人教版一年级数学上册《1～5的认识和加减法》教学课件(144页） 144页

第1课时1~5的认识1～5的认识和加减法R·一年级上册 探究新知图中事物的数量可以用数字几来表示？ 我们用小棒来摆一摆吧！摆一摆你能拿出数量是“1”的小棒吗？小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？ 请你拿出数量是“2”“3”“4”“5”的小棒。在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。摆一摆 说一说除了用摆一摆的方式，你还能用其他方式表示1～5各数吗？【课本19页第5题】 计数器上有1颗珠子，可以用“1”表示。1再添上“1”颗，是几颗？用几表示？2345拨一拨 你会用小圆片表示这些数吗？请你给这些数排排队吧！ 1像铅笔能写字。“1”像什么？“1”怎么写？ 1的书写 2像鸭子水中游。“2”像什么？“2”怎么写？ 2的书写 3像耳朵很听话。“3”像什么？“3”怎么写？ 3的书写 4像红旗迎风飘。“4”像什么？“4”怎么写？ 4的书写 5像秤钩称东西。“5”像什么？“5”怎么写？ 5的书写 1.连一连。 2.写一写。 达标检测（）（）（）1.说一说。153 24数字“2”和“4”放在哪儿合适呢？2.填一填。153 3.下面是小动物们在举行联欢会。小朋友，请你数一数，写一写。有只，有只，有只，有只。有只， 1~5的认识课堂小结 1～5的认识和加减法第2课时比大小R·一年级上册 数一数，写一写。复习导入只只只 43213221每只小猴子吃1个梨、1个桃、1根香蕉，这些水果够分吗？探究新知1 先来分桃子吧！探究新知 等号读作：3等于3＝33和同样多 再来分香蕉吧！ 读作：3大于232＞大于号比多 最后分梨子吧！ 读作：3小于43＜小于号4比少 <>=“=”“＞”和“＜”的书写 【课本17页】 达标检测44=1.填一填，比一比。（1） （2）21> （3）35< 2.22=23< 54> 52>3.35<43>55=41> 4.动脑筋。不一定对他说的一定对吗？ 比大小课堂小结等号读作：3等于3＝33和同样多读作：3大于232＞大于号比多读作：3小于43＜小于号4比少 第3课时第几R·一年级上册1～5的认识和加减法 复习导入你能给这些数字宝宝排排队吗？ 这些数字宝宝是按什么顺序在排队呢？ 探究新知有人排队。5第第第第第21345 探究新知排第，他前面有人，后面有人。213第第第第第12345 “5人”和“第5”表示的意思一样吗？ “5人”表示排队的总人数，“第5”表示叔叔排队的顺序。 从图中还可以提出什么问题？ “几个”表示事物数量的多少，“第几”表示事物排列的顺序，且这个事物只是这些数量中的一个。小结： 1234有人排队。4 摆成一排，看看圆片可以放到哪些位置？ 从左往右数，第一种情况为第1，后面几种情况分别是第几？从右往左数，第一种情况为第5，后面几种情况分别是第几？ 明明获得第名，浩浩获得第名，丁丁获得第名。3121.这3位同学分别获得了第几名？【课本20页做一做】 55两个里的数表示的意思一样吗？2.【课本20页做一做】 达标检测1.数一数，圈一圈。（1）上面一共有（）种水果。5 （2）把从左边数的3种水果圈起来。（3）从右边数第2种水果是（）。西瓜 2.同学们站成一队，从左数，小红排第3，从右数，小红排第2，这一队一共有（）个同学。4小红从左数12从右数132 有人排队。51345课堂小结第几 第4课时分与合R·一年级上册1～5的认识和加减法 复习导入指出从右数第3个向日葵。 探究新知把4个放到两个筐里，有几种情况？ 413把4分成了几和几？ 422把4分成了几和几？ 431把4分成了几和几？ 413422431还有不同的分法吗？ 可以这样分吗？为什么？把4个放到两个筐里，有几种情况？ 仔细观察，你有什么发现？413422431在记的时候，你有什么好办法？ 1.【课本21页做一做】 21 2.2113214134312213【课本21页做一做】 5个放在两个里，有几种放法？ 514523532541把5分成了几和几？有不同的分法吗？ 仔细观察，你有什么发现？在记的时候，你有什么好办法？514523532541 1.摆一摆【课本22页做一做】 5145235325412.涂一涂，填一填。【课本22页做一做】 3.看图，填一填。（1）23523 （2）14514 3（3）4113 （4）24222 （5）52332 课堂小结分与合 第5课时加法R·一年级上册1～5的认识和加减法 复习导入数一数，图中物体的数量是多少？