二年级上册数学课件-5 几何小实践（长方形、正方形的初步认识） ▏沪教版 28页

玩得开心 买得开心 探究活动一:小组合作,明确分工:一人负责动手,一人负责指挥,一人负责传递,一人负责检查。数一数：需要几个小球？需要几根小棒？比一比：哪组搭得最快！纪律最好！ 上左前上左前 要搭成正方体，还缺几根小棒？几个小球？棒:球:4根1个棒:球:6根2个 探究活动二:1.摸一摸，说一说（触摸6个面，描述感觉）2.看一看，比一比（观察6个面，发现特点） 学习目标：1.通过搭一搭、摸一摸的活动，初步认识正方体。2.认识正方体的面、棱和顶点，知道正方体的特征。 正方体的特征有()个面有()个顶点有()条棱6128每个面都是（），大小都（）。正方形相等每条棱长度都（）。相等 闯关游戏 判断：１.正方体有６个顶点。（）２.正方体有１２条棱。　（）３.正方体有６个面。（）４.正方体所有的棱都不相等。（）x√√x第一关：8 第二关：选择：（）（）（）（1）面（2）顶点（3）棱（2）（1）（3） 评价内容认真倾听：老师讲话，同伴发言时，我能认真听主动发言：遇到我能回答的问题，我主动举手发言有序合作：小组动手合作时，我能完成自己的任务高效学习：知道正方体的特征，我能运用特征解决问题总评:我共得了()个评价表 课后作业：搭一个新的正方体，至少需要多少块小的正方体？22×222×22×（2×2） 智慧星：要搭成下面的正方体，还缺几个小正方体？缺（）个缺（）个53 需要多少块小的正方体才能搭出如图这样的大正方体？