- 62.00 KB
- 2021-11-12 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
小学语文 一 年级第 上 册“分享式”教学设计
一编: 二编: 审核: 授课人: 授课时间:
课 题
6.比尾巴
学习目标
1.认知11个生字,会写“长、比、巴、把”4个字。认知1个笔画:竖提。和2个偏旁:提手旁、八字头。
2.看图读文理解6个词语意思。
3.能独立认读音节,正确、流利地朗读短文,学习朗读问话的句子。
学习重难点
1.正确、流利地朗读短文。
2.识字、写字。
教学课时
二课时
导学准备
生字、词语、音节卡片,图片,田字格小黑板。
第一课时
课时目标
1通过看图学句认识图上的6种动物:猴子、小兔、松鼠、公鸡、孔雀、鸭子。了解它们尾巴的特点。
2.看图读文,理解6个词语:公鸡、鸭子、长、尾巴、一把、的。
3.能独立认读音节。朗读短文,学习问话的读法。
课堂
流程
师生活动
分享展示
教师复备
经
典
诵
读
《悯农》
导
学
活
动
一
( 分钟)
一、猜谜导入新课
1同学们,今天,我们要进行一次猜谜语比赛,看谁猜得又对又快?(教师出谜语,给猜对的同学戴上动物图片)
(1) 脑袋聪明,手脚灵巧,喜欢爬树,最爱吃桃。(猴子)
(2) 耳朵长,尾巴短,只吃菜,不吃饭。(兔子)
(3) 小老鼠,真奇怪,降落伞,随身带。(松鼠)
(4) 红花头上戴,彩衣不用裁,清晨唱支歌,千门万户开。(公鸡)
(5) 脚像小扇子,嘴像小铲子,下水捉鱼虾,不湿小花褂。(鸭子)
(6)
- 7 -
花冠头上戴,锦袍披身上,尾巴像扇子,展开很漂亮。(孔雀)
2 这么多的小动物聚在一起,谁能猜猜它们要干什么?
板书:比尾巴
(1)认真看老师写“比”。谁记住它的笔顺了?指名说,齐写。
(2)谁能记住“尾”?
(3)“巴”谁能记住?
导
学
活
动
二
( 分钟)
(二) 指导看图。
1.今天我们要通过学词学句,知道6种动物尾巴有什么特点。谁知道是哪6种动物?看图按顺序说一说。(猴子、兔子、松鼠、公鸡、孔雀、鸭子)
2.仔细看图,看看每个动物的尾巴是什么样的,有什么特点?
(三)看图读文。
自己读短文,画出生字。
2.出示卡片读准字音。
比 尾 巴 谁 长 短 把 伞 兔 最 公
3.自己再读短文,要读正确。
4.教师范读问句。先认识问句,问句是指出问题的句子,在句尾用“?”问号,跟老师说三遍“问号”。再指导问句的读法,读问句时语气要上扬,(示范)读答句时语气要平缓,肯定。(示范)
5.自己练读,同桌读。
(四)看图学词学句。
1.看
- 7 -
“猴子图”,读句子,理解句义。学习“尾巴”、“长”两个词语。
(1)谁能找到和猴子里有联系的一个问句和一个答句,读一读。(学生读一对问答句)
(2)谁知道都什么动物有尾巴?(板书:尾巴)
(3)猴子的尾巴有什么特点?(……长)“长”和什么词的意思是相反的?(短)长是指一个物体的长度比较长说的。这里的长是说猴子的尾巴比别的动物尾巴长。(板书:长)
(4)指导朗读句子。找两个同学,一人读问句,一人读答句。(同桌互相练习)
2.看“兔子图”,学习读句子,理解句义。
(1)看图找有联系的问、答句读一读。
(2)兔子尾巴的特点是什么?长得什么样?
(3)练习读句子。(同上)
3.看“松鼠图”,读句子,理解句义,学会词语“一把”。
(1)看图,自己练读有关的句子。
(2)看图说说松鼠的尾巴什么样子。(松鼠的尾巴毛茸茸的很蓬松,经常翘到身子后边)
(3)读读问句。问:“好像”是什么意思?生答后师述:“好像”在这句里是打比方的意思,是说松鼠的尾巴和打开的伞有相似的地方。不是说这两样东西一模一样。
(4)这句话中的“一把”是什么意思?
