2019九年级化学上册 第2章 空气、物质的构成 2 3页

空气的成分 教学设计 课 标 要 求 能区分混合物和纯净物 教 材 及 学 情 分 ‎ 析 学生在小学自然常识中有空气的一些常识，通知对已有知识的回顾和实验，激发学生的兴趣，在进一步的观察中，体会化学实验在学习中的作用。‎ 课 时 教 学 目 标 知识目标：‎ ‎1．通过学习能说出氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。‎ ‎2．能初步辩别纯净物、混合物。‎ 过程与方法： ‎ ‎1．结合生活中的事例进行学习或理解有关概念。‎ ‎2．通过空气成分的实验、分析实验过程等方法，能自主得出实验结果，能更深刻地理解有关学习内容。为自主式、探究式学习打基础。‎ 情感态度与价值观 ‎1．通过空气污染与保护的学习，认识到空气对人类的重要性。增强环境保护意识，认识到保护环境要从现在做起，从身边的小事做起。‎ 重点 重点：‎ ‎1．空气的作用。‎ ‎2．纯净物与混合物的概念 难点 难点：‎ ‎1．氮气和稀有气体的物理性质及用途。‎ 教法学法 实验法，自主探究法 3‎ 指导 教具 准备 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 ‎1、通过练习的强化，学会区分 ‎1、通过对概念的分析，出示具体的物质让学生来区分 ‎2、下列物质中，属于纯净物的有 A、洁净的空气 B、冰水混合物 C、食盐水 D、矿泉水 ‎1、熟练区分混合物和纯净物 教 学 过 程 ‎2、进行知识小结 ‎2、通过回忆和练习，帮助学生进行小结 ‎2、知道空气的组成 熟练区分混合物和纯净物 小 结 ‎3、通过所学内容，简单小结本节内容 3‎ 板 书 设 计 混合物和纯净物 混合物 物质 ‎ 纯净物 作 业 设 计 教 学 反 思 3‎