人教版体育与健康水平二三年级篮球—原地运球教学设计 9页

‎（水平二）三年级《小篮球》教学设计 简阳市宏缘乡红沙九义校 唐 燕 一、指导思想 ‎ 本课以体育与健康课程标准为依据，坚持“以人为本，健康第一”为指导思想，结合本校三年级学生身心发展的特点和认知规律设计。本着“学生为本，教师主导”的原则，重视学生主体地位，教师带领学生在尝试探索、实践、合作练习中了解一些简单的运动方法，感受篮球运动带来的愉快，体验学习篮球的乐趣，增强学生乐于参加各种体育活动的积极性。‎ 二、教学内容 篮球运动是一项集跑、跳、投为一体的综合性体育活动，深受学生的喜爱。原地运球是篮球运动中最为基础的内容，通过练习，可以发展手、臂的肌肉力量以及全身的协调性，为学习行进间运球打下基础。原地运球的教材要点是手按拍球的部位和手触球的时机，在熟练的基础上发展抬头运球的能力。‎ 三、教学背景分析 ‎1、教学内容分析 本次课的内容是水平二三年篮球教学第一课时的内容，熟悉篮球球性、原地运球。由于它是篮球运动中最基本 的技术动作之一。是篮球教学的重要组成部分。是更好地学习其他技战术的基础。所以在本次课上我采用游戏引入学习由易到难，从培养学生的兴趣入手，从而让学生的篮球运动能力有所提高。‎ ‎2、学生情况分析 本次课所授班级为水平二三年级学生，一共30人，女生居多。这个年龄段的儿童正处在身体发育的关键阶段，适量的体育锻炼是身体发育的促进剂，经过一、二年级学习后运动规律有一定概念和认识，但由于我们属于农村学校，小学生接触篮球时间的较少，篮球基础较差。因此，本节课的练习以熟悉篮球球性和原地运球为主，从培养学生篮球兴趣出发，使学生的篮球运动能力有所提高，‎ 发挥每个学生的潜能，培养学生的独立自主能力。‎ 四、单元课次安排。‎ 本单元共8次课。‎ 课次 教学目标 重点与难点 ‎1‎ 1） 了解原地运球的动作方法，对小篮球活动产生兴趣 ‎ ‎2）尝试做出原地高姿与低姿运球动作，提高控球能力 ‎3）细心观察，乐于重复练习 重点：手与球的接触部位，身体不摇晃。‎ 难点：手对球的控制，熟悉球性。‎ ‎2‎ 1） 学会原地与行进间运球 ‎ 2） 体验行进间运球的身体姿势，发展灵敏、协调素质 ‎ ‎3）有序练习，表现出良好的体育道德和集体主义精神 ‎ 重点：行进间运球和原地运球 难点：动作连贯，对比明确 ‎3‎ 1） 了解原地双手胸前传、接球的动作方法和要求 ‎ 2） 模仿做出正确的原地双手胸前传、接球的身体姿势 ‎ ‎3）体验参加篮球活动带来的愉悦感受 ‎ 重点：不同方式的传球 难点：手型正确，动作连贯 ‎4‎ 1） 知道原地双手胸前传、接球的动作要领 2） 能做出传接球的动作，发展快速反应、灵敏协调等身体素质 ‎3）自设目标，敢于自我超越，获得成功感受，树立自尊与自信 重点：传球技术 难点：动作连贯，连续传球 ‎5‎ 1） 了解原地双手胸前传、接球的动作要领 2） 初步掌握原地传球动作，体会动作特点，提高身体协调性 重点：传接球技术 难点：动作连贯，连续传接球 ‎3）互相配合，在传球游戏中，提高学习篮球的兴趣 ‎6‎ 1） 了解小篮球游戏的简单规则和基本玩法 2） 在游戏中知道避让可能出现的潜在危险，发展跑、跳、投综合能力 ‎3）遵守规则，友善对待对手，表现出良好的合作精神和体育道德 重点：篮球小游戏 难点：游戏与技术的融合 ‎7‎ 1） 了解小篮球比赛的简单规则和基本玩法 2）在游戏中知道避让可能出现的潜在危险，发展跑、跳、投综合能力 ‎3）遵守规则，友善对待对手，表现出良好的合作精神 重点：篮球小游戏 难点：游戏组织与团队合作 ‎8‎ ‎1）通过测验检查学生对小篮球基本动作的掌握情况。‎ ‎2）通过游戏，发展学生的力量、灵敏等素质 ‎3）培养学生刻苦学习和机智灵活的反应能力 重点：测验 难点：遵守测验规则 五、 课时教案 人教版体育与健康水平二（三年级）小篮球 第一课时 原地运球 教学内容 小篮球——1.