师述:“一把”
- 7 -
在这里是表示数量的词语。(板书:一把)
(5)指名让两个学生读这一组问答句。
(6)学习练习朗读。(自练、互练)
4.朗读第6句话。要求读得正确、流利。
5.看“公鸡图”,读句子,理解句义,学习词语“公鸡”。6.看“鸭子图”,读句子,理解句义,学习词语“鸭子”。
7.看“孔雀图”,读句子,理解句义。
8.读后6句话。
导
学
活
动
三
( 分钟)
朗读短文,总结课文内容。
1.正确、流利地朗读短文。
2.提问,课文向我们介绍了6种动物尾巴的特点,哪些动物是从长度(形状、外观)介绍的?(几个问题分别说)
当
堂
测
评
( 分钟)
小学语文 一 年级第 上 册“分享式”教学设计
一编: 王芬 二编: 审核: 授课人: 授课时间:
课 题
6.比尾巴
- 7 -
学习目标
1.认知11个生字,会写“比、尾、巴、把”4个字。认知1个笔画:竖提。和2个偏旁:提手旁、八字头。
2.正确流利地朗读课文。背诵课文。
3.认知问答的一些形式。
学习重难点
1. 认识11个生字,正确书写“长、比、巴、把”4个字。
2. 了解问答形式。
教学课时
二课时
导学准备
1.生字卡片,制作多媒体课件。(教师)
第二课时
课时目标
1、 会写“长、比、巴、把”4个字。认知1个笔画:竖提。和2个偏旁:提手旁、八字头。
2.正确流利地朗读并背诵课文。
课堂
流程
师生活动
分享展示
教师复备
经
典
诵
读
《悯农》
导
学
活
动
一
( 分钟)
(一)检查复习。
1.读词语卡片:公鸡鸭子 长尾巴 一把的
2.指名读短文。
导
学
活
动
二
( 分钟)
认识2个新偏旁。
1. (八字头)。(随教师读三遍)
2.扌:提手旁,笔顺是一 扌,一共3笔。(随教师读三遍)
(三)学会11个生字,巩固汉语拼音,基本笔画。
“比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔、最、公”
1. 学生自己借助拼音,拼读生字。
- 7 -
1. 抽生拼读生字,拼读好的当小老师教读。
2. 组词语。
3. 同桌互相拼读。
4. 去拼音开火车认读。
导
学
活
动
三
( 分钟)
(四)指导书写。
1.指导书写的步骤:第一,看清整体或部件在田字格中的位置。第二,找准每一笔在田字格中的位置。第三,知道每一个基本笔画的运笔方法。(注意记住偏旁在田字格中的位置)
“长”
(1)整体位置:四边留空相等。
(2)教师提示:第三笔竖钩靠近竖中线,第二笔大横,斜压横中线,第一笔,撇到横竖交叉点上方一点儿,第四笔捺,从横竖交叉点起笔。
(3)教师范写,学生仿写。
4.巴、比。学生观察说格式,教师点名书写。
6.把。
(1)整体位置,左窄右宽,左高右低。
(2)教师提示:①
- 7 -
记住提手旁的写法、位置。提手旁占左半格的中间,第一笔横,在横中线上一点儿起笔,写斜横,第二笔,竖钩,上下距边线三分之一。第三笔,提,与横上下对齐,过横中线。右边“巴”,第一笔与提手旁的横对齐,第二笔,竖,写在一笔横的中间。第三笔横压横中线。第四笔竖弯钩,弯在下半格中间。
(3)教师带写,学生仿写。
当
堂
测
评
( 分钟)
板
书
设
计
6.比尾巴
教
学
反 思
- 7 -
相关文档
- 部编版二年级上册语文《语文园地五2021-11-1235页
- 2020秋部编版小学语文二年级上册第2021-11-1232页
- 苏教小学语文二下《识字8》PPT课件2021-11-1230页
- 部编版二年级上册语文《树之歌》课2021-11-1228页
- 二年级上册语文期末专项复习人教部2021-11-126页
- 部编版一年级语文上册-《对韵歌》2021-11-121页
- 部编版二年级上册语文第八课《古诗2021-11-1215页
- 部编版二年级上册语文《登鹳雀楼》2021-11-1223页
- 二年级语文下册课文三10沙滩上的童2021-11-126页
- 部编版小学二年级下册语文教学课件2021-11-1225页