32514 探究新知 探究新知这个箭头表示什么意思?完整地说一说图中的意思吧。一共有多少个气球？ 用小圆片来摆一摆刚才的过程。3＋1＝4＋加号读作：3加1等于4。合并用“+”表示，你能试着用手势表示合并吗？加号可以表示合并，还可以表示什么意思呢？认识加法算式，说一说算式中各部分表示什么意思？ 2＋2＝4看图说一说算式表示的意思。【课本24页做一做】 4＋1＝5看图说一说算式表示的意思。【课本24页做一做】 1＋2＝3看图说一说算式表示的意思。【课本24页做一做】 说一说，刚才你看到了什么?你能提出数学问题吗？一共有几只小松鼠？3＋2＝5你是怎样解决问题的？1231245数算23想：5 4+1＝1+4＝1.55【课本25页做一做】 2.摆一摆，填一填。1+3＝3+＝414【课本25页做一做】 1＋1＝2＋1＝2＋3＝3.先用摆一摆，再填得数。235【课本25页做一做】 2+1=（）______________达标检测1.看算式，先画，再写出得数。1+2=（）______________3+1=（）______________334 2.数一数，填一填。（1）（）+（）=（）314 （2）（）+（）=（）213 3＋1＝4＋读作：3加1等于4。加号算法：加法课堂小结数算 第6课时减法R·一年级上册1～5的认识和加减法 复习导入214354□里的数是多少？111 3253412132231 探究新知 探究新知这个箭头表示什么意思?完整地说一说图中的意思吧。还剩多少个气球？ 用小圆片来摆一摆刚才的过程。4－1＝3－减号读作：4减1等于3。去掉用“－”表示，你能试着用手势表示去掉吗？减号可以表示去掉，还可以表示什么意思呢？认识减法算式，说一说算式中各部分表示什么意思？ 5－1＝4看图说一说算式表示的意思。【课本26页做一做】 4－2＝2看图说一说算式表示的意思。【课本26页做一做】 3－2＝1看图说一说算式表示的意思。【课本26页做一做】 说一说，刚才你看到了什么?你能提出数学问题吗？还剩几只小松鼠？5－3＝2你是怎样解决问题的？数12345算53想：2 5－1＝5－4＝1.41【课本27页做一做】 2.划一划，填一填。4－1＝4－＝331【课本27页做一做】 23.涂一涂，填一填。3－1＝4－1＝5－2＝33【课本27页做一做】 算法：减法课堂小结4－1＝3－读作：4减1等于3。减号数算 第7课时0R·一年级上册1～5的认识和加减法 复习导入1.数一数，填一填。有（）个；有（）只；有（）朵。242 =5－=2＋2.做一做。3514 新课导入小猴吃桃 探究新知说一说，你看到了什么？21盘子里有几个桃子，可以用数几来表示？盘子里一个桃子也没有了，用什么数表示“没有”呢？00可以表示没有。 指一指，直尺上的“0”在哪儿？说一说，“0”还可以表示什么？0 00还可以表示起点0.0m1.0m1.2m1.4m1.6m1.8m2.0m2.4m 生活中，你还在哪里还见过0？ 0像鸡蛋圆又圆。“0”像什么？“0”怎么写？鸡蛋 0的书写 “0”的加减法 说一说，从图中你看到了什么？你能提出数学问题吗？鸟窝里还有几只小鸟？你会列出算式解决这个问题吗？3－3＝0 说一说，从图中你看到了什么？你能提出数学问题吗？一共有多少只小青蛙？你会列出算式解决这个问题吗？4＋0＝4 比一比，看看上面两幅图有什么不一样？两幅图表达的意思一样吗？请你说一说这两幅图的意思吧。你能根据图片中的信息提出数学问题吗？还剩几只小青蛙？你能独立列出算式解答问题吗？4＋0＝44－4＝0一共有几只小青蛙？ 说说这两道算式分别是怎样计算的？一共有几只小青蛙？4＋0＝44－4＝0还剩几只小青蛙？ 5－0＝5一个数减去0还是等于这个数。 50＋5＝0＋4＝0＋3＝0＋2＝43255＋0＝4＋0＝3＋0＝2＋0＝43255－0＝4－0＝3－0＝2－0＝432仔细观察算式，你发现了什么？想一想：0能减去哪些数呢？【课本30页做一做】 一个数加上0，还是得这个数。小结0＋5＝52＋0＝24＋0＝40＋3＝35－0＝52－0＝24－0＝43－0＝35－5＝02－2＝04－4＝03－3＝00的加减法两个相同的数相减，得数是0。一个数减去0，还是得这个数。一个数加上0或减去0，还是得这个数。 达标检测1.看图列式计算。5－＝145－＝23 5－＝325－＝415－＝50 4－0=2.算一算。5+0=0+4=3－3=0+0=2+0=0+1=4452001 课堂小结0“0”的含义：①表示没有。②表示起点。书写：一个数加上0或减去0，还得这个数。两个相同的数相减，得数是0。