权和领土完整，绝不容忍国家分裂的历史 悲剧重演。一切分裂祖国的活动都必将遭到全体中国人坚决反对。我们有坚定的意志、充分 的信心、足够的能力挫败任何形式的“台独”分裂图谋。我们绝不允许任何人、任何组织、 任何政党，在任何时候、以任何形式，把任何一块中国领土从中国分裂出去！ 统一是历史大势，是正道。“台独”是历史逆流，是绝路。 思考问题：反对分裂国家的行为，我们应该怎样做？ 3 教师点拨：①反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。②反对分裂，就要 反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。③反对 分裂，就要维护国家安全。 教学活动五：安排学生阅读教材第 99 页“探究与分享”。 思考问题：(1)这个案例带给我们哪些警示？ 教师点拨：①我国面临着严峻的国家安全形势；危害国家安全的犯罪行为由现实生活向 网络空间蔓延。②维护国家安全是每个公民应尽的义务。③泄露国家秘密损害了国家利益和 国家安全，属于犯罪行为，要受到法律制裁。④我们要树立总体国家安全观，树立维护国家 利益的意识，增强防范意，绝不做有损国家利益的事情。⑤我们要更自觉地维护国家安全， 对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕等。 思考问题：(2)在互联网时代，我们应当如何增强国家安全意识？ 教师点拨：①要加强安全技术防范、筑牢互联网安全的技术防线，加快构建关键信息基 础设施安全保障体系，增强网络安全防御能力和威慑能力。②要树正确的网络安全观，加强 安全教育，筑牢互联网安全的思想防线。③自觉提高安全意识，坚定立场，不为利益所诱惑， 不给敌对分子以可乘之机(或不在网络上发表与国家安全、利益相关的信息)。④发现危险来 源，要积极举报，主动提供线索和证据等，协助国家有关部门做好安全工作。 探究二：“一国两制” (一)“一国两制”的内涵 教学活动六： 安排学生阅读教材第 100 页“相关链接”。 思考问题：结合历史知识，谈谈你对“一国两制”的理解。 教师点拨：“一个国家，两种制度”，简称“一国两制”。 “一国两制”是党领导人 民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。“一个国家”， 是指中国是统一的国家，主权和领土不容分割。“两种制度”是指在坚持一个中国的前提下， 国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期 不变，实行高度自治。“一国”与“两制”的关系：“一国”是实行“两制”的前提和基础， “两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。 (二)“一国两制”实践取得举世公认的成功 教学活动七：材料呈现 材料一：被英帝国主义统治长达百年之久的香港于 1997 年 7 月 1 日凌晨零时回归中华 人民共和国，从此中华人民共和国对香港恢复行使主权。1999 年 12 月 20 日，澳门回归祖 国。 材料二：习近平总书记在十九大报告中明确指出：保持香港、澳门长期繁荣稳定，实现 祖国完全统一，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。 材料三：2020 年 12 月 20 日，是澳门回归纪念日。20 多年来，在中央政府的大力支持 和特区政府、社会各界的共同努力下，澳门取得了令人瞩目的发展成就，社会安定、经济发 展、居民安居乐业，多元文化得到了很好的发展。 思考问题：(1)结合材料一，说说香港、澳门的顺利回归说明了什么。 教师点拨：香港、澳门自古以来就是中华人民共和国的神圣领土的一部分；我国实施了 “一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针；两地人民对统一的渴望； 几届国家领导人的努力；改革开放后综合国力的持续提高；等等。 思考问题：(2)如何保持香港、澳门长期繁荣稳定？ 教师点拨：必须全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治 的方针，健全中央依照宪法和基本法对特别行政区行使全面管治权的制度，坚定维护国家主 权、安全、发展利益，完善特别行政区同宪法和基本法实施相关的制度和机制，坚决防范和 4 遏制外部势力干预港澳事务和进行分裂颠覆、渗透、破坏活动。 思考问题：(3)澳门比以前更加繁荣的原因是什么？ 教师点拨：坚持了“一国两制”、“澳人治澳”、高度自治的方针；基本法得到有效落 实；澳门与祖国内地互补、共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大 荣光。 教学活动八： 安排学生阅读教材第 101 页“探究与分享”。 思考问题：(1)查找资料，说一说：《粤港澳大湾区发展规划纲要》的主要内容有哪些？ 教师点拨：略。(展示查找的材料) 思考问题：(2)小组讨论：建设粤港澳大湾区，给香港、澳门带来哪些发展机遇？ 教师点拨：打造粤港澳大湾区，建设世界级城市群，丰富了“一国两制”实践内涵，进 一步密切了内地与香港、澳门的交流合作，为香港、澳门经济社会发展以及香港、澳门同胞 到内地发展提供更多机会，保持港澳长期繁荣稳定。 (三)实现祖国完全统一，是中华民族的根本利益所在 教学活动九：材料呈现 解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所 在。必须继续坚持“和平统一、一国两制”方针，推动两岸关系和平发展，推进祖国和平统 一进程。两岸同胞是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。我们秉持“两岸一家亲” 理念，尊重台湾现有的社会制度和台湾同胞生活方式，愿意率先同台湾同胞分享大陆发展的 机遇。我们将扩大两岸经济文化交流合作，实现互利互惠，逐步为台湾同胞在大陆学习、创 业、就业、生活提供与大陆同胞同等的待遇，增进台湾同胞福祉。