人教版一年级数学上册第三单元全套优质课件（含练习课） 219页

人教版一年级上册数学精编版课件第三单元1~5的认识和加减法[教育部审定教材]RJ·数学 目录使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应章节内容，方便使用。3.11-5的认识3.2比大小3.3练习课13.4第几3.5分与合3.6练习课23.7加法3.8减法3.9练习课33.100的认识3.11练习课43.12整理和复习 第1课时1~5的认识1～5的认识和加减法R·一年级上册 探究新知图中事物的数量可以用数字几来表示？ 我们用小棒来摆一摆吧！摆一摆你能拿出数量是“1”的小棒吗？小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？ 请你拿出数量是“2”“3”“4”“5”的小棒。在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。摆一摆 说一说除了用摆一摆的方式，你还能用其他方式表示1～5各数吗？【课本19页第5题】 计数器上有1颗珠子，可以用“1”表示。1再添上“1”颗，是几颗？用几表示？2345拨一拨 你会用小圆片表示这些数吗？请你给这些数排排队吧！ 1像铅笔能写字。“1”像什么？“1”怎么写？ 1的书写 2像鸭子水中游。“2”像什么？“2”怎么写？ 2的书写 3像耳朵很听话。“3”像什么？“3”怎么写？ 3的书写 4像红旗迎风飘。“4”像什么？“4”怎么写？ 4的书写 5像秤钩称东西。“5”像什么？“5”怎么写？ 5的书写 1.连一连。 2.写一写。 达标检测（）（）（）1.说一说。153 24数字“2”和“4”放在哪儿合适呢？2.填一填。153 3.下面是小动物们在举行联欢会。小朋友，请你数一数，写一写。有只，有只，有只，有只。有只， 1~5的认识课堂小结 1～5的认识和加减法第2课时比大小R·一年级上册 数一数，写一写。复习导入只只只 43213221每只小猴子吃1个梨、1个桃、1根香蕉，这些水果够分吗？探究新知1 先来分桃子吧！探究新知 等号读作：3等于3＝33和同样多 再来分香蕉吧！ 读作：3大于232＞大于号比多 最后分梨子吧！ 读作：3小于43＜小于号4比少 <>=“=”“＞”和“＜”的书写 【课本17页】 达标检测44=1.填一填，比一比。（1） （2）21> （3）35< 2.22=23< 54> 52>3.35<43>55=41> 4.动脑筋。不一定对他说的一定对吗？ 比大小课堂小结等号读作：3等于3＝33和同样多读作：3大于232＞大于号比多读作：3小于43＜小于号4比少 练习课（1~2课时）R·一年级上册1～5的认识和加减法 1.看数涂色。知识回顾知识点1：1~5的认识。【课本18页第1题】 2.按1~5的顺序连线。【课本18页第2题】 ><3.填一填。知识点2：比较大小。422442<>455445<>133131【课本19页第7题】 达标检测1.看图涂色。4214 >2.填一填。3232>4224<2552<1313 3.数一数，比一比。212521>25<【课本18页第3题】 4.有几头？你还想数什么？有3头你会比较这些动物的数量吗？用式子来表示吧。【课本18页第4题】 44=54>34<比少比多与同样多4.涂一涂，比一比。【课本19页第6题】 5.下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。（）个（）个44【课本19页第8题】 课堂小结1.说说你是怎样比较数的大小的？2.今天你又有哪些新的收获？ 第3课时第几R·一年级上册1～5的认识和加减法 复习导入你能给这些数字宝宝排排队吗？ 这些数字宝宝是按什么顺序在排队呢？ 探究新知有人排队。5第第第第第21345 探究新知排第，他前面有人，后面有人。213第第第第第12345 “5人”和“第5”表示的意思一样吗？ “5人”表示排队的总人数，“第5”表示叔叔排队的顺序。 从图中还可以提出什么问题？ “几个”表示事物数量的多少，“第几”表示事物排列的顺序，且这个事物只是这些数量中的一个。