一年级上册语文课件-中华经典素读范本第16课-人教部编版(共15张PPT) 15页

第16课内容一声律启蒙·一东内容二诗经·周南·关雎 内容一声律启蒙·一东一、温故揭题（一）用陈琴歌诀乐读法背诵《闲赏篇·雪》。（二）师生合作吟诵《逢雪宿芙蓉山主人》和《别董大》。二、尝试初读（一）初读《声律启蒙·一东》，老师读一句，学生跟读一句。（二）标注易读错字词：钧、濯、皤、芰、纤（三）学生读一句，老师跟读一句。（四）师生拍手齐读。（五）学生说读后感受。 三、分步练读（一）学习第一部分，从“云对雨”至“溪边晚钓之翁”。1.素解文意。【释义】①岭北：又称漠北，泛指北边很远的地方。②两鬓风霜：头发两边沾满了白色的风雪。【链接】①《三尺剑》②《六钧弓》③《清暑殿》④《鲁迅对对子》2.多形式熟读文本。3.尝试镂空背诵。 （二）学习第二部分，从“沿对革”至“羞看百炼青铜”。1.素解文意。【释义】①黄童：黄口之童，即儿童。雏鸟的喙边有一圈黄色的边，长大就消失了，所以常常用黄口喻指年龄幼小的儿童。②濯足水：指污水。屈原的《渔父》中有“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足”的句子。③打头风：行船时所遇到的逆风。④尘虑：对世间琐碎小事的担忧。萦：缠绕。⑤绿绮：琴名，据说汉代的司马相如曾弹琴向卓文君求爱，卓文君就用绿绮琴应和他。⑥霜华：即霜花，指白发。⑦百炼青铜：借指镜子，古人用青铜镜照面。 【链接】①《颜巷陋》②《阮途穷》③《梁帝讲经》④《汉皇置酒》2.多形式熟读文本。3.尝试镂空背诵。（三）学习第三部分，从“贫对富”到“胸中吐万丈长虹”。1.素解文意。【释义】①皤：白色。绿：指青色、黑色。皓：白色。②浩浩：广阔无边的样子。融融：暖气上腾的样子。 ③佩剑、弯弓：这两个词组既可看成动宾词组，即佩上剑、拉弯弓；也可看成偏正词组，即佩带的剑、被拉弯的弓。④芰：菱角的一种。两角为菱，四角为芰。【拓展】游戏：找朋友，请帮这些词找出它们的朋友并填在括号中。 2.多形式熟读文本。3.尝试镂空背诵。四、熟读成诵（一）师生共读。（二）用陈琴歌诀乐读法再读。（三）镂空记忆背诵。五、本课总结 内容二诗经·周南·关雎一、温故揭题用陈琴歌诀乐读法背诵《声律启蒙·一东》。二、解诗题“关雎”中的“雎”是雎鸠鸟，这是一种水鸟，是中国特产的珍稀鸟类，因其头顶的冠羽，让雎鸠看起来颇具王者的气度与风范，所以古人也称其为“王雎”。“关”是指雎鸠鸟发出的“关关”的叫声。三、正诗音（一）初读《诗经·周南·关雎》，老师读一句，学生跟读一句。 （二）标注易读错字音：雎鸠、淑、好（ｈǎｏ）逑、参（ｃēｎ）差（ｃī）、荇、芼（ｍàｏ）之、乐（ｙàｏ）之（三）标注入声字：（三）学生读一句，老师跟读一句。（四）师生拍手齐读。（五）学生说读后感受。 四、明诗意（一）文白对读。原句关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。译文关关的鸟鸣声在河洲上回荡，是那成双的雎鸠鸟相应欢唱。那纯洁美丽的姑娘，君子多想和你相伴！长长短短水荇菜，我伸手左右采摘。那纯洁美丽的姑娘，让我思念，从黑夜到白天。我追求她她却不在我身旁，醒着睡着时时都在思念。思绪悠长又深远，缠绕着我辗转难安。长长短短水荇菜，我左边采来右边摘。 原句窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。译文那纯洁美丽的姑娘，我奏起琴弦表达心中的喜爱。水荇菜长长短短，我左边采来右边拣。那纯洁美丽的姑娘，我奏起心爱的钟鼓，来换她开颜。（二）字词释义。①关关：水鸟相和的叫声。雎鸠：水鸟。②洲：水中沙滩。③窈窕：美好的样子。淑：善。④逑：配偶。⑤参差：长短不齐。荇菜：一种可以吃的水草。⑥流：采，择取。 ⑦寤：睡醒。寐：睡着。⑧芼：选择。五、品诗味【品味】此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。首章以雎鸟相向合鸣，相依相恋为兴发，引起下文中君子对淑女的追求；后面几章都以采荇菜这一行为兴起主人公对女子的相思与追求。全诗语言优美，节奏鲜明，让我们有节奏有感情地把这首诗读一遍。【拓展】积累有关思慕美人的名句：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——柳永《蝶恋花》（伫倚危楼风细细）有一美人兮，见之不忘。一日不见兮，思之如狂。——司马相如《凤求凰》 六、背诗句（一）复沓式读诗。（二）用陈琴歌诀乐读法再读。（三）镂空记忆背诵。七、想诗境（一）请大家静听吟诵，尽可能地在脑海中想象出诗中所描绘的画面。（二）请脑海中出现了画面的同学举手，说说你脑海中的画面有些什么。 八、悟诗情《周南·关雎》中君子对淑女的感情是单纯而美好的。诗中男子求不到女子的苦恼，以“琴瑟友之”“钟鼓乐之”所做的努力，都历历在目。但“君子”也只是独自一人相思，他的爱显得热烈深沉但又有分寸，我们读起来的时候，情感的起伏也不会过于激烈。九、本课总结