部编版二年级上册语文《曹冲称象》课件 (12) 35页

曹 冲 4. 曹冲称象 一、复习上节课学过的生字 　1、小老师带领朗读字词。 cáo chēng yu á n zhù yì lùn zhòng gǎn chèng kǎn xiàn zhǐ liàng 曹 称 员 柱 议 论 重 杆 秤 砍 线 止 量 官员 秤杆 柱子 议论 重量 砍树 画线 终止 果然 微笑 下沉 大船 一、复习上节课学过的生词 　1、男女生朗读词语。 秤杆 官员 柱子 议论 砍树 画线 终止 大船 重量 微笑 果然 下沉 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 像 像 “ … 像 … 像 … ” 大象的身子像一堵墙。 大象的腿像四根柱子 大象又高又大，身子 像 一堵墙，腿 像 四根柱子。 “一边 …… 一边 …… ” 官员们 一边看一边议论 ：“象这么大，到底有多重呢？” 要想知道大象有多重，必须得称一称它。 速读课文第 3-5 自然段，边读边思考。 课文介绍了几种称象的办法？ 你认为哪种好？为什么？ 大象那么大，怎么称出它的重量呢？ 官员 曹 冲 官员 ɡǎn chènɡ 一 杆大 秤 谁有这么大的力气提得起这杆大秤呢？ ？ 曹操听了 直 摇头。 为什么 直 摇头？ 因为曹操对官员们提出的办法不满意。 曹 冲 曹操微笑着点一点头 。 满意、欣慰的语气。 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 曹冲的办法是什么？我们一起去看看吧！ 默读课文第四自然段，把介绍曹冲称象的办法用“ ” 画出来。 　　　　 想一想： 称象分为哪几步，请在课文上标上序号？ （ ① ② ③ …… ） 小组讨论并展示 称出船上石头的重量 = “ 我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线，再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称船上的石头就行了。石头有多重，大象就有多重。” 1 2 3 4 5 用“先 …… 再 …… 然后 …… 最后 ……” 叙述称象的过程。 小组讨论说话 先 把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少， 就沿着水面，在船舷上画一条线。 再 把大象赶上岸，往船上装石头， 装到船下沉到画线的地方为止。 然后 ，称船上的石头就行了。 最后 ，石头有多重，大象就有多重。 。 曹操 微笑 着 点一点头 。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。 通过这节课文的学习，你看出了 曹冲是一个什么样的人？ 非常聪明 善于观察 爱动脑筋 思考问题 我长大了，要做一个 ——————— ————————————— 的人。 你收获到了什么呢？ 总结 布置作业 曹冲用石头代替大象的方法称出了大象的重量。 如果当时你也在，同学们，你还能想出其他的好办法吗？ 同学们 再见