小学语文说课范文《王二小》第一课时说课稿范文 4页

小学语文说课范文《王二小》第一课时说课稿范文 《王二小》是小学语文教科书一年级下册第六单元第二篇课 文。是小学课本中第一篇讲述英雄事迹的文章。全文以“王二小” 为中心讲述了他怎样将敌人成功的引入八路军的埋伏圈，并将敌 人消灭的故事。 一、说教材： 《王二小》是小学语文教科书一年级下册第六单元第二篇课 文。是小学课本中第一篇讲述英雄事迹的文章。全文以“王二小” 为中心讲述了他怎样将敌人成功的引入八路军的埋伏圈，并将敌 人消灭的故事。课文结构严谨，图文并茂。 教学目标： 1、 认识"王、助"等 14 个生字，会写"王、从"等 6 个字。 2、 正确、流利、有感情朗读课文，在读中领悟小英雄的行 为，表达出对小英雄的崇敬之情。 3、 学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之 不易。 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会王二小的机智 勇敢，从而更加珍惜今天的幸福生活。 信息资料： 1、 收集到的小英雄图片 2、 生字卡片 3、 课件、《歌唱二小放牛郎》歌曲 二、 学情分析及师生活动形式： 共五个自然段，分两课时完成。根据《语文新课程标准》对 低年级阅读教学的要求，在教学第一课时时，我根据儿童活泼、 富于想象的心理特征，结合教材特点，采用多种方法，如：直观 教学法、体验法、以读代讲法、读中感悟法等，来主导学生。学 生自己通过观察法、发现法、探索法等方式来学习，不但识了字， 读懂了文，训练了语言表达能力，渗透了德育而且培养了观察、 思考、想象等学习能力。 三、 综合新课程教学要求和教材、学生等特点，我设计了如 下教学过程： 第一课时 一、启发谈话： 今天我们学习第 23 课讲的是抗日战争时期一个小英雄的故 事，他的名字叫王二小。（板书课题）下面我们一起来学习课文， 看课文中哪些地方表现了王二小的这种机智勇敢，不怕敌人的精 神。 二、学习课文 （一）初读课文： 1.老师范读，学生要听准字音。 2.学生自己小声读，然后标出自然段。（五个自然段） （二）学习第 1 段，自己小声读，这段告诉我们王二小是干 什么的？（是儿童团员，是放牛的孩子。） 解释“儿童团员”再读第 1 段，解释“常常”和“一边…… 一边”的意思。 （三）学习第 2、3 段。一个同学读。解释“扫荡”：敌人让 王二小带路去干什么？ 看图：鬼子军官张着大嘴，可能对王二小说些什么？学鬼子 说话要用半生不熟的中国话去说，让学生到前面边表演边说。王 二小怎么做的？说第 3 段。王二小为什么要这样做？说明了什 么？ 王二小带着一队日本鬼子走进了八路军的埋伏圈。问：什 么叫埋伏圈？ 看第三幅图：王二小在干什么？鬼子军官什么样？ 自己小声读第 4 段，体会应用什么语气读。（前面要快，后 面要读出悲痛的心情。声调要低沉）。再请一个同学读第 4 段， 齐读。 （四）学习第 5 段，一人读。这段主要说什么？ “全部”就 是一个不剩。八路军叔叔隐蔽在山上，亲眼看到鬼子杀害了小英 雄王二小，他们怀着满腔愤怒，从山上冲下来，他们高喊着什么？ （冲啊，为王二小报仇！）把敌人全部消灭。为王二小报了仇。 读这一段时要读出胜利的喜悦心情，全班齐读。 四、总结： 说说王二小是个什么样的孩子？（机智、勇敢、不怕牺牲） 他小小年纪就为保护人民群众的利益，为抗日战争贡献出了自己 的生命，所以我们称他为小英雄。王二小永远活在我们心里。 五、板书设计： 24.王二小→机智勇敢、不怕牺牲小英雄