一年级语文下册课件-13 荷叶圆圆60-部编版(共42张PPT) 42页

13、荷叶圆圆 阅读要求1、给每个自然段标出序号。2、有标点符号的地方要注意停顿。3、找一找，荷叶的小伙伴都要哪些。 识记生字珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵yáotǎngjīngtíngjīzhǎntòuchìbǎngchàngduǒzhū 识记生字珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵yáotǎngjīngtíngjīzhǎntòuchìbǎngchàngduǒzhū（水珠）（停留）（翅膀）（摇篮）（飞机）（肩膀）（躺下）（水晶）（透明）（花朵）（唱歌）（展开） 珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵采莲叶 我会写字亮机台放鱼朵美liàngtáifàngyúduǒméijī 结构组词亮机台放鱼朵美上下结构（漂亮）左右结构（飞机）上下结构（阳台）左右结构（放学）上下结构（金鱼）上下结构（云朵）上下结构（美丽） 亮几字规律几字在上不带钩——船沿没几字作框改斜钩——风凤凰其余情况是弯钩——机亮机朵 指导书写放美 整体感知3、荷叶的小伙伴都有哪些。荷叶的小伙伴有___、___、___和___。小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼 12345 再读课文找一找：四个小伙伴分别把荷叶当成什么？ 小水珠躺摇篮 小蜻蜓立停机坪 小青蛙蹲歌台 小鱼儿游凉伞 荷叶圆圆的，绿绿的。走进课文 苹果圆圆的，红红的。（），。AAB式 课文解读xiǎoshuǐzhūshuōhéyèshìwǒdeyáolánxiǎoshuǐzhūtǎnɡzàihéyèshànɡzhǎzheliànɡjīnɡjīnɡdeyǎnjinɡ小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。思考：这一段话用了什么修辞手法？比喻拟人 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”yáolán比喻：把荷叶比作摇篮，语言生动形象，展现出小水珠躺在荷叶上舒适的样子。 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。拟人：把水珠拟人化，写出了小水珠的可爱。 亮晶晶的（）我也会说这样的词？ ●小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”tíngjīpíng思考：这里用了什么修辞手法？比喻 xiǎoqīnɡtínɡshuōhéyèshìwǒdetínɡjīpínɡxiǎoqīnɡtínɡlìzàihéyèshànɡzhǎnkāitòumínɡdechìbǎnɡ小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。动作描写：“立”“展开”这些动作描写，突出了荷叶对小蜻蜓的作用，表现了小蜻蜓快乐的心情。立展开 小青蛙说：“荷叶是我的。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。歌台 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”歌台思考：这里用了什么修辞手法？比喻 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。蹲放声动作描写：“蹲”形象地写出了小青蛙在荷叶上唱歌的姿势。“放声”表现了青蛙的悠闲与快乐。把小青蛙的叫声写成“歌唱”，渗透着作者浓浓的喜爱之情。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”凉伞思考：这里用了什么修辞手法？比喻 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。笑嘻嘻捧起动作描写：“笑嘻嘻”“捧起”这些表情和动作，表现了小鱼儿的自由、快乐。 停机坪小蜻蜓小水珠小青蛙小鱼儿摇篮凉伞歌台结构梳理 1、小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美的水花。2、小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。比一比 游来游去很美很美一朵朵走来走去很多很多一只只跳来跳去很白很白一个个…………我会写！ 拓展延伸想一想，荷叶还会给谁带来了快乐？请同学们说说荷叶是谁的什么？说：“荷叶是我的。” 小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶在荷叶上，跳起优美的舞蹈。练习说话 荷叶是小兔子的。 荷叶是蚂蚁的。 荷叶是小朋友的。 连一连，说一说。小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿停机坪歌台凉伞摇篮