一年级下册数学课件 第四单元《第5课时 比较大小（1）》人教版 (共22张PPT) 22页

第四单元第5课时比较大小（1）人教版数学一年级下册 学习目标1.掌握比较100以内两个数大小的一般方法。2.能正确运用“>”、“<”或“=”比较两个数的大小。 同学们，这节课我们一起学习100以内数的大小比较的内容。导入新知比较大小 利用小棒比较42与37的大小。请你们猜猜老师摆出的小棒的根数是多少呢？请把每10根扎成1捆合作探究 42根小棒 37根小棒37里面有3个十。42＞37 根据小棒数量的多少来比：所以42＞37。42比40多两根。37比40少3根。 利用刚才的方法，比较大小。23524932235223＜52493249＞32 63455886634563＞4558＜865886 利用计数器比较大小。百位十位个位可以在个位上多拨几颗珠子。为什么这样拨？十位上的数字一样，个位上的数比23个位上拨的数大，所以拨的数就大。请大家上台拨数，要求拨的数比23拨的要大。 请大家拨数，要求拨的数比23要大，并请大家把老师拨的数23与他们自己拨的数写在练习纸上，再用“＞”、“＜”比较大小。活动：十位上的数一样，个位上的数大这个数就大。你是怎样比较大小的？有没有简便的方法？当两位数十位上的数一样而个位上的数不一时，怎么办？ 小结：两个两位数的大小比较的方法：先看十位上的数十位上的数大的，则这个两位数就大；如果十位上的数相同，再看位上的数，个位上的数大的，则这个两位数就大。 29308118＜＞在里填上“＞”“＜”或“＝”。巩固拓展 在里填上“＞”“＜”或“＝”。414557566878809069699889＜＞＜＝＜＞ 把下列卡片按数的大小顺序排列，先从小到大排，在从大到小重排列。3560719019100从小到大排：1935607190100从大到小排：1009071603519 同学们，今天这节课我们学会了什么，你学得开心吗?请同学们把这节课最开心的事说给你的爸爸，妈妈或小伙伴听，好吗？课堂总结 课后练习 再见