部编版小学二年级语文下册课件25 羿射九日 70页

一个太阳照耀着大地是什么情境？ 如果天上有十个太阳，又会是怎样的情境呢？ 语文二年级下册25羿射九日第一课时第二课时 请同学们默读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。读读画画朗读课文扫清障碍第一课时 射值熔艰箭裂窜炎庄稼滋腾我会认shèzhírónɡjiānjiànliècuànyánzhuānɡjiàzīténɡ 射射箭射击值shèzhí值日值班艰jiān艰苦艰难熔rónɡ熔化熔炉 箭弓箭射箭裂jiànliè裂开裂纹炎yán炎热炎症窜cuàn流窜乱窜 庄村庄庄稼稼zhuānɡjià庄稼腾ténɡ奔腾欢腾滋zī滋润滋生 值日zhí植树jiàn形近字比较煎蛋编口诀炎：火上加火很炎热。射箭识字方法 炎：金文（火堆），表示火焰绵延。本义是远古时代的先民焚山而猎。巧识“炎”字字理识字看着“炎”，你是不是觉得就像一团燃烧的火焰，让人感觉好热呀，多么形象！ 值熔艰裂箭窜炎庄稼滋腾射识字游戏 觉值类艰弓炎害此新juézhílèijiānɡōnɡyánhàicǐxīn 独体字上下结构左右结构弓觉类害炎值艰此新生字归类 上下等宽，上短下长。觉jué易写错第二笔是点不能写成竖。 左窄右宽。值zhí这里面是三横。 yán第八笔是捺，要写得舒展第四笔是点，不能写成捺。上小下大重难点字书写指导 词语解释滋润：增添水分,使不干枯。禾苗的生长必须由雨露的滋润。 生机勃勃：精神旺盛或欲望强烈的样子。春天到了，万物呈现出勃勃生机。 根据内容，说说课文是按照什么顺序写的？事情发展的先后顺序课文先写了，再写了，最后写了。后羿射日的原因后羿射日的经过后羿射日的结果整体感知 一、加一加，填一填。类米+大=（）；人+直=（）火+火=（）；亲+斤=（）值炎新课堂演练 烤焦翻过蹚过射下太阳大河大地高山二、连一连。 三、读完课文，说一说后羿做了一件什么事？他成功了吗？后羿帮助人们射下来九个太阳，他成功了。字词听写 上节课学习了生字，这节课，我们一起来看看为什么会同时出现十个太阳？然后发生了什么故事呢？让我们走进课文，看看是谁帮助了人类，他又是怎样做到的。第二课时 默读课文第1自然段，说一说十个太阳开始是怎样为大地工作的？互动课堂 很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天刚亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。故事发生的时间以及地点拟人的手法，交代了十个太阳原先是轮流值日，造福大地万物的。拟人 后来发生了什么变化呢？后羿为什么要射太阳？默读课文第2、3自然段，找出答案。 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思了，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳很调皮拟人 炙烤：太炎热，烤的意思。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。比喻写出了十个太阳一起出现时的威力巨大。 十日当空，大地万物变成了什么样子？禾苗土地江河地上的沙石 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。排比表现了十个太阳同时出现对大地万物的伤害，点明羿射九日的原因。 禾苗被晒枯了 土地被烤焦了 江河里的水被蒸干了 沙石好像都要被熔化了 展开想象，大地还有哪些苦难的景象？动物渴死森林起火 鱼被热死沙尘暴破坏 每天一个太阳值班和十日当空，人们的生活有什么区别？ 一个太阳值班，人们生活安居乐业十个太阳值班，人们生活在灾难中羿射九日的原因 羿是怎样帮助人们脱离苦海呢？仔细阅读第4自然段，画出相关句子。 他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。动作描写不怕艰难险阻英勇无畏本领高强 让我们来大声读词语，看看后裔是怎样射下太阳的！炎热艰难翻过蹚过射下 同学们_____书包，_____座位，_____教室，______学校，高高兴兴回家了。背好放学铃响了，同学们是怎样离开教室回家呢？离开走出跑出仿照课文写一段动作描写的句子。 被射中的太阳怎么样了？爆炸开噗噗那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。说明太阳已被射中，体现了羿的箭法精准，百发百中。 噗噗啪啪滴滴哗哗词语积累（表示声音的词语） 默读第5自然段，羿一口气射下了九个太阳，最后一个太阳有什么反应？ 这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里？“害怕极了，慌慌张张”写出最后一个太阳的内心的无比惧怕来。一个“躲”字，写出最后一个太阳被侥幸保留下来的原因。▲拟人 默读第6自然段，想一想为什么羿留下了一个太阳？说明后羿还具有什么品质？ 羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。羿不但本领高强，而且有勇有谋，一心为人民着想。 齐读课文最后一段，说说天上只剩一个太阳后，大地又变成了什么样子？恢复了原来的样子 土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。这是羿射九日的结果：万物恢复到原来的样子，重新现出了勃勃生机。 勃勃生机历历在目恋恋不舍词语积累（AABC式的词语） 花草树木渐渐繁茂起来 江河奔腾欢唱 发挥想象，“勃勃生机”的大地还会有哪些景象？ 花香遍野 牛羊成群 莺歌燕舞 学完课文，你觉得羿是一个什么样的人？羿是一个无私奉献、敢于担当、处处为大地万物着想的大英雄。说一说： 请你根据表格里的内容，讲一讲这个故事。起因经过结果十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。羿射下了九个太阳，留下了最后一个。大地上重新现出了勃勃生机。（课后第二题） 课文讲了在很久很久以前，天空中同时出现了_________炙烤着大地，人类的生活十分艰难，_________用神弓射下了________，让大地重新回到了生机勃勃的景象。十个太阳神箭手羿九个太阳 你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学交流。（课后第三题） 原因十日当空，万物生灵涂炭羿射九日经过翻过蹚过来到搭上拉开一口气万物出现勃勃生机留下一个太阳结果无私奉献大英雄结构梳理 本文讲述了_________，万物生灵涂炭，羿射到了多余的_________，表现了羿_________的精神，敢于担当的气魄，体现了上古时代人类的_________美好愿望。十日当空九个太阳无私奉献征服自然主题概括 夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河，渭；河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。拓展延伸 【译文】夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，又去北方的大泽湖喝水。还没赶到大泽湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。 一（）气一（）黑暗一（）太阳一（）大山一（）火球一（）大河一、填一填。口片个座团条课堂演练 二、根据课文内容填空。禾苗被____了，土地被____了，江河里的水被____了，连地上的沙石好像都要被____了。人类的日子非常____。晒枯烤焦蒸干熔化艰难 三、学完课文，我们知道后羿留下了一个太阳为人们奉献光和热，你想对这最后的一个太阳说些什么？联系生活实际，试着写一写。太阳，我想对你说……