小结： 1234有人排队。4 摆成一排，看看圆片可以放到哪些位置？ 从左往右数，第一种情况为第1，后面几种情况分别是第几？从右往左数，第一种情况为第5，后面几种情况分别是第几？ 明明获得第名，浩浩获得第名，丁丁获得第名。3121.这3位同学分别获得了第几名？【课本20页做一做】 55两个里的数表示的意思一样吗？2.【课本20页做一做】 达标检测1.数一数，圈一圈。（1）上面一共有（）种水果。5 （2）把从左边数的3种水果圈起来。（3）从右边数第2种水果是（）。西瓜 2.同学们站成一队，从左数，小红排第3，从右数，小红排第2，这一队一共有（）个同学。4小红从左数12从右数132 有人排队。51345课堂小结第几 第4课时分与合R·一年级上册1～5的认识和加减法 复习导入指出从右数第3个向日葵。 探究新知把4个放到两个筐里，有几种情况？ 413把4分成了几和几？ 422把4分成了几和几？ 431把4分成了几和几？ 413422431还有不同的分法吗？ 可以这样分吗？为什么？把4个放到两个筐里，有几种情况？ 仔细观察，你有什么发现？413422431在记的时候，你有什么好办法？ 1.【课本21页做一做】 21 2.2113214134312213【课本21页做一做】 5个放在两个里，有几种放法？ 514523532541把5分成了几和几？有不同的分法吗？ 仔细观察，你有什么发现？在记的时候，你有什么好办法？514523532541 1.摆一摆【课本22页做一做】 5145235325412.涂一涂，填一填。【课本22页做一做】 3.看图，填一填。（1）23523 （2）14514 3（3）4113 （4）24222 （5）52332 课堂小结分与合 练习课（3~4课时）R·一年级上册1～5的认识和加减法 知识回顾第3个第4个第1个第2个第5个遮（zhē）住的是第个和第个，遮住了个。342知识点1：几个和第几。【课本23页第2题】 知识点2：分与合。5只要飞进2个，每个能飞进同样多的吗？圈出正确答案。【课本23页第3题】 514523532541知识点2：分与合。5只要飞进2个，每个能飞进同样多的吗？圈出正确答案。【课本23页第3题】 达标检测1.从右数大客车是第4辆。（1）大树挡住了（）辆车。（2）一共有（）辆车。3541235从右数 2.把5只小鸟放进下面两个笼子里，有（）种放法。4 （1）把左边的4只小鸟圈起来。（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩□只小鸟。43.【课本23页第1题】 4.这个游戏公平吗？说一说怎样才能使这个游戏变得公平。【课本23页第4题】 5.填一填。（1）31242351315（2）241 6.算一算，几个“”和一个“”一样多？=（）个4 课堂小结1.说一说2、3、4、5各数的组成。2.谈一谈本节课的收获。 第5课时加法R·一年级上册1～5的认识和加减法 复习导入数一数，图中物体的数量是多少？32514 探究新知 探究新知这个箭头表示什么意思?完整地说一说图中的意思吧。一共有多少个气球？ 用小圆片来摆一摆刚才的过程。3＋1＝4＋加号读作：3加1等于4。合并用“+”表示，你能试着用手势表示合并吗？加号可以表示合并，还可以表示什么意思呢？认识加法算式，说一说算式中各部分表示什么意思？ 2＋2＝4看图说一说算式表示的意思。【课本24页做一做】 4＋1＝5看图说一说算式表示的意思。【课本24页做一做】 1＋2＝3看图说一说算式表示的意思。【课本24页做一做】 说一说，刚才你看到了什么?你能提出数学问题吗？一共有几只小松鼠？3＋2＝5你是怎样解决问题的？1231245数算23想：5 4+1＝1+4＝1.55【课本25页做一做】 2.摆一摆，填一填。1+3＝3+＝414【课本25页做一做】 1＋1＝2＋1＝2＋3＝3.先用摆一摆，再填得数。235【课本25页做一做】 2+1=（）______________达标检测1.看算式，先画，再写出得数。1+2=（）______________3+1=（）______________334 2.数一数，填一填。