部编版一年级语文上册-导学案 j、q、x 4页

jqx学习内容：教材第30-31页。学习目标　　1.学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。　　2.初步掌握ü上两点省写规则。　　3.学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。　　4.认识5个字，会读儿歌。学习重点：　　重点是学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则。学习难点：　　难点是j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略。教学准备：　　本课生字、词语卡片及课件课时安排：2课时学习过程：　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、复习导入上次课，我们学了g、k、h（出示字母卡，抽查学生读、写的掌握情况。）这次课我们学习j、q、x。二、初读课文，学习新知1.字母j的发音（1）观察图片，上面画着什么呀？一只母鸡，“母鸡”的“鸡”，声母发j。（2）教师讲解发音要领：发j时，声带不颤动。教师示范读，学生跟读。（3）学生练习读，相互纠正，教师巡视。2.声母j的书写（1）哪个小朋友能说说，字母“j” 先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占哪个格？（2）写一写：我们一起来写字母j。上面是一点，下面象一个勾子。分两笔写成，先在第一格中间写一个圆点，然后从第二根线起，写竖弯勾，一直写到第三格。（3）学生练习写，相互纠正，教师巡视。3.学习声母q的发音（1）学生观看气球图片，了解“气球”的“气”，声母发q。（2）教师讲解发音要领：发q时，送出的气流较强。“气球”的“气”，声母发q，气球的肚子里有气，发出的声音就大一点。教师示范读，学生跟读。（3）学生练习读，相互纠正，教师巡视。4.声母q的书写（1）教师板书，让学生跟着学习q的书写顺序。分两笔写成，先在第二格写半圆，然后写从第二根线起写一竖，把这个圆给封起来，一直写到第三格。（2）学生练习写，相互纠正，教师巡视。5.声母x的发音（1）小朋友，请看图。图上有什么呀？一个西瓜。“西瓜”的“西”，声母发x。（2）教师讲解：发音要领：发x时虽有气流冲出，但气流比发q时的气流弱。教师示范读，学生跟读。（3）学生练习读，相互纠正，教师巡视。6.字母x的书写（1）我们一起来写字母x。从第二根线起，先写左斜“／”，一直写到第三根线，再写右斜“＼”，一直写到第三根线。要注意这两根斜线一定要写一样长短，不能一根长一根短。（2）学生练习写。三、趣味操练，巩固新知　　1.读一读教材第31页的内容。2.练习书写jqx。 四、小结。　第二课时一、创设情境导入小鱼娃高高兴兴地来到拼音乐园，它一会儿跟b捉迷藏，一会儿和d比跑步，玩得可高兴啦！后来，它看见三个新朋友jqx，小鱼娃忙说：“jqx三位好朋友，我们一起做游戏，好吗？”jqx说：“做游戏当然好，但我们有个条件，你跟我们在一起，必须摘下帽子。”小鱼娃很想和jqx玩，它二话没说，连忙摘下帽子，拉着jqx的手去玩了。听到这里。小朋友，你们发现了什么？　　二、学习j、q、x与ia的三音拼读（1）出示j—i—jia　　q---i--a—qiaxx　　x---i--a—xia　　（2）学生自由拼读。指名拼读。三、学习j、q、x与ü的拼读1.课件出示音节：j—ü—ju　　　　　　　　　　q—ü—qu　　　　　　　　　　x—ü—xu　　2.引导小朋友，读一读，拼一拼，看看发现了什么。　　3.交流各自的意见。4.引导学生，揭示规则（1）jqx不和u相拼。（2）jqx与ü相拼时ü上两点要省略。（3）jqx与ü相拼时ü上两点去掉后忍然读ü，千万不能读成u。三、巩固练习1.指导学生拼读音节：　　xiàqíxǐyīfúdājīmù　　下棋洗衣服搭积木　　先自由读→指名读→同桌互读→ 齐读。　　2.学念儿歌。　　（1）尝试念儿歌。　　请小朋友自己试着读一读，看看哪几个音节是我们认识的？　　指名学生认读标红色音节的字。起（qǐ）喜（xǐ）鸡（jī）　　在儿歌中鸡（jī）藏在哪里呢？　　教学“鸡”，指名读，齐读。给“鸡”找朋友。　　（2）范读儿歌。　　（3）连起来读儿歌。　　（4）配动作记儿歌。　　四、小结。