二年级数学上册课件-3 角的初步认识-人教版 (1) 30页

第1课时认识角画角R·二年级上册角的初步认识 设情境，导入新一、情境导入 二、探究新知 上面的图形都是角。 一个角有一个顶点两条边，并且两条边都是直直的。一个角有几个顶点？有几条边？顶点边边 找一找教室里的角 （）1.下面的图形哪些是角，哪些不是角？（）（）（）×× 小小发明家：用两支铅笔创造角 角的两条边张口越大，角就越大。角的两条边张口越小，角就越小。 想一想，右边的角变大了吗？不变 角的大小与边的长短无关，与两条边张口的大小有关。二、动手操作，探究新知 想一想：怎样画角？先画一个点，再从这个点出发，用尺子向不同的方向画两条笔直的线。 角儿歌小小角，真简单，（）个顶点（）条边。画角时，要牢记，先画（）再画（）。要想知我大和小，只看张口不看边。一顶点两边 1、数一数，下面图形有几个角？填在()里。()()()()4531 2.判断。（对的画“√”，错的画“×”）（1）一个角的两条边越长这个角就越大（）（2）角的大小与边的长短没有关系。（）（3）角的两边张开得越大，角就越大；角的两条边张开得越小，角就越小。（）（4）把一个角放在放大镜下看，这个角的大小不变。（）×√√√ 今天我们学到了什么？ 顶点边边角的认识角的画法角的大小与边的长短无关，与两边张口的大小有关。五、课堂小结 一起看看生活中的角吧！ 建筑物中，角给我们带来形与力的视觉享受！ 运动场上，角还带给我们力与美的震撼！