- 451.00 KB
- 2021-11-12 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
1
6 画
《画》是人教社出版的义务教育课程一年级上册教材的一篇古诗。课文有一幅经过装裱
的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟,给人以山水相映、鸟语花香的美感。
课文以“画”这个谜底为中心,抓住山水画的形象特征展开描述,图文对应,妙趣横生。
这首谜语诗的内容浅显易懂,很多学生在学习课文之前就会背了,但是在识字写字和感
情朗读方面还需要教师正确地引导,因此应该结合学生“好动、好玩、好奇、好表现”的身
心特点开展教学活动。图文对应,让学生能够有滋有味地循图读文,感悟诗中所描绘的生机
勃勃的景象,从而受到美的熏陶。
【知识与技能】
1 . 认 识 10 个 生 字 , 会 写 “ 水 ”“ 去 ”“ 来 ”“ 不 ”4 个 生 字 。 认 识 2 个 偏 旁
“辶”“ ”。
2.了解“远”和“近”,“有”和“无”,“来”和“去”是意思相反的词。
3.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
4.理解课文内容,懂得这首诗讲的是一幅山水画。
【过程与方法】
自主合作,探究学习,然后演一演诗中的内容,加深对诗歌的理解。
【情感、态度与价值观】
诵读古诗,展开想象,感受语言的优美,激发热爱祖国语言文字的思想感情。
重点
理解课文内容,懂得这首诗讲的是一幅山水画,激发学生热爱自然和喜爱古诗的情感。
难点
了解诗句中所说的特点与画的关系。
教师:准备一幅山水画、认字卡片及相关多媒体课件。
学生:预习课文、生字;收集谜语。
2 课时
第一课时
1.认识本课中的生字。
2
2.会写“水”“去”“来”“不”4 个生字。
一、切入举隅。
1.同学们喜欢猜谜语吗?谁能说个谜语让大家猜一猜?
(同学之间互相出谜语,互相猜,教师也参与其中)老师也出个谜语给大家猜一猜好吗?
“远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。”这则谜语就是今天我们要学习的
课文《画》。
2.(出示挂图或课件)同学们,今天老师给你们带来了什么?(是一幅山水画)请你们看
看画上都有什么?(指导学生按一定的顺序观察)今天我们就来学习一首谜语诗《画》。
二、欣赏。
教师配乐朗诵诗歌,学生边听边欣赏“画”。
三、识字。
1.同学们也想读吗?要想读得好,得先过生字宝宝这一关,你们有没有信心?
2.出示本课生字,你认识哪个就读哪个。说说你是在哪里认识这些字的。(引导学生交
流识字经验,增强学生识字的信心和识字的愿望。对识字量大的学生及时鼓励)
3.自读课文,边读边用自己喜欢的符号画出生字表中的生字,借助拼音多读几遍。
4.利用生字卡片在组内交流识字方法。(认识“辶”“ ”两个新偏旁)
5.提醒大家在识字的时候注意什么?(注意区分平翘舌:“色”是平舌音,“声”是翘
舌音)
6.用偏旁归类的方法识记“远”“近”“还”;用给熟字换笔画或换偏旁的方法来识记
“无”;用给熟字加笔画的方法识记“来”。
7.认读带拼音的生字。(可以指名读、领读、齐读)
8.摘掉拼音帽子的生字宝宝你还认识吗?请你通过这一关!
四、朗读。
1.生字宝宝对大家的表现非常满意,它们设的关卡你们顺利通过了,可它们又调皮地
跑回课文中去了,你还认识它们吗?(自由朗读课文)
2.指名读课文,引导学生相互评价。
3.多种方式练习朗读。
五、写字。
1.出示要写的字“水”“去”“来”“不”,认读,说说这四个字应该怎样写,书空。
2.提示学生注意笔顺规则:先撇后捺。注意“不”的最后一笔是“点”,不要写成
“捺”,“去”的第四笔是“撇折”。
3.引导学生仔细观察每个字的每一笔在田字格中的位置。
4.教师范写,示范笔画的写法。
5.学生先描红,然后自由练写。(注意写字姿势)
6.组内评议,写得好的奖励一颗小星星。
六、作业。
回家请教家长,或者在书中查找谜语,下节课开展猜谜语竞赛活动。
画
水
3
去
来
不
第二课时
1.借助拼音朗读谜语诗,熟读成诵。
2.了解“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。
一、导入。
摘苹果游戏:每个苹果后面都有一个上节课学过的生字,把摘到的苹果后面的字读出来
就会得到一个红苹果。
二、感悟。
1.自由朗读课文,说说你读懂了什么,还有什么不懂的地方。(引导学生简单地说出诗
意,发现问题并质疑)
2.结合图说说你是怎样猜出这首谜语诗的谜底的。
三、背诵。
结合对课文内容的理解,练习背诵。
四、表演。
启发学生展开想象,根据个人的感悟设计动作,结合音乐进行表演。先组内练习,再指
名表演,最后大家一齐表演。
(根据学生好动、好玩的特点,让学生在玩中学,在乐中学。增强学生学习语文的兴趣,
让他们感到乐在其中)
五、游戏。
找朋友:找 14 名同学到前面,每人手里拿一张卡片,找到与自己手里卡片意思相反的
字,站在一起,其他同学做裁判,给找对的同学以掌声鼓励。(这 14 个字是:远——近、开
——关、来——去、大——小、正——反、男——女、有——无)你还能说出其他的反义词
吗?
六、拓展。
1.结合课前收集的谜语,举行猜谜语竞赛,评出“猜谜小能手”。
2.你喜欢这幅画吗?喜欢的话就动动你的小巧手把这幅画画出来吧!
画
山
水 图花
鸟
远——近 去——来 有——无
4
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
相关文档
- 部编版语文一年级下册-第七单元 单2021-11-122页
- 一年级语文上册专项练习:看拼音写汉2021-11-123页
- 创新教案合集部编版二年级语文上册2021-11-12139页
- 2020年部编版二年级上册公开课葡萄2021-11-1228页
- 二年级上册数学试题-第2单元测试卷2021-11-126页
- 一年级数学上册期末考前模拟卷北师2021-11-125页
- 一年级上册语文教案-字词句运用 2021-11-125页
- 部编版语文小学一年级下册第三单元2021-11-126页
- 一年级数学上册教案《8、9的加法》2021-11-1210页
- 二年级上册美术课件-第2课 机器人2021-11-1224页