熟悉球性练习及原地运球。‎ ‎ 2.游戏花样接力。‎ 教 学 目 标 ‎1）通过本节课的学习使学生熟悉篮球球性及初步掌握篮球原地运球技术。‎ ‎2）初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术及要领。‎ ‎3）培养学生的规则意识、团队合作能力，增强集体荣誉感及提高学生对篮球的学习兴趣。‎ 重点 原地运球的动作要领 难 点 控球能力 课的结构 教学内容 组织教法 时间/次数 准 备 部 分 ‎6‎ 分 ‎1、体育委员整队集合清点人数。‎ ‎2、师生问好，宣布本课内容 ‎3、安全教育和安排见习生。‎ ‎4、徒手操。（4x8)‎ 组织：学生成三路横队站立 ‎×××××××××‎ ‎×××××××××‎ ‎×××××××××‎ ‎×××××××××‎ ‎△‎ 教法：师带领做准备活动 要求：集合快静齐，充分活动开。‎ ‎△‎ ‎5分 ‎1次 基 本 部 分 一、活跃情绪激发兴趣阶段 师：小朋友们，在学习新内容前老师给大家猜个谜语：一个大西瓜，十人来抢它，看见对方筐，赶紧往里装。（打一体育器材）它是什么？生：篮球。师：提到篮球你最喜欢的篮球明星是谁？生：姚明。师：今天这节课我们就跟姚明叔叔一起学习篮球本领。要想学好篮球，熟悉球性是基础，请每位同学拿一个篮球，跟着唐老师做熟悉球性的练习。‎ 二、熟悉球性 ‎1、手指拨球 ‎2、向上单手抛接球 ‎3、双手向上抛球击掌后接球。‎ ‎4、腰部环绕 ‎5、膝关节环绕 组织：学生成集合队形站立 ‎×××××××××‎ ‎×××××××××‎ ‎×××××××××‎ ‎△‎ 教法：1、教师打谜语学生认真听并思考。‎ 2、 抽生回答。‎ 要求：老师讲解时，学生保持安静并认真思考。‎ 组织：学生成体操队形散开 ‎×××××××××‎ ‎×××××××××‎ ‎×××××××××‎ ‎△‎ 教法：学生在教师的带领下进行熟悉球性练习。 ‎ 要求：动作到位，尽量不掉球。‎ ‎2分 ‎1次 ‎4分 ‎5次 基 本 部 分 ‎30‎ 分 三、 学习原地运球。‎ 师：唐老师也跟篮球明星学了一招，五指打开，一脚在前一脚在后，两腿弯曲小朋友们，你知道这是篮球运动中的什么技术吗？（原地运球）‎ 1、 教师展示原地运球动作技术。（ 左右手运球 ）‎ 2、 让学生自主学练。‎ ‎3、教师再次完整示范动作，并将动作要领编成儿歌。‎ 要领：两腿前后开立弯曲，上体稍前倾，重心在两腿之间五指自然分开，手心空出。用手指和指根以上部位控球，肘关节自然弯曲，以肘关节为轴上下摆动，手腕下压将球控制在身体的左（右）侧。‎ 两腿弯曲站 小臂带手腕 掌心空着按 篮球玩的转 ‎4、教师边带学生说儿歌，一边让学生做模仿原地运球练习。（高低运球结合）‎ ‎5、学生以小组为单位围成圆圈，左右手交换自主练习，教师巡视指导纠错，然后抽生展示。在每一组选派一名运球动作到位的组长来检查学生的运球动作有哪些需要改进的地方？（左右手、高低运球结合）‎ 组织：学生成体操队形散开 ‎×××××××××‎ ‎×××××××××‎ ‎×××××××××‎ ‎△‎ 教法：‎ ‎1、学生观看教师示范原地运球动作，并领会。‎ ‎2、学生模仿老师动作进行自主学练，‎ ‎3、师完整示范并讲解动作要领，学生认真体会。‎ ‎4、学生跟着老师一边说儿歌一边做模仿练习。‎ ‎5、学生以小组为单位练习原地运球，师巡视指导，观察学生动作，并找出问题 学生汇报自己的经验。‎ 要求：尽量控制好球，动作协调连贯。‎ 组织：学生10人一组围成圆圈进行运球练习。‎ ‎△‎ ‎2分 ‎2-3次 ‎2分 ‎3组 ‎2分 ‎3次 ‎3分 ‎3组 ‎6、学生两人一组，互帮互助，一人练习，一人监督并帮助纠正动作。