我们将推动两岸同胞共同 弘扬中华文化，促进心灵契合。 思考问题：(1)为什么说祖国完全统一必定会实现？ 教师点拨：①解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望和神圣职 责，是中华民族的根本利益所在，也是维护国家主权、领土完整和民族尊严的重大原则问题。 ②台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个 中国。③两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。 思考问题：(2)我国解决台湾问题的基本方针(实现祖国统一的最佳方式)是什么？ 教师点拨：“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的 最佳方式。 思考问题：(3)发展两岸关系的政治基础是什么？ 教师点拨：一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”、坚决反对“台 独”。 思考问题：(4)解决台湾问题目前还存在哪些阻碍？ 教师点拨：台独势力还很猖獗；国外势力还在支持台独势力，干涉中国的和平统一事业。 思考问题：(5)怎样解决台湾问题，实现祖国的完全统一？ 教师点拨：①“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一 的最佳方式。②一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”、坚决反对“台 独”。③两岸同胞要共同弘扬中华文化，实现心灵契合，增进对和平统一的认同。④深化两 岸融合发展，推进两岸经济合作化制度化，打造两岸共同市场，为发展增动力，为合作添活 力，壮大中华民族经济，夯实和平统一的基础。⑤两岸同胞多走动、多交流、多沟通，增进 理解、信任，共同推动两岸关系和平发展，实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。 教学活动十： 安排学生阅读教材第 102－103 页“探究与分享”。 思考问题：(1)查阅资料，开展小组讨论：两岸实现“三通”对人民生活产生了哪些影 响？ 5 教师点拨：节约金钱和时间成本，促进经济、文化领域的交流合作，提供就业岗位，增 加社会财富，是互利双赢的。 思考问题：(2)查阅资料，了解党和政府为帮助和促进台湾同胞来大陆学习、工作和生 活出台的重要政策。想一想：这些政策对于两岸同胞加强交流有什么意义？ 教师点拨：①政策： 1979 年元旦 全国人大常委会发表《告台湾同胞书》敲开两岸交流大门 20 世纪 80 年代 大陆又先后公布“叶九条”“邓六条”，逐步形成“和平统一、一国两制” 理论 20 世纪 90 年代 两岸先后成立海基会与海协会，1992 年 10 月，两会香港会谈达成“九二共 识”，1993 年 4 月举行“汪辜会谈” 1995 年 1 月 江泽民发表《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》让两岸交流大门越开 越宽 2008 年底 胡锦涛发表《携手推动两岸关系和平发展，同心实现中华民族伟大复兴》， 引领两岸关系和平发展稳步推进 2018 年 2 月 发布实施《关于促进两岸经济文化交流合作的若干措施》，为台胞提供“同 等待遇” 2019 年 2 月 国台办印发《关于进一步促进两岸经济文化交流合作的若干措施》，在台商 经营及台湾民众的学习、创业、就业等方面推出 31 项惠台措施 ②意义：有利于增进理解、信任，有助于推动两岸关系和平发展，实现祖国的完 全统一和中华民族的伟大复兴。 教学活动十一： 安排学生阅读教材第 103 页“拓展空间” 思考问题：(1)查找资料，深入了解妈祖文化。想想：妈祖文化为什么会成为凝聚海内 外华人华侨的精神纽带？它为实现祖国统一提供了什么启示？ 教师点拨：①原因：妈祖文化是海峡两岸人民海洋文化的共同信仰和精神寄托。②对于 维系两岸民众深层情感、推进祖国的和平统一有着不可替代的作用。 思考问题：(2)小组合作，以“妈祖文化与祖国统一”为主题制作一份手抄报，与同学 分享。 教师点拨：提纲：①妈祖信仰是台湾民众中华情节的关键载体。②妈祖信仰兼容两岸文 化发展，有利于推动两岸政治改善，促进两岸和平统一的早日实现。③妈祖文化对推动两岸 经济发展也起着重要的作用。 通过这节课的学习，我们知道了反对分裂的要求，维护国家统一、反对分裂是爱国主义 精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任；知道了“一国两制”的内涵和意义，香港、 澳门“一国两制”的成功实践为解决台湾问题提供了样板。认识到解决台湾问题，实现祖国 完全统一，是全体中华儿女共同的愿望，是中华民族根本利益所在。必须坚持“和平统一、 一国两制”的基本方针，推动两岸关系和平发展，推进祖国和平统一进程。“一个中国原则” 是两岸关系的政治基础，坚持“九二共识”、坚决反对“台独”。两岸同胞同根同源、同文 同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。中华文化是两岸同胞共同的精神财富， 也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。 两岸同胞要多走动、多交流、多沟通，增进理解、信 任，共同推动两岸关系和平发展，实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。 6 维护祖国统一 反对 分裂 反对分裂的 具体要求 维护国家统一、国家主权和领土完整 反对一切形式的民族分裂活动，尤 其是暴力恐怖活动 维护国家安全 反对分裂的意义 一国 两制 “一国两制”含义 “一国两制”实践成功及意义 实现祖国 完全统一 必要性或原因 解决台 湾问题 基本方针、政治基础 要加深对中华文化认同 要深化两岸融合发展 要多走动、多交流、多沟通