人教版九年级化学下册112化学肥料模板 28页

第 2 节 化 学 肥 料 学习目标 1. 知道一些常用化肥的名称和作用； 2. 认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义； 3. 了解化肥的检验方法。 植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的，因此要靠施肥来补充。 天然有机肥 —— 人畜粪便、植物体等沤制成的肥料 化肥 —— 以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的肥料 一、化肥简介 农作物所必须的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等，其中氮、磷、钾需要量较大，因此 氮肥、磷肥和钾肥 是最主要的化学肥料。 化学肥料的分类 氮肥 （含 N ）：碳酸氢铵（ NH 4 HCO 3 ） 磷肥 （含 P ）：磷酸钙（ Ca 3 (PO 4 ) 2 ） 钾肥 （含 K ）：硫酸钾（ K 2 SO 4 ） 复合肥 （含两种或两种以上重要营养元素）：磷酸二氢铵（ NH 4 H 2 PO 4 ） 思考： 化学肥料是属于酸、碱、盐中的哪一类的呢？ 下列物质中，属于复合肥料的是（ ） A ．硫酸钾 K 2 SO 4 B ．硝酸钾 KNO 3 C ．尿素 CO(NH 2 ) 2 D ．磷酸二氢钙 Ca(H 2 PO 4 ) 2 B 知能训练 氮肥 氮肥壮叶 氮是植物体内蛋白质的重要成分，氮肥能促使植物的 茎、叶生长茂盛 。 硫酸铵、碳酸氢铵、氨水、 硝酸铵、尿素、 氯化铵等 农作物缺氮的表现： 叶片枯黄 磷肥 磷肥壮果 磷矿粉、 钙镁磷肥、 重过磷酸钙、 过磷酸钙等 磷肥可 促进作物生长 ，使之穗粒饱满，还可增强 抗寒、抗旱 能力。 农作物缺磷的表现： 生长迟缓、产量降低 钾肥 钾促进植物生长、增强 抗病虫害 和 抗倒伏 能力等功能，促进糖和淀粉的生成。 钾肥壮茎 氯化钾、硫酸钾等 农作物缺钾的表现： 叶缘失绿，焦枯、卷缩 复合肥 同时均匀的 供给作物多种营养元素 ，充分发挥营养元素间的相互作用。 多元肥效 磷酸氢二铵、硝酸钾、 磷酸氢二钾、磷酸钾等 微量元素肥料 促进植物生长发育，增强抗病能力。 促进生长 硼肥、锰肥、铜肥、锌肥、钼肥等 某农场棉花，枝叶生长不茂盛，需施用化肥（ ） A ． K 2 SO 4 B ． CO(NH 2 ) 2 C ． Ca(H 2 PO 4 ) 2 D ． KCl B 知能训练 化肥对提高农作物的产量具有重要作用。但是，化肥的无节制施用也会污染土壤、大气和水环境。 合理施用化肥 农药对提高农作物的产量也具有重要作用。但农药本身有毒，使用不当会带来对自然环境的污染和对人体健康的危害。 合理施用农药 农药在自然界中的转移 讨论： 综合人口数量、耕地面积、粮食产量和环境等因素，讨论化肥和农药的功与过。 某班同学就施用化肥的“利与弊”为题进行辩论，正方观点是施用化肥有利，正方的下列观点中不科学的是（　　） A ．化肥的肥效快 B ．施用化肥可使农作物增产 C ．施用化肥不会造成环境污染 D ．复合肥能给农作物提供几种营养元素 C 知能训练 二、化肥的简易鉴别 探究： 初步区分常用氮肥、磷肥和钾肥的方法 碳酸氢铵 磷矿粉 硫酸钾 比较 颜色 ：氮肥：白色、磷肥：灰色、钾肥：白色 氮肥 磷肥 钾肥 碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾 外观 气味 溶解性 白色固体 白色固体 白色 固体 白色固体 灰白色固体 暗灰色固体 无味 无味 无味 无味 无味 易溶 易溶 易溶 易溶 难溶 难溶 刺激性气味 闻 气味 ：碳酸氢铵有强烈的氨味 氮肥 钾肥 (NH 4 ) 2 SO 4 NH 4 Cl K 2 SO 4 KCl 加熟石灰粉末研磨 放出有刺激性气味的气体 无具有刺激性气味的气体放出 与熟石灰混合 研磨：嗅到氨味的是铵态氮肥 讨论： 总结初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。 铵态氮肥与碱混合加热，都有氨气放出 2NH 4 Cl + Ca(OH) 2 = == C aC l 2 + 2NH 3 ↑+ 2H 2 O (NH 4 ) 2 SO 4 +2 NaOH === Na 2 SO 4 +2NH 3 ↑+2H 2 O △ △ 铵态氮肥的检验 注意： 铵态氮肥 不可与熟石灰、草木灰（含碳酸钾）等碱性物质混用，否则会降低肥效。 无氨味 有氨味 氮 肥 尿 素 硫酸铵、氯化铵、硝酸铵 加 硝酸钡 溶液 硫酸铵 硝酸铵、氯化铵 有白色沉淀 无白色沉淀 加 硝酸银 溶液 氯化铵 硝酸铵 无白色沉淀 有白色沉淀 氮肥的简易鉴别 取下列化肥与熟石灰粉末混合，研磨后，能闻到刺激性气味的是（　　） A 、氯化钾 B 、碳酸钾 C 、硫酸铵 D 、磷酸钙 C 知能训练 课堂小结 化学肥料 化肥简介 化肥的定义 化肥的种类 各种化肥对植物的作用 合理施用化肥、农药 化肥的简易鉴别 初步区分氮肥、磷肥和钾肥 氮肥的简易鉴别 End Thank you 结束