‎ 教法：‎ ‎1、学生自主练习 ‎2、师巡视指导纠错 ‎3、抽生展示原地运球动作技术 ‎4、每组选派一名运球好的同学当组长督查其他同学练习。‎ 要求：左右手交换练习，眼睛平视前方，不能盯着球看，尽量控制好球。‎ ‎6分 ‎2分 ‎2组 基 本 部 分 三、游戏：花样接力 方法：从起点跑到第一个圆圈内拿起篮球原地拍五次后放好，跑到下一个圆圈内拿起篮球做膝间环绕一次后放好，跑回与下一位同学击掌，下一位同学做前一位同学同样的动作，完成最快的一组为胜。‎ 组织：学生分成男女人数相等的三组。‎ ‎×××××× → ○ ○‎ ‎×××××× → ○ ○‎ ‎×××××× → ○ ○‎ ‎ △‎ 教法：1、师讲解游戏方法及规则强调注意事项并做示范 ‎2、学生游戏，老师观察学生完成情况并担任裁判 ‎3、游戏讲评和分享 ‎7分 ‎1-2次 结 束 部 分 ‎4‎ 分 ‎1、集合放松 ‎2、归纳讲评布置课后练习 ‎3、整理器材 ‎4、师生再见 组织：学生成三路横队站立 ‎××××××××××‎ ‎××××××××××‎ ‎××××××××××‎ ‎△‎ 教法：1、跟着老师做意念放松 ‎2、学生相互放松 ‎3、教师总结讲评布置作业 ‎4分 ‎1次 场地器材 篮球场 蓝球30个 心率变化示意图 ‎160‎ ‎140‎ ‎120‎ ‎100‎ ‎80‎ ‎ ‎ ‎ 0 10 20 30 40 ‎ 预计心率 ‎125-135次/分钟 练习密度 ‎35---40%‎ 课后小结 ‎1、学习效果评价设计 ‎ ‎（1）在主要内容熟悉球性与原地运球环节中，采用不同形式的熟悉球性练习，单手双手、腰环绕、膝关节环绕等练习，增强学生学习篮球的兴趣，创新运球方法，到连续原地运球阶段。教师给予及时性的口头评价，快速向学生进行信息反馈，指出技术动作存在的问题，提出正确技术方法，再分组练习展示。分组练习阶段采取学生自己、同学之间、教师三者参与学习效果评价。‎ ‎（2）本课采用了灵活多样的教学方法和有效的教学手段，使学生学习篮球的积极性高涨，课堂气氛浓厚，师生关系融洽，全课在轻松愉快的环境中度过，较好地达成了本课的教学目标，本课练习密度35%—40%，平均心率为125—135次／分。‎ ‎2、教学设计说明与教学反思 ‎1、教学设计说明。准备部分：通过课堂常规和徒手操练习，让学生在参加体育运动之前充分活动身体各个关节，认识准备活动的重要性。在活跃情绪激发兴趣阶段，以猜谜语引入向篮球明星学本领，既提高了学生参与篮球学习的兴趣，又使学生充分感受篮球运动的魅力，为进一步教学打下良好基础。基本部分：熟悉球性和原地运球，通过观察猜一猜老师的技术动作引入原地运球学习，即自然又提高了学习兴趣，接着采用模仿、尝试、各种形式的练习、层层推进的方式，由浅入深、由易到难，使学生能够将动作牢固掌握。通过不同姿势和形式的运球，使学生在获得原地运球技术的同时不断突破自己,同伴之间互相督促，互相学习，不但增进了同伴间的感情，还让每个人有所收获。花样接力游戏充分利用本课教学内容，将课堂学习内容还原到游戏当中，并能让学生在游戏中发展灵敏、速度等身体素质。以小组比赛的形式增强学生的团队意识。课的结束部分:老师带领学生一起做放松运动，使学生的身体能够充分放松，通过总结让学生回顾学习内容，达到良好效果。‎ ‎2、教学反思：本课设计了适宜的运动负荷，适当增大课的密度和运动量，通过分组形式充分利用场地器材，为学生创造更多的练习机会，促进了学生身心的全面发展。很好好的达成了教学目标，大部分同学能够熟悉球性，对篮球有了正确认识和了解，能够在游戏中实现个人和团体的突破，但是还有几个同学对篮球的控制能力不够理想，未能达到预计效果，希望利用课余时间边玩儿边练，做到课内外相结合，相信一定会取得好成绩。‎