人教版二年级上册数学课件 长度单位 第1课时 认识厘米 - 副本 (共16张PPT) 16页

认识厘米人教版数学二年级上册第一单元情境导入探究新知基础练习拓展练习课堂小结 情境导入王老师想要测量一下黑板的长度，你能帮忙想个办法吗？好好学习天向上天让我们一起学习一下怎样测量的吧！ 情境导入如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？小组讨论：1、可以怎样量？2、谁量的更准确？1庹（tuǒ）在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。 探究新知小组2：我们用“拃”量，黑板长28拃。拃（zhǎ）：指手张开时大拇指和中指之间的距离。小组3：我们用“步”量，黑板长7步。步：指行走时前脚尖到后脚尖之间的距离。小组4：我们用“手臂”量，黑板有6个手臂长。手臂长度：指指尖到肩膀的距离。小组1：我们用“庹”量，黑板长5庹。汇报： 即使我们是在测量同一个物体，但由于每个人选择的测量工具不一样，从而导致测量结果不一样，所以我们在测量的时候要统一单位。基础练习结论：探究新知思考：为什么同样长的黑板，我们测量的数值却相差很多？ 探究新知尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。 探究新知刻度0长度单位刻度线尺子上有数字、长度单位和长短不同的刻度线。 探究新知厘米可以用字母“cm”表示。“0”表示测量的起点。 探究新知刻度0到刻度1之间的长度是1厘米。1厘米 探究新知哪些物体的长度大约是1厘米?食指宽大约1厘米田字格宽大约1厘米图钉的长大约1厘米 探究新知你们还能说说从哪到哪是1厘米吗？在尺子上，每相邻两个数之间的长度都是1厘米。 探究新知我是这样量的，纸条长5厘米。请你用尺子量一量这张纸条的长度。4厘米多5厘米我是这样量的，纸条长4厘米多。在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。 基础练习1.请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。（1）数学书长约（）拃。（2）课桌长约（）拃。（3）黑板长约（）庹。（4）教室长约（）步。步庹（tuǒ）拃（zhǎ）25520 基础练习2.找一找、量一量。尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米，从（）到（）也是1厘米，从（）到（）还是1厘米。刻度1刻度2刻度2刻度3…… 基础练习3.填一填。卡片宽（）厘米2卡片高（）厘米3 拓展练习4.估一估，量一量。估计长约（）厘米，实际长约（）厘米。2026