（1）（）+（）=（）314 （2）（）+（）=（）213 3＋1＝4＋读作：3加1等于4。加号算法：加法课堂小结数算 第6课时减法R·一年级上册1～5的认识和加减法 复习导入214354□里的数是多少？111 3253412132231 探究新知 探究新知这个箭头表示什么意思?完整地说一说图中的意思吧。还剩多少个气球？ 用小圆片来摆一摆刚才的过程。4－1＝3－减号读作：4减1等于3。去掉用“－”表示，你能试着用手势表示去掉吗？减号可以表示去掉，还可以表示什么意思呢？认识减法算式，说一说算式中各部分表示什么意思？ 5－1＝4看图说一说算式表示的意思。【课本26页做一做】 4－2＝2看图说一说算式表示的意思。【课本26页做一做】 3－2＝1看图说一说算式表示的意思。【课本26页做一做】 说一说，刚才你看到了什么?你能提出数学问题吗？还剩几只小松鼠？5－3＝2你是怎样解决问题的？数12345算53想：2 5－1＝5－4＝1.41【课本27页做一做】 2.划一划，填一填。4－1＝4－＝331【课本27页做一做】 23.涂一涂，填一填。3－1＝4－1＝5－2＝33【课本27页做一做】 算法：减法课堂小结4－1＝3－读作：4减1等于3。减号数算 练习课（5~6课时）R·一年级上册1～5的认识和加减法 知识回顾知识点1：5以内数的加、减法计算。4321+1=543243215－=1234【课本29页第7题】 知识点2：看图列算式。（）把1+＝344【课本28页第1题】 （）条+1＝455 知识点3：解决问题。+＝235【课本29页第8题】 －＝523 达标检测1.计算。2+3＝5（1）2+1＝2+2＝3+2＝1+2＝1+1＝34532【课本28页第2题】 5－2＝3（2）4－3＝3－1＝5－3＝4－1＝3－2＝12231【课本28页第4题】 2.（）面2+＝133 3.+＝23512123 －＝41312341 4.“虚线圈”表示什么意思？2－＝115－＝41【课本28页第3题】 5.3+＝141+＝3412311123【课本29页第6题】 4－＝134－＝31 6.送信。【课本29页第9题】 7.用自己的方式表示出下面算式的意思。1+4=4－2=【课本28页第5题】 课堂小结1.说一说，怎样计算“5以内数的加减法”？2.谈一谈本节课的收获吧。 第7课时0R·一年级上册1～5的认识和加减法 复习导入1.数一数，填一填。有（）个；有（）只；有（）朵。242 =5－=2＋2.做一做。3514 新课导入小猴吃桃 探究新知说一说，你看到了什么？21盘子里有几个桃子，可以用数几来表示？盘子里一个桃子也没有了，用什么数表示“没有”呢？00可以表示没有。 指一指，直尺上的“0”在哪儿？说一说，“0”还可以表示什么？0 00还可以表示起点0.0m1.0m1.2m1.4m1.6m1.8m2.0m2.4m 生活中，你还在哪里还见过0？ 0像鸡蛋圆又圆。“0”像什么？“0”怎么写？鸡蛋 0的书写 “0”的加减法 说一说，从图中你看到了什么？你能提出数学问题吗？鸟窝里还有几只小鸟？你会列出算式解决这个问题吗？3－3＝0 说一说，从图中你看到了什么？你能提出数学问题吗？一共有多少只小青蛙？你会列出算式解决这个问题吗？4＋0＝4 比一比，看看上面两幅图有什么不一样？两幅图表达的意思一样吗？请你说一说这两幅图的意思吧。你能根据图片中的信息提出数学问题吗？还剩几只小青蛙？你能独立列出算式解答问题吗？4＋0＝44－4＝0一共有几只小青蛙？ 说说这两道算式分别是怎样计算的？一共有几只小青蛙？4＋0＝44－4＝0还剩几只小青蛙？ 5－0＝5一个数减去0还是等于这个数。 50＋5＝0＋4＝0＋3＝0＋2＝43255＋0＝4＋0＝3＋0＝2＋0＝43255－0＝4－0＝3－0＝2－0＝432仔细观察算式，你发现了什么？想一想：0能减去哪些数呢？【课本30页做一做】 一个数加上0，还是得这个数。小结0＋5＝52＋0＝24＋0＝40＋3＝35－0＝52－0＝24－0＝43－0＝35－5＝02－2＝04－4＝03－3＝00的加减法两个相同的数相减，得数是0。一个数减去0，还是得这个数。一个数加上0或减去0，还是得这个数。 