一年级下册数学教案-4认识人民币｜冀教版 (1) 3页

课题：认识人民币教学内容：教学目标：1.认识我国的货币：人民币，并知道元、角、分是人民币的单位。2.能认读不同面值的人民币，知道人民币组合后的价值并能用数学语言正确表述。3.通过实际问题的解决，感知人民币三个单位之间的关系：1元=10角，1角=10分，并会进行简单的人民币换算。4.能在生活情境中正确使用人民币，感知数学学习的在生活中的作用。教学重点：认识人民币，知道人民币的单位并能正确运用。教学难点：人民币的简单换算。教学过程：一、兴趣引入1、（出示各国货币）师：这些是（钱）。找一找，哪张是我们国家的钱？（媒体放大出示）师：哪些地方可以说明是我们国家的钱？（“中国人民银行”、汉字、国徽）2、师：我们国家的货币叫做“人民币”。我们都要爱护我们的人民币。二、认识人民币1、揭题1）师：这张人民币的面值是多少？从哪里可以看出来？（数字、汉字、单位）师：我们的人民币可不止100元这一种面值，还有……？今天我们就一起来认识人民币。（课题：认识人民币）2、第五套人民币依次认识不同面额的纸币。总结：第五套人民币。2、第四套人民币 依次认识不同面额的纸币。总结：第四套人民币。比较2套人民币①（少了2元和2角）②（少了“分”）过渡：出示情境学校义卖会一、人民币的互换1.师：看看小朋友们带来多少钱？小巧：30元（1个10元和1个20元合起来是30元）。小亚：17元（7个1元是7元，1个10元是10元，合起来是30元）小胖：90元（5个10元是50元，2个20元是40元，合起来是90元）小丁丁：26元6角（1个1元、1张5元、2张10元是26元；1个1角和1个5角是6角，合在一起是26元6角）2.师：面值兑换把100元换成面值小一点的钱，这里分别有：10元、20元...可以怎么换？（50+50=100；……；50+20+20+10=100）（根据学生回答随机出示）（书上练习+10元换成零钱）3.人民币的进率师：换好了钱，来看看都有哪些义卖品。（逐个出示：义卖商品，数字+单位）1）师：小胖想买价格是1元的棒棒糖，可他只有1角和5角的硬币，能买吗？怎么买？（根据学生回答随机出示）（1）10个1角师：你知道1元到底等于几角吗？师：10个1角是（10角），10角＝1元，1元＝10角强调单位。 （2）2个5角师：为什么这样付也可以？(1元=10角,2个5是10)（3）师：还能怎么付？（1个5角和5个1角）引：只要想……怎么凑成10角。小结：无论是10个1角、2个5角、还是1个5角和5个1角，关键都要搞明白：1元=10角2）师：你知道角和分之间的关系吗？（1角=10分）告诉你的同桌。师：你能帮老师把1角换成分币吗？（10个1分，5个2分，2个5分）4.使用人民币小巧想买那个16元的铅笔盒，可以怎么付钱？（10+5+1=16；……）小胖想买那个33元的帽子，可以怎么付钱？一、总结实践师：今天我们学习了（人民币），你认识人民币了吗？那么交给大家一个小挑战，请你周末和爸爸妈妈去超市的时候，来试着用一用人民币，好吗？