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- 2021-11-12 发布
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人教部编版二年级语文上册“语文园地二”教学设计及课后反思
教学目标:
1、熟练使用部首查字法查字典,学习 7 个生字,养成独立识字
的好习惯。
2、从查字典的过程中,体会查字典的乐趣。
3、学习“日积月累”。
正确、流利地朗读《十二月花名歌》,了解各月份盛开的是什么
花。
教学重点:
熟练使用部首查字法学习 7 个生字。2、学习“日积月累”朗读
《十二月花名歌》,了解各月份盛开的是什么花。
教学难点:培养动手查字典,掌握部首查字法。
教学时间:2 课时
教学过程:
一、谜语激趣,新课引入
师:同学们,上课前,我们先热身,猜猜谜语,看看哪个同学反
应快,老师奖朵小红花给他。教师用多媒体课件展示谜语:老师不说
话,肚里学问大。有字不认识,可以请教他。(谜底:字典)
学生思考问题,并举手回答。
师:我们今天要学习的是怎么利用生字的部首来查字典。
二、熟悉查法,回顾旧知
1、师:现在,我们先看看多媒体课件上显示的这段有拼音的小
故事,有不理解的字大家可以查字典,等会儿和大家分享一下你查字
典的方法。
2、学生分享查字典的方法,教师进行总结。
师:(去掉拼音)大部分学生都是采用音序查字法,但是这是你
知道所要查的字怎么读的前提下才能使用的,现在这段文字里面有很
多字我们不认识,就不能用音序查字法,所以我们要学另外一种方法
——部首查字法。
二、学习部首查字法
1、学生自主读儿歌,并在书本上画出不认识的字词。
2、教师举例讲解部首查字法。(教师用多媒体课件展示“孤”
字)
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3、师:大家观察一下,说说“孤”的部首是什么,部首总共有
多少画。
生:部首是“犭”,总共有 3 画。
4、教师借助《新华字典》讲解用部首查字法查字典的步骤:
(1)首先要知道部首是什么,部首有多少画。现在要查的“犭”
有 3 画。
(2)然后找到字典《部首目录》里面的 3 画,再从“3 画”中
找到部首“犭”确定部首“犭”在检字表中所在的页码。
(3)数一下“狐”字除去部首“犭”还剩下多少画,然后翻到
部首“犭”所在的页码,找到“狐”字和其所在的页码。
(4)根据页码,在字典中就可以找到“狐”字了。
三、练习部首查字法
1、教师组织学生再次读儿歌,遇到不认识的字,学生借助字典
查询,看谁最先完成任务。
2、学生汇报查询结果,教师给予一定的奖励。
3、教师分发学习卡,学生比一比,查一查下列生字,看看哪个
小组完成得又快又好,最先查完的会有奖励。
4、学生说一说音序查字法和部首查字法的差别。
四、识记部首查字法口诀
路遇生字莫着急,字典老师来相助。
先找部首数几画,《部首目录》找页码。
除去部首剩计划,认真查找定生字。
找到页码开心笑,翻到生字笑哈哈。
第二课时
一、回顾旧知,动手查一查
1、学生用部首查字法,查一查句子中不认识的字。
教师用多媒体课件展示句子:一畦春韭绿,十里稻花香。
2、学生展示查字典的成果。
二、学习“日积月累”
1、教师用多媒体课件展示山水图。学生读一读“有山皆图画,
无水不文章,说一说对这句话的理解。
2、学生结合图文,交流汇报,教师总结:这句话是形容山光水
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色非常美丽。
3、教师指名朗读第二句:“畦春韭绿,十里稻花香”(用多媒
体课件展示春景图)
4、教师解释句子。
5、学生齐读第三句:忠厚传家久,诗书继世长。
6、教师讲解句子:忠厚、厚道的家庭,能够长久的绵延下去;
认真读书,学习前人优秀的品质,可以使家族长久地发展下去。
7、学生“开火车”朗读句子,注意句子,争取熟读成诵。
三、学习“我爱阅读”
1、教师用多媒体课件展示花的图片,请学生回答这是什么花,
讨论一下这些花开在几月。(图片展示:山茶花、桃花、荷花、桂花)
2、学生分小组讨论,并回答。
3、教师组织学生自主读课文,要求学生读准字音,把握诗歌节
奏。
4、小组“开火车”读课文,熟悉课文内容。
5、教师根据课文内容,逐一展示各月份的花的图片,引导学生
理解生字、生词。
6、教师引读,如:教师读“正月”,学生读“山茶满盆开”。
7、学生从诗歌中找出喜欢的词语或句子,抄一抄,记一记。
四、我会画
学生从《十二月花名歌》中选取一种喜欢的花,画一幅画,课后
与小组成员分享。
五、课后拓展
学生查一查其他花在什么月分开。
教学反思:
此次活动旨在引导学生自主识字,发现汉字的结构特点,进一
步感悟汉字的形体结构美。这三组字有一个共同特点,都是由两个或
三个相同的部件组成的合体字,都给人一种方正、匀称、平稳的美感。
但每组字的具体结构形式不同,第一组是上下结构的字;第二组是左
右结构的字;第三组是品字结构的字。教学中教师要有意识地引导学
生自主发现,在探究和发现中学会学习,体会发现的快乐,激发学生
主动识字的兴趣。
这次活动安排了“读读认认”“读读记记”“读读背背”三项内
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容。其中“读读认认”中学习的九个汉字都是用“减一减”的办法在
已经学过的形声字的基础上去掉形旁后产生的新字,读音与原形声字
的读音相同或相近,但字义不同。教学中教师要引导学生发现构字规
律,自主识字。
“读读记记”重在积累词语,要让学生在反复朗读的基础上自主
感知一些词语中两个词之间搭配的准确性。“读读背背”重在体会谚
语蕴涵的人文思想。四条谚语包含的思想体现了第二组课文的人文教
育主题:要学会真诚地关心人、帮助人,因为这样不仅能给他人带来
温暖,而且能给自己带来快乐和幸福。 本次口语交际是围绕本组“关
爱与奉献”主题设计的口语交际话题。教学中教师要联系学生生活实
际,创设真实的交际情境,让学生得到交际锻炼,促进交际活动的展
开与深入。而此次展示台包括“故事会”和“查字典擂台”两项活动。
重在培养学生认真听取别人发言,大胆表述见解,积极参与讨论的能
力。
“故事会”是对本组“奉献与关爱”专题的拓展和延伸。教学时
可结合《雷锋叔叔,你在哪里》一课的实践活动进行,也可以在活动
前让学生继续查阅关于记述雷锋故事的书刊,或请爸爸妈妈讲述一些
雷锋的故事;同时还要留心身边的同伴、家长、邻居和其他人乐于助
人的事,做好活动的准备。“查字典擂台”是复习巩固“部首查字法”
和“音序查字法”的练习。