达标检测1.看图列式计算。5－＝145－＝23 5－＝325－＝415－＝50 4－0=2.算一算。5+0=0+4=3－3=0+0=2+0=0+1=4452001 课堂小结0“0”的含义：①表示没有。②表示起点。书写：一个数加上0或减去0，还得这个数。两个相同的数相减，得数是0。 练习课（第7课时）R·一年级上册1～5的认识和加减法 知识回顾知识点1：0的含义。（）条（）条（）条520【课本31页第1题】 知识点2：关于0的看图列式。3+＝030+＝33【课本31页第4题】 知识点3：关于0的加减法计算。1－0=2+3=3－2=2－2=2+1=1－1=0+1=1+2=15103013【课本31页第5题】 2－1=0－0=0+0=5－3=1+4=1+0=5－5=3－1=10025102 达标检测（）条（）条301.数一数，2只小猫分别钓了几条鱼？ 它们一共钓了多少条鱼？303 +＝4042.看图列算式。1234 3.算一算。0+4＝4－0＝443－3＝04－1＝35+0＝55－2＝3 4.4－＝134－＝224－＝314－＝40【课本31页第3题】 5.【课本31页第2题】你能用算式表示摘苹果的过程吗？3－1＝2观察算式，你能发现什么规律？总数不变的情况下，减得越多，剩下越少。3－＝213－＝30 3－1＝23－＝213－＝305.【课本31页第2题】结合3个算式，讲一个生活中的小故事吧！ 课堂小结1.说一说，计算有关0的加减法时要注意什么？2.今天你又有哪些新的收获呢？ 整理与复习R·一年级上册1～5的认识和加减法 253255323知识回顾知识点1：5以内各数的认识。【课本32页第1题】<>< 知识点2：2、3、4、5的分与合。11122113223114233241【课本32页第2题】 1+3=5+0=3+1=0+5=4－3=5－0=4－1=5－5=知识点3：5以内数的加减法。45451530在这个单元里，我们还学习过哪些5以内的加减法呢？【课本33页第2题】 1+20+01+02+03+04+05+00+10+22+23+20+31+32+30+41+40+52+14+13+11+10-01-02-03-04-05-01-12-13-14-15-12-23-24-25-23-34-35-34-45-45-5这么多算式，该怎么整理呢？用课前准备好的算式卡片，先整理加法算式，再整理减法吧！ 1+20+01+02+03+04+05+00+10+22+23+20+31+32+30+41+40+52+14+13+11+10-01-02-03-04-05-01-12-13-14-15-12-23-24-25-23-34-35-34-45-45-5 （1）说一说上面的加法算式和减法算式各是怎样排列的。 （1）说一说上面的加法算式和减法算式各是怎样排列的。 （2）任意指一道算式很快说出得数。1+20+01+02+03+04+05+00+10+22+23+20+31+32+30+41+40+52+14+13+11+10-01-02-03-04-05-01-12-13-14-15-12-23-24-25-23-34-35-34-45-45-5 （3）计算第一列算式，你发现了什么？任何数加上0或减去0，还得原数。 >3知识点4：数的大小比较。<54>2<4、5里可以填几？0、1、2、3、40、1、2、33、4、5【课本33页第5题】 135达标检测1.按照顺序填数。【课本33页第1题】 2.按照顺序填数。（1）、1、、3、、5（2）5、、3、、1、042420 3.填空。121231253134 4.算一算。5－1＝0+4＝441+2＝33+1＝45－4＝15－3＝25－0＝54－3＝1 <4>455.里可以填几？0、1、2、3<3>20、1、23、4、5 224+6.【课本33页第3题】说一说，你列的算式是什么意思？422－ ＝5－4=15－1=44＋1=51＋4=5 7.比多_____。比少_____。22【课本33页第4题】 课堂小结本单元结束了，你想说些什么?两个同样的数相减得0。1可以表示1个太阳、1个人、1棵树……真有意思！3-3=05-5=0……成长小档案